發(fā)送消息：

要想在絕望中找到光明，首先要始終堅(jiān)信希望的所在。如果走沙漠，告訴自己前面有綠洲。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《沙漠名言》)如果你在黑暗中，告訴自己前面有燈塔。請告訴自己，如果你正受饑寒之苦，前面一定會有一絲炊煙。"只要星星還在天空閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷。"

人類前進(jìn)的歷史就像在荒野中前進(jìn)一樣，隨時可能陷入絕境。但是請相信我：黎明，最終會打破夜晚的封鎖。雨和露水最終會滋潤干燥的大地。能控制苦難的人，成為這苦難的烈馬，就能載著一個人走向幸福。(莎士比亞)。

技術(shù)要點(diǎn)

一篇文章要打動人，就需要載體。換句話說，就是準(zhǔn)確地指出眼淚，觸及心靈的弱點(diǎn)，找到打動心靈的地方。(約翰f肯尼迪，美國電視劇)寫記敘文是要一目了然地展現(xiàn)人性的光輝，通過一葉領(lǐng)悟世界的本來面目。人的感情大多與相關(guān)的人、事、物有密切的關(guān)系。特別是某些情感的爆發(fā)往往有特定的“發(fā)動機(jī)點(diǎn)”或“發(fā)動機(jī)物”。它可以是一個人或事物，也可以是話語、動作等。這就是文章眼淚，最容易打動讀者。寫文章的時候要抓住引起感情波瀾的“點(diǎn)”和“東西”。例如《項(xiàng)脊軒志》的“亭臺”——“琵琶樹”，《背影》的父親的“背影”，《我與地壇》的母親的“呼喚”。

"寫作課"

1.作文。

成長路上有彩虹，也有風(fēng)雨。成功的時候，稍微清醒一點(diǎn)，對自己清醒一點(diǎn)，就會發(fā)現(xiàn)要追求更多的理想。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，成功)失敗的時候，留下一些夢想吧。你會知道前面的路有多寬。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《失敗》)幸福的時候，給自己留下一點(diǎn)責(zé)任。你會發(fā)現(xiàn)幫助別人是多么幸福。(蕭伯納，幸福)悲傷的時候，留下一些微笑，你會發(fā)現(xiàn)平凡的生活充滿陽光。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _為自己寫一篇文章。

要求：(1)完成題目。(2)文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。(3)真實(shí)姓名、姓名、學(xué)校名稱不應(yīng)出現(xiàn)在正文中。

范文：

給自己留下一點(diǎn)記憶

回憶在偶然的風(fēng)沙中吹到月光下，在記憶深處折下一朵桃花。

推開第一個記憶之窗，就能看到美麗的風(fēng)景。那是小時候的風(fēng)景。銀色的月光像紗布一樣籠罩著大地。院子里肆意地開著那桃花，看起來又端莊又安靜，周圍吐著芬芳的迎春花?；ㄅ赃呑暧椎奈液痛认榈哪棠套谝巫由?。晚上，那么安靜，那么安靜，只有奶奶的聲音和偶爾沒有的狗吠聲。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，沉默名言)我靜靜地坐在椅子上，聽奶奶講嫦娥登月的故事。奶奶的聲音好像在努力歌唱，每個字都像花一樣柔和，清新，豐潤，廣寒宮里的嫦娥，搗碎那藥的玉兔，割桂皮的吳江。奶奶的故事在我心里埋下了一粒種子。

再打開一扇窗戶，我看到的是一幅絢麗的畫。這是我的小學(xué)時代。豐富多彩的校園生活充滿了酸甜苦辣。春天和第一只回到南方的燕子一起，露出笑臉的第一朵花，露出頭的第一片草回來了。大家脫掉那件厚棉襖，愉快地在校園里奔跑，嬉戲，放松肌肉，抖擻精神。放學(xué)后，三五成群地去郊外放風(fēng)箏。累了就把槳靠在同一棵桃樹上休息，沐浴陽光，享受輕風(fēng)，無憂無慮地聊天。至今忘不了那時候高高飛起的風(fēng)箏、大家臉上的童真、天真無邪的笑容。六年的學(xué)習(xí)生活灌溉了小時候的那顆種子，已經(jīng)開始穿過土層，噴出嫩綠的新芽。

輕輕推開最后一扇窗戶，熟悉的景象映入眼簾。現(xiàn)在就是現(xiàn)在?，F(xiàn)在，年齡的增長使我更加成熟。上課時間，我不再像以前那樣肆無忌憚地胡鬧，三五五地聚在一起談笑風(fēng)生，而是在堆積如山的作業(yè)面前揮舞著畫筆狂奔。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀者》)但這又算得上是什么，只是人生的必經(jīng)之路，只有這樣，人生才能更加充實(shí)。當(dāng)年的新芽現(xiàn)在已經(jīng)根深蒂固，汗水和淚水澆灌，已經(jīng)長出了幾片新葉子。

燕子飛來飛去，有時還會來。柳樹干了，還有變綠的時候。桃花謝謝，還有重新開放的時候。但是時間緊迫，不停留在任何事物上，趁現(xiàn)在時間還多，一定要抓緊時間，給自己留下美好的回憶。(莎士比亞)。

題目關(guān)鍵詞“自己”限制寫作主體，考生必須寫“自己”，必須用第一人稱寫，無論選擇什么資料、決定什么主題，都要圍繞“自己”寫，表達(dá)的主題都與“自己”有關(guān)。先完成題目。本題的指南部分提出了幾個補(bǔ)筆角度，同時給我們指明了意圖的方向。橫排可以補(bǔ)充“精神、夢想、責(zé)任、微笑”等，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充“自由、幸福、勤奮、溫暖、信任”等，擴(kuò)大思維。寫的單詞(短語)要恰當(dāng)?shù)馗爬ㄗ约捍_定的素材，反映自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對人生的思考。

補(bǔ)充專業(yè)問題后，擴(kuò)大題目，制定明確的意思。要寫具體的例子，比如“傷心的時候留下一些微笑，平凡的生活充滿陽光”，為什么傷心。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，快樂)“給自己留點(diǎn)微笑”有什么意義，結(jié)果怎么樣。如果這篇文章是用記敘文寫的，就要選擇生活中自己的經(jīng)驗(yàn)或自己的見解，通過一件或多件小事來表達(dá)宗旨。用散文寫的話，要選擇自己深刻的感悟。寫議論文要確定適當(dāng)?shù)闹行恼擖c(diǎn)，然后選擇適當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)或道理論據(jù)，用明確的論證思路證明觀點(diǎn)的正確性。議論文參考的宗旨：為自己清醒，面對幸福和成功時要警惕驕傲和急躁。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、成功)為自己留下藍(lán)天，在生活中處處樹立環(huán)境意識。

③留一點(diǎn)微笑給自己，在面對失敗、困境、磨難時保持樂觀心態(tài)。

示例：留一點(diǎn)微笑給自己。“微笑”可從小處落筆，寫親情溫暖、友情溫暖：它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶時關(guān)愛的微笑，也可能是考試失利時老師向你投來的鼓勵的微笑，也可能是你獲得幫助后的那份感動的微笑，也可能是你得到表揚(yáng)時的那份驚喜的微笑……通過寫人敘事，抒寫自己的深刻感受。具體寫作的時候可以從小處落筆。捕捉生活中的難忘畫面，抓拍人生歷程中的點(diǎn)滴美好，并以一滴水折射出生活的陽光。設(shè)置情景，考試失利，通過描寫母親微笑著鼓勵我，告誡我：要積極努力的面對生活，學(xué)有所成。從而點(diǎn)明主旨：母親的微笑，溫暖了我們生命的旅程，成為我們生命之旅的甘泉。

2．作文

成長是一道明媚的憂傷—-—-憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧靜。告別昨天，回想成長的歷程，才發(fā)現(xiàn)生活中那些刻骨銘心的傷痛，往往是激發(fā)成長的正能量?？傆幸恍﹤醋屛覀兯查g長大—---或經(jīng)歷挫折，變得堅(jiān)強(qiáng)；或愧對深情，學(xué)會感恩；或失去擁有，懂得珍惜；或品嘗苦果，收獲啟迪……

題目：請以“這份傷痛讓我 ”為題,在橫線上填寫合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

①半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

范文：

這份傷痛讓我成長

如果我們不曾與傷痛為伴，那么成長也就無從附加。人生哪能盡是一帆風(fēng)順，總有幾次撕心裂肺，總有一些悔不當(dāng)初。而就在這些中，我學(xué)會了珍惜、學(xué)會了努力、學(xué)會了微笑……感受到了青春，享受到了成長。

因?yàn)閭?，我學(xué)會了珍惜

爺爺是我心中最不能提及的傷痛，每次看見誰在自己爺爺?shù)膽阎腥鰦?，我的心都會狠狠地痛。我小時候在爺爺家長大，爺爺對我可謂是溺愛，我小時候和爺爺最親。長大后繁重的學(xué)業(yè)，遙遠(yuǎn)的距離讓我和爺爺?shù)母星樵絹碓秸劚?，以至爺爺在病床上時，我也只是打過幾次電話。在爺爺臨危時，遙遠(yuǎn)的距離也讓我沒能趕過去看他最后一眼，迎接我的也只是爺爺那冰冷的身軀，暗黃的臉龐和永遠(yuǎn)也無法跳動的心。這份傷痛讓我學(xué)會了珍惜，珍惜身邊每一個愛我的人和我愛的人。

因?yàn)閭?，我學(xué)會了努力

曾有一段時間，我不知怎地厭煩了這無休止的學(xué)習(xí)，厭煩了數(shù)理化帶給我的無盡煎熬，我開始想要放棄學(xué)業(yè)。我真的這樣做了，拋棄了讓我頭疼的數(shù)理化。作業(yè)草草結(jié)束，一切空閑的時間被我用來看小說、上網(wǎng)，可想而知，學(xué)習(xí)成績下滑的厲害。父母一次次苦口婆心的勸說，我卻不為所動。直到那次我又一次拿回低的可憐的數(shù)學(xué)試卷，不經(jīng)意的抬頭，我看到了母親眼里巨大的失望，這失望讓我窒息，讓我的心生痛，看到父母為我而操心的憔悴的臉龐，我突然覺得好愧疚，父母每天早出晚歸只是為了給我一個較好的生活條件和學(xué)習(xí)空間，而我卻自私的不考慮父母的期盼，就這樣放棄了自己，這樣的傷痛愧疚讓我知道了努力，為自己而努力，為明天而努力，更為父母的愛和殷切希望而努力。

就在這傷痛的洗禮下，我一點(diǎn)點(diǎn)成長，心智一點(diǎn)點(diǎn)成熟。傷痛告訴了我太多。記得曾有一句話：“生命如果沒有裂痕，陽光將如何照進(jìn)。”傷痛造就了我的裂痕，也讓陽光鋪滿了我的生命。

【詳解】

這是一篇半命題作文。

題目“這份傷痛讓我 ”中“我”是文章的主體，即文章的主人公?！皞础痹谶@里應(yīng)該是一種比喻義，可以是一次挫折，可以是一次失敗，可以是一次痛徹心扉的悔恨，抑或是一種難以言說的壓抑等等。結(jié)合這些首先講題目補(bǔ)充完整。結(jié)合材料中的“才發(fā)現(xiàn)生活中那些刻骨銘心的傷痛，往往是激發(fā)成長的正能量”，我們應(yīng)該明白文章中要表達(dá)的是對“這份傷痛”的積極意義的抒寫，所以這里我們應(yīng)該是感激這份傷痛帶給自己收獲。據(jù)此我們可以補(bǔ)充“成長”“懂得感恩”“變得更優(yōu)秀”等等。

文中的材料要從自己的經(jīng)歷中選擇，便于抒發(fā)真情實(shí)感。例如“這份傷痛讓我懂得珍惜”，文中可以親情為主題，通過寫自己和爺爺因?yàn)槟撤N原因沒有見到最后一面而產(chǎn)生的傷痛，然后通過回憶爺爺?shù)狞c(diǎn)滴，表達(dá)這種傷痛讓“我”明白了要懂得珍惜的主題。文中可以集中寫一種傷痛，也可以采用小標(biāo)題的形式，并列出現(xiàn)幾種傷痛。文章注意安排好詳略。

3．作文

閱讀下面文字，按要求作文。

生命，總是一半明媚，一半憂傷。當(dāng)你受盡委屈時，總有人給你心靈的安撫；當(dāng)你面臨困難時，總有人牽著你的手一起面對；當(dāng)你驕傲自得時，總有人提醒你要沉穩(wěn)踏實(shí)……在平淡的日子里，記得多儲存這些美好的陽光，讓自己多一份自信，多一份力量，多一份溫暖。

請以“儲存陽光”為題，寫一篇記敘文。

要求：敘事完整，感情真實(shí)，不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請用化名代替。

范文

儲存陽光

初夏，天氣尚未炎熱，一陣風(fēng)吹過，學(xué)習(xí)跆拳道的記憶直涌而來，灑下萬丈光芒……

還記得比賽失利后，我看著紅腫的雙腿，手臂上的淤青，所有的豪情壯志在這一刻全都被打消。汗水交織著淚水流過傷口，一陣刺痛，更痛在了內(nèi)心最深處，心中的悲傷如天空中的陰霾，讓我看不到希望的曙光。

教練提著醫(yī)藥箱走了過來，纏繞在他臉上的火氣還未褪去，他只是默默地幫我處理傷口，我悄悄瞥他一眼，半晌，他才開口說話：“想想從前的努力?！苯叹毜脑捜缫唤z陽光，在我冰冷的心里，帶來一份小小的溫暖。藥帶來一絲麻痹的感覺，似是懊悔，又似是自責(zé)，夢想中的那只獎杯又重現(xiàn)眼前。

我起身，重新開始了練習(xí)，一個個腿法：橫踢，雙飛踢，后旋踢……又到了側(cè)踢部分，我重新調(diào)整好呼吸，雙手緊緊握拳，收腿，踢腿，在即將收腿落地之時，左腳重心不穩(wěn)，摔倒在地，又一次倒在側(cè)踢上！煩躁如汽泡般充斥著我的心房，猶豫，沮喪，我坐在地上。

似乎發(fā)現(xiàn)了我的異常，教練走過來和我說：“還記得我從前和你說的嗎，每個勝利者的背后都是無數(shù)的錘擊，這錘擊不僅是在日常訓(xùn)練中的挫折，更是在遇到困難后的堅(jiān)持不懈和迎難而上?！蔽业男闹杏行┯|動，教練又繼續(xù)說：“每個人都不可能生來就是勝利者，想要成功都需要千錘百煉，只要你靜下心來多踢多練，一定能行?！苯叹毜脑捜缤柟獍阏丈溥M(jìn)我的心房，結(jié)在心中的冰頓時化作漫天杏花煙雨，又匯聚成一個閃閃發(fā)光的獎杯。

日子像上了發(fā)條似地有條不紊地進(jìn)行著，終于到了比賽那一天。起勢，心臟的搏動帶出我對跆拳道的熱愛，禮畢，臺下是裁判肯定的目光和教練的鼓掌。我拿到了心中夢寐以求的獎杯——最佳品勢獎。溫暖的陽光儲存于我的心房，那一刻，我明白了在我的身上有個萬丈光芒的夏天！

【詳解】

全命題作文?！瓣柟狻笔鞘褂闷浔扔髁x，一切的能“讓自己多一分自信，多一份力量，多一份溫暖”的人物、語句、故事都可以是“陽光”。從題目中三個相連的“當(dāng)你……時，總有人……”可以看出，本文要求從人與人之間的關(guān)系入手，所儲存的陽光是來自另一人的，是引導(dǎo)學(xué)生正視人與人之間的關(guān)系，從中找出正能量的來源?！皟Υ妗北砻鲗φ芰康母惺芘c肯定。從主題上看，“陽光”即關(guān)心支持善意，它照進(jìn)心中，使“我”產(chǎn)生自信力量溫暖勇氣責(zé)任心自制力等，“陽光”內(nèi)涵不廣，產(chǎn)生的作用可以無窮無盡；從選材上看，設(shè)置一個要陽光起作用的不常見的背景，確定陽光的作用是重點(diǎn)。因?yàn)槊鞔_要求寫記敘文，又限定了“總有人”，就必須從可以與“我”聯(lián)系上的人中找材料：親人、師長、朋友、路人、國人，選擇能讓“我”振作堅(jiān)強(qiáng)勇敢上進(jìn)的事件，如某人鼓勵遭遇失敗的“我”繼續(xù)學(xué)習(xí)某樂器、球類、棋類、手工技藝，某人支持關(guān)愛失落的“我”找回生活的信心，某人提醒走入誤區(qū)的“我”端正了心態(tài)、樹立正確的人生觀世界觀等；從表達(dá)上看，因?yàn)椤吧?，總是一半明媚，一半憂傷”，所以本文要展示兩面：需要陽光的一面，送來陽光的一面。需要陽光的一面就是憂傷悲痛失落的場景描寫，送來陽光的一面就是某人某句話某個表情某個動作讓“我”抖去傷感失落等負(fù)面情緒，從而振作起來。所以這篇作文的心理描寫要非常足。“陽光”應(yīng)該作為全文的線索，對全文起組織照應(yīng)的作用。

4．作文

有人認(rèn)為成長是一個很漫長的過程，有人卻認(rèn)為成長有時只在一剎那間，這一剎那可能是一種溫暖的感覺，也可能是酸澀或刺痛的感覺。而這正是生命拔節(jié)的時候，你長大了！

請以“傾聽生命拔節(jié)的聲音”為題，寫一篇記敘文。

要求：①貼近生活，關(guān)注內(nèi)心；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地區(qū)和校名。

例文：

傾聽生命拔節(jié)的聲音

春風(fēng)拂過，萬物復(fù)蘇。嫩芽沖土而來，竹筍節(jié)節(jié)攀高，花朵含苞待放，經(jīng)過一場淋淋瀝瀝的小雨，包裹著生命欲望的花，終于綻放了，這清新又新生的世界里，側(cè)耳聆聽，總經(jīng)不住贊賞一句：“真妙！”

田野里那一顆種子經(jīng)過一個冬天的補(bǔ)眠，忍不住想伸伸懶腰，打個哈欠，卻因?yàn)橥寥赖难诼窕顒硬婚_，小小的他想要看看已經(jīng)點(diǎn)綴著綠意的世界，他憋著那一股勁，讓全身充滿了力氣，“噗——”短小地清脆的一聲響過后他出來了。青綠的他忍不住發(fā)住了孩子般銀鈴的笑聲。

視線稍稍轉(zhuǎn)移，順著樹干看，那歷經(jīng)風(fēng)霜的樹干上丑陋卻堅(jiān)硬的樹皮半聳拉著，仔細(xì)往縫里看。瞧！是新的樹皮，新的樹皮隨著樹年輪的擴(kuò)張慢慢地往外擠，外面的一層樹皮在掙脫了與樹干的最后一絲牽連后“啪——”的一聲降落在松軟的土地上，歸根于樹根邊。新的樹皮也看著“陌生”的世界正努力的向外擴(kuò)，他想看到的不只這些。

樹的樹枝上有一棵小芽被春雨淋過后也醒了，她感覺這樹枝里的冰涼已滿足不了她所期望的視野，也許是感冒了，輕顫的樹枝上隨著微弱地一聲“阿嚏——”，一片冒著新綠的小葉子鉆了出來，她激動地東瞧瞧，西看看，伸了伸蜷縮的身體泛著新綠出現(xiàn)在這個世界上。

處是喧囂的城市，這座高聳的建筑有著鮮紅的十字架。隨即在產(chǎn)房中，產(chǎn)婦在麻醉劑的催使已熟睡，她在睡夢中仿佛感覺她肚子里的小生命已經(jīng)在蠢蠢欲動了?！巴郯　表懥恋穆曇艏纯滔肫?，產(chǎn)婦嘴角揚(yáng)起了幸福的微笑，雖然是在睡夢中。

醫(yī)院遠(yuǎn)方有個養(yǎng)雞場，每次都會有小雞破殼而出，那幼小的雞身，很賣力很賣力的啄出一個圓形的小環(huán)，它稍稍歇息了一下，用堅(jiān)定的信念輕輕地啄著“篤篤篤——”這啄殼的聲音很沉重卻譜成了小雞出生前的前奏，“喀——喀?！边@只在蛋殼里掙扎了許久的雞終于破殼了，它還未學(xué)會走路但在溫暖的廠房里，它帶著一個甜蜜的夢，閉上了看到世界的眼睛，開始了第一次脫掉蛋殼的睡眠。

懸掛在房梁上的是一個結(jié)繭的蝴蝶蛹，她很安靜但心里卻不平靜，她一直在幻想自己能在花間飛舞，卻只因前世是蟲才會看著嬉戲的蝴蝶發(fā)呆。每天當(dāng)太陽的金光鍍上大地時，蝴蝶那特有的翅膀上的花紋仿佛續(xù)說著她前生的故事。這只在蝶蛹里的蝴蝶帶著幻想撲動她的嫩翅，一點(diǎn)一點(diǎn)的掙脫，“撲撲撲——撲撲撲?！彼晒α耍谔炜談澾^一條弧線，那是對生命的追求。她的翅膀上泛著一抹幽藍(lán)色的光，那是很煽動人心的藍(lán)，那只蝴蝶帶著心中曾經(jīng)的泡沫幻想飛向遠(yuǎn)處的花叢，此時的太陽悄無聲息的將一束金光給這只新生的蝴蝶鍍上了金邊，使那人猜不透的藍(lán)光，嵌上了耀眼的金邊。

生命是奇特的，給人帶來喜悅。我們正一點(diǎn)一點(diǎn)長大，大自然也在一年一年的更換著新的生命，每個生命都有美的象征。在我聽來，他們正在努力獲取新生，努力地想要往上攀升，那一聲聲象征著成長的聲音，是世上最和諧最美妙的旋律。

【詳解】

本題考查寫作命題作文。

第一，審題立意。文題中“生命拔節(jié)”是“長大”的詩意表述；“傾聽”的實(shí)質(zhì)就是回眸成長歷程，發(fā)現(xiàn)自我的成長之美、成熟之美。這道文題要求考生盤點(diǎn)成長之旅，抒寫人生之悟。寫此文立意十分關(guān)鍵，我們要緊扣“拔節(jié)”一詞深度思考，抒寫出個人的成長感悟：學(xué)會做人、獨(dú)立生活、奮發(fā)有為、孝順父母、尊敬師長、富有愛心、樂于奉獻(xiàn)、善待他人、尊重別人、互相信賴等。

第二，本文要求寫作記敘文。寫此文是若是能從思想和精神走向成熟與完美兩方面來選取典型素材，一定會讓你的文章脫穎而出。寫作文時，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個美好瞬間，使文章層次清晰。在材料安排上，建議不能寫一個時間點(diǎn)的時間，應(yīng)該寫一個時間段發(fā)生的事情。要緊扣文題，要有對“聲音”的描寫。

5.閱讀下面的文字，按要求作文。

掌聲雷動時，別忘了留只耳朵聽聽朋友的建議；埋頭苦讀時，別忘了留只耳朵聽聽花開的聲音；背包遠(yuǎn)行時，別忘了留只耳朵聽聽親人的叮囑……

青春歲月里，我們時常關(guān)注來自于“看”到的精彩，卻容易忽視來自于“聽”到的美好，你對“聽”有怎樣的思考和認(rèn)識？請寫一篇作文。

請以“留只耳朵聽 ”為題目，寫一篇文章。

要求：

①按文體要求作文，不少于500字。

②不要套作，不得抄襲。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。

例文：

留只耳朵聽風(fēng)雨聲

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——題記

是夜，我躺在床上，窗外的風(fēng)吹得樹葉唰唰作響，不一會兒又傳來了綿密的雨聲，風(fēng)雨交織的聲音在如墨的夜色中如怨似泣，我用被子蒙過頭，和著雨聲無聲地啜泣起來，白日里的那一幕又清晰地浮現(xiàn)在眼前……

“不要難過，在媽媽心中你就是最棒的！”我勉強(qiáng)一笑，目光聚焦在領(lǐng)獎臺上那個笑靨如花的女孩臉上。我怎么也沒想到，苦練多日，竟連三等獎都沒有。腦海中又浮現(xiàn)出老師給予的厚望，同學(xué)們贊美的話語，我沒辦法再面對他們。

我已不記得比賽結(jié)束后的畫面，也不記得身邊的人說了什么，甚至不記得什么時候怎么回的家，就渾渾噩噩地回到了自己的房間。

晚飯時，媽媽一邊小心翼翼為我夾菜，一邊欲言又止。我知道媽媽的擔(dān)憂，安慰她說：“我沒事媽媽，一切都會過去的?！闭f完露出來一個燦爛的笑容。媽媽終于舒了一口氣，安心地吃起飯來。

是的，一切都會過去的?？墒俏椰F(xiàn)在卻過不去，我無法面對這個結(jié)局，無法說服自己要以平常心，無法做回那個自信滿滿的自己。這就像和一個抑郁癥患者說你別想太多，開心點(diǎn)就好了。道理都懂，只是知易行難。

第二天一早，我腫著一雙眼睛推開窗。大雨過后，萬物煥然一新，清晨好似一份剛剛打開的禮物。我郁結(jié)的心情好似舒緩了一點(diǎn)。窗臺上的梔子花被打落了幾片花瓣，與泥土混合在一起，顯得十分狼狽。“零落成泥碾作塵，只有香如故”我嘆了口氣。

撥弄仍在枝頭的花瓣，幾滴水珠滾落下來，宛如晶瑩的淚。但花瓣卻比昨日更顯嬌嫩，更具芬芳。我細(xì)細(xì)觀察，枝葉上的花都仰面向上，黃色的花蕊被風(fēng)雨吹打得沾染在了花瓣上，就像一張張哭花的臉。但它們沒有低頭，也沒有藏匿，而是就這樣承受著風(fēng)雨，吸收著雨露，并將之轉(zhuǎn)換為成長的養(yǎng)分，開放得更加明艷動人。

或許人生亦如此。成功固然帶給人輝煌，但失敗亦能催人成長。曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)風(fēng)雨邁著輕盈的腳步姍姍而來，晴日的繁華與喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧的風(fēng)雨聲中，我常常陷入無邊的回憶。

留只耳朵聽風(fēng)雨聲，這風(fēng)雨聲中，亦交雜著我們成長的腳步聲。

【詳解】

本題考查半命題作文。

一、審題。任務(wù)一為半命題作文，只要仔細(xì)觀察生活，從自己生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá)。“留只耳朵聽 ”，動詞“聽”，限制了問題后補(bǔ)充的對象，應(yīng)該是聲音一類可以與動詞搭配的對象，例如提示語中給出的詞語，“朋友的建議”“花開的聲音”等。

二，立意。首先要選準(zhǔn)留只耳朵“聽”的對象，突出情感體驗(yàn)。通常意義上的“聽”是從人的聽覺上去表現(xiàn)的，但是真正出彩的文章是那些體現(xiàn)情感的文章，寫作時要把自己聽到的和自己的思維、體驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合在一起。其次，寫作時，可以思考三個問題：一、在什么情況下聽？——聽時的環(huán)境或氛圍；二、聽到的具體內(nèi)容是什么？——有具體內(nèi)容，才充實(shí)；三、聽時的感受是什么？——這是傾聽的目的，這樣，文章才有深度。

三，選材?？蛇x取身邊的人和事，例如成績進(jìn)步退步時，聽老師朋友的建議和鼓勵；成長路上，關(guān)注身邊的親人，聽到幸福的聲音；關(guān)注自然美景，從中聽到的美的聲音等