完成家長(zhǎng)面談前問卷的發(fā)放和收集工作：

大型家長(zhǎng)問卷。

XX幼兒園2019年3月

尊敬的家長(zhǎng)：祝賀你的孩子從我們的花園畢業(yè)！在這些童年的歲月里，我們一起學(xué)習(xí)和你的孩子一起成長(zhǎng)。你的孩子馬上要上小學(xué)了，我們認(rèn)為自己的責(zé)任更大。我們知道你作為父母的心情是高興和混亂的。你擔(dān)心孩子在一年級(jí)的時(shí)候能不能適應(yīng)，有沒有耐心，能不能快樂地學(xué)習(xí)。為此，我們做了這個(gè)問卷。希望你能如實(shí)填寫，通過這份問卷提出建議。所以在這幾個(gè)月里，我們會(huì)一起做好準(zhǔn)備，為孩子們真正在起跑線上獲勝做好準(zhǔn)備。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure)請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的列前打勾。

1.你和孩子說過小學(xué)的事嗎？

()沒有提到()2、孩子對(duì)小學(xué)的態(tài)度： ()渴望()無所謂()恐懼

你的孩子寫字和握筆的姿勢(shì)正確嗎？

()正確()不正確()未知

4.對(duì)于小融合，幼兒園里孩子最需要的培養(yǎng)是什么？

)數(shù)學(xué)()文盲拼音()自我管理能力()學(xué)習(xí)興趣()學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

()唱歌、跳舞、畫畫()運(yùn)動(dòng)方面()關(guān)心他人、尊重老人()積極參與清潔活動(dòng)()整理和準(zhǔn)備自己的東西()主動(dòng)交朋友()積極表達(dá)自己的需要()保管好自己的東西()大膽表達(dá)自己

5.你給孩子的工作他能自愿完成嗎？

可以。有時(shí)可以。6。在心理及社會(huì)適應(yīng)方面，你認(rèn)為幼兒園教育應(yīng)該培養(yǎng)幼兒?jiǎn)幔?一定的挫折能力()自信心()不容易驕傲()自我保護(hù)意識(shí)

()行為意識(shí)()集體觀念()要懂得顧全大局()基本思維方式

()工作學(xué)習(xí)的自主性()要知道如何與老師和同學(xué)相處和溝通()其他

7.孩子上小學(xué)后最擔(dān)心的問題是什么？()能否遵守課堂紀(jì)律，能否專心講課()能否適應(yīng)小學(xué)教師的教育方法和態(tài)度()能否建立良好的人際關(guān)系()能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣()能否跟上小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏()能否主動(dòng)寫作業(yè)()其他：

8、如何看待你對(duì)孩子藝術(shù)的興趣？（）

()可以占用學(xué)習(xí)時(shí)間。不支持。()是孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。要培養(yǎng)多種興趣

()幫助孩子們選擇藝術(shù)節(jié)目

9.希望子女有良好的生活習(xí)慣。()

()計(jì)劃時(shí)間，()合理安排自己的活動(dòng)。)自我保護(hù)男女不同。重視基本衛(wèi)生習(xí)慣。()喜歡讀書，開闊視野()其他

10.你會(huì)為孩子幼小的連接做什么準(zhǔn)備？你希望幼兒園為你孩子的幼小銜接做什么準(zhǔn)備工作？(不足以寫在背面)

家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容

主題：為了兒童導(dǎo)航，努力成為現(xiàn)代合格的父母

主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：

1.班級(jí)基本情況介紹、教師裝備、幼兒基本情況等

2、問卷調(diào)查分析。

3、課程介紹。

4、分享案例故事。

5、兒童導(dǎo)航具體做法

6、班級(jí)主要活動(dòng)和合作工作

家長(zhǎng)調(diào)查：

幼兒園教育：

具備一年級(jí)升學(xué)心理準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理能力。

保健：

男女不同。重視基本的衛(wèi)生習(xí)慣，自我保護(hù)能力。

認(rèn)知智能發(fā)展：

天文學(xué)、自然、人文、地理知識(shí)、視野開闊。注重閱讀和分析理解能力。

道德、行為習(xí)慣、社會(huì)發(fā)展：

學(xué)會(huì)寬容和互相照顧。學(xué)會(huì)尊重老人，計(jì)劃時(shí)間，合理安排自己的活動(dòng)。

藝術(shù)性發(fā)展：

大部分家長(zhǎng)主張，應(yīng)該給孩子們很多表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)各種興趣。

根據(jù)問卷分析，教師提出：

1、學(xué)習(xí)基本的交際能力

盡快適應(yīng)新環(huán)境和新老師的新朋友，利用童謠、音樂游戲等結(jié)交新朋友，減少孩子的不適。

2、學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。

午睡前主動(dòng)脫外套，飯后主動(dòng)洗手、漱口。家和幼兒園不賴床?？梢宰约菏帐白约旱膶W(xué)習(xí)用品。

3、學(xué)習(xí)仔細(xì)聽別人說話的能力。

認(rèn)真傾聽和記住老師和家長(zhǎng)分配的任務(wù)，不拖拖拉拉。講課的時(shí)候不行

玩小玩具，不交頭接耳，離開自己的座位。

4、學(xué)習(xí)多提問的能力。

提問能讓孩子開發(fā)思維，有主見，所以不光要多鼓勵(lì)孩子回答問題，更要鼓勵(lì)孩子向別人提問。

班級(jí)課程介紹:

語言：

故事的理解、兒歌的朗誦、良好的語言習(xí)慣、自我表達(dá)。

繪畫：

創(chuàng)意繪畫的指導(dǎo)和解讀。兒歌古詩(shī)的配畫，故事結(jié)尾的創(chuàng)作繪畫，優(yōu)秀作品的臨摹和欣賞。

科學(xué)：

與生活息息相關(guān)的科學(xué)常識(shí)和現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察和探究的習(xí)慣和能力。

案例故事分享：

只有你能欣賞我

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑，然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說寶寶原來在板上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料直到結(jié)束，都沒有聽到。

她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！备咧挟厴I(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。

她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……

所以，請(qǐng)好好欣賞你的孩子吧！

故事反思：

家長(zhǎng)要做些什么？

角色決定命運(yùn)，您成功扮演父母角色了嗎？您為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)氛圍了嗎？正確選擇教養(yǎng)方法。

為孩子導(dǎo)航具體做法：

一、了解一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

1、游戲轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)；

2、事情考慮不周；

3、注意力不能持久；

4、自制力還沒形成；

5、思維還很具體。

二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和心態(tài)

1、首先，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子專心聽別人講話的良好習(xí)慣。

比如，有意識(shí)地陪孩子坐下來看看書；或在一小段時(shí)間里集中精神做一件事，從5分鐘到10分鐘，慢慢培養(yǎng)集中精神做事的習(xí)慣。

2、其次，培養(yǎng)良好的承受能力。

現(xiàn)在孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的教育方式方法，到了小學(xué)老師的教育方式方法有所改變，孩子有一個(gè)心理的過渡期，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子進(jìn)行心理教育，心理適應(yīng)教育、挫折教育等，遇到不合理的要求要堅(jiān)定立場(chǎng)，不管怎么哭鬧，久而久之孩子才能加速適應(yīng)小學(xué)生活。

三、培養(yǎng)動(dòng)手操作及自理能力

1、孩子入學(xué)后，許多事情要自己做。如：系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、背書包、按課程表準(zhǔn)備書包、根據(jù)冷熱添減衣服……

2、在日常生活中，要逐漸減少父母或其他成人的照顧，讓孩子學(xué)會(huì)自己起床、睡覺、脫穿衣服鞋襪、鋪床疊被、學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便等。

四、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的責(zé)任感

1、幫助孩子尋找記住具體任務(wù)多樣的方法；

2、幫助孩子強(qiáng)化“小學(xué)生”意識(shí)；

3、引導(dǎo)孩子按時(shí)認(rèn)真任務(wù)

4、鼓勵(lì)孩子自己解決困難。

五、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和興趣，實(shí)現(xiàn)能力過渡

1、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)對(duì)任務(wù)做簡(jiǎn)單記錄；

2、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣與習(xí)慣；

3、幫助孩子學(xué)說完整話和圖畫日記；

4、愛護(hù)孩子的好奇心。

六、培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力

1、讓孩子做有限的選擇。

如：想讓孩子不在房間里跑來跑去，就應(yīng)該讓孩子選擇現(xiàn)在是看書還是畫畫，而不是“現(xiàn)在我們來做什么?”漫無邊際的選擇會(huì)把幼兒推到無法控制的規(guī)則之外。

2、塑造好家長(zhǎng)自己的形象。

如：按時(shí)作息，衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣等，家長(zhǎng)要求孩子做到的，自己首先要做到、做好、交通規(guī)則，講公共道德和秩序，以自身行為去影響孩子。除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人:老人、阿姨等。

3、家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。

如：家長(zhǎng)尊重孩子的語言“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了?！薄鞍职忠蚰銓W(xué)習(xí)?！薄澳惚葖寢屪龅眠€好!”等。家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重要落在實(shí)處，家長(zhǎng)的角色更應(yīng)該是知心的、可以傾訴的朋友。

4、家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式不僅僅是物質(zhì)，還可以用微笑、點(diǎn)頭等表情。父母之間教育要一致、要求要一致、觀念要一致、目標(biāo)要一致、方法是多種多樣的。

七、從兒童心理出發(fā)分析孩子的行為

案例1：孩子“不合群”是有原因的

兒童心理分析：

１、寶寶表現(xiàn)為怕生?？偸峭Ａ粼谕g群體之外，郁郁寡歡，孤獨(dú)沉默。這些寶寶往往不愿入托或入園，常因此與父母生氣。

２、孩子以自己為中心。只要大家不按自己想法去做就會(huì)不高興。

３、由于孩子身上的某些不良習(xí)慣。如：喜歡搞破壞、愛罵人等原因小朋友們不歡迎他加入游戲隊(duì)伍。

４、體弱多病的孩子也不愿意參加集體游戲和活動(dòng)。對(duì)于他們首先要增強(qiáng)體質(zhì)，要找大夫診治，把孩子體力恢復(fù)起來。有了強(qiáng)健的體魄，你的孩子就會(huì)改變過去那種靦腆的、懦弱的、只縮在家里不敢和小朋友一起玩耍的習(xí)慣了。

５、思維發(fā)育緩慢的孩子，總愿意跟比自己小的孩子一起玩，這也不奇怪。如果大人硬讓他和同齡的孩子一起玩，由于思維跟不上，他就免不了受朋友們的欺負(fù)和排擠，因而造成孩子易怒、粗暴，產(chǎn)生自卑感，收到相反的效果。

６、性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩。他們一般不容易在短期內(nèi)轉(zhuǎn)變。對(duì)于他們，父母一定要有耐心，要持之以恒地和孩子交流感情，努力理解孩子，并找心理專家咨詢。

７、住在樓房，本單元上下沒有同齡孩子。

８、大人怕把屋子弄贓，不讓孩子帶同學(xué)到家里玩。

９、擔(dān)心出事，干脆誰家也不讓孩子去。

建議：

父母可以多鼓勵(lì)孩子與同齡兒童交往。大人不要在孩子身邊，也不要叮囑太多，甚至孩子們的爭(zhēng)吵，哭鬧等事也讓他們自己去處理，家長(zhǎng)盡量不要去干預(yù)。讓孩子廣交朋友。同各種類型的孩子交往，不要局限于鄰居親戚家的孩子。盡可能改變孩子的依賴狀況。要讓孩子自己穿衣吃飯，夏天自己洗澡，單獨(dú)睡覺，自己起床，自己決定一天的活動(dòng)等。如果孩子一時(shí)離不開媽媽，可將他們寄放到親戚家，讓其適應(yīng)一下離開媽媽的生活。

案例2：孩子喜歡“插話”

孩子打斷別人的談話，這是由他們的年齡特征引起的，大體在以下幾種情況出現(xiàn)：

1、孩子對(duì)講話中的部分內(nèi)容感到好奇，迫不及待地想解決心中“疑問”。

2、別人談的或討論的內(nèi)容，孩子曾經(jīng)聽說過或有點(diǎn)似懂非懂，產(chǎn)生“共鳴”、激動(dòng)，急于想“表現(xiàn)”自己，講一講自己的“看法”。

3、孩子獨(dú)自玩耍或獨(dú)自嘗試著做某件事遇到了困難，這時(shí)他急于求得幫助，可能會(huì)不顧場(chǎng)合打斷別人的談話。

處理方式：

對(duì)孩子的這種行為既不能放任不管，又要注意處理方式。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、“因事制宜”。

即針對(duì)不同的情況，采取相應(yīng)適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒右砸龑?dǎo)。

當(dāng)孩子對(duì)大人談話內(nèi)容提出疑問，或遇到困難求助時(shí)，千萬不要因一時(shí)惱火而當(dāng)別人的面訓(xùn)斥孩子，否則就傷害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家長(zhǎng)可以跟孩子講明，談話結(jié)束后再解答，還可以再夸獎(jiǎng)他一句：“你真愛動(dòng)腦筋!”這樣孩子是會(huì)諒解的。但事后一定要實(shí)行諾言，并教育孩子在別人談話時(shí)不要隨便地打斷，告訴他這樣做是不禮貌的。

如果大人在閑聊時(shí)所談及的內(nèi)容使孩子產(chǎn)生“共鳴”，孩子因急于想表達(dá)自己的意見打斷別人的談話，家長(zhǎng)不妨給孩子一個(gè)“表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)，先征求與你交談的對(duì)方的意見，然后讓孩子參與進(jìn)來。不過，談完話后應(yīng)很委婉地指出孩子剛才隨便插話是不對(duì)的。這樣孩子是比較容易接受你的批評(píng)的，因?yàn)楹⒆拥摹氨憩F(xiàn)欲”得到了滿足。

2、“相機(jī)誘導(dǎo)”。

即要利用一切可以用來對(duì)孩子進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子加以啟發(fā)和誘導(dǎo)，特別要注意運(yùn)用發(fā)生在孩子身邊的事情來教育孩子，使孩子受到啟迪和提高。

例如，爸爸媽媽帶孩子上街玩，看到了別的孩子在其父母和別人講話時(shí)插在中間吵個(gè)不休而受到批評(píng)，就可以問自己的孩子：“剛才那個(gè)孩子做得對(duì)不對(duì)?為什么?你喜歡他嗎?”讓孩子從中受到教育。

3、“言傳身教”。

即做家長(zhǎng)的要注意自己的言行，特別是“行”，這給孩子的影響是很重要的。

孩子的模仿性較強(qiáng)，且又缺乏一定的辨別能力，因此，父母應(yīng)樹立起一個(gè)禮貌地與人交往的榜樣。每次入園鼓勵(lì)孩子向老師和小朋友問好，遇到熟人主動(dòng)打招呼，別人講話時(shí)要等待別人講完才可以講自己的見解等等。

班級(jí)主要活動(dòng)及配合工作

主要活動(dòng)：

清明節(jié)：了解節(jié)日來歷以及節(jié)日習(xí)俗。

勞動(dòng)節(jié)：開展勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)日常家務(wù)勞動(dòng)。

兒童節(jié)：了解兒童節(jié)的來歷，幫助鼓勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)自己，快樂生活，積極參加活動(dòng)。

端午節(jié)：了解這個(gè)節(jié)日的來歷和風(fēng)俗，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，感受其紀(jì)念意義，鼓勵(lì)幼兒尊敬家里的親人，主動(dòng)分享。

世界環(huán)境日：了解環(huán)境日的來歷與意義，用自己的行動(dòng)支持環(huán)境保護(hù)。

父親節(jié)：學(xué)會(huì)感恩，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

日常配合：

1、當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子書包內(nèi)有不是自己的物品時(shí)，請(qǐng)您及時(shí)問問孩子是誰的？調(diào)查清楚后鼓勵(lì)其自己解決，并事后和老師交流，請(qǐng)老師平時(shí)注意孩子的變化。

2、當(dāng)孩子繪畫作品您認(rèn)為一塌糊涂時(shí)，請(qǐng)您問清孩子畫的是什么或者為什么這么畫？當(dāng)孩子講清楚后請(qǐng)您認(rèn)可孩子的作品很棒，并委婉的給出建議。

3、當(dāng)孩子玩的盡興或者特殊活動(dòng)時(shí)，不小心尿濕了褲子請(qǐng)不要責(zé)罵孩子，一定要鼓勵(lì)孩子課前一定及時(shí)尿尿，尿急時(shí)可以和老師匯報(bào)后去廁所。

4、當(dāng)孩子有一天說我心情或者精神不好時(shí)，請(qǐng)一定先要排除孩子身體健康的原因，再仔細(xì)和孩子聊聊有什么事情讓孩子不高興了。

一日活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、早晨8：40之前到園，有時(shí)遲到一定要請(qǐng)假。上午兩個(gè)活動(dòng)，一節(jié)主活動(dòng)一節(jié)游戲。下午：一節(jié)主活動(dòng)，一節(jié)區(qū)域活動(dòng)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備足夠的生活學(xué)習(xí)用品入園。

3、下午離園活動(dòng)為4：50，請(qǐng)您接了孩子不要在教室或者操場(chǎng)逗留，以免發(fā)生安全事故。如有事交流，請(qǐng)您在QQ群留言或者打電話。

4、問題較多可以另約時(shí)間和老師單獨(dú)交流。

5、請(qǐng)您按時(shí)接孩子，如果有事晚接，請(qǐng)您一定打電話說明情況，便于老師安排值班人員。

幼兒近期要用到的物品

彩色蠟筆

剪刀

膠棒

記號(hào)筆

白紙

卡紙

結(jié)束語

播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。不要忽視“小節(jié)”。

感謝您對(duì)大（XX）班的信任，謝謝！