這是一篇文質(zhì)兼美的佳作。小作者以倒敘的方法，回憶了自己和爸爸過玻璃天橋的獨特經(jīng)歷。由于害怕，小作者不敢過橋，爸爸給兒子打“頭陣”，然后鼓勵兒子過天橋。小作者最終克服了恐懼，戰(zhàn)勝了自己，走到了終點。從那一刻起，小作者就感覺到自己長大了。本文選材小中見大，行文流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，感情真摯，事情的經(jīng)過生動而具體，尤其是細(xì)節(jié)描寫，令人稱道。這些亮點，均表現(xiàn)出了小作者扎實的文學(xué)素養(yǎng)。

我的“11路”

我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，四公里的樣子。平時都是爸爸騎著電動車接送我。可是今天，我卻要坐我的“11路”回家。這究竟是怎么一回事呢？

今天下午放學(xué)比較晚，而爸爸卻要去單位開例會，沒辦法接我，就給了我五元錢，讓我坐公交車回家。我高興極了，看著天色還早，此時家里一定沒人，何不趁此良機(jī)玩?zhèn)€痛快呢？

于是，我在離學(xué)校門口不遠(yuǎn)的小吃攤上買了四塊錢的炸丸子，邊走邊吃，十分快活。沒走多遠(yuǎn)，一串丸子就進(jìn)了我的胃里。這時，我看見路邊的冷飲攤老板正給一個小朋友拿雪糕。我心想，反正坐公交車的錢不夠了，干脆一不做，二不休，買一個雪糕算了。想到這里，我跑向冷飲攤，花掉了剩余的一塊錢，買了一個極其誘人的雪糕。

當(dāng)我拿著雪糕開始吃的時候，才發(fā)現(xiàn)我從離開學(xué)校到現(xiàn)在走了不到十米遠(yuǎn)?？晌壹揖嚯x學(xué)校還有大約四千米遠(yuǎn)，這可怎么辦？

于是，我加快了步伐。這時，西邊的太陽開始下山了，天邊的紅霞也在逐漸消退。我的心里開始緊張了。平時坐在爸爸的電動車上，十分鐘左右就到家了，挺輕松的，怎么現(xiàn)在走起路來這么長、這么累呢？我開始后悔起來，為了這張好吃的嘴，竟把坐公交車的五元錢給白白浪費(fèi)了。

天色漸漸暗下來，太陽再不見了蹤跡。我強(qiáng)打起精神，加快了步伐，飛快地往家跑。就這樣，我走一會兒，歇一會兒，跑一會兒，過了好長好長的時間，終于看到了我家門口那棵大榕樹。

到家了，我一屁股坐在沙發(fā)上，只覺得渾身無力，兩腿發(fā)軟，腳板生疼。媽媽問清了事情的來龍去脈，笑著說：“我兒子的‘11路’可真厲害！”

“11路？”我疑惑不解。

“是?。〗裉炷銢]有坐車回家，而是靠你的雙腿步行回來，這一雙腿不就是‘11路’嗎？哈哈哈……”

看著媽媽的笑容，我也笑了起來。

第一次靠自己的“11路”走了這么長的路，既鍛煉了我的毅力，更讓我學(xué)會了如何戰(zhàn)勝自己。這次步行回家的經(jīng)歷，我收獲頗豐。

開頭巧妙設(shè)疑，引出下文，吸引讀者。

心理描寫，生動有趣。

再次心理描寫，突出自己當(dāng)時真實的想法。

此時的后悔和前文吃東西時的快樂心情形成鮮明的對比。

和媽媽的對話描寫，點明題目，水到渠成。

寫出了自己的收獲，點明中心。

小作者運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫，生動記敘了自己因為貪吃，花掉了坐車的錢，最后不得不靠自己的“11路”徒步回家的事情，領(lǐng)悟到要學(xué)會戰(zhàn)勝自己、鍛煉自己的道理。文章中心積極向上，引人深思，語言幽默、有趣，是一篇很不錯的作文。

那一刻，我懂得了父愛

來到爸爸打工的陌生城市，我才真正知道了在外漂泊的艱辛。爸爸在一個北方城市打工，為了能多掙些錢，今年春節(jié)不能回家。放寒假了，爸爸打電話讓媽媽和我去一趟他那里，他說想我們了。

在爸爸這里待了三天，該回去了，我有些依依不舍。

清晨，天還沒有大亮，媽媽喊我起床，為的是趕第一班回我們縣城的大巴。洗漱完畢，打開門，迎面撲來的是刺骨的寒風(fēng)，我不由地拉了拉衣領(lǐng)?！疤炖淞?，快把帽子戴上。”爸爸的聲音從身后傳來。戴好帽子，我回頭看見爸爸穿著單薄的工裝，心里很不是滋味，不知該說些什么……

外面很安靜，沒有什么人。月亮還在天邊斜掛著。

走在通往汽車站的路上，借著路燈的微光，我看見爸爸的頭發(fā)在風(fēng)中揚(yáng)起，一根根銀絲顯得那么刺眼。爸爸今年才三十七歲??！他怎么就老了呢？

爸爸拿著我的行李，略顯笨拙地在前面走著，我兩手空空地走在后面。突然爸爸停住了，原來前面有一個早點攤。爸爸買了一份早點給我。當(dāng)我提出一起吃時，他卻笑著說：“你吃吧！我不餓，都習(xí)慣了?！薄岸剂?xí)慣了……”我心里念叨著這句話，眼眶不由得濕潤了。

到了汽車站。不一會兒，車來了，我和媽媽默默地走上車，耳畔又傳來爸爸的叮囑。汽車緩緩前行，我回過頭，看見爸爸的身影一點點消失在眼前。我的淚水抑制不住地奪眶而出，滴在那份早點上。

那一刻，我懂得了許多。我理解了親情，感受到了父愛。我知道，那一刻我長大了。

通過插敘，交代事情的起因。

“依依不舍”表達(dá)了對爸爸的愛。

環(huán)境描寫和語言描寫相結(jié)合，表達(dá)了爸爸對自己的關(guān)愛。

對爸爸的外貌描寫，寥寥幾筆，表現(xiàn)了爸爸為家庭做出的辛苦付出。

此處的語言描寫，更加凸顯爸爸的節(jié)約。

看到爸爸，想到爸爸，感情不能自已。情感流露達(dá)到了高潮。

本文靈活運(yùn)用環(huán)境、語言、動作、外貌等描寫方法，生動記敘了小作者和媽媽要回老家時，爸爸送他們?nèi)ボ囌镜那榫?，表達(dá)了對爸爸的感激之情和對爸爸辛勤工作難以回家的理解。文章語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)緊湊，不蔓不枝，是一篇優(yōu)秀的作文。

在嘮叨中成長

媽媽的嘮叨，成了我的一塊心病。我無數(shù)次地想，什么時候媽媽能“風(fēng)平浪靜”??？

“馬上要考試了，你一天到晚就知道玩！我給你買的《達(dá)標(biāo)卷》，你都做完了嗎？你看看別人家的孩子，一學(xué)學(xué)到十一點，再看看你自己，一玩玩到十一點！你還想不想考重點初中？”

“你說夠了沒有！我又不是沒有學(xué)！我學(xué)累了玩一會兒，不行嗎？”

“砰”的一聲，我摔門而去。

實在懶得跟她吵。我從家里出來，獨自走在大街上，欲哭無淚。老師留的作業(yè)我都認(rèn)真完成了，媽媽給我布置的那些課外作業(yè)，我也都搞定了，玩一會兒又能怎樣？此時已是深秋時節(jié)，樹葉和草都變黃了，片片落葉打著旋兒簌簌地飛落下來。夜幕降臨，華燈初上，我轉(zhuǎn)身向家的方向走去。

回到家，我躺在床上，無聊地翻著課外書，不知過了多久，突然覺得屋子里冷極了。我爬起來，想去衣柜里拿件衣服。打開衣柜，一陣翻找，一個盒子跌落在我的腳邊。我撿起來，發(fā)現(xiàn)上面寫著兩個清秀的鋼筆字：珍品?！?/p>

打開盒子，里面裝著一沓獎狀。竟是我小學(xué)階段所獲得的各種獎狀！從一年級到五年級，我獲得了好多獎狀，有些獎狀我早就忘得干干凈凈了，可這小小的獎狀居然被媽媽珍藏起來！一種莫名的感動，讓我渾身止不住地顫抖起來，我的心中無比懊悔……

回想起生活中媽媽呵護(hù)我的一幕幕場景：風(fēng)雨中，媽媽給我送傘；生病時，媽媽在病榻前照料；上學(xué)時，媽媽送我去學(xué)校……一舉一動無不滲透著媽媽那濃濃的母愛。

那一刻，我才真正理解了媽媽的嘮叨，那是一種特殊的愛！

開門見山，為下文作鋪墊。

語言描寫，極具個性，媽媽的嘮叨生動形象。

心理描寫細(xì)致，凸顯自己的煩惱，真情流露。

環(huán)境描寫，突出自己煩悶的心情，情景交融。

這一刻，小作者體會到了媽媽的愛。

情節(jié)突轉(zhuǎn)，煩惱化解，文章中心得以突出。

隨著生活條件的改善和社會的進(jìn)步，青少年的叛逆問題開始趨于低齡化。叛逆的青少年總會產(chǎn)生一些莫名的沖動，敢于挑戰(zhàn)。本文伊始，作者就和媽媽對抗，宣泄自己的煩惱。從某種意義上來說，這也是一種成長。難能可貴的是，作者最終讀懂了媽媽珍藏的那一沓獎狀所蘊(yùn)含的意義，理解了媽媽的嘮叨。情節(jié)曲折，可讀性強(qiáng)。文章結(jié)尾點明中心，水到渠成，堪為一篇佳作。

那一刻，我哭了

我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，不能像以前那樣動不動就掉眼淚了。然而，那一刻，我卻哭了。

那是一個雙休日，我報名參加了縣文化旅游局舉辦的樂器大賽，對我而言，這是一次施展才能的好機(jī)會。為此，我興奮了好久，因為我喜歡拉二胡，并且還獲得了不少榮譽(yù)，在學(xué)校也算是小有名氣。

終于盼到了比賽那天，我抱著心愛的二胡來到了比賽地點——劇院。舞臺上燈火輝煌，一道玫瑰紅的燈光照在譜架上，我仿佛看見自己站在臺上手拿鮮花微笑著，臺下一片掌聲?！皣W嘩嘩”，一陣掌聲打斷了我的沉思，比賽開始了。我充滿信心地走上了舞臺，開始了演奏，一段優(yōu)美的旋律從我的琴弦中飛出，在劇院上空回蕩……當(dāng)我沉醉在自己美妙的樂聲中時，一件意想不到的事發(fā)生了——我的琴弦斷了，無奈的我在人們的惋惜聲中慢慢走下了舞臺。鮮花沒了，掌聲沒了，就連當(dāng)初對自己的那份信心也沒了。

回到家，我扔掉了那曾經(jīng)視為心愛之物的二胡，撕掉了專為那次比賽而定的訓(xùn)練計劃，合上了那印有參賽曲目的樂譜，一個人坐在屋里發(fā)呆。這時，一雙有力的手搭在了我肩上，我轉(zhuǎn)過頭，看見父親手拿二胡正沖我微笑?！鞍郑姨珱]用了?！蔽业皖^說道?！昂⒆樱@只是一次意外，你不應(yīng)該在出現(xiàn)意外之后就自暴自棄。”父親說著，將手中的二胡交給了我?！皝?，讓我也欣賞一下兒子的音樂?！蔽医舆^二胡轉(zhuǎn)身來到譜架前，打開樂譜開始了演奏。不知為何，此刻的演奏是那么輕松、流暢。一曲拉完，背后傳來父親的掌聲。那掌聲包含著他對我的鼓勵和希望。

那一刻，我哭了。眼淚洗刷了我心中的委屈，使我真正領(lǐng)悟了生活的真諦。那一刻，我知道了應(yīng)該如何面對挫折，并重新?lián)P起了自信的風(fēng)帆。

倒敘開頭，吸引讀者。

交代事情起因，此處的插敘和上文銜接自然。

發(fā)生意外，輸?shù)舯荣悺?/p>

爸爸和“我”的對話，讓“我”重拾信心。

點明中心，突出了“長大”的含義。

本文的心理描寫非常傳神，首先是比賽前的興奮，突出了“我”對比賽的期待和自信；之后是比賽中的斷弦，“我”的心情由晴轉(zhuǎn)陰，變得失落、傷心；最后是爸爸對“我”的鼓勵使“我”重拾信心和希望。這三處心理描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也讓我們看到了作者的成長。

那一刻，我懂得了心靈的美好

一次語文單元測試的時候，我的鋼筆忽然不出水了，我急得滿頭大汗。

我氣急敗壞地在草稿紙上畫來畫去，仍寫不出字。我不禁怒火沖天，抓起鋼筆狠狠地甩了幾下。好了，又有水了，我一下子轉(zhuǎn)怒為喜，拿起鋼筆繼續(xù)寫。猛然，我發(fā)現(xiàn)前排王芳穿的新裙子上被濺了幾滴黑乎乎的墨水。糟糕，闖禍了！幸好她還沒有發(fā)現(xiàn)，我緊張起來，眼睛直盯著她的后背，不知怎么辦才好。

我正準(zhǔn)備告訴她，但又怕她責(zé)怪我，讓我賠衣服，索性就裝作沒看見。于是我把伸出的手又縮了回來，繼續(xù)做我的考卷……

當(dāng)我心神不定地再次看見那幾塊黑乎乎的“梅花印”時，覺得它們好像在嘲笑我，我不禁一陣陣臉熱，心里暗暗念叨：怎么辦？還是告訴她吧，免得一錯再錯。我拍了拍她的肩膀，懷著忐忑不安的心情說：“對不起，我不小心把墨水甩到你的裙子上了。”說完，我小心翼翼地看了看她，生怕她讓我賠她那條嶄新的裙子。不料，她往自己身上打量了一下，毫不介意地笑笑，說：“沒事的，回去洗掉就好了。如果洗不掉，就當(dāng)是多了點彩吧?！?/p>

聽著王芳真誠的話語，看著王芳掛著微笑的臉龐，我對她產(chǎn)生了無比的敬意，心中也不禁感慨萬分：為了不承擔(dān)責(zé)任，我竟然產(chǎn)生過那樣丟人的想法。比起王芳的寬容和大度，我真是太小氣了。今天，王芳為我上了難忘的一課。她讓我明白，人間需要真誠，更需要寬容！

走在回家的路上，語文課上發(fā)生的事情又重現(xiàn)在我的眼前。望著她正遠(yuǎn)去的背影，我邁開大步，追隨著她的腳步，朝前走去。

交代事情的起因。

“抓起鋼筆狠狠地甩了幾下”將自己的怒火沖天表現(xiàn)得生動具體。

這里的描寫符合兒童心理，顯得真實可信。

“不禁一陣陣臉熱”“忐忑不安”“小心翼翼”寫出了“我”一系列復(fù)雜的心理活動，讀后讓人感同身受。這些心理活動也是“我”逐步走向成熟的反映。

結(jié)尾含蓄地點明了主題：人與人之間需要真誠，更需要寬容。

這篇文章寫的是小作者成長經(jīng)歷中一件平常的小事。由于作者善于觀察生活，善于反映生活，所以寫得曲折有致：作者巧妙地將心理活動付諸筆端，并細(xì)膩地刻畫了自己心理變化的全過程。雖然話語不多，卻通過人物動作、神態(tài)、充滿稚氣的心理活動，讓人真實地感受到他和王芳同學(xué)心靈的純樸美好，感受到他們的成長。

那一刻，我長大了

一個人的一生總會有這樣那樣的挫折，從懵懂無知到明白事理，你總會在某一刻走向成熟。

猶記那次班級八百米長跑。當(dāng)我們懷揣著忐忑不安的心來到操場時，看到那早已畫好白線的跑道，大家不禁打了個冷戰(zhàn)。八百米，足足繞操場兩圈，這對毫無長跑經(jīng)驗的我們而言是一次挑戰(zhàn)。大家都面露難色，更加重了我內(nèi)心的擔(dān)憂。

隨著一聲哨響，同學(xué)們紛紛像離弦的箭般沖了出去。我也隨著大家沖了出去。跑完一圈之后，我感覺有些力不從心，我的腳步慢了下來。我想休息一下，甚至想放棄不跑了。

突然，我不小心被路邊的小石子絆倒了，膝蓋感到陣陣疼痛。一瞧，上方滲出了血絲。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我好想就此停下來。這時后面的同學(xué)一個個從我身邊跑過，他們的臉漲得通紅，大顆大顆的汗珠像斷了線的珠子般往下落，卻依然奮力奔跑。我被深深地震撼了，大家都在拼命地奔跑，我卻在此犯懶。他們尚能如此，難道我就要半途而廢嗎？不能！我咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，使出全身的力氣向前跑，想著絕對不能被這點小挫折擊敗！

超過第六個同學(xué)了！第五個了！終點離我越來越近了！我的腦海里響起了一個聲音：沖?。】斓浇K點了！膝蓋上的傷口由于奔跑而被撕裂開來，血順著腿部流了下來。當(dāng)老師宣布我奪得女生第二名時，我頓時忘記了疼痛，流下了喜悅的淚水。

那次賽跑讓我懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的真正含義。也就在那一刻，我明白我長大了。

開頭富有哲理。

交代事件的起因。

真實生動地表現(xiàn)出小作者當(dāng)時害怕的心理。

從真實的感受中得到了深刻的體驗。

過渡段，使文章自然過渡到下文。

成長的體驗是深刻的，更是具有啟發(fā)性的。

結(jié)尾富有哲理，照應(yīng)文題。

　小作者通過細(xì)節(jié)描寫，回憶了自己一次800米賽跑的經(jīng)歷，內(nèi)容具體，敘述生動，讀后給人啟發(fā)與思考。