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　　人教版八年級上冊歷史《戊戌變法》教案

　　教學目標

　　基礎知識

　　了解公車上書、百日維新、戊戌政變、戊戌六君子等歷史基礎知識

　　掌 握 1895~1898年中國維新變法運動的重大事件名稱和順序

　　能力訓練過程方法 搜集整理資 料 從課文和插圖中搜集歷史證據(jù)，探索“公車上書”的時代背景及其所產(chǎn)生的社會影響

　　比較分析理性說明 社會各界對于戊戌變法的不同反映，了解新舊勢力關系緊張的具體表現(xiàn)，理解變法失敗的原因

　　討論探索 變法法令內(nèi)容在政治方面的局限性和經(jīng)濟、文化、思想方面的進步作用

　　情感態(tài)度價 值 觀 愛國情感 譚嗣同等人不惜犧牲生命，希望通過變法改變中國積貧積弱的局面，符合當時的歷史發(fā)展潮流，值得后人景仰和懷念

　　思想意識 充分理解維新變法人士的進步立場，陶冶愛國愛民族的高尚情操，增強新時代青年振興中華的歷史責任感

　　教學重難點

　　教學重點 公車上書、百日維新

　　教學難點 戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義

　　教學工具

　　多媒體工具

　　教學過程

　　導入新課

　　組織學生回顧上一節(jié)課學過的線索，討論回答問題：

　　1、從洋務派的目的來看，洋務運動具有什么樣性質(zhì)?

　　2、從封建統(tǒng)治者的目的來看，洋務運動是失敗了。但是它卻在客觀上對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響?

　　承上啟下，教師講授：封建統(tǒng)治者的自救運動失敗了，但是中華民族還有許多愛國知識分子不甘落后挨打，繼續(xù)展開挽救民族危機的活動，并一度形成波及全國的大規(guī)模運動。

　　組織學生學習和探究新課

　　公車上書

　　1、為什么有那么多的“公車”要求拒簽《馬關條約》?

　　2、為什么人們還同時要求變法?liuxue86.com

　　小結、過渡：中華民族具有優(yōu)良的愛國傳統(tǒng)，在民族危機空前嚴重的緊急關頭，民族的精英分子總會登高一呼，力圖扭轉(zhuǎn)頹勢。所以，洋務運動剛剛失敗，“公車上書”就接踵而至，它沖破了長期以來的沉悶局面，造就了康有為、梁啟超等維新運動的領袖人物，拉開了戊戌變法運動的序幕。

　　百日維新

　　1、公車上書后百日維新前，康有為和梁啟超有哪些主要的維新活動?

　　2、光緒帝按照維新派的意圖，所頒布的法令有哪些主要內(nèi)容?

　　3、請出幾位組學生，根據(jù)34頁 “閱讀文字”和35頁“自由閱讀卡”的內(nèi)容，表演康有為與榮祿在總理衙門的那一場對話以及康有為與自己女兒的對話。

　　4、想一想，當時社會上哪些人贊成維新變法?哪些人反對?哪些人無所謂?造成什么后果?

　　5、根據(jù)35頁“活動與探究”：維新派要殺的“賊”指哪些人?他們?yōu)槭裁从X得“無力回天”?譚嗣同為什么說自己“死得其所”?

　　6、根據(jù)34頁“動腦筋”：你同意誰說的意見?為什么?

　　課后小結

　　1、為什么戊戌變法又叫做“百日維新”?

　　2、指導學生當堂完成課本第34頁選擇題：應選B

　　課后習題

　　1、“公車上書”是怎么回事?

　　2、簡述“戊戌變法的時間及內(nèi)容。

　　戊戌變法教學設計

　　教學目標

　　1.通過學習,使學生了解公車上書,百日維新及其戊戌政變等 歷史史實。

　　2.結合課文,利用圖表分析戊戌變法失敗的原因與歷史意義。

　　3.通過學習本課,使學生認識到戊戌變法是一場救亡圖存的政治運動,具有愛國和進步的意義,激發(fā)學生的愛國主義精神,培養(yǎng)學生積極進取的人生態(tài)度與正確的價值取向。

　　教學重難點

　　【重點】“公車上書”“百日維新”的主要內(nèi)容及其歷史意義

　　【難點】戊戌變法失敗的原因

　　教學過程

　　【導入】活動激趣,引入新課

　　通過康有為被請到總理衙門“問話”與軍機大臣榮祿進行舌戰(zhàn)的歷史短劇,我將親自一人飾演兩個角色,歷史再現(xiàn),帶領學生穿越時空,回到19世紀末的清朝親自了解戊戌變法。

　　【活動】揭示目標　自主學習

　　1.知道公車上書,“百日維新”的主要內(nèi)容。

　　2.理解戊戌變法失敗的原因。

　　自主學習序幕

　　閱讀課本第32頁、33頁回答下列問題

　　兩位舉人是指誰?發(fā)生的時間地點是?

　　請愿書中的主要內(nèi)容是什么?

　　這次上書起了什么作用?

　　這次上書失敗后,他們又是通過什么方式傳播維新思想的?

　　自主學習高潮

　　觀看百日維新視頻,并閱讀課本第33頁,回答以下問題

　　百日維新的具體時間是什么?當時的皇帝是誰?

　　 關于變法法令內(nèi)容,制作一個表格對各項內(nèi)容逐項講解,幫助學生分析這次變法的歷史意義。

　　類別 內(nèi)容

　　政治方面

　　改革政府機構,裁撤冗官,任用維新人士

　　經(jīng)濟方面

　　鼓勵私人興辦工礦企業(yè)

　　思想文化方面

　　開辦新式學堂培養(yǎng)人才,翻譯西方書籍,傳播新思想;創(chuàng)辦報刊,開放言論

　　軍事方面

　　訓練新式軍隊。

　　變法損害了以誰為首的頑固派的利益?她發(fā)動戊戌政變,變法結果怎樣?

　　【活動】合作探究　交流展示—

　　戊戌政變——失敗

　　?運用圖文結合的史料,以“譚嗣同”為例回答以下問題:

　　“賊”指的是誰?

　　為什么“無力回天”?

　　為什么說自己“死得其所”,體現(xiàn)出他什么樣的精神?

　　這次變法的失敗說明了什么?

　　【練習】當堂檢測　鞏固達標

　　1、對聯(lián)具有記載歷史的功能,是時代的見證?！靶麄髅裰骶S新,倡西學,發(fā)展資本主義;批判專制守舊,興民權,實行君主立憲。”此對聯(lián)反映的歷史事件是

　　A.洋務運動 B.戊戌變法 C.五四運動 D.新文化運動

　　2、成為中國近代維新變法運動導火索的不平等條約是

　　A.《南京條約》 B. 《北京條約》

　　C. 《馬關條約》 D. 《辛丑條約》

　　3、19世紀末康有為、梁啟超掀起戊戌變法運動的目的是

　　A.建立共和國 B.扶清滅洋

　　C.推翻清王朝 D.救亡圖存

　　4、戊戌變法期間,慈禧太后代表的政治派別是

　　A.地主階級洋務派 B.資產(chǎn)階級維新派

　　C.地主階級頑固派 D.資產(chǎn)階級革命派

　　5、譚嗣同被慈禧太后殺害后,街頭巷尾的人們議論紛紛,你認為符合史實的議論是

　　A.他是洋人的密探,賣國求榮 B.他甘為變法而捐軀

　　C.慈禧太后殺的是貪官 D.他是沒有地方可逃

　　6、十九世紀末,戊戌維新在社會上起了思想啟蒙作用,變法圖強的社會呼聲日益高漲。對“思想啟蒙”理解正確的是

　　A.使人們開始了解西方生活習俗

　　B.使人們知道社會改革的合理性

　　C.使人們認識到要發(fā)展農(nóng)工商業(yè)

　　D.使人們開始追求政治制度變革

　　

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