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教師資格證幼兒綜合素質(zhì)考點(diǎn):兒童文學(xué)知識(shí)

　　1.兒童文學(xué)是指為少年兒童所理解、所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的各類文學(xué)作品的總稱。

　　兒童文學(xué)包括嬰幼兒文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)三大層次。

　　2.兒童文學(xué)的體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學(xué)文藝等。

　　3.兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)包括：純真;稚拙;歡愉;變幻;質(zhì)樸。

　　4.兒童文學(xué)的三大基本母題

　　愛的母題

　　愛的母題分為母愛型和父愛型。

　　母愛型兒童文學(xué)作品的最大特征是“帶著自己豐富的人生體驗(yàn)來作愛的傳達(dá)”，在審美上側(cè)重于“審美情感的升華”，在情緒基調(diào)上是“親切溫馨”的。

　　父愛型兒童文學(xué)作品的最大特征是“直面人生，以現(xiàn)實(shí)的、深刻的眼光看待和處理人生中的難題”，在審美上側(cè)重于“揭示人生的難言與奧秘”，在情緒基調(diào)上是“端莊深邃”的。

　　頑童母題

　　頑童母題的兒童文學(xué)作品指向的是兒童與生俱來的渴望自由、向往無拘無束的天性，傳達(dá)的是“奇異狂放”的藝術(shù)氛圍。

　　自然母題

　　自然母題的兒童文學(xué)作品以自然萬物為表現(xiàn)對(duì)象，傳達(dá)的是“悠遠(yuǎn)率真”的藝術(shù)氛圍，孩子們可以驚嘆大自然的神秘與偉大，激發(fā)探索大自然的激情。

　　5.葉圣陶的《稻草人》是新中國第一本為兒童而寫的童話集?！兜静萑恕愤@篇童話通過一個(gè)富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實(shí)地描寫了20世紀(jì)20年代中國農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。

　　6.《寄小讀者》，作者冰心，記敘了作者離開家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)渡重洋，在異國他鄉(xiāng)的生活，抒發(fā)了心中的眷戀、思念和感傷之情。

　　7.《寶葫蘆的秘密》的作者是張?zhí)煲?，作家和藹可親、平易近人而富有風(fēng)趣地把“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”這樣一個(gè)重大主題表現(xiàn)得深入淺出。

　　8.洪汛濤的《神筆馬良》是享譽(yù)世界的經(jīng)典文學(xué)名著，是中國兒童文學(xué)的瑰寶。這篇童話在藝術(shù)上極富浪漫主義色彩，構(gòu)思奇妙，情節(jié)妙趣橫生，人物形象栩栩如生，語言極富個(gè)性化。

　　9.《推開窗子看到你》收錄了金波從l955年到2004年的詩歌代表作。這些抒情小詩，具有意象清新的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

　　10.董宏猷的《一百個(gè)中國孩子的夢》是一部夢幻體兒童小說集。該書真實(shí)地反映了中國孩子的生存狀態(tài)、生存意識(shí)和深層心理，更充分、更自由地展示了中國孩子的心靈空間和心靈生活。

　　11.伊索的《伊索寓言》，其故事敘述簡潔客觀，形式短小精悍，比喻恰當(dāng)?shù)皿w。

　　12.安徒生的《安徒生童話》中最著名的童話故事有《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《豌豆上的公主》和《丑小鴨》等。

　　13.格林兄弟的《格林童話》，其中的名篇有《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》等。

　　14.《一千零一夜》是著名的古代阿拉伯民問故事集，又名《天方夜譚》。

　　15.《魯濱遜漂流記》是笛福最著名的一部小說，不僅標(biāo)志著英國現(xiàn)實(shí)主義小說的誕生，也奠定了這種新型文學(xué)形式的基礎(chǔ)。

　　16.科洛迪的《木偶奇遇記》講述了木偶男孩匹諾曹在眾多考驗(yàn)后變得誠實(shí)、勤勞、善良，最終成為一個(gè)有血有肉的真正的男孩子的故事。故事充滿了童趣與想象，演繹了一個(gè)人由不完美走向完美、由不幸福走向幸福的曲折歷程。

　　17.林格倫的童話《長襪子皮皮》使得她蜚聲瑞典，繼而蜚聲歐洲乃至全世界?！堕L襪子皮皮》在某種程度上是對(duì)傳統(tǒng)的教育主義兒童觀的超越，林格倫試圖在童話中尋求理想的兒童和成人以及他們之間合理的相處方式，使得兒童與成人在童心交流中達(dá)到彼此的和諧相融。

　　18.在弗蘭克·鮑姆一生的60多部兒童文學(xué)作品中，《綠野仙蹤》的藝術(shù)成就最高，影響最大。

　　《綠野仙蹤》是一部充滿啟發(fā)與激勵(lì)的著作，從多蘿茜和她的朋友們身上，可以看到堅(jiān)持、合作等很多可貴的品質(zhì)。

　　19.劉易斯·卡羅爾的《愛麗絲漫游奇境記》從兒童的審美視角去觀察和構(gòu)思，以幽默而富含哲理的語言創(chuàng)造了一個(gè)奇幻的童話世界。這些故事中幻想性濃重的描述，離奇怪異，滑稽荒誕，彌漫著出奇的幻想、活潑的情調(diào)、天真無邪的童真童趣，勾起了具有強(qiáng)烈好奇心的孩子的興趣。

　　20.《彼得·潘》，作者詹姆斯·巴里。故事中的主人公是一個(gè)不愿意長大也永遠(yuǎn)長不大的孩子。這一形象是“永恒的童年”、永不衰老的精神的象征。

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