知識(shí)點(diǎn)

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圖文解讀

課文分析

《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》

一、句子解析：

1、我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

這句話是圍繞句子中“入迷”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的，田老師講故事娓娓動(dòng)聽(tīng)、引人入勝、身臨其境；“我”喜歡聽(tīng)田老師講的故事，有種身臨其境的感覺(jué)，“我”被田老師的文學(xué)藝術(shù)吸引了，感染了，從此“我”愛(ài)上了文學(xué)。

2、我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入的。

田老師口才好，文筆好，想象力豐富，還教給我做人的道理。他那上千個(gè)故事不僅把作者引入令人神往的境地，而且大大激發(fā)了他的想象力，激發(fā)了“我”編故事的欲望，這樣也就把“我”領(lǐng)入了一扇文學(xué)創(chuàng)作之門(mén)。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！碧锢蠋煹慕虒W(xué)方法真高明!

3、談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。

我深深的感謝田老師在我的幼小的內(nèi)心深處，誘發(fā)了對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，形成了從事文學(xué)的愿望，打下了文學(xué)的創(chuàng)作基礎(chǔ)。

4、老師搖搖頭，說(shuō):“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭啊!”

這句話反映了田老師的謙虛。當(dāng)年只不過(guò)是講講故事而已，不必感謝。他當(dāng)年并沒(méi)有刻意要去培養(yǎng)一名未來(lái)的作家?！白髡叩某晒Σ⒉皇撬墓?，而是作者自己努力的結(jié)果”。

5、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”

比喻人才的培養(yǎng)是百年大計(jì)；形容培養(yǎng)人才不容易。

6、插柳之恩，終身難忘。

老師對(duì)“我”的教育、培養(yǎng)，我不能忘記;即使是小的恩情“我”也不能忘記。這是全文的點(diǎn)睛之筆，作者用格言式的語(yǔ)句，說(shuō)明了教育對(duì)人的巨大影響，感謝老師對(duì)自己的啟蒙教育。

二、問(wèn)題歸納：

1、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)”中的“門(mén)”指的是什么門(mén)?

文學(xué)的大門(mén)、文學(xué)殿堂的大門(mén)。田老師把“我”領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)殿堂的大門(mén)!田老師使幼小的“我”對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，文學(xué)的種子在“我”幼小的心田生根發(fā)芽了。

2、從哪些地方看出田老師是一位講故事高手?

田老師講故事娓娓動(dòng)聽(tīng)、身臨其境、引人入勝。從“我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒?！薄?/p>

我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地?！边@些語(yǔ)句中可以看出。

3、你體會(huì)到了作者對(duì)田老師有什么樣的情感？

培養(yǎng)一個(gè)人才要花費(fèi)很多的心血，即使田老師謙虛地認(rèn)為自己并沒(méi)有特別為作者做過(guò)什么，但作者仍舊對(duì)老師當(dāng)年的栽培深懷感激。

《作文上的紅雙圈》

一、問(wèn)題歸納：

1、文章寫(xiě)了一件什么事?表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情?

文章寫(xiě)了因?yàn)橐黄魑牡某晒Γo了作者自信和力量，自此以后，陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家一事，表達(dá)了作者對(duì)老師的感激之情。

2、“我”的作文《補(bǔ)考》有著怎樣一段平凡的經(jīng)歷?

貼在報(bào)告欄上——發(fā)表在縣辦刊物上——發(fā)表在地區(qū)刊物上——發(fā)表在正式刊物上。

3、當(dāng)“我”聽(tīng)說(shuō)作文被貼在報(bào)告欄上時(shí)，“我”有什么表現(xiàn)?

“我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待?！?/p>

4、“紅雙圈”給“我”這一生帶來(lái)了怎樣的影響?

“我”在紅雙圈的鼓勵(lì)下，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，最終成為作家。

二、體會(huì)寫(xiě)法

作文上的紅雙圈》這篇課文通過(guò)描寫(xiě)因?yàn)橐黄魑牡某晒?，給了作者自信和力量，自此以后，陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家一事，表達(dá)了作者對(duì)老師的感激之情。

文章以小見(jiàn)大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌了老師對(duì)自己人生的引領(lǐng)作用。作文《補(bǔ)考》可以說(shuō)是作者成長(zhǎng)中的一塊里程碑，而老師的九十八個(gè)紅雙圈，則開(kāi)啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門(mén)?？梢?jiàn)，有時(shí)候，成功就來(lái)自于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。

難忘的回憶

難忘小學(xué)生活

像蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心扉中，小學(xué)時(shí)代的生活恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章！小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味……似乎在班級(jí)里還回蕩著我們朗朗的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上仿佛繚繞我們的歡聲笑語(yǔ)，在校園里還有我們嬉戲的身影……每一個(gè)角落里我們?cè)粝逻^(guò)難忘的回憶。往事還歷歷在目，記憶猶新?！　?/p>

歲月如歌，小學(xué)六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁—苦盡甘來(lái)……我的老師，我的同學(xué)，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學(xué)生活中，是他們陪伴我走過(guò)來(lái)。五年級(jí)的武術(shù)操，我印象最深刻的是老師因?yàn)闆](méi)教好我們而自責(zé)得流下眼淚。因此，那時(shí)，我常常在家不斷地鍛煉武術(shù)操，希望到比賽那天能得個(gè)第一回來(lái)送給老師，希望老師像以往一樣和藹可親，美麗動(dòng)人，最重要的是希望老師再次微笑！當(dāng)廣播通知我們?nèi)ケ荣惖臅r(shí)候，“唰”大家起身奔向操場(chǎng)跑道中心，隨即三場(chǎng)就是我們六四班期待已久的武術(shù)操比賽。那時(shí)我們心中，涌動(dòng)著一股難以言狀的激動(dòng)。大家目蹬蹬地望著那金光閃閃的獎(jiǎng)狀，老師對(duì)我們的期望已經(jīng)成了我們心中的動(dòng)力，我們渴望拿到第一?！岸！钡囊宦?，武術(shù)操的音樂(lè)響起，我們準(zhǔn)備好了，大家都漲紅了臉，都使出九牛二虎之力，與此同時(shí)，老師似乎也在為我們加油。我們堅(jiān)持著，不管是暴曬還是炎熱我們都因信念而為動(dòng)力，堅(jiān)持著、努力著！真是“皇天不負(fù)有心人”！我們贏了，得了第一，我們用實(shí)際行動(dòng)終于拼得了第一，千言萬(wàn)語(yǔ)化作我們溢出眼眶的淚。是幸福的淚。開(kāi)心的淚。激動(dòng)的淚?！　?/p>

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，眨眼六年的小學(xué)生活即將過(guò)去了。煙墩下的那所歷史悠久的學(xué)校，正是我的母?！獦s根。這里綠樹(shù)成蔭，這里書(shū)聲朗朗，這是我們的搖籃榮根的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂(lè)的笑聲。小學(xué)的生活是多么難忘??！

再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校

時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣地過(guò)去了。如今，我就要畢業(yè)了，就要告別親愛(ài)的母校了。小學(xué)的生活是多么令人迷戀而依依不舍，而現(xiàn)在我們就要分道揚(yáng)鑣了。

我就要畢業(yè)了，在這二千多個(gè)日子里，我們就像一株幼苗，受老師的灌溉。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校園里還有我們歡笑的身影。在每一個(gè)角落，我們都曾留下難忘的回憶。

在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識(shí)，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現(xiàn)在就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時(shí)我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。

如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導(dǎo)我們的師長(zhǎng)，看一看鼓勵(lì)我們的同學(xué)，珍惜最后幾天相處的日子。

天下沒(méi)有不散之筵席，光陰一去不復(fù)返。再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)；再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師；再見(jiàn)了親愛(ài)的母校！我永遠(yuǎn)記住師長(zhǎng)的教育，做個(gè)有作為的人。

難忘的小學(xué)生活

小學(xué)只有六年。有時(shí)候我會(huì)想，六年，一眨眼就過(guò)去了，卻又好似很長(zhǎng)，因?yàn)樵谶@六年里，發(fā)生了許許多多令人難以忘卻的事。

陪伴了我們六年的老師是多么的辛苦呀！老師常會(huì)說(shuō)，我們是她教過(guò)的最難教的學(xué)生。曾經(jīng)，我們讓老師為我們的各種事情操心——學(xué)習(xí)、值日、做人………而我們又能報(bào)以什么呢？記得有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)交，趕快過(guò)來(lái)問(wèn)我。我心想，會(huì)不會(huì)又要挨罵了?我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“老師，我忘帶了?！崩蠋熉?tīng)了，叫我下午帶過(guò)來(lái)?？晌也](méi)有因?yàn)槔蠋煹脑挾械椒潘?，反而覺(jué)得自己做錯(cuò)了。于是在課間，我把事實(shí)告訴了老師，但令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，老師沒(méi)有生氣，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)，不要逃避，一味的逃避只會(huì)釀成更大的錯(cuò)誤。”我聽(tīng)了老師的一番教誨，心里豁然開(kāi)朗。老師，永遠(yuǎn)是我們最好的園丁，她把我們這些小樹(shù)的壞樹(shù)枝，不好看的枝葉剪掉，讓我們慢慢長(zhǎng)大。

我的小學(xué)生活中還有很多必不可少的同學(xué)，他們總是給我很多幫助，很多關(guān)心。還記得嗎？我們?cè)谝黄鸫虼螋[鬧，做著各種有趣的游戲，還有那次，我們?cè)谝黄鸹当臅r(shí)候，我不小心摔倒了，摔得很疼，我哭了出來(lái)，是你們扶著我去了醫(yī)院，并且安慰我，使我忘記了疼痛……總之，同學(xué)們是我最寶貴的財(cái)富。

小學(xué)生活就要結(jié)束了，回憶著曾經(jīng)美好的每一天，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)小學(xué)生活有著深深的不舍和眷戀。

令我最快樂(lè)的一件事

時(shí)間長(zhǎng)河在不斷流逝，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活過(guò)去了，但在我成長(zhǎng)中有一件事一直令我記憶猶新，提起高興的事真是數(shù)不勝數(shù)。

那是今年六月，學(xué)校舉行了一次隆重而又別開(kāi)生面的籃球比賽。預(yù)賽那天，我來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)平時(shí)冷冷清清的操場(chǎng)變得人山人海，籃球場(chǎng)被圍得水泄不通，拉拉隊(duì)的助威聲震耳欲聾。

比賽即將開(kāi)始，雙方運(yùn)動(dòng)員正在做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，虎視眈眈，神情十分嚴(yán)肅，正在商量對(duì)策，比賽開(kāi)始了，裁判員把球高高地一拋，雙方爭(zhēng)球隊(duì)員縱身一躍，把球一挑，球到了小帥手里，他像閃電一般繞過(guò)一名防守隊(duì)員，雙手高高舉起向上一躍，把球準(zhǔn)確無(wú)誤地投入籃筐，全場(chǎng)一片歡呼。小剛搶到了球，他翻飛猛進(jìn)，令人眼花繚亂地運(yùn)球，出其不意恰到好處地傳球，立刻組織了好幾次有威脅的進(jìn)攻.余德櫓也不甘示弱，他快速的運(yùn)球，左沖右突來(lái)到籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷--“一個(gè)干凈利落的空心球。

小明也來(lái)耍?？?，他臉漲地通紅雙手拿著球，兩只胳膊擺動(dòng)著，晃過(guò)對(duì)方兩名防守隊(duì)員的防守，兩個(gè)箭步，一個(gè)騰空，投進(jìn)一個(gè)兩分球。董杰也來(lái)露一手，只見(jiàn)他稍稍穩(wěn)定一下呼吸，投出一個(gè)“高拋球“，“嗖‘的一聲球應(yīng)聲入網(wǎng)。對(duì)方呆若木雞，被打得束手無(wú)策，只能望球興嘆。

最終，這場(chǎng)毫無(wú)懸念的比賽以我們班的大勝而告終。

通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功。

難忘小學(xué)生活

時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)瞬之間，時(shí)間的輪已經(jīng)轉(zhuǎn)了六圈，我們?cè)谛W(xué)的時(shí)光也度去了六年。在這即將過(guò)去的六年里，我得到了許許多多的珍貴的東西。在這六年里，也對(duì)母校飽含了深深的情感。

記得六年之前，我第一次來(lái)到學(xué)校，第一次走進(jìn)教室，初來(lái)乍到的我面對(duì)一片陌生的學(xué)校和同學(xué)，初到的驚奇中夾雜了份不適。彈指六年過(guò)去，陌生的校園已變得親切，如今與曾經(jīng)生疏的同學(xué)也結(jié)下了友誼，在學(xué)校的生活中，我得到了一份珍貴的禮物—豐富的知識(shí)、高尚的品質(zhì)與深厚的友誼。老師的教導(dǎo)讓我們領(lǐng)悟了道理、增加了知識(shí)，同學(xué)之間相處讓我們明白了團(tuán)結(jié)和友誼。六年，說(shuō)長(zhǎng)，卻只是漫漫人生路的開(kāi)始；說(shuō)短，卻能使一個(gè)人改變?cè)S多：由初入學(xué)的懵懂無(wú)知，到現(xiàn)在的知識(shí)淵博；由初入學(xué)的幼稚可笑，到現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重；由初入學(xué)的膽小怕事，到現(xiàn)在的勇敢堅(jiān)毅??這樣的變化還有許多許多，都銘刻在了六年的歲月之中，此刻，我又想起了校園里洋溢的歡笑和飛揚(yáng)的快樂(lè)，又回想起了教室的朗朗書(shū)聲、音樂(lè)室的悠揚(yáng)琴音、升旗儀式上莊嚴(yán)的隊(duì)禮??

往事如煙一般的飄散了，卻又飄入了我們的心靈深處，浮現(xiàn)在我們眼前，記憶猶新。這都是我們快樂(lè)的影子，可真是我們記憶寶庫(kù)中的一顆明珠??！

?。∥揖鸵焺e這親愛(ài)的母校了，離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)們，離開(kāi)敬愛(ài)的老師們。

??！感謝老師的培養(yǎng)和關(guān)懷，感謝母校對(duì)我們的教育。

難忘小學(xué)生活，銘刻在心中。

再見(jiàn)了，母校！

寶貴的時(shí)間像流水般的過(guò)去了，我的小學(xué)生涯也已翻到了最后一頁(yè)，很快，我們就要重重地合上這一本《小學(xué)》。

離別，離別應(yīng)該是痛苦的,我幻想著,當(dāng)我們幾個(gè)伙伴背起沉重的壓力離開(kāi)束縛我們自由的母校時(shí),我們心情是如此的激動(dòng),感覺(jué)像一只快要飛翔于天空的小鳥(niǎo),但是離別就在那一刻開(kāi)始了,懷著激動(dòng)的心,心中的喜悅似乎把我們已融化了,可是當(dāng)我們一只腿踏出校園的那一刻,不知為什么,腿此時(shí)的這一刻似乎變的好重,我才明白,原來(lái)我們?cè)僭趺丛骱捱@里,它畢竟是我們?cè)谝黄鹕钸^(guò)的地方,是有了感情的.可是總是在這一刻才知道,對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)晚了呀!

黃昏，我慢慢地走進(jìn)母校，細(xì)細(xì)觀賞校園。那一片片鮮艷的晚霞，猶如燒紅的天空，映照著一棵棵巍然挺拔的大樹(shù)、一朵朵色彩鮮艷的花朵，它們不正記載著我們六個(gè)春秋的風(fēng)風(fēng)雨雨和那一件件令人難忘的趣事嗎！回想起，這是多么令人興奮?。?/p>

走進(jìn)教室，看著一拍排整齊的課桌椅，同學(xué)和老師仿佛都在眼前，他們是在上語(yǔ)文課嗎？怪不得聽(tīng)得這么津津有味。他們是在上數(shù)學(xué)課嗎？黑板上似乎出現(xiàn)了奇妙的“12345….”。耳旁，回蕩著朗朗讀書(shū)聲、老師講解聲、同學(xué)的歡笑聲。六年間的酸甜苦辣像是放電影一樣在我腦中回蕩，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而興奮；時(shí)而悲傷，時(shí)而酸楚，這是一種多么奇特的感覺(jué)呀！

走出校園，已是晚上，馬路上燈火輝煌，我回頭看了看母校，深情地說(shuō)：“母校。我要和您說(shuō)再見(jiàn)了，但您曾經(jīng)的笑容永遠(yuǎn)留在我心中?！?/p>

難忘的小學(xué)生活

光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)我就要小學(xué)畢業(yè)了。在這六年的小學(xué)階段里，我發(fā)生過(guò)許許多多的事。經(jīng)過(guò)這些事我才真正體會(huì)到--團(tuán)結(jié)就是力量；才真正知道老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都是非常關(guān)心的。

我清楚地記得在五年級(jí)的“六一”兒童節(jié)。我們學(xué)校將要舉辦一個(gè)文藝術(shù)表演，為了這個(gè)表演，學(xué)校里的每個(gè)班都忙著排練節(jié)目。當(dāng)然，我們班也不例外。我們表演的節(jié)目是“無(wú)奈的小雞”，我們認(rèn)真地去排練節(jié)目。在排練中，我看到老師和同學(xué)們都辛苦了，連我自己也覺(jué)得辛苦了，但我常鼓勵(lì)自己：“加油！我一定行的！”經(jīng)過(guò)這長(zhǎng)久的勤奮的排練，最后在文藝表演中獲得了“第一名”。那時(shí)，我才真正體會(huì)到--團(tuán)結(jié)就是力量。我還記得在考畢業(yè)試前的一個(gè)星期，有一天，我生病了。因?yàn)樵谀翘焱砩?，我同時(shí)吃了西瓜和婆婆包的粽，又喝了許多汽水，把肚子給吃壞了。到了第二天，我肚子非常痛，簡(jiǎn)直就比死還難受。那時(shí)在上數(shù)學(xué)課，我實(shí)在受不了了。我到姚老師那里去搽藥油和打電話給媽媽?zhuān)蠋熀吞@地說(shuō)：“怎么樣？肚子還很痛嗎？來(lái)！喝一些溫水。”過(guò)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“怎么樣？肚子還痛嗎？你媽媽怎么還不來(lái)呀！”姚老師急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又不停地打電話給我媽媽。那時(shí)，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您！”那時(shí)，我才真正知道老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都是非常關(guān)心的。

在這個(gè)小學(xué)畢業(yè)后，我最依依不舍的是老師和同學(xué)們。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這難忘的小學(xué)生活，這快樂(lè)的時(shí)光！

師恩難忘

雪花飄過(guò)的冬日留下的印記，鳥(niǎo)兒劃過(guò)廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都有一段美好的記憶。

在這片神圣的土地上——我親愛(ài)的母校，是在這里讓我掌握了許多知識(shí)，光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就小學(xué)畢業(yè)了，從一個(gè)不識(shí)字的小男孩變成會(huì)背古詩(shī)70首的少年。在這個(gè)過(guò)程中我得感謝我的班主任兼語(yǔ)文老師的李老師。李老師接班的第一天，見(jiàn)了他我就松了一小口氣，因?yàn)椴辉偈且郧澳莻€(gè)嚴(yán)格的王老師做班主任，但換了一個(gè)男老師我又有點(diǎn)擔(dān)憂，怕這老師很兇，出人意料的是他走進(jìn)來(lái)滿面笑容，讓我心里的石頭落下來(lái)。

有一次，我上課心不在焉，又在完成作業(yè)時(shí)拖拖拉拉，受到了他的嚴(yán)厲的批評(píng)，慢慢地改正了，上課不會(huì)心不在焉，完成作業(yè)時(shí)沒(méi)有拖拖拉拉

但是有時(shí)候我作文寫(xiě)得精彩，那時(shí)他就會(huì)把我的作文在全班朗讀，讓同學(xué)共同分享我成功的喜悅。在語(yǔ)文課上的學(xué)習(xí)與交談中我發(fā)現(xiàn)老師他非常幽默，有時(shí)逗得我們哈哈大笑，讓我們難以忘懷，上課時(shí)還給我們講一些課外知識(shí)。

他讓我佩服的五體投地，因?yàn)樗俏乙?jiàn)過(guò)最有才華的老師，因?yàn)樗麜?huì)教電腦、教英語(yǔ)、教語(yǔ)文，還會(huì)拍課本劇呢！而且多次在西湖區(qū)獲獎(jiǎng)。我平時(shí)比較調(diào)皮，但他還是耐心的叫我改正，雖然，有些方法比較過(guò)分，但是，我知道他是為了我好才這樣。

這片神圣的土地，豐富了我人生的經(jīng)歷。雖然，沒(méi)有像美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實(shí)美好。在這片神圣的土地上開(kāi)滿了美麗的花朵，讓全深圳聞到這感動(dòng)的芬芳。

老師，我想對(duì)你說(shuō)

是您，給了我一把充滿智慧的鑰匙，讓我開(kāi)啟通往成功的大門(mén)！是您，給了我一個(gè)多彩的夢(mèng)想，讓我曾幻想在知識(shí)的海洋中遨游！是您，給了我一雙勇敢的翅膀，讓我不再膽怯，自由飛翔！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，敬愛(ài)的陳老師！

時(shí)光匆匆，歲月流逝，老師，是您給我留下許多美好的回憶，每一件事都滋潤(rùn)著我的心田……

記得有一次，春天的小雨淅淅瀝瀝的下著，我與幾個(gè)同學(xué)在去學(xué)校的路上，哼著歌謠，嘻嘻哈哈！一不小心，我摔了一跤，旁邊的同學(xué)想扶起我，也接二連三的摔倒了?！鞍?！好痛！”我自言自語(yǔ)道。起來(lái)后一看，哇，一個(gè)個(gè)都成了泥人！我的膝蓋上還摔了個(gè)口子，唉！這可怎么辦??！眼看著就要上課了，一個(gè)個(gè)滿身泥水怎么上學(xué)啊，可把我們急壞了！沒(méi)辦法，我們?cè)谠夭莶莸厍謇砹艘幌聜?，就一瘸一拐的向?qū)W校走去。來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)您在講臺(tái)上焦急的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還在不停聯(lián)系著家長(zhǎng)，到處打聽(tīng)我們的下落。當(dāng)您看見(jiàn)我們后，既高興又生氣，批評(píng)了我們。那一句句話里，蘊(yùn)含著老師您對(duì)我們那無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài)！

老師，您的愛(ài)像一條美麗的彩虹，不出現(xiàn)在天空也不出現(xiàn)在雨后，而出現(xiàn)在我們心中，默默的教會(huì)我們做人的道理！老師，您的愛(ài)像一滴滴辛勤的汗珠，也許就是因?yàn)橛泻怪榈淖虧?rùn)，我們才會(huì)綻放得如此燦爛！老師，您的愛(ài)像汩汩溪流，深深地流進(jìn)同學(xué)們的心靈，滋潤(rùn)著一顆顆稚嫩的心！

敬意，總是與日俱增，感激，隨著歲月增長(zhǎng)！老師，謝謝您給我們的一切！

同步練習(xí)

主題訓(xùn)練

參考答案：

一、1.匆匆　懵懂　心智　教誨　娓娓動(dòng)聽(tīng)

引人入勝　鼓勵(lì)　勇氣　憧憬

2．示例：美麗　敬愛(ài)　朝夕相處　依依惜別　快樂(lè)

有趣　娟秀端莊　難忘　溫暖

3．示例：(1)生機(jī)勃勃　死氣沉沉

(2)無(wú)法無(wú)天　自言自語(yǔ)

(3)郁郁蔥蔥　轟轟烈烈

(4)金無(wú)足赤，人無(wú)完人

4．嚴(yán)格　嚴(yán)重　嚴(yán)厲　嚴(yán)肅　嚴(yán)守

二、1.(1)C(2)D(3)B(4)A

2．(1)C(2)A(3)B(4)D(5)E(6)G

三、略。

四、1.pàn√　dī√　gōng√

2．田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。

3．上千　文學(xué)的種子

4．聽(tīng)到上千個(gè)故事　春雨點(diǎn)點(diǎn)入地

5．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心

6．A

五、1.(1)不解之緣　(2)受寵若驚　(3)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)　(4)最負(fù)盛名

2．老師請(qǐng)“我”吃餃子，“我”很感動(dòng)

老師對(duì)“我”的信任和鼓勵(lì)　3.A

4．示例：這說(shuō)明老師的鼓勵(lì)雖然很重要，但學(xué)生自己的努力才是最重要的。

5．示例：開(kāi)頭：在這次頒獎(jiǎng)典禮上，我聽(tīng)到一位獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言說(shuō)，自己今天的成功離不開(kāi)一位老師的鼓勵(lì)。我的心一動(dòng)，老師溫和的面容便浮現(xiàn)在我的眼前。

結(jié)尾：后來(lái)，在懈怠的時(shí)候，在苦悶的時(shí)候，我都會(huì)想起老師的話，這句話像一盞燈，照亮了我的人生。我在老師的鼓勵(lì)下一步步成長(zhǎng)為作家。