用愛和責任滋潤孩子們的心靈。

——南京科瑞小學校長夏杰

揚子晚報網(wǎng)12月15日訊(通訊員周友友記者李晨)鼓樓區(qū)集賢路100號是一所大紅色的房子，南京市科瑞小學。作為南京市瑯琊路小學分校，科藝小學提倡“禮遇小時候”的優(yōu)良校風，以愉快的教育放飛兒童的天性，在學生核心素養(yǎng)的基礎上努力發(fā)展成為“一切生命質(zhì)感的學?！?。

踐行美德，展示禮遇，展示風采。

足球教室，愉快的運動

神奇

“小種子”在克瑞土壤中個性化。

科藝小學成立于2014年9月，學校以“每個孩子都是智慧的種子”為文化發(fā)展理念，奉行“種子教育”，努力使每個孩子都成為智慧的種子。在這里，小種子可以長成大樹，想開一朵花就開一朵花。這里有各自需要的土壤、陽光和養(yǎng)分！正如元朝督學成尚英老師所說：“柯睿小學用她的幼小生命深刻地認識到，教育是寓言，寓言是一切皆有可能的。六年后，從這里出來的學生帶走了《寓言體》——中關于人生、社會和世界的“超能量”的智慧?！?

機智地移動教室，很聰明，很有智慧。

有革新

三大跨界課程激發(fā)學生的想象力。

科藝小學以“心”發(fā)掘，以童心和天性為源泉，以擴展學習途徑的方法進行課程的開發(fā)和建設。每周三下午進行的跨界融合的“過境亭”，惠谷兒童研究室、100號劇院、昌蒙工廠三大板塊已經(jīng)成為小特色。學生們在課程中學習熱情高漲，探索興趣，展示自己的才能。課程培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)新力、問題溝通和解決能力，使所有孩子都能成長為更好的自己。

很親密

開發(fā)支持兒童深度學習的“學習箱”

“注意兒童深度學習”是科瑞小學課堂教育改革的重點。教師圍繞學習主題設計具有挑戰(zhàn)性的探索課程，使學生積極參與“指導、挑戰(zhàn)、高投入、高認識”的學習活動，體驗成功，取得進步，實現(xiàn)有意義的學習。學校依托省十三五計劃重點自助課題《支持小學生深度學習的“學程盒”開發(fā)研究》，從成長教育、創(chuàng)新實踐、學科教育三大部門開始，進行“消費獎”開學、“惠谷兒童實驗室”、“惠讀”、“惠作文”等學箱開發(fā)，促進教育改革的深入推進。

定格“色彩斑斕”

我太幸福了

“小玩家”在社團課上開了名堂

在科索，每個孩子都是小球員，小風種合唱團，小畫廊書畫院，思維樂園，巧娃娃。每個社團都是小玩家的游戲天地。孩子們在社團活動中“玩?！睂鹘y(tǒng)文化的體驗、對藝術家的崇拜、對體育的斗爭。

學校運營3年多來，各種社團嶄露頭角。學校拉拉隊在鼓樓區(qū)健美操比賽中獲得了兩屆特別獎。單簧管社區(qū)獲得了鼓樓區(qū)小樂器比賽一等獎。野游貝爾合唱團獲得了鼓樓區(qū)合唱比賽二等獎，輪滑社團應邀參加了2017年世界輪滑全項目錦標賽開幕式。足球社團2017年獲得鼓樓區(qū)“蘇寧體育杯”校園足球聯(lián)賽小學乙組亞軍。

藝學聯(lián)盟，青春美麗

有信心

“聯(lián)盟成長”培養(yǎng)年輕的名詞。

學校堅信“教師發(fā)展學校”的第一要旨，將“形成教師個人的教育哲學”作為教師發(fā)展事業(yè)的最終目標。學校創(chuàng)立了“藝學成長聯(lián)盟”和“專業(yè)發(fā)展組”教師學習共同體，圍繞實際教育教學實踐問題開展項目學習和研究。最近兩年獲得了教師基本功競賽一等獎。論文、案例城市一等獎；學科競賽部門一等獎；微球場制作區(qū)一等獎等。科藝小學的老師們“年輕出發(fā)”，實踐“種子教育”，幫助科藝學生們“良好習慣、進取精神、豐富想象力、尚美情趣、健康生活”五大核心素養(yǎng)發(fā)展，共同打造具有“生命質(zhì)感”的新學校。

10歲長大，展開少年的翅膀

美好的愿景

《紅房子》中誕生了“寓言體教育”

一所學校的開放不是校門的開放，而是文化的開放?？扑囆W從建校開始就注重文化建校、文化立校，學校先后被評為“全國足球特色學?！?、“南京市數(shù)字校園”、“南京市法治學校示范學?！?、“南京市心理健康教育示范中心”、“南京市輪滑示范學?！?。

“這一切好像在說童話故事。在我看來，這是寓言。“寓言體”教育充滿了鐵絲和智慧。“就像成英老師說的那樣。這是紅房子100號——南京市科瑞小學。