出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)為您整理“小學(xué)語文教師資格證說課稿：夜鶯的歌聲”，希望朋友們可以從說課稿范文中吸取經(jīng)驗(yàn)。

　　

一、課程標(biāo)題

：《夜鶯的歌聲》

　

　二、教學(xué)目標(biāo)

：

　　1.知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字;會(huì)寫14個(gè)生字;能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、、呻吟、宛轉(zhuǎn)”等詞語，鞏固“前后照應(yīng)，首尾連貫”的訓(xùn)練要點(diǎn)。

　　2.過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讀懂課文，懂得“夜鶯的歌聲”的真正含義，體會(huì)文章所表現(xiàn)出的小夜鶯的機(jī)智勇敢以及與敵人斗爭到底的愛國精神。

　　

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)小夜鶯的機(jī)智勇敢。了解課文1-3自然段和最后2個(gè)自然段的相互照應(yīng)。

　　難點(diǎn)：懂得“夜鶯的歌聲”真正含義，領(lǐng)會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義。

　

　三、教學(xué)準(zhǔn)備

：多媒體教學(xué)課件、生字卡片等

　　

四、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1.收看有關(guān)戰(zhàn)爭題材的電影、電視。

　　2.搜集戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難的有關(guān)材料。

　　3.了解目前世界上有哪些地方還彌漫著戰(zhàn)爭硝煙，那里的人們生活情況是怎樣的。

　　五.教學(xué)方法：啟發(fā)法，講授法等

　　六、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　傾聽錄音，激趣導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，你們知道夜鶯嗎?你們聽過它們的歌聲嗎?

　　2.播放夜鶯歌唱的錄音。

　　3.過渡語：夜鶯體態(tài)小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉(zhuǎn)。每當(dāng)月上高樓，它就會(huì)放開歌喉縱情歌唱。今天，就讓我們穿過時(shí)光隧道，一起走進(jìn)1941年的蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，走近一只勇敢的夜鶯，去聆聽他神奇、機(jī)智的歌聲吧!

　　4.板書課題──夜鶯的歌聲。

　　初讀課文，理清脈絡(luò)

　　1.檢測預(yù)學(xué)情況，這個(gè)故事發(fā)生在蘇聯(lián)的衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，關(guān)于衛(wèi)國戰(zhàn)爭你了解多少?

　　2.自由讀課文，出示朗讀提示。

　　讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　想想課文圍繞“夜鶯的歌聲”主要講了一件什么事?課文是按什么順序記敘的?

　　這篇課文在結(jié)構(gòu)上有什么與以往課文不同的地方嗎?全完共有幾部分?四個(gè)部分分別講什么?能不能分別用幾個(gè)詞語概括下作為小標(biāo)題?

　　3.交流歸納。

　　戰(zhàn)爭期間，“小夜鶯”巧妙地和敵人周旋，利用夜鶯的歌聲傳送情報(bào)，幫助游擊隊(duì)消滅敵人。課文是按事情發(fā)展的順序記敘的。

　　這篇課文每個(gè)部分以空行隔開。

　　全文共有四部分。

　　第一部分：唱歌巧周旋。

　　第二部分：歌聲傳情報(bào)。

　　第三部分：森林滅敵人。

　　第四部分：唱歌站崗哨。

　　合作探究、交流感悟