中考作文在整個(gè)語文這門課中得分很高，但能得到高分的作文確實(shí)很少。作文是唯一不能通過背誦獲得高分的項(xiàng)目。背古詩再好。一分錢也不丟，寫作文亂七八糟。是不是一次不落后別人10分？(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀本》)怎么能多拿這十幾分呢，周老師教你的！

看圖畫作文。

看繪畫作文是把“變化”繪畫作為文章的寫作方式，主要是訓(xùn)練和檢查學(xué)生的觀察、思維能力、想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)水平，所以中學(xué)語文教材和高考、高考中都占據(jù)了那個(gè)位置。

從繪畫作文的“畫”來看，以漫畫為主，但不僅是漫畫，還可以是海報(bào)、繪畫、示意圖和其他類型的美術(shù)作品、攝影作品。命題人提供的“畫”的組合形式一般有一幅畫、畫、組合圖等。

一幅是一幅畫，主要用于調(diào)查觀察能力、死亡能力、解釋能力、議論能力。

第二，是由兩幅或多幅畫組成的畫，具有情節(jié)的一致性，主要用于調(diào)查敘述能力和議論能力。

第三，組合圖由多幅畫組成，具有主題的集中性，主要用于調(diào)查四分力和議論能力。

以上類型的“圖片”，可設(shè)計(jì)的問題有：單圖片問題、單圖片多問題、多圖片問題、多圖片多問題。在這四個(gè)問題中，“問題”可以分為五種類型。

1.解說型

這種類型主要根據(jù)示意圖、圖案、海報(bào)等設(shè)計(jì)進(jìn)行說明

問題要求對(duì)“畫”進(jìn)行解釋和解決。如果提供“海岸公園游覽圖”，假設(shè)游客從東大門進(jìn)來，南大門出來，如果想游覽三個(gè)景點(diǎn)，請(qǐng)向考生說明。向游客介紹捷徑。要做這種問題，必須綜合觀察圖紙，然后分解觀察，找到描述對(duì)象的相互聯(lián)系，然后決定合理的描述思維。

2.技術(shù)

根據(jù)圖案、漫畫、海報(bào)、攝影作品等設(shè)計(jì)問題，表達(dá)的重點(diǎn)不是“說明”，而是描述。例如，提供名為《媽媽愛吃魚頭，我從小就知道》的漫畫，漫畫中有兩幅畫。母親要給兒子(小時(shí)候)喂魚身體，要求兒子(長大后要描寫這兩個(gè)畫面，按照規(guī)定的表達(dá)方式寫作，在描寫過程中要巧妙表達(dá)畫面的主題，巧妙表達(dá)作者的感情。

3.想象力

根據(jù)表現(xiàn)一幅生活的畫面出題(如某題)，提供《兒子在寫入團(tuán)申請(qǐng)書》的諷刺漫畫。畫面是“兒子”埋頭于申請(qǐng)書中，而“諾爾錢”正在洗“兒子”的腳。要求寫一篇記敘文，題目是自己寫的。這樣的問題提供了廣闊的想象空間，寫文章的時(shí)候不僅要合理地想象環(huán)境、情節(jié)、人物的語言、表情，還要合理地想象畫面的道德。

4.擴(kuò)展

基于多個(gè)連鎖圖設(shè)計(jì)問題也需要想象，但由于情節(jié)已經(jīng)被連鎖圖展現(xiàn)出來，所以主要在“擴(kuò)張”故事的內(nèi)容上寫作?？础犊瓷秾W(xué)啥》的一組畫面，要求一個(gè)學(xué)生看壞書做壞事，學(xué)習(xí)雷鋒故事后做好事的轉(zhuǎn)換過程，寫一篇簡單的記敘文或議論文。要做這種問題，語言要生動(dòng)，感情豐富，畫面內(nèi)容要準(zhǔn)確表達(dá)。

5.引用型

必須根據(jù)具有更深意義的單寬或組合的屏幕設(shè)計(jì)問題來挖掘屏幕的含義，并因此要求彼此寫議論文。(威廉莎士比亞，溫斯頓，讀者) (譯者：溫斯頓，作者)如果提供無題屏幕：一名男子拿著60分試卷笑著說：“及格了?！币粋€(gè)女學(xué)生拿著99.5分的試卷哭著說：“有什么不對(duì)嗎？”說。從某個(gè)角度要求寫一篇議論論文。做這種問題的關(guān)鍵是體會(huì)畫面的寓意，并結(jié)合實(shí)際引用。體會(huì)道德的主要方法如下。

從一幅畫中人與事、人與人、物與物之間的關(guān)系出發(fā)，從多幅畫統(tǒng)攝的表達(dá)意圖出發(fā)，從畫的標(biāo)題、畫中的文字、人物的語言、畫的整體表達(dá)意圖出發(fā)。