2019年高中入學考試作文：兩情相悅怎么能不是早晚的事呢？

——興趣課程

[欣賞名家作品]

再一步，再一步(節(jié)選)

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我往下看，但感到頭暈。默默無聞的力量好像在強迫我下降。我緊貼著巖石，感覺天空在旋轉(zhuǎn)。我絕對下不去。這太遠了，太危險了。懸崖中間，我越來越感到虛弱和無助，然后放手摔倒而死。(威廉莎士比亞，《泰姆派斯特》，《天堂》)但是，通往頂端的路看起來更糟。更高，更陡，變化多端。我確實上不去。我聽到有人哭和呻吟。我想知道那是誰，最后意識到那就是我。

時間在慢慢地過去。影子慢慢變長，太陽已經(jīng)不在西邊低矮的樹梢上，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上恍惚，恐懼和疲勞使我麻木，一動不動，也想不出該怎么下去，安全地回家了。(莎士比亞)。

黃昏時，第一顆星星出現(xiàn)在天空，懸崖下的地面開始模糊。但是，手電筒的光在樹林里閃爍，傳來杰瑞和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么呢？他是個健壯的中年人，爬不上去。他上來了還能怎么辦？

爸爸遠遠地站在懸崖腳下，可以看到我。他用手電筒照著我，喊著：“來，下來”。他以非常正常和安慰的口吻說，他將吃：’晚飯。' '

我不行！我要掉下去了！我會死的！我大聲哭著說。

你可以上去，你可以下來，我給你照個光。' '

不，我不行！太遠了，太難了！我做不到！我在怒吼。

聽我說，“爸爸一直說?！辈灰胗卸噙h，有多難。你要想的是小步。這個你可以做到?？粗止庵赶虻牡胤?。你看到那個石頭了嗎？光州游泳著，指向巖石山脊下突出的一塊石頭?？吹搅藛?？他大聲問道。

我慢慢移動。我看到了。我回答。

好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身，用左腳踩那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面。你可以的。不要擔心下一件事，不要往下看，先邁出第一步。相信我。' '

這個我想我能做到。我向后移動了一下，用左腳小心地感受巖石，找到了。很好。"爸爸喊道。"來，往右下一點。還有另一個落腳的地方。距離幾英寸左右。移動右腳，慢慢下車。這就是你要做的。只要想到下一步，就不要想別的。我那樣做了。好了，現(xiàn)在松開左手，抓住后面的小莖。就在旁邊，看我手電筒照的地方。這就是你要做的。我又一次做到了。

這樣，一步一個腳印，一次踏進一個地方，按照他說的往下爬，爸爸強調(diào)我每次只需要做簡單的動作，并告訴我永遠不要停下下一條路，給我思考的機會。他一直告訴我下一步該做的事我可以做。(在我看來，在我看來，在我看來，在我看來，在我看來，在我看來，在我看來，在我看來，在我看來，在我看來，這就是莎士比亞。)

突然，我邁出了最后一步。然后踩到底部雜亂的巖石，跳進爸爸強壯的胳膊里抽泣，令人驚訝的是，我有很大的成就感和自豪的感覺。(大衛(wèi)亞設)。

我也很驚訝地發(fā)現(xiàn)我的人生中有很多時刻。每當我遇到遙遠而可怕的情況，驚慌失措的時候，我都能應付。因為我想起了很久以前的那個教訓。(大衛(wèi)亞設，Northern Exposure(美國電視劇)，生活)我不要看下面遙遠的巖石，要注意比較輕和容易的第一小步，小步和小步，這樣體會每一步的成就感，完成自己想完成的事情，實現(xiàn)自己的目標，再回頭看的時候，(莎士比亞，莎士比亞。)

審計：

【本名《懸崖上的一課》，《當代少年》 1988年第一期，作者莫頓亨特杰瑞帶領父親找到了他，在父親的鼓勵下，他終于得以脫險。作者寫道，通過發(fā)生在自己身上的事情，無論遇到什么危險和困難，都可以把它分為小困難，解決這個小困難，就能解決大困難?！境烧Z】

[關心寫作過程寫作]

2019年上海市中學語文課程結束性評價指南重大寫作能力要求：

1.1可以敘述生活中的人、事、事。

1.2可以解釋生活中的事物和道理。

1.3可以表達自己對社會現(xiàn)象的感情、認識和看法。

1.4能在規(guī)定時間內(nèi)完成600字左右的文章。

1.5句，中心明確性，內(nèi)容充實，感情認真，結構完整，條理清晰，表達流暢，連貫。

1.6字跡清晰，規(guī)范，文字整潔。

學生在寫作過程中，要密切聯(lián)系主題，詳細描述中心事件。比如《慢慢地，學會了欣賞》，這樣的作文要求孩子們寫清楚“學會欣賞的過程”，明確說明過程，有重點，有層次，有步驟地進行，才能表達分隔符“慢”。近年來，對這種試題的考察明顯增加，我們要求帶領學生在寫作過程中明確這種題目寫作要求，積累相應的素材。

(一)2018浦東模式《慢慢地，學會了欣賞》

要求： (寫一篇600字左右的文章)(2)不公開個人相關信息。(3)不能剽竊

沈帝

為了明確試題的方向，除了“慢”、瞬間轉(zhuǎn)換和變化外，句子要強調(diào)“慢”的過程。清楚地敘述過程，有重點，有層次感，有條不紊地敘述。

第二

，“學會欣賞”，“學”是動詞，也是過程，“欣賞”則具有多重對象的可能，因此對“學”的過程或“欣賞”的對象，在不同層次需要考生有所考量，在為文的敘述和抒情、議論過程中要有所側(cè)重。

再次，逗號的使用使題目本身出現(xiàn)了一個停頓，也給了考生一個突破口，即需要回答“慢慢地”和“學會”之間的關系，只有兼顧兩者的關系，文章才能成立。

命題分析

2018年上海市浦東新區(qū)初三一模語文作文題《慢慢地，學會了欣賞》，保持了近幾年上海卷命題的風格，同時能夠體現(xiàn)了上海中考的傳統(tǒng)——取材貼近學生生活，從生活中體察個體特點，讓每一位考生都能夠從自身生活經(jīng)驗中提取素材，從而有事可敘，有情可抒，有理可議。

縱觀近年來的作文命題，從2015年一?！赌且豢?，我停住了腳步》到2016年一?！陡鎰e》，2017年《嘿，真新鮮》，再到2018年《慢慢地，學會了欣賞》，始終引導學生關注生活、關注成長，鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣、體驗生活中的情感，通過選取典型素材，運用恰當?shù)恼Z言來表達個人的體悟與思考。從這個意義上來說，中考作文考察的是學生的認知水瓶、語言能力和思維品質(zhì)。

【學生作文】

慢慢地，學會了欣賞（原稿）

結果怎么樣不重要，重要的是過程。愛過.恨過.哭過.笑過，過程是人做出來的，結果是天注定的。---題記

許多人將遠方設為那個朦朧的目標，別無他物?？蓪崿F(xiàn)后卻又無欣喜之感。因為他們在過程中丟了一件東西-------一份一直欣賞過程的心?？梢娢覀円非蟮牟恢皇悄繕耍亲屛覀儛酆藿患?，難以忘懷的過程。我們只有在過程中凈化自己，才會得到提升。

隨時時代的進步，很多人想“一步登天”，可真的“一步登天后，你還能做什么呢？”

著名的外國小說《圣代頌歌》寫到了這么一個故事：

一個一生愛笑的老頭一生只會賺錢，當他唯一伙伴死去的時候，他得到了大筆錢，他成天在街上游蕩，渴了買杯咖啡，餓了去餐廳吃飯，困了回家睡覺，一天老人看朋友死后大筆遺產(chǎn)和自己一生的積蓄時，想著雖然現(xiàn)在不愁吃.不愁穿，朋友的遺產(chǎn)足夠他一步登天了，此時他卻不知道要做些什么了，直到有一天，他看見人們忙碌的身影后，突然明白了自己想要的是生活的動力，錢只不過是個擺設罷了。

但難道所有事都只有想得那么容易？曾經(jīng)，我想像吉他手在舞臺上那樣玩音樂，對著觀眾嫻熟地拿著吉他對著觀眾深情歌唱一首首流行歌曲。我找過一位老師，我的要求就是只教曲子，教基本功太浪費時間。剛開始，我為自己機智得意，有一種對比同時開始學的同學的優(yōu)越感，別人在學基本功枯燥煩瑣，我早已可以邊彈邊唱幾首曲子?？墒窃降胶髞恚以绞怯X得難，一會兒G大調(diào)，一會M大調(diào)，全都只能死死背手勢，看看那些一起學的小伙伴練習一首歌只要三天，我卻要足足半個月，想學下去的希望之火暗淡了許多，在不久之后選擇退課。

學習怎能不注重基本功，這就是想一步登天帶來的后弊。

學習的路上怎會有捷徑，只有馬不停蹄地鉆研！學習的路上，永無止境。

凡事都講過程，沒有過程就沒有實現(xiàn)和道路。

生活就是一個不斷積累的過程，學會了欣賞這過程，生活將更加多彩！

學生分析：______________________________________________________________________

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慢慢地，學會了欣賞（修改稿）

結果怎么樣不必過分看重，重要的是過程。注重過程，享受過程，欣賞過程，其實美好的結果自然會到來。

——題記

曾經(jīng)，我想像吉他手在舞臺上那樣玩音樂，覺得那夠瀟灑，也夠酷。無數(shù)次想象著自己站在燈光璀璨的舞臺上，對著觀眾嫻熟地拿著吉他，深情地演唱一首首流行歌曲。終于，我抑制不住熱情，好不容易找到了一位吉他老師。我向他提出了要求：只教曲子。我的想法很實際，希望通過幾次學習，能夠直接學了就用，讓我早日實現(xiàn)舞臺演唱、收獲掌聲的夢想。天真的我自作聰明地認為，學基本功太浪費時間。

于是，當同學們在循序漸進地學習指法、接受枯燥訓練的時候，我卻跟著老師依樣畫葫蘆、似懂非懂地一句句學著彈唱。

剛開始，我為自己的機智得意，因為大家一起學，卻只有我會假模假樣地邊彈邊唱。于是，出現(xiàn)的畫面經(jīng)常是這樣的：我在強記中彈曲子，吃力、僵硬而又自以為是；他們在一邊努力練習基礎指法，卻也自得其樂。對比這些與我一起起步的同學，我的內(nèi)心自有一種優(yōu)越感，覺得自己比他們優(yōu)秀多了?？墒且荒赀^去了，越到后來，我越是覺得難，學得也明顯吃力起來，一會兒G大調(diào)，一會M大調(diào)，我全都只能死死記住老師手把手教我的手勢，經(jīng)常將曲子彈不成調(diào)，而且明顯手忙腳亂，顧了左手，就顧不了右手。再看看那些一起學的小伙伴，他們看著五線譜輕松自如地彈著曲子，投入而又享受。哪怕面對一首陌生的曲子，他們也駕輕就熟、自信滿滿，彈奏得毫無破綻而又和諧悅耳。

同伴們練習一首高難度的曲子只要三天，我卻要花費足足半個月的時間。這下，不是我笑話他們，而是他們經(jīng)常笑話我。自尊心很強的我，學習吉他、站上舞臺的希望之火一下子暗淡了許多，在不久之后的某一天，只能忍痛割愛選擇了退課。

當我站在老師面前提出我的退課請求的時候，老師一句話也不說，只是定定地看著我，眼神卻有些復雜。

“你覺得你收獲了什么？”他問。

“好像……沒有……收獲……”我不敢看他的眼睛，聲音低得我自己都幾乎聽不到。

“你知道嗎？越是想直接摘取果實的人，越是無法摘到最好的果實。只有先不問結果，而是注重過程，在過程中不斷進行量的積累，才會有質(zhì)的提升——那才是你所向往的結果?！崩蠋煹难凵駥Ｗ⒍謭砸?，眼睛中有一種亮亮的光，“回去好好想想吧！”

他站起身，拍了拍我的肩，朝我深深看了一眼，走了。

回去后，我將自己關在書房，一個人默默地品味著老師的話。只為了達到結果而忘了注重過程，自然也享受不到過程中的愉悅與快樂，只有學會欣賞過程，才能收獲更好的結果。就如學吉他，伙伴們循序漸進地學習指法，在一遍遍看似枯燥的練習中，他們對于音樂、對于吉他的理解加強了，他們在苦練中付出了辛苦，但也一定收獲了我所無法體會的某些東西。我原指望“一步登天”，非但無法如愿，還摔得比誰都慘；而他們一步一個腳印的學習過程，卻最終成就了他們。

其實，一直以來，我們要追求的，不只是最終的目標，很多時候，更多的是要學會享受和欣賞那讓我們愛恨交加、難以忘懷的過程。唯有懂得這一點，美好的結果才會自動前來擁抱我們！

現(xiàn)在的我，無論學什么、做什么，都不在急于求成，而是慢慢享受學習和完成的過程……

老師點評：

這篇文章，原意是想表達只有“欣賞吉他的練習過程”，才能真正學好它。但是，作者將學習吉他的內(nèi)容處理過于簡略，無法突顯“慢慢地”“學會欣賞過程”這一闡釋角度。而“外國小說《圣代故事》”這一材料又與主體內(nèi)容有所偏差，導致文章主題不夠集中，出現(xiàn)很多游離自身主題的語句，與標題也若即若離。題記、開頭與結尾，更在表達思想上不夠一致，仿佛隨意拼湊而成，對中心的表達十分不利。因此，修改稿作了一些內(nèi)容的調(diào)整，在詳略上重新處理，又刪去了《圣代故事》的內(nèi)容表述，統(tǒng)一開頭結尾的表達，方才稍顯主題集中、切合題意。

【學生優(yōu)秀作文】

（一）慢慢地，學會了欣賞

秋風裹挾著雛菊的芬芳掠過鼻尖，外公手上的菊花也在悄然開放。凝望著外公靈巧的手指，我慢慢地，學會了欣賞。

我的外公，今年已七十出頭，盡管如今退休了許久，但仍把剪紙作為生活中的一大愛好，在沒事的時候剪剪紙，也給予了他許多快樂，而我，也會時常陪伴在外公身旁，仔細地打量著外公的手藝，不禁心生向往之情。

初臨剪紙，是在一次街道剪紙比賽上，外公也是特意參加，看著外公單單用自己的兩只手剪出了如此精美的作品，我從此便對剪紙這一手藝產(chǎn)生濃厚興趣，開始學習剪紙這一手藝。

出于對剪紙有了份熱愛，我便拿出了一把剪刀、一支筆和一張畫紙，開始了自己的創(chuàng)作。我先用筆草草地描了一下，便用剪刀開始了創(chuàng)作。不一會兒，便完成了。而就在我興奮地將作品帶給外公看時，外公卻眼角一皺，搖起了頭，“你看這些彎角處，太生硬了，讓人感覺不舒服。”我聽從建議，有拿回去改進了一下，便再次拿來給外公看，而外公仍然否定了我的作品，補充道：“剪紙這份手藝，不只是單單地按照草稿的痕跡剪完就了了，而是要心中有物，只有這樣，才能通過心中的物，剪出更真實、更生動的作品。記住了，要讓物品真正活在自己的心中?！蔽宜贫嵌攸c了點頭。

再會剪紙，是在一次剪紙展覽。清風拂過臉頰，在詩情畫意中，我和外公來到了畫展。剛一進入，便對呈現(xiàn)在眼前的一幅畫所震撼了：這是一幅孔雀的作品，盡管整幅畫非常龐大，但在細節(jié)之處卻非常細膩。最令人嘆服的，便是孔雀的頭部，翎羽根根分明，清晰可見，令我羨慕不已；就連孔雀那極小的嘴也被大師描繪得十分動人，好似眼前的孔雀展開雙翅，以她優(yōu)美的姿態(tài)飛到我的面前，連外公也這樣評價：“這幅作品堪稱完美。”

有了范例，我便立即再次了自己的創(chuàng)作，在剪紙的過程中，我沉靜下心來，讓自己心中有著剪的對象，隨后根據(jù)這個對象進行創(chuàng)作，當有了不一的地方，便會重新修改，直到一幅滿意的作品呈現(xiàn)在眼前為止。整個過程中，我至始至終都在用自己的心來剪紙，就這樣，成品得到了外公的認可：這個拐角處，不錯；那條花紋，很有感覺……幾處令人滿意的回答，也是外公露出了久違的笑容。

原來，做任何事都要心中有物，并用自己的心來感受，只有這樣，才能得到自己滿意的結果。

雛菊的芬芳依舊拂過鼻尖，而不同與之前，這一次是外公認真凝視著我的動作，以期待我手上的菊花悄然開放。

慢慢地，我學會了欣賞……

（二）慢慢地，學會了欣賞

天空灰蒙蒙的，不像往常那樣耀眼；太陽被烏云遮住了，不像往常那么明媚。天空昏暗又帶著小雨，滴答滴答的雨聲使我煩躁，這種天氣和古詩文很配。雨滴一滴一滴的掉下來，古詩文我一篇一篇的做著，不知何時才是盡頭。

我越寫越煩躁，老師說要學會欣賞古文的美，但，我好像先天就缺乏這種能力。

我決定出去透透氣。走了一段路準備去坐地鐵，人群中夾雜著一股油膩的早餐味，使我不禁加快了腳步，許多從我身旁擦肩而過的行人一樣，步履匆匆，向著地鐵站臺前進，向著目的地奔去。

6年級時，我第一次接觸古詩文，文字意思死板又難懂有些還要背誦，而且在現(xiàn)實中也沒什么用，無法理解學這個的意義。

站在月臺上往其他地方看，發(fā)現(xiàn)有個中外詩歌進地鐵的活動，在1號線“中外詩歌文化列車”，文化長廊和led屏上都是詩歌，步履匆忙的乘客也放下腳步去聽看那些在led屏上播放的古詩文，有些乘客拿出手機掃那上面的二維碼來聽專業(yè)的古詩文朗誦，我看到這些抱怨說：天哪！怎么到哪里都有詩歌。一位老奶奶正鏗鏘有力地朗誦李白的將進酒，我又抱怨道：怎么會有人喜歡這種東西。老奶奶發(fā)現(xiàn)了我，看我臉色奇怪過來問我怎么了，我向她抱怨古詩文是多么的無聊，出來透氣還能開見古詩文。那位老奶奶非但沒有生氣還微笑地對我說：你為什么不慢慢的去了解它呢？你看看那么多的人都看著led屏上的古詩文，為什么只有你在討厭呢？因為你過于煩躁，沒有體會到其中的美。古詩文的美來自于你的內(nèi)心，要慢慢體會。我聽完后心中有一絲動搖，聽上去古詩文也沒那么糟糕，決定回家按那位老奶奶說的，去慢慢了解古詩文。

天氣逐漸晴朗，我正在家里慢慢研究著古詩文。

我發(fā)現(xiàn)詩人竟能用區(qū)區(qū)幾句話就能描繪出一幅美妙的圖畫還能體現(xiàn)出詩人的感情。我試著去欣賞那語言勾勒出的圖畫。

像酬樂天揚州初逢席上見贈那樣的酬贈詩，感情真摯深切，沉郁中見豪放，時間從過去到未來，沉舟側(cè)板千帆過，病樹前頭萬木春。更是流傳至今的名句。還有像飲湖上初晴后雨的贊美西湖的詩。詩抓住了時晴時雨的天氣特征，描繪西湖在不同天氣下呈現(xiàn)別樣風姿，來表達詩人對西湖的熱愛。每讀一篇古文都是與古代詩人跨越時空的精神交流。漸漸發(fā)現(xiàn)讀古詩文不僅能了解歷史和詩人的遭遇，還能使人談吐文雅，引經(jīng)據(jù)典。當我再次去往地鐵站時我發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的詩文給腳步匆忙的旅客送上一點精神慰藉，也打造了一場地下詩歌盛宴。

再看著這些文字，仿佛是看飽蘸了墨水的毛筆，畫一幅酣暢淋漓的大寫意，在微風細雨的危樓，邂逅了殘照里的無邊草色。

慢慢地，古詩文在我心中改變了模樣，也讓我意識到我在傳承中華5000年文化的精華，我也想讓那些像我以前那樣討厭古詩文的人熱愛上古詩文。時光那么淺，歲月那么長。如若可以，我想走入古詩文的桃花源，親手植一株桃樹，等它長成參天大樹，便在期間修籬種菊。

【網(wǎng)絡下載作文】

慢慢地，學會了欣賞

媽媽不是藝術家，卻是我欣賞美的導師。我在媽媽的引導下，慢慢地學會了欣賞。?

“媽媽你猜，我手里拿的是什么？”我把手背在身后。媽媽沖我微笑著搖頭：“我猜不出?！蔽业靡獾匕咽稚煜驄寢?，張開手指，露出了掌心的花朵。這朵花是在我家門前的小樹上摘下來的。幾天前，我就發(fā)現(xiàn)它的花蕾，心里暗暗想，我一定把第一朵花，獻給我親愛的媽媽！

我等啊，盼啊，終于看到藏在粉紅色花瓣里面的金黃的花蕊。好漂亮啊，媽媽一定會喜歡的！我小心翼翼地摘下這朵花，想給媽媽一個驚喜。想不到，媽媽卻沖我搖了搖頭，臉上的笑容隨即消失了。“孩子，你為什么要把它摘下來呢？”“因為它好看唄。媽媽你看，她多漂亮?。　薄澳悄阏f，它離開了樹，別人還能看到它這么好看嗎？”“我……”慚愧與委屈一起涌上我的心頭，我感覺眼淚就要掉下來了。媽媽把手輕輕地放在我的頭上，撫摸著：“孩子，欣賞的人越多，花才越開心??！”一顆童心朦朧地知道了，欣賞不是占有，更不是傷害。那年我5歲。

我漸漸長高了，那棵開花的樹比我長得還高?；ㄩ_得越來越多，越來越艷。每當花開的時候，媽媽都跟我聊關于花的話題，探討最多的是為什么人人都喜愛花。那一天，我看到人們駐足在花樹前，用相機或手機給她拍照。我很羨慕那些帶手機的人，他們隨時都能把自己喜歡的美好收藏起來，而我卻不能夠。在老師和父母的統(tǒng)一戰(zhàn)線面前，我只能把心愛的手機束之高閣。當我拐彎抹角地跟媽媽吐露心聲以后，媽媽沒有直接回答我，而是把我領到樹前?！澳懵犚宦?，什么聲音？”我諦聽，有嗡嗡聲，原來是一只只蜜蜂在花朵間飛來飛去；“你聞一聞，什么味道？”我深深地吸氣，聞到了一股淡雅的花香。

哦，我明白了，媽媽是在告訴我，花的美不僅僅表現(xiàn)在視覺上，單靠照相并不能完整地展現(xiàn)她的美麗。

欣賞花是這樣，欣賞人何嘗不是這樣！跟著媽媽，我慢慢地學會了欣賞。

二、《守望花開》

1.審題分析：

盡量“化大為小”，縮小范圍，同時要“以小見大”，深化主題。然后要依據(jù)主題，確立文體，還要注意獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性，選擇不同的角度，把文章寫出新意?！笆赝钡慕忉尯芎唵危嚎词夭t望。但這個詞語的內(nèi)涵是豐富而廣泛的。“守望花開”是一種抽象的情感以及這種情感的演繹與升華。有了守望生活才可能變得深刻，心靈才可能變得充實。寫作中要抓住“守望”這個焦點，注重刻畫“守望”的過程，自然可以寫出精彩的文章來。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文，注意記敘、抒情和議論相結合。

2.關于選材：

那么花還可以代表什么呢？每個人心中都有自己想要守護的那朵花，希望她綻放出鮮艷的色彩。我們翹首以盼她的盛開，但這并不是能坐享其成，也不是一蹴而就的。我們唯有默默耕耘，孜孜不倦，靜候花開。在某個不經(jīng)意的時間，也許是大雨滂沱中，她依舊會開出那朵你夢寐以求的驚喜。所以，我們把這朵“花”和理想、信念聯(lián)系起來也是可以的，為了理想，我們堅持守望，哪怕遭遇風雨挫折，也要一直堅定走下去，不拋棄不放棄，才能等到花兒盛開。

3.補充：

一、把握文體。話題作文往往不限文體，但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。

二、擬好題目。標題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝練、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

三、善于聯(lián)想。話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在

想象的空間，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。

【優(yōu)秀滿分范文】

（一）守望花開

心中泛起了微波，遙想著那片將要盛開的花海，記憶中的芳香令我平靜。靜靜的，我守望花開。

——題記

含苞欲放的時候，我遇見了你，我親愛的老師。離開您將近一年，你還好嗎？還依舊像我記憶中的模樣嗎？

我是您看著成長起來的，如果自喻為含苞待放的花朵，那您當之無愧是最美的養(yǎng)花人，為我除草，為我施肥，也曾為我剪去那些偏離了的側(cè)枝。

在二中的那四年，是我生命中永遠存在的四年，我無法細數(shù)四年中都發(fā)生了什么，但當您說起沒見發(fā)生過的事時，我都全然記得。

四年中有很些變動，由于我們這一級是眾老師口中的多災多難的一級，是最躁動的一級，是最不被看好的一級；第二年，第三年的時候，有些老師想退出，不想收拾所謂的“爛攤子”。但您始終不離不棄，盡管我知道，您的家庭里出了變故，您最可愛的孩子離開了您，生活中的煩心事足以成為您扔下我們的理由，可您選擇了留下，既然迎來了我們，也堅持順利送走我們。記得您和我說過，您不管別人怎么看待我們，你始終相信您的學生是最棒的，您說過，您舍不得我們，我們又何嘗舍得您呢？

舍不得，因為我記得。我記得您對我的諄諄教誨，我記得您對我的殷切希望。大約七年級左右的時候，那段時間班里很亂，學習氣氛很低很低，我?guī)缀蹙鸵S波逐流，您抓住了我，您看見了花枝上長出了側(cè)芽，您努力留住了這支花朵。您告訴過我，“亂世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄！

那年花開，我看到，笑的最燦爛的人是您。每次做出些成績，你都會為我們感到自豪。在您那里，我們就是您的孩子，又有哪個家長不是由衷的希望自己的孩子綻放光彩呢？

你是那位曾經(jīng)守望花開的使者，您帶給了我花開的季節(jié)！您成就過我的芬芳。

思緒回到今天，回到這個已經(jīng)離開您的今天。似乎花期已過，似乎還未綻放，但，親愛的老師，我已經(jīng)會為自己施肥，懂得為自己梳理枝葉了。您放心，我永遠記得那怡人的芳香，我永遠不忘您陪我一起花開的日子。下一個花開的季節(jié)即將來到。

靜靜地，我們守望花開。

點評：______________________________________________________________________

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以自己喻花，以老師喻守望花開的使者，角度新穎，老師守候著所謂的“藍塘鎮(zhèn)”的班級，用自己的真心期待孩子的成長，盼望花開。全文情真意切，感人至深。

（二）守望花開

四月的芳菲彌滿庭院，杏花樹下，落英如雨，凌亂的飄著天使的淚。

我只身雨中，濕淋淋的。

中杏樹靜立，這是它第一次開花，竟未想凋零的這般快，較早的結出了酸澀的果。

我在樹下站立，一直以為我會如蝴蝶戀上春天般，盡享每一片花瓣的美，生生世世?？勺罱K守望中失去了往日的顏色，幻想還未塵封就以隨風破滅。春天明明葬了童話，卻還是那么的不著痕跡。

月色皎潔如明鏡，照著我憔悴的面容?？嘈Γ瓉砦也皇枪?，又怎敢奢望傾城之戀。風兒盡吹，輾轉(zhuǎn)傷痛。

依稀記得，那個下午，陽光明媚，我在那扇門后小心的窺視著你，靜靜地。一如我想，你走過，笑面如玉帶著溫暖，將我送進一個花開的世界。萬物俱靜，唯有你我。庭院是這般狹小，你就在門外，步步留下含香的空氣。你扣住我的心，輕易地，如你小口柴扉，卻讓我?guī)狭私獠婚_的相思扣，環(huán)環(huán)相連，困我于漫漫花季。

月光柔美，我在這頭。庭外，是你飄逸的身影，漸行漸遠；庭內(nèi)，是我不滅的等待，望穿秋水。相思如水，你在彼岸。

見你，內(nèi)心是欣喜若狂，可還是假裝鎮(zhèn)定，全不在意。卻在下一秒于你走過之處栽種一株小杏樹。我要讓它開滿繁花，然后傻傻地等你走過。

終于杏樹開花，那扇門就在眼前，內(nèi)心的聲音告訴我：走過去吧?？僧斘姨ど先r卻發(fā)現(xiàn)，這條路沒有盡頭，兩個方向，天南地北，你我背道而馳。原來早已注定是這般結局，你只拂袖離去，獨留我在原地，兩眼噙淚。

春日依暖，縱杏花展露的笑顏，然茫茫人海卻再也尋不到你的身影。曾經(jīng)的咫尺化天涯為距，不見你的日子如歷經(jīng)生死別離，那段院墻成了斷垣，擋不住的風凋了碧樹，殘了花枝，漸寬了我的衣帶。

再次見你，你的肩膀以非我能依偎。你是王子，注定陪伴你的是穿著水晶鞋的公主。你的城堡不再對我打開，其實，又何曾對我打開過呢？踏著破碎的花瓣一步一步向你靠近，即使是說不盡的滿腹柔情，也只脫口而出：“來世再會?！敝灰蚪裆⒍o緣。

暮色四合，庭前花已老去。斜吹，是昨夜的殘風；跌落，是滿地的繁花。我不用睜眼，卻已看見風景支離破碎。

春去春來，與你揮手作別于此。時間流淌的日子里，我在庭前靜坐，守望下一個花季。

（三）守望花開

王子經(jīng)過五月花公主人窗前用一個微笑破解了魔法。

——題記

寫下上面這段話的時候，心里一點淡淡的憐惜，公主多么憂傷傷啊，可是有王了為她破解魔法，也很幸福吧！那個暗夜的公交車上，我坐在最后中排隊靠窗的位置上時，也是這么想，我抱著我的語數(shù)外的參考書，虛弱地把頭靠在車的窗框上，我看見車窗外流動的人，幸福地、匆忙地行走，一輛輛車子在橘黃的燈光里川流不息，那個夜里，坐在公交車，頭靠在窗框上的我成為這個城市里最寂寞的風景。

也許我人生最本質(zhì)的地方，有悲觀因子，就像愛幾米的畫一樣，那些童稚的畫兒，短小卻美好的文字，總能引起我情感的暗涌，那畫里的那些寂寞的小人兒，就像活在一個個童話里，那里面有最美好的結局和最寂寞的人，我想我永遠也不會是活在那個美好的故事里，我被關在學習的巨塔里，我只希望父母能放松他愉瓣愿望，那樣就好了。

前些日子，我在花盆里種下顆黑色的不起眼的種子，我偏愛他們，因為他們會在春末夏初的時候開出細小但很繁茂的粉色小花，它們會在晨風里搖曳他們細碎的花，每一朵都那么小，卻是那么頑強，它們不想放棄生活，但事不隨人愿，它們之中往往有很多不能成活，只能在培育生命的泥土里永久沉睡，有時我覺得我像那些小小的種子，我現(xiàn)在還睡在泥土里，我并不知道自己在今年的六月會開出小小的、卻頑強的花，還是會一直沉睡。

我坐在家里的寫字臺旁做作業(yè)的時候，看見那個有黑色泥土的花盆和旁邊塵封了許久的安妮寶貝，我已很久不愿看她，我抬起頭，看見淡淡的去影落在我的書上，我想我既不能隔著防盜網(wǎng)親吻藍天，也不能轉(zhuǎn)身從門走出去，去尋找我想要的自由，我能做的，就是靜靜地做作業(yè)，看書，守侯花開。

【同類作文】

守望花開的日子

腦海里泛起一縷情絲，望著含苞欲放的花海，我靜靜地期待著明日的陽光照射美麗，心里泛起一絲微波，守候著將要盛開的花兒，我慢慢地回憶著昨日的大地哺育幼小，夢里浮現(xiàn)一陣微風，滋補這將要長大的小花，我悄悄地灑下今日的肥料滋養(yǎng)成功。

邁入初三的殿堂，每個人心中的小天使和小惡魔也產(chǎn)生了成長中最大的分歧，可是誰會勝利，誰又會失敗呢?

我心里的小惡魔和小天使又會如何能，初三的開始就是快步伐的行走甚至是飛奔，面對這樣的快節(jié)奏的開始，是我五味雜陳。

關于我------一個貪玩的人，被老媽和各科老師‘批斗’，變成了典范，可是雖然我是小孩，但我也是有自尊的呀，所以，為了逆襲，為了成績，我拼了每天早上比以前足足早起了一個小時，早自習早已頑皮習慣的我也要約致自己，抓緊學，我的小天使在我心里默默的給我支持，給我鼓勵，但我的小惡魔卻在我耳邊對我進行讒言，讓我放松，想想老媽的教誨，我把小惡魔貶值的，小天使成了我的宰相。慢慢陪伴我守護花開。

對于我----一個聽課很有問題的人，課上，我提升三百六十度精神，可是能量不夠，糟了有被老媽抓到了，真是倒霉，這是小惡魔又出現(xiàn)了在我耳邊說；你已經(jīng)比以前努力多了還是會被罵，何必能，我似乎有一絲動搖，但我的小天使告訴我梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，回頭想想，還是我的錯，繼續(xù)奮斗吧。努力著是撒肥料。

至于我---一個懶惰的人，放學抓緊寫作業(yè)，不只是神魔激勵著我如此快速的寫完作業(yè)，也許是想著快點放松，也許我也不知道原因，但我知道，在別人家，孩子快速的寫完作業(yè)不是應該讓媽媽開心得到媽媽得表揚嗎可是命運反復顛簸，來回穿梭，在我的身上出現(xiàn)的奇跡，因為寫得快卻不老媽說成是不認真，瞎寫，這時心里萬般委屈的我，不知如何解釋，小惡魔在我耳邊說，還有天理嗎，你就不應該寫，可是小天使抽屜這說，難道你就沒有為了寫而寫嗎，又有神魔可委屈的。是啊，宰相的活又再次把我打敗，看著老媽花白的頭發(fā)，我的心不知為何顫抖，即使這太陽的烈火是全世界的憤怒，此刻也絲毫不能減輕我的悲，聽取老媽的教誨，讓我更加進步，現(xiàn)在的短短努力卻是一輩子的籌碼，我悄悄的滋養(yǎng)著花兒。

第一次被叫囂，我心驚膽戰(zhàn)，第一次上戰(zhàn)場，箭在弦上不得不發(fā)，我下了狠心實行地獄般的魔鬼訓練是鍛煉，終于，不負老媽的期望，我在戰(zhàn)場上第一次的發(fā)揮還不錯。以后的漫漫長路，伴著媽媽的教會，我一會自己學會為自己施肥，為自己梳理花枝，不知花開的那個時節(jié)，我的花海是否散發(fā)宜人的花香，是否會百花齊放，花影搖曳。

花開花落，置身冰與火，不怕蹉跎守護將要花開的日子，青春綻放，面對風雨的吹打也絕不軟弱，絕不退縮。有人說希望花開只能說是愿望，卻不敢說他是夢想，但是在我這里，花開是我的夢想，是一定實現(xiàn)的愿望，為自己的夢想奮斗，穩(wěn)穩(wěn)的守護花開的日子。

【練習拓展】

《不止一次，我努力嘗試》

1.審題分析：

這個題目的中心詞，無疑是“嘗試”；“不止一次”和“努力”分別限定了“嘗試”的頻次和狀態(tài)；“我”則明確了主體和作文的人稱。

所謂“嘗試”，就是面對不確定的情境，用試探的方式去追求一個既定的目標或結果。小到學步的幼兒邁開第一步時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，大到科學家們的無數(shù)驚天試驗，莫不包含“嘗試”。

2.關于選材：

“嘗試”分多種：有不經(jīng)意間偶爾為之的，也有刻意努力為之的，不一而足；

“嘗試”的結果卻無非兩種：成功或失敗。一舉成功，當然是所有“嘗試”的人都期望的，但世間事不如意者十之八九，從這個意義上講，“嘗試”通常意味著受挫或失敗。

那么想要成功或者達成心愿的人，便不免需要“不止一次”地“嘗試”，而且要“努力”“嘗試”。

3.補充：

從上面的分析，我們可以知道，這道題目的意思，便是：為了達到某個目的或達成某個心愿，“我”鍥而不舍、想方設法地進行兩次以上的“嘗試”。那么可以選擇的立意，便不難得出：堅忍不拔、執(zhí)著于信念、勇于從頭再來等。以此為寫作目的，可以從學習、生活、愛好、自然界等不同范疇選材。

結構上，需要注意在起落、表里、今昔等維度上使事件的進程富于變化和起伏，免于平鋪直敘。

上面，是循常理。

下面，我們說說用奇。

沒有人規(guī)定一舉成功之后就不能精益求精了，所以這個題目并非只能寫失敗后的一次次重新爬起，在達成目標后對自己提出更高的要求進而再一次投入努力的“嘗試”中未嘗不是一種選擇。

不止一次，我努力嘗試

天空的顏色半白半藍，淺灰的云朵隨風快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度。我在這高高的天穹下，一個人在跑道上艱難前行。

那是運動會前的第一次嘗試。

“女子四百米缺人呢……”為人數(shù)不夠而發(fā)愁的體育委員將懇切的目光轉(zhuǎn)向我。“Z，你可以上嗎?”

“從來沒參加過個人項目，就算去了也是倒數(shù)吧，一定很丟臉。”“但是空置名額更是丟了班級的臉面啊。”我心里左右為難，一時拿不定主意。

“嘗試一下吧，就算沒成功——努力嘗試一下吧。”一個聲音響起，似乎是體育委員的，似乎是我的，又似乎是來自遠方人群的。

于是，那天的體育課，我獨自前往環(huán)形跑道。那是一個風很大的秋日，天空的顏色半白半藍，淺灰的云朵隨風快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度?！皯栋愕貒L試一下就好?！蔽疫~開腳步狂奔，在這高高的天穹下，頂著風。

可事與愿違，長時間的不活動令我在半程就忍受不住心口的疼痛與呼吸的困難，癱軟著坐在了地上。望著那未完成的半圈，一股羞惱之感升騰起來。半途而廢，這樣的錯誤，難道可以允許?即使是嘗試，難道可以隨便應付過去?我為原來的想法而慚愧。風中的我突然樹立了極為堅定的信念——要風雨無阻地嘗試。

第二天，為了避免原來的情況，一開始我跑得很慢，一圈下來倒沒有太過疲勞。接著，第二圈，第三圈……在高高的天穹下，只有我小小的一人，在傻傻地嘗試——但是很堅定。

從此，我每天都在努力彌補第一天的慚愧，每天都在努力嘗試著讓自己在那深紅的跑道上灑下無畏的汗水。踏上那跑道已經(jīng)是習以為常的事，且令我樂在其中;計時器上1分40秒的成績，也常令我歡呼雀躍。這已是第幾次嘗試了呢?記不清了。我在天穹下笑著奔跑。

運動會也在不久之后如約而至，那天的天空，還是那么半白半藍，淺灰的云朵隨風快速地移動。陽光掩在云間，而我真切的感受到了它灑下了零星的溫暖。

那是一次自由的奔跑，我記得。——成績是1分21秒，我記得。

但記憶中，更清晰的是那未完成的半圈，是一個女孩每天在長長的征途上灑下汗水，是她誠惶誠恐的嘗試和信念堅定的努力。不止一次。

努力著，嘗試著，每一次都應該如此。無需介意天空的顏色是否讓人心曠神怡，無需介意風是否逆向而行。至少這一次，可以努力嘗試。

我在高高的天穹下笑著，真切的感受到了陽光灑下的熾熱的溫度。我相信，未來還有許許多多次的挑戰(zhàn)，但是我都會用嘗試的方法，努力著，完成他們。

不止一次，我努力嘗試范文

點評：______________________________________________________________________

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不止一次，我努力嘗試

小學時就聽過的一個流傳很廣的故事，據(jù)說當年愛迪生發(fā)明電燈的過程嘗試了六千多種材料，這還不包括每種材料做的反復試驗。最初聽老師講這個故事，并沒有什么感覺。只是覺得這個叫愛迪生的人有些傻氣。直到很多年后，我也開始沾染上這種傻氣，并以此為榮。

我曾是個不知“困難”為何物的人，從小到大，似乎做什么事情都可以輕易完成。直到去年暑假，我學鋼琴的慘痛經(jīng)歷，才讓我明白，原來很多事情是那么艱難，甚至多次努力嘗試都很難有所改變的。

自從去年暑假在小娟家里聽她彈奏了一曲莫扎特的《土耳其進行曲》，我就像著了魔，哭著喊著要買鋼琴，學鋼琴。因為母親不同意，不給予任何經(jīng)濟支持。我下了狠心“一擲千金”，把自己積攢的壓歲錢全拿了出來，在淘寶上買了臺二手鋼琴，并去報了個暑期鋼琴班。

我是那么的自信，以我的聰明才智，學會彈鋼琴絕對是不費吹灰之力的小菜一碟。滿懷熱情地去上鋼琴課了，可到下課時，我卻倍受打擊，像一只泄了氣的皮球。因為當老師介紹完一些基本樂理知識后，就開始教授《湯普森現(xiàn)代鋼琴教程》的第一課，那是一段只有兩個樂句的小片段。但是，卻要雙手彈奏。當老師示范結束，我把雙手放在黑白琴鍵上時，完全傻眼了。因為這兩只手完全不聽從我的使喚，僵硬而不協(xié)調(diào)。不是彈錯音，就是節(jié)奏不穩(wěn)。原本清麗明快的小曲，在我這里卻成了混亂不堪，不能入耳的噪音。我要急哭了，這是我完全始料未及的事。

回到家中，我把自己關進房里，對著鋼琴，又彈了起來。各種錯音此起彼伏不斷涌現(xiàn)，我的腳都坐麻了，手也徹底僵硬了，可是沒有一點長進。原來學琴那么難，我向老師求助，想有經(jīng)驗的同學求助。他們告訴我的都是一句話：“別著急，耐心點，多練習就好。”

在之后的一年多里，我的自信受到了無數(shù)次打擊。雖然現(xiàn)在還會不停地彈錯音，還在節(jié)奏旋律上出錯誤。但我也學有小成，可以彈奏一些簡單的小曲子，如愛爾蘭民歌《很久以前》。

但最令我感動的是自己面對困難，沒有放棄。可能我在音樂上沒有什么天賦，學很多年也彈不了李斯特肖邦的曲子。可想到，我曾經(jīng)自己每天練琴四個小時以上，想到面對自己自尊心的崩潰，我沒有放棄，想到我可以在錯誤中不斷嘗試，堅持不懈。我為自己的成長感動。

孔子說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也?！笨磥磉@世上有些傻氣的不只愛迪生，這孔老夫子也是個不論結果，努力嘗試的人。我為自己也沾染上這種傻氣而驕傲。因為，不止一次，我努力嘗試。

點評：______________________________________________________________________

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不止一次，我努力嘗試

我喜歡彈琴，覺得人生也是一只曲子，精彩與否，不在于長短。彈這首曲子，無需如何流暢，無需如何琴技高超，只需鼓足勇氣，努力嘗試著彈奏好下一個音符。

和許多從4歲開始彈琴的小孩不一樣的是，我是自己想去學琴的。從小聽著莫扎特長大的我，對古典音樂有著特殊的情懷。然而學琴之路并不那么一帆風順，當我漸漸彈到高難度的級別時，一個可怕的問題開始困擾我。

我有先天性的大拇指腱鞘炎，還好不是很嚴重，只是沒辦法把大拇指伸得很直。當我開始漸漸彈有八度的曲子時，無論我如何努力嘗試，我都無法跨到那看似近在咫尺的琴鍵。在那些令人絕望的晚上，我總是一吃完飯就趴在琴邊，又短又小的手指使勁地一下，又一下，努力夠到另一邊，那些音符仿佛是那樣的苦澀。初夏的晚風從窗子輕輕徐來，卻沒能帶給我焦躁的心一絲清涼，汗水依舊沁滿了我的額頭，隨著委屈的淚水，輕輕地淌下臉頰……

在四年級時，我終于放棄了彈琴。其實我并不甘心，然而我已盡力，不止一次地努力嘗試跨越不可逾越的深谷。我只是在靜靜地等待，等待慢慢長大的我手指也跟著長長。歲月就這樣在不知多少個沒有琴聲的夜晚中悄然流逝……

轉(zhuǎn)眼間，我已上了初中，再次下定決心重拾鋼琴，準備去考七級。在一個無風的夜晚，久違的琴聲又響了起來，落滿灰塵的譜架上，仿佛第一次有了生機，有了動人的旋律。然而考級曲目的第一條，便幾乎全是八度。我努力忘卻兒時的陰影，想方設法努力嘗試不帶雜音地跨八度。這個夜晚沒有風，我趴在琴邊，深吸一口氣開始跨八度，開始跨越那道不可逾越的深谷。汗水沁滿了我的額頭，悄然淌過我的臉頰。然而我早已不是那個稚氣未脫的孩童了，在沒有什么委屈的淚水。我不停地彈著，彈著，忘卻了時間，忘卻了這是我的第幾次嘗試，我只知道要向前看，不能停下，也絕不能回頭……

我仍記得我是那樣平靜地走進考場，又走出來。我的大拇指還微微得有些疼，然而我的心里已經(jīng)開滿了花朵，仿佛剛剛彈得一遍是我有史以來最好的。過去半年的努力仿佛只是彈指一揮間，在沒有雜音的八度聲中過去了。那些音符不再是苦澀的了，它們?nèi)旧狭顺晒Φ奶鹈?。我從未如此燦爛地笑著，盡管我知道有千千萬萬的人彈得比我好，但成功對于我而言，在此刻已經(jīng)綻放了，這綻放背后的如何痛苦的蓄勢待發(fā)，仍記憶猶新，化作回憶，埋進我的心底。

我終究還是跨越了那條似乎不可能逾越的深谷。人生這首曲子，依然有許多八度等待著我，然而每一次的努力嘗試，一定會離成功近一點。如果連嘗試都放棄了，那這首曲子連精彩的可能性也沒有了;如果不止一次地努力嘗試，盡力而為，就算最終無法鑄就完美，也必定收獲精彩!

【優(yōu)秀范文賞析】

【范文1】

不止一次，我努力嘗試

作者：華師大四附中八（5）班邵宇佳

看到這個標題時我的大腦幾近空白，這篇文章是很多次修改后的成果，為此，不止一次我努力嘗試。

我苦學拼音。單個的拼音我非常熟悉，當它們組合在一起時，我卻無能為力。我抱著一定能學會的決心開始卻又抱著我絕對學不會的絕望結束。

我懷著一顆上進的心進了書法班。為了得到老師的認同，我將筆攥得很緊，一筆一畫都那么有力。但是表揚的名單中從未出現(xiàn)過我的名字?！澳愕淖?，太干枯了?！?/p>

我拿著我的長號，鼓著腮賣力地吹著曲子。每個音都不夠干凈，不夠穩(wěn)定。我的位子，是九人之中的倒數(shù)第四。

我可以做一生都不會拼音的人。我可以做書法班里的另類。我可以做個鼓腮的號手。這一切看起來都不是很荒謬。但是，放棄，是件非?；闹嚨氖隆?/p>

我不會放棄的。我會用骨子里的不服輸拼到最后。哪怕我沒有悟性，沒有天賦。

它們，是證明我能力的工具。

不止一次我努力嘗試。

彩色的拼音卡片在我眼前鋪展開來，黑白的字帖在桌子上堆積，我對著鏡子吹號。

“m——a——，媽。記住了嗎？”“恩?！薄癿——a——？”“恩？”

“還是太干枯了，好好練練筆畫再來寫字吧?！?/p>

“你的臉鼓得像包子。其實沒有那么用力的?！?/p>

在困窘與失望之中徘徊。我完全看不見成功的跡象。但那毫無疑問應該是甘美的果實。成功的降臨只不過是時間問題，也許我需要等待很久，但并沒有關系。我靜下心來。

不止一次我努力嘗試。

我看著身邊的漢字，努力分解它們，想象它們是一塊塊積木。我握起筆，將指尖放松，想象我的筆尖是平靜湖泊上的蜻蜓。我拿起長號，想象自己的氣息會達到很遠很遠的云端。

在平和之中，我忘了自己的初衷，我漸漸喜歡上事情本身。認識很多字的感受，塑造線條的感受，靜聽長號的感受。

我仍在努力嘗試。

當我第一次讀出“媽”，當我第一次被老師表揚，當我變成了長號聲部正數(shù)第二。

成功的確是甘美的果實，但是更重要的是我在一次又一次的嘗試之中愛上了這件事情本身，這才是更為積極純粹的快樂。

我放下筆，舒展手腕，為了這篇文章我不止一次努力嘗試，很多次都想要放棄?？墒牵覍懲炅?，而且我很開心。

【范文2】

不止一次，我努力嘗試

作者：復旦二附中初二（3）班張宇涵

天空的顏色半白半藍，淺灰的云朵隨風快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度。我在這高高的天穹下，一個人在跑道上艱難前行。

那是運動會前的第一次嘗試。

“女子四百米缺人呢……”為人數(shù)不夠而發(fā)愁的體育委員將懇切的目光轉(zhuǎn)向我?！癦，你可以上嗎？”

“從來沒參加過個人項目，就算去了也是倒數(shù)吧，一定很丟臉?！薄暗强罩妹~更是丟了班級的臉面啊?！蔽倚睦镒笥覟殡y，一時拿不定主意。

“嘗試一下吧，就算沒成功——努力嘗試一下吧?！币粋€聲音響起，似乎是體育委員的，似乎是我的，又似乎是來自遠方人群的。

于是，那天的體育課，我獨自前往環(huán)形跑道。那是一個風很大的秋日，天空的顏色半白半藍，淺灰的云朵隨風快速地移動。陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度?！皯栋愕貒L試一下就好。”我邁開腳步狂奔，在這高高的天穹下，頂著風。

可事與愿違，長時間的不活動令我在半程就忍受不住心口的疼痛與呼吸的困難，癱軟著坐在了地上。望著那未完成的半圈，一股羞惱之感升騰起來。半途而廢，這樣的錯誤，難道可以允許？即使是嘗試，難道可以隨便應付過去？我為原來的想法而慚愧。風中的我突然樹立了極為堅定的信念——要風雨無阻地嘗試。

第二天，為了避免原來的情況，一開始我跑得很慢，一圈下來倒沒有太過疲勞。接著，第二圈，第三圈……在高高的天穹下，只有我小小的一人，在傻傻地嘗試——但是很堅定。

從此，我每天都在努力彌補第一天的慚愧，每天都在努力嘗試著讓自己在那深紅的跑道上灑下無畏的汗水。踏上那跑道已經(jīng)是習以為常的事，且令我樂在其中；計時器上1分40秒的成績，也常令我歡呼雀躍。這已是第幾次嘗試了呢？記不清了。我在天穹下笑著奔跑。

運動會也在不久之后如約而至，那天的天空，還是那么半白半藍，淺灰的云朵隨風快速地移動。陽光掩在云間，而我真切的感受到了它灑下了零星的溫暖。

那是一次自由的奔跑，我記得?！煽兪?分21秒，我記得。

但記憶中，更清晰的是那未完成的半圈，是一個女孩每天在長長的征途上灑下汗水，是她誠惶誠恐的嘗試和信念堅定的努力。不止一次。

努力著，嘗試著，每一次都應該如此。無需介意天空的顏色是否讓人心曠神怡，無需介意風是否逆向而行。至少這一次，可以努力嘗試。

我在高高的天穹下笑著，真切的感受到了陽光灑下的熾熱的溫度。我相信，未來還有許許多多次的挑戰(zhàn)，但是我都會用嘗試的方法，努力著，完成他們。

是的，遠不止這一次。

【范文3】

不止一次，我努力嘗試

作者：復旦二附中初二（3）班郝樂之

我喜歡彈琴，覺得人生也是一只曲子，精彩與否，不在于長短。彈這首曲子，無需如何流暢，無需如何琴技高超，只需鼓足勇氣，努力嘗試著彈奏好下一個音符。

和許多從4歲開始彈琴的小孩不一樣的是，我是自己想去學琴的。從小聽著莫扎特長大的我，對古典音樂有著特殊的情懷。然而學琴之路并不那么一帆風順，當我漸漸彈到高難度的級別時，一個可怕的問題開始困擾我。

我有先天性的大拇指腱鞘炎，還好不是很嚴重，只是沒辦法把大拇指伸得很直。當我開始漸漸彈有八度的曲子時，無論我如何努力嘗試，我都無法跨到那看似近在咫尺的琴鍵。在那些令人絕望的晚上，我總是一吃完飯就趴在琴邊，又短又小的手指使勁地一下，又一下，努力夠到另一邊，那些音符仿佛是那樣的苦澀。初夏的晚風從窗子輕輕徐來，卻沒能帶給我焦躁的心一絲清涼，汗水依舊沁滿了我的額頭，隨著委屈的淚水，輕輕地淌下臉頰……

在四年級時，我終于放棄了彈琴。其實我并不甘心，然而我已盡力，不止一次地努力嘗試跨越不可逾越的深谷。我只是在靜靜地等待，等待慢慢長大的我手指也跟著長長。歲月就這樣在不知多少個沒有琴聲的夜晚中悄然流逝……

轉(zhuǎn)眼間，我已上了初中，再次下定決心重拾鋼琴，準備去考七級。在一個無風的夜晚，久違的琴聲又響了起來，落滿灰塵的譜架上，仿佛第一次有了生機，有了動人的旋律。然而考級曲目的第一條，便幾乎全是八度。我努力忘卻兒時的陰影，想方設法努力嘗試不帶雜音地跨八度。這個夜晚沒有風，我趴在琴邊，深吸一口氣開始跨八度，開始跨越那道不可逾越的深谷。汗水沁滿了我的額頭，悄然淌過我的臉頰。然而我早已不是那個稚氣未脫的孩童了，在沒有什么委屈的淚水。我不停地彈著，彈著，忘卻了時間，忘卻了這是我的第幾次嘗試，我只知道要向前看，不能停下，也絕不能回頭……

我仍記得我是那樣平靜地走進考場，又走出來。我的大拇指還微微得有些疼，然而我的心里已經(jīng)開滿了花朵，仿佛剛剛彈得一遍是我有史以來最好的。過去半年的努力仿佛只是彈指一揮間，在沒有雜音的八度聲中過去了。那些音符不再是苦澀的了，它們?nèi)旧狭顺晒Φ奶鹈?。我從未如此燦爛地笑著，盡管我知道有千千萬萬的人彈得比我好，但成功對于我而言，在此刻已經(jīng)綻放了，這綻放背后的如何痛苦的蓄勢待發(fā)，仍記憶猶新，化作回憶，埋進我的心底。

我終究還是跨越了那條似乎不可能逾越的深谷。人生這首曲子，依然有許多八度等待著我，然而每一次的努力嘗試，一定會離成功近一點。如果連嘗試都放棄了，那這首曲子連精彩的可能性也沒有了；如果不止一次地努力嘗試，盡力而為，就算最終無法鑄就完美，也必定收獲精彩！

【范文4】

不止一次，我努力嘗試

作者：上海市南洋中學高一（7）班曹一凡

不止一次，我努力嘗試，去追尋我想要的自由。

以前，我對于自由的理解十分單純。我以為自由就是拋棄作業(yè)、拋棄工作、拋棄家庭、遠離人煙、拋棄一切，像塞林格筆下的霍爾頓，站在幻想中的麥田里，什么也不做，當達到真的“自由”，我便也達到了真的“快樂”。

帶著這樣的信念，我渴望遵循自己的想法做事，卻總覺得生活處處受限?！盀槭裁矗侩y道古往今來自由只存在于烏托邦嗎？”我常常感到困惑，可我也是一個固執(zhí)的人，我不愿意隨便地改變我的看法，哪怕它是錯誤的。于是也常常感到痛苦。

我努力嘗試著我的追求，反抗一切我不愿意的，與父母朋友爭吵?！澳闾运搅耍惚粦T壞了！”他們這樣說。但那時，我并不服氣。

一天自修，我正打算安靜地看會書，忽然后排的男孩子們開始大笑、大鬧。我的心中充滿怒氣?！八麄兙瓦@么放肆，絲毫不顧別人嗎?！蔽倚睦锵?。忽然，我又想到，我一直以來，不也是像他們一樣，總是按照自己的想法辦事嗎？

漸漸的，沒有誰給過我“自由”，也沒有誰教過我什么，可是，隨著知識的積累，我開始了解，崇尚自由的法國人就算是在追求自由革命中也是強調(diào)法律和理性的。自由啊，它是一個相對的概念，自由與不自由只是在你個人的感受中存在。

人是群居動物，為了讓世界更有序，我們?nèi)祟惒胖贫ǔ鲆?guī)則，而真正的我努力嘗試得到的自由，實質(zhì)也是受限的。但是生活就是這樣才從史前的蠻夷變的逐漸美好起來，我們每個人都在戴著腳銬跳舞，但當你掌握好鏈條的長度，你也可以自由自在地翩翩起舞。

現(xiàn)在，不止一次，我努力嘗試，嘗試去了解鏈條的長度，世界的規(guī)則。

【鞏固提高】

練習1：《路上的歡樂》

審題：______________________________________________________________________

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選材：______________________________________________________________________

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立意：______________________________________________________________________

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【附優(yōu)秀范文】

（一）路上的歡樂

人生的長河中會時不時地濺起幾朵潔白的浪花，在它們將要消失的泡影中，充滿著歡樂氣息，每一朵浪花都能把我喚回記憶深處的歡樂。

解題之樂

“小楓，這道數(shù)學題的答案是什么？”小下手里拿著一張數(shù)學試卷指著一道題給小楓看。小楓只顧看手里的筆在演草紙上的快速的飛舞，頭也不抬地看了一下剛做完的題的答案答道：“是1。”“哦，我的答案也是1。”額上滲出微微細汗的小下緊皺的眉頭也隨之舒展了，臉上露出勝利的笑容?！拌F銹跟鹽酸起反應嗎？”后面的同學也插進來問了一句。小楓說：“是的，它的化學方程式是……”說著，便在紙上寫了起來。班內(nèi)的學習氛圍是多么的緊張而有趣??！

游戲之樂

“第二節(jié)課是體育課！”

不知誰這么高聲一呼，安靜的教室立刻像沸騰的水一般沸揚起來，同學們的心中像一顆石子投入平靜的水面，蕩起了一陣陣漣漪，直到體育老師拿著兩顆小球告訴我們說做游戲時，同學們這才全部高興地歡呼起來。原來就是小時候做過的“丟手絹”的游戲啊，只不過將手絹換成了小球。老師剛講完規(guī)則，一位同學就大發(fā)議論：“千變?nèi)f化，不離其宗?！币猛瑢W們哈哈大笑。

回家之樂

星期五的上午，同學們的臉上都洋溢著歡笑——今天該回家了！

其實，在星期三的晚上，那激動的心兒已按捺不住了；同時，“失控”的大腦也不安分，時不時地回憶著與家的字眼沾邊的一切。

久等的第四節(jié)課結束的鈴聲終于悅耳地響了！“第四節(jié)課的下課鈴比上月的晚來了45分鐘”，伴著一位同學陳詞慷慨的高歌，我心情愉悅地踏上了歸家的路途（學習時那會兒，它可是學生們的“禁區(qū)”）。

隨著汽車與學校的距離越來越遠，終于，終于，我家的房子映入了眼簾。于是立刻要求司機停車，車還沒有停穩(wěn)便跳下車，一路飛奔回家，惹得別人家的狗狂吠不止。沒進門便飄進了家的我那激動的嗓音：“媽——”，此時定格成一幅永恒的畫面。

歡笑是陽光使者，是溫暖在跳動。歡樂是蔚藍天空中最潔白的云朵，是心田上叮呼流淌的清泉。愿歡樂伴隨著時間老人的步伐，來到每個人的身邊。

（二）路上的快樂

成長的路上，和你們一起的時光是最快樂的，那說笑的場景至今仍記憶猶新,那蘊含在其中的快樂只有我們知道。

——題記

初一之爬山之旅

說到爬山，我就想起了那次學校組織去西山森林公園，我是不愛爬山的，可是和你們一起的那次卻讓我體驗到從未有過的爬山的樂趣。我們到了爬山的地點時，那山看起來像永遠爬不完的一樣，看不到山頂。即便這樣，我們也還是要爬上去的，剛爬一會兒，我就上氣不接下氣了，我環(huán)視著四周那片碧綠的森林，后頭看了一下我走過的路，我突然看到地上有一個數(shù)字—600，我思考了一會兒，可能是海拔高度，心里一想：我剛爬多一會兒，就爬這么高了。想到這里，我又有了勁頭，努力的向上爬去，終于，我看到了，我看到了前面的同學，追了上去，他們看見我了，說：“走吧，讓我們一邊走，一邊唱，嗨起來?！庇谑俏覀兂鹆宋覀兊陌喔琛蹲寪圩∥壹摇罚拔覑蹖W校，學校老師我的班……”我們越唱越有勁，越唱越來精神，越唱越快樂。我們爬到了山頂，這一路上我們有歌，有歡樂，有精神，我們在山頂上坐著，躺著，開始笑起來，直到流出眼淚。

爬山路上的歡樂，讓我感到了原來爬山也是有歡樂的，這種滋味只有我們知道。

初二之運動會團體賽

那天運動會，天氣正熱，我參加的是10*200接力賽，那是最驚心動魄的比賽。因為誰也不知道別的班同學跑步會怎樣。我是女子第二棒，我和六班的李婷跑步，她是年級跑步數(shù)一數(shù)二的，我和她跑無疑是慘輸。可是這次我嘗到了歡樂的滋味，讓我感到意外的是，我超過了她，我跑完那圈，幸福的趴在地上，開心地笑，我超越了自我，超越了我原來200米沖刺的那個限制障礙。最后我們班拿得了第一，那個年級第一的頭銜交給了我們，我第一次嘗到了團體賽是這么的有趣，這么的快樂。

團體賽的樂趣歡樂，讓我認識到原來團體賽也不是那么的緊張。這種滋味只有我們知道。

初三之挖白薯的樂趣

挖白薯，那是一個很累的的活，至于挖白薯的樂趣嘛!就在于它會和你“捉迷藏”。

今年9月29日，我們?nèi)チ吮本┖教炜破战逃剡M行參觀和挖白薯。等到挖白薯時，我們來到了一半是綠藤，一半是沙子的地方，我們隨著導游往前走，地上的藤七扭八歪，像是給我們設的陷阱，而我們的腳總是像不長記性的獵物一樣，明知是陷阱卻往那里鉆。到了我們班挖白薯的地方，開始挖白薯。我們彎著腰，慢慢地找，沒找到幾分鐘，背就酸了，正在我想往外走休息一下時，我不經(jīng)意的瞄了一下地，突然我看到了白薯的秧子，我用力一拔，隨之而見的便是一個“四不像”的白薯，我高興的大呼起來，這是我第一次挖白薯，挖到了我人生中的第一個白薯。

我嘗到了挖白薯的樂趣，讓我知道原來挖白薯也是這么的快樂，這種快樂的滋味只有我們知道。

這路上的快樂讓我嘗到了像糖一樣甜滋味，現(xiàn)在時不時的還在我腦中浮現(xiàn)……

（三）成長路上的歡樂

向日葵寶寶睜開睡意朦朧的眼，吸吮著第一縷晨曦，她可愛地笑了。隨著時間老人的腳步，春姑姑為向日葵姑娘梳上了最美的發(fā)妝，她伸展著自己秀頎的身姿，享受著第一縷陽光，她開心地笑了。

歡聲笑語，在我的生命里從不缺失。笑，表現(xiàn)的是嘴角上揚的弧；展示的是聲帶的不停突破；實際上是大腦總司令的決定。笑的內(nèi)涵多種多樣，有戰(zhàn)勝挫折后的喜悅；辛酸過后的釋放；心靈共鳴的激動…它們在心中匯成汪洋，時不時泛起幾朵浪花，與礁石相互碰撞，奏起天籟之音…

戰(zhàn)勝挫折后的喜悅—抒情之音

太陽揭開了黑夜的面具，而此時心中的陰霾情緒仍在回蕩，為那無地自容的成績。黎明對于此時的我，簡直就是諷刺，手中那張淚痕累累的試卷像無情的蟒蛇，正吞噬著我的靈魂。我已墜入萬丈深淵，叫天天不應，叫地地不靈。盡管今天還有考試，但呆滯的眼神，折射出來的盡是傷心的背影。突然，一聲鬧鐘鈴打破了這沉寂的氣氛，一個信念令我幡然醒悟，一句話在我心頭蕩漾—“失敗是成功之母”，連忙抓住這句話，朝著下一場考試進發(fā)。

辛酸過后的釋放—激動之音

一個突如其來的消息令班上炸開了鍋，一場演講比賽將在下個星期拉開帷幕，大家都踴躍參加，而我毫不在意，一心埋頭看書。最后不知為什么，這個任務落在了我的頭上，這讓我茫然無措，該怎么辦呢？

這場比賽可把我給害慘了，練習，練習，還是練習，喉嚨都快冒煙了?！皹巧系?，在干嗎呢？吵不吵??？深更半夜了，咋還不睡？”樓上鄰居大發(fā)雷霆，我也只好停工。

終于到了上戰(zhàn)場的時候了，心不由得怦怦直跳，輪到我了，勝敗在此一舉，拼了?！皣W…”掌聲一片，真是“臺下一分鐘，臺下十年功”激動之曲奏響…

心靈共鳴的激動—幸福之音

頭頂著炎炎烈日穿街走巷，車子爭前恐后地穿越在繁華的街道上，但行人卻寥寥無幾。我無聊地踢踢路上的石子，突然，我覺得有一雙眼睛在盯著我，不會是壞人吧！慢慢轉(zhuǎn)過身去一看，原來是一只野貓，我原不想與它打交道，就怕它傷害到自己，于是，便走遠了，本以為已經(jīng)逃脫了，可一轉(zhuǎn)身，它仍在我后面，這勾起了我的興趣，我上下打量著它：一雙深邃的眼睛，滿身黑毛，看起來挺恐怖的。但我仍然鼓起勇氣向它靠近，它很乖順，于是我便抱起了它，幸福之曲奏響…

成長路上的歡樂，讓我們永久回味。