光明日?qǐng)?bào)記者蘇夢(mèng)笛

近年來(lái)，在國(guó)家和產(chǎn)業(yè)政策的推動(dòng)下，以《少兒守護(hù)人》 《七色光火星穿越漫游記》 《奇妙的動(dòng)物》 《動(dòng)物好伙伴（第三季）》 《奇妙的動(dòng)物》等為代表的兒童科普項(xiàng)目大量涌現(xiàn)。聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，選擇最有價(jià)值的科普主題

中國(guó)傳媒大學(xué)副教授朱奎說(shuō)：“這些節(jié)目兼具知識(shí)和趣味，極大地激發(fā)了少年兒童的知識(shí)興趣，傳達(dá)科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，以藝術(shù)的方式有效地幫助科學(xué)的普及。”

聚焦孩子的視角，拉近孩子與科學(xué)的距離

以前的兒童科普類節(jié)目經(jīng)常給觀眾貼上“冷門生疏”、“費(fèi)解”等標(biāo)簽。為了充分發(fā)揮科普節(jié)目的教育功能，提高節(jié)目?jī)?nèi)容的吸引力和社會(huì)價(jià)值自然會(huì)成為創(chuàng)作的首要任務(wù)。因此，兒童科普節(jié)目要從兒童的視角開(kāi)始，以日常生活為出發(fā)點(diǎn)來(lái)解讀科學(xué)原理，使枯燥的知識(shí)生動(dòng)有趣，激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的興趣。

科普如何進(jìn)入孩子們的世界？重點(diǎn)是選擇有吸引力的內(nèi)容，回答好奇和想知道的問(wèn)題。圍繞孩子們感興趣的自然科普這一主題，《動(dòng)物好伙伴（第三季）》作為從天空到海洋、從冰川到熱帶雨林等多種相關(guān)動(dòng)物的有趣知識(shí)點(diǎn)，在節(jié)目創(chuàng)造的科普王國(guó)為孩子們提供豐富的自然知識(shí)?！镀呱饣鹦谴┰铰斡洝芬浴督换ナ絼?dòng)物科普》為主線，在瓢蟲(chóng)老師的指導(dǎo)下開(kāi)始冒險(xiǎn)旅行，充分滿足了他們的求知欲。

中山大學(xué)傳播設(shè)計(jì)學(xué)院副研究員劉黎明說(shuō)：“科普節(jié)目在實(shí)現(xiàn)儒家?jiàn)蕵?lè)功能的同時(shí)，要兼顧社會(huì)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷?！辈浑y看出，很多節(jié)目將知識(shí)科普和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題緊密結(jié)合在一起，同時(shí)考慮兒童偏好，同時(shí)不理睬家長(zhǎng)，打破了節(jié)目傳播的局限性，有效地實(shí)現(xiàn)了傳播者的最大化。例如Kaku兒童頻道推出的《媽媽育上娃》，以我國(guó)“天元一號(hào)”成功登陸火星為出發(fā)點(diǎn)，在與少年兒童一起探索火星奧秘的過(guò)程中全面掌握科普宇宙知識(shí)。另一個(gè)育兒生活服務(wù)計(jì)劃《少兒守護(hù)人》革新了傳染病預(yù)防知識(shí)版，回答了家長(zhǎng)們的密切關(guān)注，包括病毒如何傳播、如何正確戴口罩等，并在緊急情況下為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒方案。

此外，CCTV網(wǎng)制作的《少兒守護(hù)人》以兒童身心健康問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以兒童健康生活方式、兒童常見(jiàn)病、兒童視力保護(hù)等為主題，幫助家長(zhǎng)和兒童避免焦慮和健康成長(zhǎng)。CCTV兒童教育部理事、《七色光人體健康漫游記》計(jì)劃贊助人鄧東說(shuō)：“好的兒童科普計(jì)劃應(yīng)該成為充滿智慧的科學(xué)讀本。不僅要在普及科學(xué)知識(shí)的問(wèn)題上發(fā)揮應(yīng)有的意義，還要不斷探索更廣泛的受眾，觀照幾代人科學(xué)知識(shí)的共同提高，在積極的代際互動(dòng)中擴(kuò)大與科學(xué)的距離?！?

寓教于樂(lè)，形式新穎，推動(dòng)兒童科普

內(nèi)容的擴(kuò)展相應(yīng)地帶來(lái)了節(jié)目的多種表達(dá)。兒童科普節(jié)目要站在兒童的角度改變想法，將科學(xué)知識(shí)和娛樂(lè)要素結(jié)合起來(lái)，以兒童容易接受的角度傳播知識(shí)，尋找科普節(jié)目和兒童節(jié)目的最佳平衡，提高知識(shí)傳遞的效果，同時(shí)探索傳授快樂(lè)的新途徑。

作為兒童觀眾，看事物的視角和理解能力與成人觀眾有很大差異。內(nèi)容與生動(dòng)有趣的表達(dá)相結(jié)合，節(jié)目吸引人的視覺(jué)效果自然可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的極致表達(dá)。使用情景喜劇的方式可以有效打破施工限制，打開(kāi)孩子們探索科學(xué)世界的大門，成為很多節(jié)目中常用的表達(dá)方式之一。《少兒守護(hù)人》通過(guò)有趣的情景喜劇生動(dòng)地展示科普健康知識(shí)，孩子們?cè)趧?dòng)畫版人體微觀世界舉行了神奇有趣的安全學(xué)習(xí)之旅。朱奎主張：“通過(guò)這種方式，兒童科普節(jié)目的吸引力和視角大大提高，孩子們不再是屏幕前的觀眾，而是成為故事的一員，參與整個(gè)故事，他們的思考能力和動(dòng)手能力也有所提高?！?

除了追求科學(xué)知識(shí)的普及和生動(dòng)有趣的平衡外，一些節(jié)目還在探索符合自己節(jié)目特性的內(nèi)容的通俗化、大眾化表達(dá)。例如，《少兒守護(hù)人》邀請(qǐng)兒科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威專家組成專門的“守護(hù)者”團(tuán)隊(duì)。在節(jié)目中，《守護(hù)者》結(jié)合生動(dòng)的典型照片和事例，以通俗幽默的語(yǔ)言為處于各種情況的孩子們提供權(quán)威實(shí)用的建議。鄧東表示：“《守護(hù)者》演講分享的節(jié)目形式可以融合嘉賓豐富的經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人魅力，極大地刺激科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)的傳播效果?！?

在保證內(nèi)容真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)上，下一個(gè)兒童科普節(jié)目強(qiáng)調(diào)趣味性、互動(dòng)性和教育意義，引導(dǎo)少年兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，孩子們的想象力在看節(jié)目時(shí)受到刺激，創(chuàng)造了培養(yǎng)好奇心和科學(xué)思維能力的知識(shí)平臺(tái)。福建師范大學(xué)副教授黃華說(shuō)：“兒童科普節(jié)目如果在形式上不創(chuàng)新，在內(nèi)容上不精彩，就無(wú)法吸引孩子們的視線，很難普及科學(xué)知識(shí)，探索科學(xué)，了解世界?！币浴镀呱饣鹦谴┰铰斡洝窞榇淼膬和破展?jié)目，在科學(xué)和童心上迸發(fā)出火花，形式上有亮點(diǎn)，內(nèi)容有看點(diǎn)，達(dá)到了儒家唯樂(lè)、樂(lè)史學(xué)的目的。

傳播科學(xué)精神，照亮孩子們探索世界。

科普節(jié)目的意義不僅在于傳播科學(xué)理念，更重要的是激發(fā)整個(gè)社會(huì)對(duì)科學(xué)的興趣，通過(guò)節(jié)目向觀眾傳達(dá)科學(xué)的精神、思維和信念。(威廉莎士比亞，《科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)》)中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)博士后夏河平說(shuō)：“在制作兒童科普節(jié)目的過(guò)程中，我們不僅要專注于以教授快樂(lè)的方式表達(dá)內(nèi)容，更重要的是要達(dá)到教育的目的，將“有趣”和“意義”結(jié)合起來(lái)，用科學(xué)精神感染孩子。

優(yōu)秀的科普節(jié)目要從大局的角度來(lái)看，不僅要承擔(dān)普及科學(xué)知識(shí)的任務(wù)，還要成為在全社會(huì)樹(shù)立和傳播科學(xué)精神的載體，以“科學(xué)技術(shù)夢(mèng)想”來(lái)推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”。(莎士比亞，《科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)》)010-30000綜合介紹。

紹了“天問(wèn)一號(hào)”的基本構(gòu)造、探測(cè)任務(wù)、作業(yè)流程等內(nèi)容，從側(cè)面展現(xiàn)出我國(guó)曲折而豐富的航天事業(yè)探索歷程，具有宣傳中國(guó)航天事業(yè)、弘揚(yáng)航天精神的深層價(jià)值，在潛移默化中增強(qiáng)少年兒童的民族認(rèn)同和民族自信?！秳?dòng)物好伙伴（第三季）》則融入不少剪紙、舞獅等中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，將大量?jī)?yōu)秀中國(guó)民間故事、成語(yǔ)故事和傳統(tǒng)童話故事改編成動(dòng)畫片，彰顯中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，在科普中實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承。

在全媒體時(shí)代，隨著信息傳播渠道不斷更新，對(duì)科普工作也提出了更高要求。當(dāng)前的少兒科普節(jié)目，也開(kāi)始嘗試融合傳播的新探索，采用大小屏聯(lián)動(dòng)、充分利用新媒體平臺(tái)等方式，形成強(qiáng)大的線上線下傳播矩陣。如《少兒守護(hù)人》以每期節(jié)目15分鐘的輕體量節(jié)目模式，短小精悍，并通過(guò)微博微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)同步播出，契合了當(dāng)下碎片化的觀看特征，讓科普內(nèi)容更好地嵌入現(xiàn)實(shí)生活之中。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”?！渡賰菏刈o(hù)人》《七色光·火星穿越漫游記》《七色光·人體健康漫游記》《奇妙的動(dòng)物》《動(dòng)物好伙伴（第三季）》等少兒科普節(jié)目，在內(nèi)容、形式、傳播上不斷創(chuàng)新，兼具內(nèi)容的科學(xué)性與可看性，在開(kāi)拓視野、提升知識(shí)素養(yǎng)方面，培養(yǎng)少年兒童對(duì)科學(xué)的求知與興趣，照亮了孩子們的求知世界。何天平表示，“未來(lái)，我們需要更多面向新時(shí)代的優(yōu)質(zhì)少兒科普節(jié)目，在專業(yè)與有趣中，逐步形成全社會(huì)講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍”。

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2021年12月20日09版）

來(lái)源： 光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》