最近哥中張同學的演講火了，網(wǎng)上褒貶不一。我不做評價，也不想簡單地說好壞。只是從客觀的角度談談感想，拋開那些表象，別人想看到的，你想聽到的。是你。

首先，前面幾段講話沒有問題，也沒有爭論。充分顯示了一個農(nóng)村孩子與城市孩子的差距和羨慕、渴望和自卑、改變命運的動機和決心。前面為什么沒有爭議，能得到這么多共鳴嗎？因為我們大多數(shù)人都經(jīng)歷了高考這個刻骨銘心的歲月。因為我們這個時代的大部分人都經(jīng)歷了貧困。因為通過高考在一定程度上改善了原來的生活狀態(tài)，在一定程度上實現(xiàn)了一定程度的飛躍。(威廉莎士比亞。哈姆雷特。)(大學名言。)通過高考，我們比以前生活得更好。所以我們承認通過努力通過高考改善目前生活狀態(tài)的人，承認通過高考能在一定程度上改變命運的人。注意，我說的在某種程度上，并不意味著通過高考，人生會發(fā)生很大的變化。首先，社會結構是不允許的。任何社會形態(tài)，最高層都是金字塔型，只有一個尖端。所謂改名只是偽命題，美好的愿望，上帝不敢說他能改變生命。因為生命是客觀存在的規(guī)律，有自然規(guī)律和社會規(guī)律，地球圍繞太陽旋轉。這就是生命。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)真正改變命運的是一個人的性格。這命運也只是狹窄。因為你的性格決定了你的行為。你的行為模式，不管你會經(jīng)歷什么事，遇到什么人，不管你改變什么環(huán)境，重新開始多少次，都不會改變你的性格，不會改變你的行為模式，你還是會有無限的體驗。這就是為什么同樣的家庭背景，同樣的教育經(jīng)歷，卻出現(xiàn)了千差萬別的不同人生。第二，每個人都有翻天覆地的變化，這等于沒有差距，沒有變化。你想換命，想拱城市的白菜，我也想換命，阿奇也想去。我和你都在看同樣的呼吁，同樣的成就，同樣的白菜，該給誰拱？這白菜只給更強的豬拱，你們怎么辦？繼續(xù)換命嗎？所以努力是必要的，但也要接受差異，有差異是客觀規(guī)律就是生命。當然前提是你努力奮斗過。如果你連奮斗都沒談過，就沒有資格講這樣的故事。

讓我們把焦點放在大家的爭議點，土豬拱門城市的白菜上。如果按照正常的演講劇本，這可以說是比較完美的演講。配合主人公的各種光環(huán)堅持下去，勤奮努力，不甘平庸，不向命運屈服，這才是大多數(shù)家長看別人的孩子。但是我們的主人公好像改名了。從演講開始付諸行動。改名要徹底。那就從千篇一律的演講稿開始吧。所以有句話叫馬死得不可思議。大衛(wèi)亞設，Northern Exposure(美國電視劇)，死亡)首先，這句話是無心表露真心，還是為了節(jié)目效果故意編排的，還是這個孩子還沒有學會成年人的虛偽，所有人都說了想說的話。我們誰都不說話，根據(jù)當時演講的眼神、表情、身體語言，談談我們最直觀的感受吧。(莎士比亞、斯圖爾特、STARTER)大家最直觀的感受是什么？演講稿可以隨意改變，可以潤色，可以修飾，但一個人漫不經(jīng)心的眼神、動作和表情反映了一個人內(nèi)心的真實想法。我當時看了這個視頻，真的很不舒服。這就是我的第一感覺。后來我仔細想了想我為什么這么不舒服。明明是鼓勵的一段話，雖然豬拱白菜這個詞有點粗俗，但并不說明他不虛偽，不做作，但不是所有人都在說想說但不敢說的話。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)是因為他不安裝X嗎？如果是這樣有格調(diào)的舞臺，就要說高個子、裝X的話，你胡說什么大實話？但是也不是因為這個原因想的，反而因為這句話變得接地氣了。特別是高額彩禮，把高額房價被城市白菜拒絕的“土豬”的心情都說出來了。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，前情提要) (莎士比亞，《哈姆雷特》)太生氣了，好像在說所有“土豬”的心。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特，天堂)那我為什么心里不舒服呢？我承認他的努力、他的勤奮和他的逆天不變，但我不承認他的理念。如果是抱著玩笑的表情，這句話不僅不會讓人覺得粗俗，反而會讓人感到真實和接地氣。這個演講無疑成功了，但配合他的眼神、動作和表情，讓他感受到野心家的心情。我以前說過演講稿可以修改，但人的眼神、表情和動作才最能反映一個人的真實想法。當然，除了演技高超的演員。那是讓我不舒服的根本原因。笑著說這句話是開玩笑，是自嘲。但是咬牙切齒，歇斯底里地說，這種感覺很不舒服。想表演，想表達激情，可惜沒有感受激情，感覺到了一種瘋狂，壓抑了想釋放太久的沖動，如果不成功，就變成了成年人的歇斯底里。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《成功》)很多人說想改變?nèi)松徽切枰@種熱情嗎？需要這種前所未有的勇氣嗎？是的，確實需要熱情，但熱情能感受到的是充滿活力、充滿動力的信念，是對家庭充滿愛、對社會充滿感激的前所未有的力量。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《熱情名言》)只知道要求，而不是把小時候遇到的不公平、資源分配的不公平增加一倍、找回的歇斯底里。(阿爾伯特愛因斯坦，教育)這是一種虛偽的激情，是仇恨引起的激情，不是愛。世界上最偉大的力量是愛和恨。同樣可以噴出無與倫比的力量，但結果千差萬別。(蕭伯納，愛情)劍不分好壞，握在壞人手里可能是兇器，握在好人手里可能會保衛(wèi)國家。同樣，知識沒有好壞之分，心地錯誤的人學習知識只會對社會有害，心地善良的人學習知識會對社會有益。那么知識重要還是一個人的心術重要？是先學知識，還是先學做人？如果論努力和吃苦，被傳銷洗腦的人不比高考的學生差，但是為什么一個被表揚，一個被鄙視？因為他們灌輸?shù)睦砟畈煌?

如果給學生灌輸?shù)睦砟畛霈F(xiàn)偏差？和傳銷洗腦一樣嗎？由于我們認為傳銷是洪水猛獸，注入錯誤理念的學生很可能成為披著羊皮的狼。

我無意詆毀即將高考的孩子，我也曾是參加高考的孩子。只是看這個視頻會感覺到心，同時也會引發(fā)對即將上學的孩子們的想法。我應該先教人，不要太在意成績，還是成績好的話，其他的也可以無視？(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學) (威廉莎士比亞，哈姆雷特，學)我只是一個普通人，如果要貧窮，我只是一個獨善其身，不配在這里。

里夸夸其談，但請原諒我同時也是一個父親，現(xiàn)在的教育理念早已和我的本心背道而馳。只望能遇到一二本心未被磨滅的同道中人，讓我知道我道不孤，一表寂寥！