家庭教育是永恒的話題，有時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比專家理論更有針對(duì)性。2020年，我兒子高考，以664分成為本縣理科狀元，最終考入清華大學(xué)核物理系。如果我的孩子被所有的孩子和家長(zhǎng)羨慕，那是不可能的。因?yàn)樗泻芏喾矫媸瞧渌⒆訜o(wú)法比擬的。如果他受到一些孩子和家長(zhǎng)的欣賞，我相信今天我想和朋友們談?wù)劶彝ソ逃龁?wèn)題。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人)這是一個(gè)沒(méi)有任何新鮮感的話題，但也是一個(gè)受到很多人關(guān)注的話題。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、新鮮感、新鮮感、新鮮感、新鮮感、新鮮感)當(dāng)時(shí)很多人問(wèn)我是怎么出生的。你是怎么教育的？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以簡(jiǎn)單，也可以復(fù)雜。今天和大家一起交流。

你是怎么出生的？這是個(gè)很敏感的話題，很難啟齒。但是我必須這么說(shuō)。

孩子必須在準(zhǔn)備好的狀態(tài)下出生，不能隨心所欲。雙方的感情必須和諧，達(dá)到最理想的狀態(tài)。生孩子的時(shí)候一定要年輕，精力旺盛，身體狀況好。

怎么教育？作為家長(zhǎng)該如何管理？第一，有監(jiān)督子女的責(zé)任和義務(wù)?！?。

家長(zhǎng)必須管束孩子。不是有時(shí)間才能管理的，不是記住、高興和管理的，也不是輕率地管理的。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)要堅(jiān)持不懈地管理，細(xì)心，耐心地管理，教導(dǎo)，把孩子的教育作為自己每天的作業(yè)。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《學(xué)生》)家長(zhǎng)通常晚上有時(shí)間，我們不要以工作疲勞為借口。孩子是我們生的，不要總是期待老師和孩子們自己。老師面臨的是全體學(xué)生。沒(méi)有時(shí)間多關(guān)注個(gè)人。孩子在學(xué)校接受的能力有差異。課內(nèi)損失必須課外彌補(bǔ)。否則債務(wù)太多，無(wú)法償還。此外，連專家都表示，幾乎不可能期待一個(gè)孩子有自知之明，孩子未成年，他還沒(méi)有達(dá)到足夠的自律意識(shí)，需要父母的正確指導(dǎo)和督促、陪伴和幫助。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家人)我的兩個(gè)孩子，我都沒(méi)有忽略過(guò)。我記得我叫兒子在屋里盯著后背看。他奶奶在外面哭。就好像我是兇手，其實(shí)是這樣嗎？(威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人)我們的隔代親不能寵壞孩子，是不是習(xí)慣于懶惰，背課文？只要下定決心，20分鐘的事。但是，如果把所有的事情都推到明天，孩子的習(xí)慣就不好培養(yǎng)了。我女兒去旅行也沒(méi)有忘記作業(yè)。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子天賦一般，作業(yè)落下的話很難追上。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人)作為父母，我們必須理解孩子，幫助孩子合理地計(jì)劃時(shí)間。盡量不要漏掉作業(yè)，不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。

小學(xué)階段是樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要時(shí)期，一定不能忽視，要嚴(yán)格要求，細(xì)心監(jiān)督。小學(xué)階段的坐姿、握筆姿勢(shì)和寫作是最重要的。比學(xué)習(xí)成績(jī)好，與學(xué)習(xí)成績(jī)密切相關(guān)。

據(jù)我觀察，很多父母擔(dān)心孩子的視力，讓孩子經(jīng)常玩手機(jī)，不重視孩子的坐姿和筆。小學(xué)一、二年級(jí)的我們必須花時(shí)間坐在孩子旁邊，看著孩子保持正確的坐姿，寫規(guī)范。否則，未來(lái)幾年，除了生氣，別無(wú)選擇，只會(huì)有無(wú)盡的后悔和抱怨。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《學(xué)生》)作為老師，我經(jīng)?？吹接行┖⒆拥淖鳂I(yè)寫得潦草，錯(cuò)別字明顯，作文質(zhì)量太低，家長(zhǎng)不著急。我認(rèn)為應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待孩子。家長(zhǎng)首先要細(xì)心嚴(yán)格地要求。如果連孩子的錯(cuò)別字都對(duì)明顯的錯(cuò)誤視而不見(jiàn)，或者一再降低對(duì)孩子的要求，那是可以想象的。我認(rèn)為作業(yè)的質(zhì)量比數(shù)量好得多。習(xí)慣比成績(jī)好得多！

讀書習(xí)慣越快越好。這是小學(xué)階段，從一年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成的習(xí)慣，可以每天堅(jiān)持讀書，獨(dú)立閱讀，親子閱讀?？傊尯⒆又饾u喜歡讀書，積累語(yǔ)言，形成孩子良好的情感道德意識(shí)。

2021年10月23日，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)會(huì)議表決《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)首次對(duì)家庭教育進(jìn)行特別立法。兒子不教是爸爸的錯(cuò)。在《三字經(jīng)》中，這篇耳熟的文章一直被國(guó)人一代傳頌，我們非常同意這句話。2021年是教育大改革的一年。部分家長(zhǎng)朋友因子女教育身心疲憊，惹怒了老師，引起了國(guó)家的重視，今年全面實(shí)施“雙減”制度不能說(shuō)是國(guó)家為家長(zhǎng)、為孩子做出的巨大貢獻(xiàn)，可以切實(shí)減輕家長(zhǎng)和孩子的負(fù)擔(dān)。但是，即使?fàn)奚颂嗬蠋煹臅r(shí)間和精力，在這種無(wú)償?shù)恼n后延遲服務(wù)中也沒(méi)有得到一些家長(zhǎng)的認(rèn)可和滿足。有的父母說(shuō)孩子回家太晚了，有的父母說(shuō)孩子回家什么事都不做，不聽(tīng)父母的話，玩的不可能在家。(威廉莎士比亞。哈姆雷特。)

太長(zhǎng)……這些意見(jiàn)說(shuō)明了什么？教育如果以部分家長(zhǎng)的意見(jiàn)為中心，任何時(shí)候都是失敗的。不是我不理解家長(zhǎng)，我是一名老師，又是家長(zhǎng)，我切身體會(huì)到基礎(chǔ)和習(xí)慣對(duì)于孩子的重要性，也體會(huì)到家庭教育的重要性，如果對(duì)孩子不重視，研究生家長(zhǎng)也做不好，如果重視，小學(xué)文化程度已經(jīng)足夠。“雙減”是減輕了孩子和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求，要讓孩子全面發(fā)展，將來(lái)很好的適應(yīng)社會(huì)，并不等于把孩子交給老師，解放家長(zhǎng)。那么如何培養(yǎng)孩子，讓其全面發(fā)展呢？我們家長(zhǎng)有規(guī)劃嗎？下午放學(xué)回來(lái)復(fù)習(xí)了嗎？閱讀了嗎？發(fā)展自己的興趣愛(ài)好了嗎？彈琴練樂(lè)器了嗎？畫畫了嗎？會(huì)不會(huì)像有些家長(zhǎng)說(shuō)的，老師又不打，不寫作業(yè)都可以，或者晚上玩的不著家?；蛘咦尯⒆娱_(kāi)心快樂(lè)就好，小時(shí)候只追求開(kāi)心快樂(lè)，長(zhǎng)大了恐怕要吃生活的苦了吧？

不要對(duì)孩子的期望值過(guò)高，也不要一味縱容，疏于管理，得過(guò)且過(guò)，無(wú)論你的孩子是頑劣不忌，還是反應(yīng)遲緩，都要引領(lǐng)他腳踏實(shí)地，永不言棄，成長(zhǎng)的路上，最先放棄的其實(shí)是家長(zhǎng)，我們不要做抹殺孩子積極性的罪魁禍?zhǔn)祝膊灰诤⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)階段虛度了時(shí)光，浪費(fèi)了資源。

（未完待續(xù)）