請(qǐng)閱讀[山東濰坊]下面的文章，根據(jù)需要寫(xiě)作文。(50分)

《我和我的祖國(guó)》叫大江南北?！拔业淖鎳?guó)和我，就像大海和浪花一樣。海浪是海洋的赤字，海洋是海浪的意志?！泵褡宓奈磥?lái)，國(guó)家的希望取決于青年?！扒嗄昱d盛，國(guó)家興盛；青年強(qiáng)大，國(guó)家強(qiáng)大。”面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員義無(wú)反顧地堅(jiān)定地向前邁進(jìn)，與父親、祖先醫(yī)護(hù)人員一起，閃耀著病毒肆虐的漫漫長(zhǎng)夜，守護(hù)著國(guó)家和民族的不斷希望。

作為祖國(guó)青年的你，你的高度是媽媽的高度，你的速度是祖國(guó)的速度。

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟和思考，寫(xiě)一篇不到600字的文章。

要求：材料意義內(nèi)的意義；題目自行準(zhǔn)備；除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征明顯。不得抄襲或投稿，不得使用本試題的資料(26題除外)。真實(shí)的學(xué)校名稱(chēng)、名稱(chēng)等信息不應(yīng)出現(xiàn)在正文中。

這道題是材料作文。分析給定的資料：第一段文字資料表明青年對(duì)國(guó)家和民族意義重大。此外，疫情期間，無(wú)數(shù)醫(yī)生護(hù)士以自己無(wú)私的精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志、甚至生命捍衛(wèi)了國(guó)家和民族。第二段文字資料內(nèi)容將青年這一類(lèi)別縮小到生命個(gè)體——“你”，提醒我們每個(gè)人，只要能努力戰(zhàn)斗和堅(jiān)持，國(guó)家和民族就能突飛猛進(jìn)。因此，整個(gè)資料可以歸結(jié)為：青年、任重而道遠(yuǎn)，在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的大任中發(fā)揮著重要作用。青年，國(guó)家的棟梁等。我們每個(gè)人都要為國(guó)家和民族努力奮斗。

【立意和善載】文章可以選擇青年人目前的成長(zhǎng)和獻(xiàn)身為文章主體，寫(xiě)記錄青年群體或個(gè)人事跡的記敘文，表達(dá)青年的責(zé)任和責(zé)任。例如：時(shí)代的典范黃文秀；4.2萬(wàn)多人支援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，1.2萬(wàn)多人是“90后”，相當(dāng)一部分是“95后”或“00后”。全國(guó)賽“傳染病”時(shí)，不僅張結(jié)果和葉紅菊，ICU還對(duì)患者說(shuō)：“只要有一線(xiàn)希望，就要付出百倍的努力?！倍啻卧谥匕Y患者治療中，主動(dòng)突擊前武漢協(xié)和醫(yī)院醫(yī)生吳榮燕；站在雨里守護(hù)洪善山醫(yī)院的人民警察連占費(fèi).注意敘事的時(shí)候，不要用人云云的材料，要捕捉細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，進(jìn)一步豐富人物形象。對(duì)于青年的成長(zhǎng)及其與國(guó)家、民族的關(guān)系，也可以議論，寫(xiě)成議論文。寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，可以參考何冰老師的《后浪》演講，抓住歷史發(fā)展的青年形象，論述自己的中心論點(diǎn)，建立講道理的依據(jù)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用道理啟發(fā)人。

[范文]

華夏青年，國(guó)家的棟梁

縱觀(guān)中國(guó)近代史，在那個(gè)風(fēng)云變幻的傳奇時(shí)代，大量留學(xué)青年在海外學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)才能，是為了讓自己的國(guó)家早點(diǎn)擺脫貧困。無(wú)數(shù)海歸青年滿(mǎn)腔熱血，為中國(guó)的變化和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，共和國(guó)光輝的歷史中還記得他們所做的一切。

青年是民族的希望，是國(guó)家的支柱。

回顧往事，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，參戰(zhàn)國(guó)在巴黎簽訂了戰(zhàn)勝?lài)?guó)條約，中國(guó)作為戰(zhàn)勝?lài)?guó)必須獲得權(quán)益和地位，但帝國(guó)主義將日本非法占領(lǐng)的山東領(lǐng)土割讓給了其他國(guó)家。這個(gè)消息傳入國(guó)內(nèi)后，舉國(guó)震驚，國(guó)民憤怒地控訴了一切。北京大學(xué)的青年學(xué)生義憤填膺，急忙停課，上街游行，高喊：“我們山東，廢除21條，拒絕簽署合同?！痹S多青年在城市中奔走示威，焚燒賣(mài)國(guó)賊趙作林的住宅，向北洋政府施壓，在北洋軍閥中逮捕了100多名學(xué)生，這引起了全國(guó)人民的憤怒，全國(guó)青年停課，工人罷工，全國(guó)人民的憤怒，北洋政府拒絕釋放被關(guān)押的學(xué)生并簽署條約，史稱(chēng)“五四運(yùn)動(dòng)”，這是一次偉大的勝利。在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)步青年的五四精神：愛(ài)國(guó)、斗爭(zhēng)、反抗都值得永遠(yuǎn)傳唱。進(jìn)步青年不怕強(qiáng)權(quán)的抗?fàn)幘翊龠M(jìn)了社會(huì)變革，肩負(fù)著民族繁榮的重任。(大衛(wèi)亞設(shè))。

著眼于當(dāng)前，在這個(gè)新世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)的變化，全球化浪潮的高漲，對(duì)青年人才，特別是創(chuàng)新型青年人才有特別的偏好，許多青年人在大學(xué)深造，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，竭盡全力擔(dān)任科研職務(wù)，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)注入新的動(dòng)力。他們年輕的身體充滿(mǎn)活力，聰明的頭腦善于思考，靈活的雙手更善于創(chuàng)造。鄧家善宇的兩彈一星研究組、平均年齡不到30歲、黃菊的核潛艇研究組、平均年齡不到28歲，充分證明了青年的優(yōu)勢(shì)——年輕、創(chuàng)造力。他們熱愛(ài)職業(yè)，開(kāi)發(fā)大國(guó)的中長(zhǎng)期，增加發(fā)展動(dòng)力，全心投入祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，是國(guó)家的支柱！

面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員義無(wú)反顧地堅(jiān)定地向前邁進(jìn)，與父親、祖先醫(yī)護(hù)人員一起，閃耀著病毒肆虐的漫漫長(zhǎng)夜，守護(hù)著國(guó)家和民族的不斷希望。

“青年興是國(guó)家興盛，青年強(qiáng)是國(guó)家強(qiáng)大?！睅浊晡拿靼l(fā)展史告訴我們，青年是民族興盛的必要和國(guó)家富強(qiáng)的希望。重視青年人才，培養(yǎng)青年人才是國(guó)富民強(qiáng)的必由之路，是民族復(fù)興的偉大戰(zhàn)略。作為新時(shí)代的青年，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)先烈的青年精神，努力學(xué)習(xí)，承擔(dān)民族復(fù)興的偉大使命！

青年，民族的希望，盛夏的棟梁！

[山東濱州]閱讀下面的資料，根據(jù)需要寫(xiě)作文。(60分)

年輕需要經(jīng)驗(yàn)，人生態(tài)度決定成長(zhǎng)方向。孟子“私生臭”使我們面臨選擇，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)。莫頓亨特通過(guò)“更進(jìn)一步，更進(jìn)一步”的啟示，從小事開(kāi)始，不斷超越。遇到挫折和挫折時(shí)，宗厚鼓勵(lì)我們說(shuō)：“花和人都會(huì)遇到各種不幸，但生命的長(zhǎng)河沒(méi)有盡頭。”在取得成功、意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候，諸葛亮對(duì)我們說(shuō)：“淫蕩不能鼓勵(lì)政心，險(xiǎn)惡的人不能治療?！本嬲f(shuō)。

請(qǐng)寫(xiě)一篇對(duì)上述資料的理解和思考、自住角度、自定義構(gòu)想、自制題目、文章。

要求：文體選擇(不包括詩(shī)歌)。內(nèi)容物

體充實(shí)。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整,卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請(qǐng)以“X X”代替。

【審題】本題是一道材料作文。解讀這段材料，不難發(fā)現(xiàn)在中心句“青春需要?dú)v練，人生態(tài)度決定成長(zhǎng)方向”之后引用了古今中外四個(gè)名人的名言，并分別解讀這些名言的內(nèi)涵。寫(xiě)作的要求是“請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自選角度，自定立意”，使寫(xiě)作的角度更加寬泛。從四方面解讀材料，確定立意的角度。孟子“舍生取義”引領(lǐng)我們直面選擇，勇于擔(dān)當(dāng)：“舍生取義”的意思是如果生命和正義不能同時(shí)得到，就要舍棄生命選取正義，體現(xiàn)了一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，寫(xiě)作時(shí)可從“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”等角度立意。莫頓·亨特“走一步，再走一步”啟示我們從小事做起，不斷超越：美國(guó)作家莫頓·亨特“走一步，再走一步”這句話(huà)告訴我們，邁出一小步，再邁一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，在不斷超越中達(dá)到自己的目標(biāo)。寫(xiě)作時(shí)可以從“確立自己的目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前行，逐漸實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，而不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn)”等角度立意。遇到挫折，沮喪落寞時(shí)，宗璞激勵(lì)我們“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。結(jié)合作家宗璞的話(huà)理解這段材料，我們明白了人的一生難免會(huì)遇到困難、挫折，當(dāng)不幸來(lái)臨的時(shí)候，要勇于面對(duì)，而不要因?yàn)樯畹拇驌舳货瓴徽?，可從“?jiān)強(qiáng)”“樂(lè)觀(guān)”“直面挫折”等角度立意。喜獲成功，志得意滿(mǎn)時(shí)，諸葛亮告誡我們“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”：

“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”的意思放縱懶散就不能振奮精神，急躁冒險(xiǎn)不能陶冶性情，諸葛亮的《誡子書(shū)》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。結(jié)合材料理解這兩句話(huà)，可以從“勝不驕敗不餒”“以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的種種境遇”等角度立意。以上立意的角度按要求寫(xiě)作時(shí)選取其中一個(gè)角度即可。

【立意和選材】選取一個(gè)立意的角度，圍繞這一角度擬出一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。寫(xiě)作時(shí)可以結(jié)合自己的經(jīng)歷寫(xiě)記敘文，比如回憶往事，寫(xiě)自己成長(zhǎng)歷程中如何面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難，以一個(gè)個(gè)生活小片段的展示，表現(xiàn)青春不服輸，樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的種種不如意的主題；也可寫(xiě)議論文，確定立意的角度，比如從“責(zé)任和當(dāng)擔(dān)”角度立意，首先明確論點(diǎn)，然后用名人名言和古今中外的名人事例擺事實(shí)講道理證明中心論點(diǎn)，接著論述青春路上為理想奮斗的“我們”如何承擔(dān)起肩頭的責(zé)任，最后深化中心論點(diǎn)。

【范文一】

直面挫折，才能成功

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿(mǎn)了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬(wàn)古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……面對(duì)挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。

“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪芍^：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒(méi)有?！伴L(zhǎng)安市上酒家眠，”笑對(duì)痛苦，面對(duì)挫折他拂袖而去，遍訪(fǎng)名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！由此看來(lái)，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)過(guò)分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對(duì)挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深；面對(duì)挫折，我們不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想。劉備面對(duì)失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋?xiě)?，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤決定，冒然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇?？杀杀∏笆虏煌?，后事之師。

古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的社會(huì)里，挫折無(wú)處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過(guò)；遭遇挫折，就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒(méi)。遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧！相信總有一天你會(huì)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……

【范文二】

多一點(diǎn)責(zé)任心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)真的很美好

責(zé)任，似乎無(wú)處不在。家庭、學(xué)校、社會(huì)，到處都充斥著責(zé)任。在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，物欲橫流的世界，就更加需要責(zé)任心。讓我們多一點(diǎn)責(zé)任心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)世界真的很美好。

多一點(diǎn)責(zé)任心，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。人生之路長(zhǎng)漫漫，途中還會(huì)遇到某些不知名的劫數(shù)，會(huì)使我們?cè)诼飞贤磺埃蛘邥?huì)偏離了原來(lái)的方向。我們需要存一份責(zé)任心，對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有這樣我們才能按正確的方向前進(jìn)。古人云：窮則獨(dú)善其身，在能力不足的前提下，我們最起碼要做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@是最基本的。要是自己都已經(jīng)自暴自棄，誰(shuí)還能來(lái)幫你?做到對(duì)自己負(fù)責(zé)其實(shí)很簡(jiǎn)單，像衣冠整齊，精神面貌好，有奮斗目標(biāo)，無(wú)不是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

多一點(diǎn)責(zé)任心，要對(duì)他人負(fù)責(zé)。劉備三顧茅廬，終請(qǐng)得孔明出山，答應(yīng)幫劉備打江山。在劉備逝世后，孔明為其鞠躬盡瘁，他對(duì)劉備負(fù)責(zé)，對(duì)天下子民負(fù)責(zé)，孔明的這份責(zé)任心載入史冊(cè)。對(duì)別人負(fù)責(zé)任亦可理解為他人多著想，多給予。而今也不乏這樣的例子。在一次次的抗洪“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，我們的戰(zhàn)士們走在最前線(xiàn)，以自己的生命拯救出無(wú)數(shù)人，譜寫(xiě)出一曲曲英雄壯歌；在抗擊“新冠肺炎”疫情中，那群白衣天使不畏危險(xiǎn)，堅(jiān)持與病魔作斗爭(zhēng)，他們舍小家，為大家，用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)涵?？购閼?zhàn)士和白衣天使的行為都是出于一種對(duì)別人負(fù)責(zé)的心態(tài)，沒(méi)有他們的這種心態(tài)，將會(huì)有更多人的可能面臨不幸甚至死亡。

　　多一點(diǎn)責(zé)任心，要對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。個(gè)人的命運(yùn)總是與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連的。“國(guó)之不存，何以為家”。既然我們棲身于這國(guó)家之中，就要對(duì)其負(fù)責(zé)。對(duì)國(guó)家的負(fù)責(zé)體現(xiàn)在愛(ài)國(guó)上。范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，莫不是一種愛(ài)國(guó)!劉胡蘭的寧死不屈，文天祥的浩然正氣，董存瑞的舍身精神，至今還在我們心中留下深刻的印象。千萬(wàn)不要以為我們愛(ài)國(guó)必須要做些轟轟烈烈的大事，其實(shí)我們可以從一件件的小事中做到愛(ài)國(guó)：平時(shí)生活中及時(shí)關(guān)閉水龍頭，節(jié)約用水，及時(shí)關(guān)閉電源省一度電，撿起地上的一張廢紙……這些也是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

多一點(diǎn)責(zé)任心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)真的很美好。