發(fā)送消息：

洪善善精神、井岡山精神、張正信、延安精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、鐵仁精神、大慶精神、焦裕祿精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、裕仁宇宙精神、地震災(zāi)害救濟(jì)精神、這種精神已經(jīng)深深融入中華民族的血脈和靈魂，是激勵(lì)和激勵(lì)中國(guó)人民不斷克服困難，從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神力量。

壽司的心里承載著勝天使的月光，走向了豁達(dá)。陶洪慶心中裝著山林美景，堅(jiān)守著寧?kù)o隱隱的油。吳均的心裝著幽靜的山谷，平息了名利的心。魯迅的心中裝著恩師的愛(ài)，重振了奮斗的勇氣。裘德的心里裝著母親的教誨，走向革命的道路。生命的長(zhǎng)河，我們?cè)谌f(wàn)物中感知人情和溫暖，積累智慧，吸收精神和文化的能量。你心里裝了什么？

《技術(shù)指南》

一般來(lái)說(shuō)，記敘文不好的主要原因是故事框架、線稿、情節(jié)設(shè)計(jì)得不好?！俺鋈艘饬系睾虾跚槔怼钡臄⑹滦Ч蔷哂泄适滦缘牡湫吞卣?。

"山?jīng)]有起伏，正是頑強(qiáng)的山."寫(xiě)與眾不同的情節(jié)需要在三個(gè)方面下功夫。

第一，情節(jié)要“新”，形式上要獨(dú)特，采用別人不使用或少使用的結(jié)構(gòu)形式。

第二，情節(jié)要“詭異”。在情節(jié)發(fā)展的過(guò)程中，故意擺脫慣常的思維，使讀者一時(shí)難以推測(cè)結(jié)局。

第三，情節(jié)要“改變”，曲折委婉起伏多變，要有給文章扣人心弦的力量。因此，故事的情節(jié)要設(shè)置波瀾來(lái)推進(jìn)。當(dāng)然，如果片面而孤立地追求“新”“奇”，盲目地追求“人眼”，故事本來(lái)的自然性、合理性和認(rèn)同感就會(huì)被破壞，會(huì)得不償失。

《范文導(dǎo)演》

1.作文

請(qǐng)閱讀下面的文章，根據(jù)需要寫(xiě)作文。

“倒酒，住在窮途末路，但能不改變快樂(lè)”是安會(huì)的精神。(莎士比亞)。

“先天下之憂、憂、后天下之樂(lè)、樂(lè)”是范仲淹的精神。

“一世忠貞地興盛故國(guó)，滿腔熱血的沃中華”是趙一曼的精神。

“攻城不怕困難，公署不怕”是葉劍英元帥提倡的精神。

.

古往今來(lái)，那些優(yōu)秀人物的精神經(jīng)常令人感動(dòng)和向往，但一旦遇到具體問(wèn)題，需要做出選擇的時(shí)候，人們往往會(huì)猶豫，甚至害怕困難。把自己的生活經(jīng)驗(yàn)、感情和思考結(jié)合起來(lái)。

以“人要有點(diǎn)精神”為題，寫(xiě)一篇不到600個(gè)字的文章對(duì)文體沒(méi)有限制。

要求：(1)文字整潔整潔。(2)文章中不能出現(xiàn)有關(guān)學(xué)校的名字和人物的真實(shí)姓名。

例句

人要有點(diǎn)精神

優(yōu)秀人物的精神總是令人感動(dòng)和憧憬的，我們每個(gè)人都要有一點(diǎn)精神。我認(rèn)為作為中國(guó)人要有中國(guó)精神。

我們中國(guó)在短短20多年的時(shí)間里，許多資本主義國(guó)家花了半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間發(fā)展工業(yè)，才走完了完全程。我們以別人無(wú)法想象的時(shí)間和條件完成了“兩彈一星”的研究和開(kāi)發(fā)。我們?cè)凇柏毟F而潔白”的情況下，制造了汽車(chē)、飛機(jī)、輪船，擁有了自己的民族工業(yè)。

那么什么是中國(guó)精神？是“愚公移山”式的奮斗精神，還是“四九一”的奮斗精神？公共憤怒是觸動(dòng)佛山的不屈精神，還是吳宇“過(guò)三次家都不進(jìn)來(lái)”的無(wú)私精神？是“我用我的血推薦軒轅”的愛(ài)國(guó)精神，還是“以和解為貴”的世界和平精神？應(yīng)該說(shuō)，這些都是中國(guó)精神。但是我認(rèn)為愛(ài)國(guó)精神是中華民族精神的精髓。你們說(shuō)了，不是嗎？

事實(shí)上，上個(gè)世紀(jì)魯迅低下頭，全心全意地為日本劉子羽和毛澤東服務(wù)。直到雷鋒把有限的生命獻(xiàn)給無(wú)限的革命事業(yè)；很多還在平凡崗位上工作的人不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)，幾十年如一日，這就是中國(guó)精神。中國(guó)人民辛勤奮斗創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)奇跡點(diǎn)燃了中國(guó)精神，他們是好的！

中國(guó)人永遠(yuǎn)吹捧的頭腦高傲，不會(huì)輸?！爸袊?guó)精神”也意味著不輕言放棄。無(wú)論是訓(xùn)練場(chǎng)、戰(zhàn)斗前線，還是任何有公共挑戰(zhàn)性的地方，一旦參加，就意味著這種精神將把我們堅(jiān)持到底。中國(guó)人又獨(dú)立了。所有炎黃子孫都是神龍，趾高氣揚(yáng)，引以為榮，奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)、龍舟比賽中，“很多”人齊心協(xié)力，其力量斷金”的力量可見(jiàn)一斑。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、SOLAMERT)中國(guó)人一旦包圍了一個(gè)無(wú)懈可擊的圓圈，當(dāng)薩馬蘭奇宣布北京奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)，那么團(tuán)結(jié)的歡呼就會(huì)爆發(fā)出來(lái)。中國(guó)人的各種脾氣都燒起來(lái)了。

即使在我們這個(gè)時(shí)代，在當(dāng)今社會(huì)，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的老人到不會(huì)說(shuō)話的幼兒，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和熱愛(ài)也日益減少。像往常一樣，有些人保留著民族情緒，有些人流落海外，但也有一些人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念祖國(guó)。

我們花了幾千年的時(shí)間團(tuán)結(jié)起來(lái)的正是這樣鼓舞人民的中國(guó)精神，我們也希望這種精神永遠(yuǎn)傳承下去。

[詳細(xì)]

本題調(diào)查命題作文。

第一，審題立意。這是一篇命題作文，以“人要有點(diǎn)精神”為題，要求寫(xiě)一篇不到600字的文章。仔細(xì)檢查問(wèn)題，閱讀給定的資料，提示詞暗示立意的角度和材料選擇的范圍。從所給的資料來(lái)看，這里的精神是安會(huì)安貧樂(lè)道的精神，范仲?lài)?yán)是國(guó)羽民的精神，趙一曼的忠誠(chéng)報(bào)國(guó)精神，不怕?tīng)奚木?，葉劍英元帥不怕困難和艱險(xiǎn)的精神?？梢杂纱藬U(kuò)展，所有精神方面，比如高雅，有情趣，有藝術(shù)。

的需求應(yīng)該都可以納入這個(gè)范疇。可以從以下角度立意：作一個(gè)精神富有的人，讓精神提升我們的涵養(yǎng)，新時(shí)代新精神，青年尤其需要精神的養(yǎng)料，崇高的志向就是青年的精神旗幟等。

第二，思路點(diǎn)撥。文題中關(guān)鍵詞是“精神”，這個(gè)“精神”是一種情懷，一種境界，一種超越，一種不甘平庸、不甘屈從、不甘得過(guò)且過(guò)的血性和品節(jié)。提示語(yǔ)對(duì)“精神”的內(nèi)涵作了多角度、深層次的解讀，盡管朝代不同，時(shí)代各異，發(fā)展階段不一，但人們干事創(chuàng)業(yè)，都離不開(kāi)飽滿旺盛的“精氣神”，“人是要有點(diǎn)精神的”強(qiáng)調(diào)的是“精神”對(duì)于一個(gè)人的重要性，“謀求成功”“獲取幸?！薄矮@得財(cái)富”“突破困境”“成就精彩”需要“精神”；職場(chǎng)，官場(chǎng)，商場(chǎng)，考場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)……場(chǎng)場(chǎng)都需要“精神”；教師，醫(yī)生，律師，警察，工人，農(nóng)民……行行都需要“精神”；商業(yè)界、企業(yè)界、學(xué)術(shù)界、文藝界、軍界……界界都需要“精神”……總之，要聚焦“精神”的內(nèi)涵，闡釋對(duì)“精神”的理解，寫(xiě)出真情實(shí)感。

2．作文

請(qǐng)根據(jù)下面的材料，選擇一個(gè)方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇作文。

我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠(chéng)。

——畢淑敏《精神的三間小屋》

要求：①題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文章立意要積極向上，內(nèi)容健康；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【答案】范文：

我也是一道風(fēng)景

站在小河邊，如鏡子一般靜的水面上倒映出一張稚嫩的臉。這就是我，一個(gè)初中女孩。

孩提時(shí)，其他女孩都喜歡玩“過(guò)家家”的游戲，可我卻覺(jué)得看武俠故事、丟沙包、打籃球比那些“兒女情長(zhǎng)”的游戲更加痛快、過(guò)癮。也因?yàn)檫@樣，我總是被其他女孩疏遠(yuǎn)。于是，為了不被疏遠(yuǎn)，我學(xué)會(huì)掩飾自己，在她們面前表現(xiàn)出對(duì)“過(guò)家家”的喜歡。雖然我的朋友變多了，但是我并不快樂(lè)。

如今，我升入了初中，武俠小說(shuō)和籃球依然占據(jù)了我的大半個(gè)世界，但我已不再掩飾自己的喜好，不再?gòu)?qiáng)迫自己做不喜歡的事情。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，與眾不同的我，也可以成為一道風(fēng)景。

的確，我不夠文靜，但是我善良熱心。每當(dāng)同學(xué)們需要幫助的時(shí)候，我總會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。從他們的眼中，我看到了贊許。他們把我當(dāng)成“哥們兒”，遇到什么難題都會(huì)找我商量。每次遇到沿街乞討的人，我都會(huì)盡量幫助他們。幫助他人能讓我從中感受到快樂(lè)，感受到美好。

的確，我不夠穩(wěn)重，但是我懂事孝順。光陰荏苒，不知不覺(jué)間，父親的脊背不再挺拔，母親的兩鬢染上了霜花。他們的付出我都看在眼中，我總會(huì)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們。我會(huì)在吃飯時(shí)主動(dòng)給他們夾菜，會(huì)在他們伏案工作時(shí)遞上一杯熱茶，會(huì)在他們疲憊時(shí)幫他們按摩解乏。我知道，這些都微不足道，但他們欣慰的笑容，是對(duì)我最大的肯定。

如今的我，已經(jīng)接受了真實(shí)的我，并樂(lè)意將這個(gè)真實(shí)的我展現(xiàn)出來(lái)。我可以和同桌大方地聊古龍、金庸，不再擔(dān)心被人喚作“瘋丫頭”；我可以率性地將長(zhǎng)發(fā)剪短，不再介意別人喊我“假小子”；我可以在班級(jí)勞動(dòng)時(shí)毫不掩飾自己的“力大無(wú)窮”，不再害怕別人稱(chēng)我“女漢子”……

正如老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧?！笔前?，做人不應(yīng)為了迎合他人的眼光一味地掩飾自己，只有真實(shí)地展現(xiàn)自我，生活才會(huì)多姿多彩！當(dāng)我用獨(dú)特的方式去詮釋生命時(shí)，也是一道亮麗的風(fēng)景！

【詳解】

本題為材料作文。材料給了四個(gè)方面的內(nèi)容，分別有四個(gè)關(guān)鍵詞——健康、莊 嚴(yán)、努力、真誠(chéng)。根據(jù)題干“選擇一個(gè)方面”的要求，學(xué)生要從這四個(gè)關(guān)鍵詞中擇取其一作為命題思路，再結(jié)合材料中的“聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)”一句可知，要從眾多的素材中選取你經(jīng)歷和體驗(yàn)過(guò)的、最有話可說(shuō)的一句作為擬題方向，用最生動(dòng)、凝練的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行表達(dá)。擬題時(shí)還應(yīng)注意，材料的每個(gè)方面運(yùn)用的都是“……可以……，但是…”的轉(zhuǎn)折句式，雖然強(qiáng)調(diào)、突出的重心是后者，但前句的那個(gè)中心詞也不該忽視，“不美麗”但“健康”，這二者之間是對(duì)比、烘托關(guān)系，是表和里，現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系，告訴學(xué)生成功的路不止一條，材料中的“健康、莊嚴(yán)、努力、真減”這四個(gè)方面就是從身體健康、人格品行、人生態(tài)度、做人準(zhǔn)則等角度引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)；不卑不亢，做有人格尊嚴(yán)的人；坦然接受自己的平凡乃至缺陷，但依然要有理想有追求，用奮斗實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；年華終會(huì)老去，生命無(wú)法永恒，但只要有一顆真誠(chéng)待人真誠(chéng)處世的心，做一個(gè)永遠(yuǎn)真誠(chéng)的人，你同樣會(huì)獲得心理的平衡、他人的敬重！擬題示例：我不美麗，但我健康；我不偉大，但我莊嚴(yán)……建議寫(xiě)成記敘文，或者敘事散文，以自己對(duì)上述四方面中某一方面的追求、堅(jiān)守的事例，表現(xiàn)文章的主題。

3．作文

按要求作文

一座山，一池水，是一種風(fēng)景；一片云朵，一道彩虹，是一種風(fēng)景；一種精神，一種品質(zhì)，也是一種風(fēng)景……

請(qǐng)你以“最美的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600—800之間。（3）文中不出現(xiàn)所在學(xué)校名稱(chēng)以及師生的全名。

【答案】示例：

最美的風(fēng)景

風(fēng)吹菖蒲，是我記憶中最美的風(fēng)景。

“嘩啦啦”，風(fēng)揮揮一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，伴著香氣，吹開(kāi)一片水霧迷蒙的記憶……

臨水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女“那不是蘆葦，是菖蒲”外婆笑著看我，仿佛是從那香氣里凝出的老媼，慈愛(ài)溫和。

端午的日子，外婆抱著我與我一同將菖蒲插在門(mén)上。我握一端，外婆握一端，每插進(jìn)一根，外婆就開(kāi)心地笑一次，似乎意味著什么，當(dāng)時(shí)我也是跟著外婆傻傻地笑，后來(lái)我才知道那樣可以逢兇化吉。放下我來(lái)，外婆就拿來(lái)一個(gè)錦包，裏著菖蒲的香氣，掛在我的脖子上，氤氳著我的胸膛。

往日夏夜，臨水的大院子里人語(yǔ)、蟲(chóng)鳴混合著菖蒲的香氣在外婆的蒲扇下，輕悠悠的拂來(lái)，煞是清新，再?gòu)某閷侠锬贸隹蔹S的菖蒲點(diǎn)上驅(qū)蚊，外婆說(shuō)菖蒲好，比什么蚊香都靈。我說(shuō)：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有?！蔽也恢鞘且?yàn)橥馄抛杂着c菖蒲一同生長(zhǎng)，還是菖蒲本身就是家鄉(xiāng)、故人包括外婆的濃縮。迷蒙里，隱隱約約中，那風(fēng)吹菖蒲的畫(huà)面，像一首詩(shī)，更像一幅畫(huà)，讓那最美的風(fēng)景影印在我記憶的深處。

年復(fù)一年，風(fēng)一樣吹著菖蒲，可臨水的大院子里少了一個(gè)我，每在詩(shī)詞里讀到水、田園，每至文章里筆尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴進(jìn)血脈，與脈搏一起，與心共跳。我想：我是在想念那片隨風(fēng)搖曳的菖蒲，想念溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)了，隨時(shí)隨地，菖蒲于我，早已是融為一體，不可剝離了。

再見(jiàn)菖蒲，那風(fēng)一樣吹著，卻已不是從臨水大院吹來(lái)，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪兒，失去了歸宿，大院呢喃的口音，連著親愛(ài)的外婆一起在歲月里揉碎、飄零，若赫色的花，永遠(yuǎn)紛揚(yáng)在那過(guò)去式里，一路的寂寥無(wú)聲，水波無(wú)痕。

菖蒲飛舞的畫(huà)面，像許多人一樣，是我的故鄉(xiāng)，我記憶的憑證，如蠶繭一樣被抽絲，然后，我眼睜睜地看著往昔的一切脆弱的崩離……遠(yuǎn)處，是推土機(jī)傲慢的喧囂。

風(fēng)略過(guò)菖蒲，“嘩啦啦……嘩啦啦……”我駐足在這樣的畫(huà)面里，遲遲不肯離去，心里在沉思：何時(shí)才能再次看到那最美的風(fēng)景呢？

我倒吸一口氣，朝著那喧囂的推土機(jī)瞅去……那最美的風(fēng)景為了溫暖的回憶。

【詳解】

本題考查命題作文。

本題要求以“最美的風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇記敘文。聯(lián)系材料“一座山，一池水，是一種風(fēng)景；一片云朵，一道彩虹，是一種風(fēng)景；一種精神，一種品質(zhì)，也是一種風(fēng)景……”可知，“風(fēng)景”可以是實(shí)指自然界的風(fēng)景，例如：山水、花草樹(shù)木、云朵飄蕩等，以此為內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作應(yīng)體現(xiàn)賞自然之景后的感悟或啟迪；“風(fēng)景”也可以是虛指某種精神，例如：樂(lè)于助人、舍己為公、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)等；文章應(yīng)圍繞怎樣展現(xiàn)其精神進(jìn)行創(chuàng)作。開(kāi)篇以抒情兼議論的方式，體現(xiàn)對(duì)“最美的風(fēng)景”的感悟或體會(huì)，開(kāi)篇點(diǎn)題；中間記敘具體的事件，圍繞“景之美”展開(kāi)，例如：蝴蝶在風(fēng)雨中不屈的翩飛（自然之景），啟迪自身如何面對(duì)不理想的成績(jī)；寒冬警察叔叔義無(wú)反顧地救助落水兒童（樂(lè)于助人的精神），啟迪我如何為人；同學(xué)逆風(fēng)奔跑（執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的精神），啟迪我如何面對(duì)生活中的困難等。事例應(yīng)詳略得當(dāng)，體現(xiàn)自我獨(dú)特的感悟或成長(zhǎng)。文章結(jié)尾圍繞永遠(yuǎn)記住“最美的風(fēng)景”展開(kāi)，扣題的同時(shí)呼應(yīng)開(kāi)頭。

4．作文

材料作文

23歲的王亞平，第一次在電視上看見(jiàn)楊利偉飛向太空那一刻，就夢(mèng)想當(dāng)航天員，報(bào)效祖國(guó)。通過(guò)不懈的努力，2013年3月，王亞平入選了“神十”任務(wù)乘組，肩負(fù)起中國(guó)航天人的重任。2013年6月20日，隨著“神十”沖入云霄，開(kāi)始了太空的探索，不僅展示了中國(guó)航天技術(shù)的進(jìn)步，更向全世界展現(xiàn)了中國(guó)自信和強(qiáng)大。經(jīng)歷15天的飛行，完成與“天宮一號(hào)”空間站交會(huì)對(duì)接等任務(wù)。雖然在神秘的太空危機(jī)重重，返回過(guò)程異常驚心動(dòng)魄。但回到地面后，王亞平堅(jiān)定說(shuō)：“能夠再次飛上太空，仍然是我最大的夢(mèng)想?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，這些年，全力備戰(zhàn)空間站任務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備接受祖國(guó)的召喚，重返太空。2021年10月，王亞平隨著“神舟十三號(hào)”的發(fā)射，二度飛天，天乘組將在空間站工作生活長(zhǎng)達(dá)半年，有望創(chuàng)造一連串的紀(jì)錄，為中國(guó)宇航事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。

王亞平的經(jīng)歷至少告訴我們這樣一些啟示：要勇敢追求夢(mèng)想；要有赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)精神；堅(jiān)持成就夢(mèng)想；要勇于承擔(dān)重任；要有永不停息地探索精神……

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不要套作，不得抄襲

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）

③不少于600字

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

【答案】參考例文：

追夢(mèng)，在路上

幽谷百合默默舒展枝葉終成就吐露芬芳的夢(mèng)想，山澗溪流潺潺流動(dòng)終成就匯流入海的夢(mèng)想。夢(mèng)想猶如一朵花，唯有用心澆灌付出才能花繁葉茂，夢(mèng)想猶如一陣風(fēng)，行動(dòng)才能延續(xù)，靜止唯有消亡。只有行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，登上渴望中的高峰。

用行動(dòng)成就夢(mèng)想，需要我們擁有攻堅(jiān)克難的勇氣。清風(fēng)會(huì)遇到山石阻隔，花朵會(huì)偏逢久旱無(wú)甘露。行動(dòng)也會(huì)受到各種各樣的阻礙，可即使遭遇阻礙，清風(fēng)也會(huì)從縫隙里穿過(guò)，即使遭遇干旱，花朵也沒(méi)有放棄努力擴(kuò)大根系汲取水分。這份攻堅(jiān)克難的勇氣在行動(dòng)中熠熠生光。戰(zhàn)事紛亂，家國(guó)難安，克羅齊埋首與天地之間命途多舛，歐陽(yáng)修勤思苦學(xué)終成良相。王勃有言：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心，窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毙袆?dòng)怎能因?yàn)槔Ь尘屯磺埃覀冃枰獢y帶一份勇氣上路，于追逐夢(mèng)想的途中披荊斬棘。

用行動(dòng)成就夢(mèng)想，需要我們擁有堅(jiān)定不移的信念。松柏咬定青山不放松，一天天努力生長(zhǎng)才有他挺拔的身影，梅花于墻角下不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)韌盛放才有那一樹(shù)的孤高清雅，堅(jiān)定的信念，助我們用行動(dòng)成就夢(mèng)想。行動(dòng)過(guò)程中清風(fēng)可能會(huì)厭倦日復(fù)一日的努力移動(dòng)，花朵可能會(huì)懈怠一年四季的交替更迭，人們可能會(huì)動(dòng)搖追逐夢(mèng)想的信念?？墒前?，朋友，請(qǐng)你想一想，你行動(dòng)了那么長(zhǎng)時(shí)間，才走了到了如今的位置，你忍心看著之前的努力都付之東流嗎？凱撒大帝七次征戰(zhàn)歷經(jīng)坎坷，終成輝煌，林肯六次選舉，毫不氣餒才有最后的勝選，史泰龍百次被拒絕仍醉心表演，終得良機(jī)垂青，所以，當(dāng)你行動(dòng)卻感到厭倦時(shí)，請(qǐng)告訴自己再多堅(jiān)持一會(huì)兒，絕望背后極有可能是希望。

用行動(dòng)成就夢(mèng)想，需要我們擁有孜孜不倦的追求。清風(fēng)移動(dòng)，只因?yàn)橄氲礁h(yuǎn)的地方看一看?；ǘ洳灰蛞延械幕ň头艞壣L(zhǎng)，只因她想綻放的更加艷麗。到手的果實(shí)終會(huì)有腐爛的一天，我們所能做的，只是不斷追求去采摘更加飽滿的果實(shí)。用努力追求去行動(dòng)成就夢(mèng)想，見(jiàn)利的下一球永遠(yuǎn)更好。于是愈加苦練，終成為一代球王。撒切爾永遠(yuǎn)爭(zhēng)坐前排，追求讓他進(jìn)步，終有鐵娘子的稱(chēng)號(hào)，縱然聲名顯赫，梅艷芳仍醉心技術(shù)研究，芳名流傳千古，追求的人在行動(dòng)中接近夢(mèng)想。如果只躲在殼中不去行動(dòng)，你就只能是一只小鳥(niǎo)，當(dāng)不了雄鷹，是走的更遠(yuǎn)還是在原地重復(fù)，只看怎樣的行動(dòng)。

天公人異，因此成事不同，想要擁有出眾的琴藝，只能讓琴弦不斷摩擦手指，想要成為一顆珍珠，只能在蚌殼中不斷忍受打磨，唯有行動(dòng)起來(lái)的人才能讓夢(mèng)想之花灼灼綻放在生命的枝頭上。

【詳解】

本題考查材料作文。

審題：這是一道材料作文。首先根據(jù)“23歲的王亞平，第一次在電視上看見(jiàn)楊利偉飛向太空那一刻，就夢(mèng)想當(dāng)航天員，報(bào)效祖國(guó)。通過(guò)不懈的努力，2013年3月，王亞平入選了‘神十’任務(wù)乘組，肩負(fù)起中國(guó)航天人的重任”和“為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，這些年，全力備戰(zhàn)空間站任務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備接受祖國(guó)的召喚，重返太空”可知，王亞平一直懷揣著夢(mèng)想，并為之而努力，在這期間她肯定遇到過(guò)很多困難，但是她沒(méi)有退縮，一直堅(jiān)持著。另外，作為一名航天員，她肩負(fù)重任，展現(xiàn)中國(guó)自信和強(qiáng)大，由此可以學(xué)習(xí)她拼搏、堅(jiān)持、有責(zé)任心等精神。再結(jié)合“要勇敢追求夢(mèng)想；要有赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)精神；堅(jiān)持成就夢(mèng)想；要勇于承擔(dān)重任；要有永不停息地探索精神……”可得出寫(xiě)作方向：勇敢、赤誠(chéng)、堅(jiān)持、責(zé)任、探索……

構(gòu)思：在寫(xiě)作的形式上，可以寫(xiě)記敘文或議論文。如寫(xiě)成記敘文，則可選取在追夢(mèng)路上因?yàn)閳?jiān)持或者對(duì)自己有信心不放棄的事來(lái)寫(xiě)，注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)手法，最后用一兩句議論來(lái)點(diǎn)題。如寫(xiě)我從小有個(gè)想成為小提琴家的夢(mèng)想，但是練習(xí)到一定地步就遭遇瓶頸，總是練不好，記不住琴譜一度想放棄這個(gè)夢(mèng)想，后來(lái)外出散步看到風(fēng)雨中的小草屹立不倒，青翠欲滴，我不由地深思感悟，不能知難而退，要相信自己，要堅(jiān)持，后來(lái)我有了改變，繼續(xù)追夢(mèng)；或者寫(xiě)托物言志類(lèi)型的文章，寫(xiě)仙人掌在沙漠中如何迎風(fēng)沙，抗烈日，扎根低下，最后綻放花朵；如本文寫(xiě)成議論文，則可立意：“堅(jiān)持為夢(mèng)想筑造臺(tái)階”“奮斗讓人在拾級(jí)而上，勇敢追夢(mèng)”等等。然后可以選取古今中外或生活中堅(jiān)持或者奮斗取得成功的事例做論據(jù)進(jìn)行論證，如李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》的事例，司馬遷寫(xiě)《史記》的事例，愛(ài)迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持，經(jīng)歷五萬(wàn)次左右的試驗(yàn)，終于取得成功，被人們譽(yù)為“發(fā)明大王”；也可以引用名人名言，如不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海；最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。

5.作文

自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的品德，是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出人生價(jià)值的必備品質(zhì)；是一個(gè)人健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)是在自愛(ài)、自信的基礎(chǔ)上充分認(rèn)識(shí)自己的有利因素，積極進(jìn)取，努力向上，不甘落后，勇于克服困難，做生活的強(qiáng)者。樹(shù)立自強(qiáng)的目標(biāo)有助于克服意志消沉，性格軟弱，從而振奮精神，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的重任。

上述材料喚起了你的哪些記憶或引發(fā)了你的什么思考？請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。

1．請(qǐng)以“ 展現(xiàn)的自強(qiáng)”為題目，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。

2．請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)自強(qiáng)精神的思考和認(rèn)識(shí)。

要求：

①按文體要求作文。600字左右。

②不要套作，不得抄襲

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】范文一：

青春展現(xiàn)的自強(qiáng)

君不見(jiàn)長(zhǎng)松臥壑困風(fēng)霜，時(shí)來(lái)屹立扶明堂。

——題記

但屈指西風(fēng)幾時(shí)來(lái)，又不道流年暗中偷換。不知不覺(jué)間，三年初中生活即將結(jié)束。在這期間，青春展現(xiàn)的自強(qiáng)讓人著迷。

學(xué)習(xí)拼盡全力

“小樸，89分！”老師的聲音，猶如一把重錘敲擊在我的心房，怎么可能才這點(diǎn)分呢？我震驚不已。拿到試卷后，才發(fā)現(xiàn)不是這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)，就是那個(gè)選項(xiàng)涂錯(cuò)，整個(gè)試卷做得一塌糊涂。一向以細(xì)心著稱(chēng)的我，這次卻被馬虎打得措手不及。我失意地回到座位，看著其他同學(xué)的高分，心中別是一般滋味，我長(zhǎng)嘆一聲，秋思翻涌，突然想到李白，那雖“行路難，行路難”但樂(lè)觀豁達(dá)的李白，又燃起希望，有了信心。從此，天剛破曉，朗朗書(shū)聲從我房間傳出，大地安眠，還有我在奮筆疾書(shū)。終于，在接下來(lái)的幾次考試中，我名列前茅。

青春路上，學(xué)習(xí)展現(xiàn)自強(qiáng)。

操場(chǎng)揮汗如雨

“跑起來(lái)，快，別停！”體育老師的聲音在耳邊回蕩，可我的雙腿經(jīng)過(guò)幾天的摧殘?jiān)缫哑v不堪，傳來(lái)的無(wú)力感越來(lái)越明顯，毫不猶豫加入的酸痛感更讓人崩潰。望著前方那遙不可及的終點(diǎn)線，我萌發(fā)出放棄的念頭，大腦一片混沌?！安唬恍邪?。這不是你的目標(biāo)嗎？這不是你日日夜夜正在為之奮斗的嗎？你真的竭盡你所能了嗎？”一個(gè)聲音猛然在耳邊響起，就像一口大鐘震走了放棄的念頭，也震清了我的大腦。我甩一甩頭，邁著將廢的雙腿奮力向前沖，任汗珠在身后紛飛。終于，隨著一陣加油聲，我沖過(guò)終點(diǎn)。

青春路上，奔跑展現(xiàn)自強(qiáng)。

生活獨(dú)立自主

“我回來(lái)了！”迎接我的只有自己的回聲，推開(kāi)家里的大門(mén)，果然沒(méi)人在家。父母因?yàn)橥馄诺氖旅Φ貌豢砷_(kāi)交，這種情形已經(jīng)不是一次兩次。我有心理準(zhǔn)備，也有生存經(jīng)驗(yàn)。打開(kāi)熱水器，等待升溫；收拾好書(shū)桌，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)；走進(jìn)廚房，給自己做一碗面；洗去一周的塵土與疲憊，把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)……這一切事情，我做得有條不紊游刃有余。沒(méi)了父母的幫助，剛開(kāi)始，不太適應(yīng)，手忙腳亂，但慢慢地，我已經(jīng)習(xí)慣，變得嫻熟，自豪感油然而生。而且，讓父母放心，為父母分憂，也是一種幸福。我知道，我在獨(dú)立，我在長(zhǎng)大。

青春路上，獨(dú)立展現(xiàn)自強(qiáng)。

少年當(dāng)奮起，振翅擊長(zhǎng)空。在青春路上，我不斷展現(xiàn)自強(qiáng)，在今后的路上，自強(qiáng)始終伴我前行。

范文二：

青年當(dāng)自強(qiáng)不息

西漢時(shí)，有一位著名的經(jīng)學(xué)家叫匡衡。他自幼家境貧寒，靠砍柴割草，換點(diǎn)糧食度日。一天晚上，他想讀書(shū)，但家里又沒(méi)有燭火。當(dāng)他看到鄰居家燈火通明，便靈機(jī)一動(dòng)，動(dòng)手鑿了一個(gè)小洞，引微弱亮光入房，便如饑似渴地開(kāi)始學(xué)習(xí)。這個(gè)故事告訴我們：青年當(dāng)自強(qiáng)不息。

丘吉爾曾說(shuō)過(guò):“我的成功秘訣：第一是絕不放棄；第二是絕不、絕不放棄；第三是絕不、絕不、絕不放棄?！币虼?，青年自強(qiáng)的第一要求就是要堅(jiān)持。堅(jiān)持是一件事情成功的保證，想要成為人生贏家，必然不能輕言放棄。有一句話說(shuō)得好：半山腰太擠，但山頂會(huì)很寬。人們也常常說(shuō)：成功不會(huì)缺席，但偶爾會(huì)遲到。為什么在一群人中，總會(huì)有人出類(lèi)拔萃？因?yàn)?，這一部分人懂得堅(jiān)持。為什么人們?cè)诘巧仙巾敽?，能一眼望?jiàn)美不勝收的景色？當(dāng)然，這是堅(jiān)持所獲得的最大收獲。海明威的《老人與?！分械娜宋铩サ貋喐纾谝煌麩o(wú)際的大海上，苦苦堅(jiān)持了八十五天后，肉體雖然精疲力竭，但他在精神上卻取得了勝利。還有，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，在失去聽(tīng)力后，發(fā)出：“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，他用《命運(yùn)交響曲》譜寫(xiě)了自己生命的輝煌，用不屈服干命運(yùn)的方式，讓全世界都仰望他的身影。

當(dāng)然，青年自強(qiáng)不息還有一個(gè)要求，就是勤奮?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！笔郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登。勤奮，也是最基本的學(xué)習(xí)要求。用心做好每一件事，完成每一項(xiàng)事業(yè)，盡量做到每件事情都能體現(xiàn)其價(jià)值。孫敬與蘇秦雖是不同時(shí)期的人，但是在讀書(shū)到夜深人靜時(shí)，常常會(huì)打起瞌睡。為了學(xué)業(yè)，他們刻苦勤奮，留下了“頭懸梁，錐刺股”的典故，激勵(lì)著后人。

不是所有的青年都有一個(gè)發(fā)奮苦讀的故事。在我們班級(jí)，就有一位學(xué)生整天無(wú)所事事，好似他來(lái)學(xué)校的目的，就是換一個(gè)環(huán)境睡覺(jué)。相比于上述所舉的名人例子，這簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)青春和精力??！

中華民族的偉大復(fù)興，終將在一代代青年的接力奮斗中變成現(xiàn)實(shí)。青年一代有理想有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有希望。因此，青年當(dāng)自強(qiáng)不息，勇敢做時(shí)代的弄潮兒！

【詳解】

一、本題是材料加半命題作文。

首先，審題。研讀材料，補(bǔ)全題目。材料主要告訴我們自強(qiáng)的意義，自強(qiáng)的表現(xiàn)，怎樣做到自強(qiáng)、做到自強(qiáng)對(duì)我們有什么好處。抓住材料中的關(guān)鍵詞去補(bǔ)全題目。題目要求以“ 展現(xiàn)的自強(qiáng)”為題寫(xiě)一篇記敘文。首先考慮自強(qiáng)是個(gè)抽象的詞語(yǔ)，要想寫(xiě)成記敘文就應(yīng)該把自強(qiáng)的行為落實(shí)具體，因此在補(bǔ)全題目時(shí)，不能太寬泛，要具體有所指，可補(bǔ)充為《青春展現(xiàn)的自強(qiáng)》《微行動(dòng)展現(xiàn)的自強(qiáng)》《獨(dú)立展現(xiàn)的自強(qiáng)》《不服輸展現(xiàn)的自強(qiáng)》等。

其次，立意。可直接從材料中獲得。材料告訴我們，自強(qiáng)讓青春的我們積極進(jìn)取、不甘落后。青春年少的我們?cè)谇啻郝飞希粩嘤米约旱姆绞剑ㄈ缙幢M全力學(xué)習(xí)、生活獨(dú)立等）展現(xiàn)自強(qiáng)，在今后的路上，自強(qiáng)會(huì)始終伴我們前行；自強(qiáng)表現(xiàn)在我們的小小的細(xì)節(jié)行動(dòng)中，通過(guò)寫(xiě)一個(gè)努力學(xué)習(xí)的背影、一個(gè)不服輸?shù)难凵瘛⒁粋€(gè)釋然的微笑，來(lái)刻畫(huà)一個(gè)積極向上、勇于克服困難的生活強(qiáng)者，從而表現(xiàn)自強(qiáng)的光芒格外引人，人生璀璨，自強(qiáng)永存；操場(chǎng)上的拼搏、教室中的鉆研、賽場(chǎng)上的自信，無(wú)不展示出自強(qiáng)，從而感悟不服輸、自強(qiáng)、無(wú)悔；向著理想前進(jìn)，不畏懼、不退縮，拼個(gè)不悔，搏個(gè)無(wú)愧，我們自強(qiáng)的誓言最鏗鏘……

最后，選材。要求寫(xiě)成記敘文，要以敘事為主?？梢园盐矣瓚?zhàn)中考這件事敘述出來(lái)，不必事無(wú)巨細(xì)，可抓住一兩個(gè)片段來(lái)寫(xiě)，最后寫(xiě)一寫(xiě)我取得成績(jī)后的感受和感慨（主旨）。也可以從不同的方面寫(xiě)一寫(xiě)生活中我是如何不服輸?shù)模鐚W(xué)習(xí)上我努力進(jìn)取、不服輸，遇到難題時(shí)我是如何想又是如何做的，平時(shí)我又是如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)的；操場(chǎng)上我揮汗如雨、咬牙堅(jiān)持、不服輸，生活中我不光能照顧自己，還能幫上媽媽的忙，家務(wù)勞動(dòng)我游刃有余展現(xiàn)自強(qiáng)……。要抓住富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)敘述。

二、本題是材料作文，要求寫(xiě)成議論文。

首先，確定論點(diǎn)。研讀材料，確定論點(diǎn)。材料中說(shuō)，“自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的品德”那么，這種品德是我們國(guó)家民族的希望，作為“希望”的我們首先應(yīng)當(dāng)具備自強(qiáng)這種品質(zhì)。因此，可把“少年（青年、高中）當(dāng)自強(qiáng)”“成就事業(yè)（學(xué)業(yè)）要自強(qiáng)”等作為文章的論點(diǎn)；材料中說(shuō)，充分認(rèn)識(shí)自己的有利因素是自強(qiáng)；積極進(jìn)取，努力向上是自強(qiáng)；不甘落后，勇于克服困難，做生活的強(qiáng)者也是自強(qiáng)。材料讓我們讀出了自強(qiáng)不息帶給我們的成長(zhǎng)，啟發(fā)我們可以用“自強(qiáng)不息成就生活中的強(qiáng)者”“正確的認(rèn)識(shí)自己，才是自強(qiáng)的人”“勇于挑戰(zhàn)自己的人自強(qiáng)”等做論點(diǎn)。題目可以是文章的觀點(diǎn)，也可以用論題作為議論文的題目。

其次，選材。議論文選材主要就是選擇論據(jù)。論據(jù)主要分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。中華民族自古就有自強(qiáng)不息的民族靈魂，不以窮變節(jié)，不以賤易志；咬定青山不放松，立根原在破巖中；月缺不改光，劍折不改剛……這些都是道理論據(jù)。自強(qiáng)不息成就豪放鼻祖蘇軾，遭貶密州貶謫中他用自強(qiáng)演繹出萬(wàn)種風(fēng)流的事例；林則徐出于樸素的愛(ài)國(guó)情懷，投身于禁煙運(yùn)動(dòng)的事例；宋濂因家貧無(wú)書(shū)，因借書(shū)抄書(shū)而遍觀群書(shū)的事例……。當(dāng)然，我們也可以寫(xiě)一寫(xiě)生活中身邊人的做法，我們身邊人的行為也可以作為文章的論據(jù)，目的是論述我們的觀點(diǎn)。

最后，結(jié)構(gòu)。提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題是議論文一般的結(jié)構(gòu)。初中階段我們就按照最簡(jiǎn)單的論述過(guò)程去寫(xiě)。在文章的開(kāi)頭提出（或用材料引出）論點(diǎn)；再用三段左右的內(nèi)容論述觀點(diǎn)，從不同的方面去論述，可以設(shè)立分論點(diǎn)，也可以從正反兩方面去論述；最后總結(jié)、強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。例如：我們論述青年當(dāng)自強(qiáng)不息這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，在文章的開(kāi)頭用自強(qiáng)不息的事例或格言警句引出論點(diǎn)“青年當(dāng)自強(qiáng)不息”；再?gòu)那嗄曜詮?qiáng)的第一要求就是要堅(jiān)持，青年自強(qiáng)不息的第二要求是勤奮這兩個(gè)方面去論述如何能做到自強(qiáng)不息。還可以用不勤奮學(xué)習(xí)的事例從反面論述要做到自強(qiáng)不息就要勤奮，注意運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。最后，總結(jié)全文講一講青年自強(qiáng)不息的意義再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，發(fā)出倡議：青年當(dāng)自強(qiáng)不息，勇敢做時(shí)代的弄潮兒！