下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《菩薩兵》教案，歡迎大家閱讀。更多《菩薩兵》教案請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)蘇教版三年級下冊語文教案欄目。

　　《菩薩兵》教案【一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確流利地朗讀課文。

　　2.學(xué)會本課的生字。

　　3.初步了解課文內(nèi)容，想想課文為什么要以“菩薩兵”為題目。能用“熱火朝天”、“盡心盡力”詞語造句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠自主交流,能夠聯(lián)系上下文理解詞語、練習(xí)說話。

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶人物，引出新課

　　1、同學(xué)們，你們知道他是誰嗎?

　　2、師生交流，了解朱德。

　　3、板書課題，請同學(xué)們跟老師一起板書課題， 齊讀課題。

　　4、師：讀了課題，你知道什么?你還想知道什么?

　　【設(shè)計(jì)意圖：以回憶熟悉的人物導(dǎo)入新課，易于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，真正實(shí)現(xiàn)了“課的第一錘敲在學(xué)生的心坎上?！?這一環(huán)節(jié)就是從整體入手，扣住課題，通過猜測和滿含感情地讀課題，讓學(xué)生對文章的內(nèi)容有一個大概了解。更喚起了學(xué)生的閱讀期待?！?/p>

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　2、學(xué)生自學(xué)課文

　　3、師：大家剛才都自學(xué)了課文，現(xiàn)在老師想了解一下同學(xué)們自學(xué)情況。 教師巡視。表意見。

　　三、交流展示

　　1.詞語關(guān)

　　師：請同學(xué)們，把書合上。離開書本，你還認(rèn)識他們嗎?

　　出示詞語

　　①指名讀

　?、陬I(lǐng)讀、齊讀

　?、勰阒肋@些加點(diǎn)詞語的意思嗎?

　　師：大家讀得很正確，但沒有讀出詞語的特有味道，想讀出味道，讓我們放到課文中讀讀。

　　2.句子關(guān)

　　“唉，一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞一見到我們就跑，真糊涂哇!”

　　“這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢?得想辦法動員他們回來呀!”

　　“不能讓藏胞來年挨餓，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果??”

　　“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀!”

　　

　　3.課文關(guān)

　　想想課文為什么要以“菩薩兵”為題目?

　　交流展示。

　　4.生字關(guān)

　　1.重點(diǎn)指導(dǎo)“藏”、 “段”和“糊”三字的書寫。

　　2.學(xué)生練習(xí)書寫 。

　　【設(shè)計(jì)意圖：字是人的門面，要樹立認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。在范寫時教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鉤要出鋒快，撇要有尖腳，捺要有平腳。上下結(jié)構(gòu)要上窄下寬，左右結(jié)構(gòu)liuxue86.com要左窄右寬?！?/p>

　　四、課堂小結(jié)：

　　略

　　五、作業(yè) ：

　　1、正確、流利的朗讀課文。

　　2、生字組兩個詞，生詞抄寫四遍。

　　3、用“熱火朝天”、“盡心盡力”各造一個句子。

　　《菩薩兵》教案【二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)4個生字、兩個多音字，會寫本課10個生字。

　　2、理解由生字組成的詞語，會用“盡心盡力”、“熱火朝天”造句。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會復(fù)述課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，會復(fù)述課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、 自主學(xué)習(xí)：完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分。

　　二、 合作探究：完成導(dǎo)學(xué)案自主探究部分。

　　三、 展示交流：

　　1、課文朗讀展示。

　　2、認(rèn)讀生字詞，課堂聽寫，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

　　3、分段讀課文，概括段意。并能按事情的發(fā)展順序來復(fù)述課文。

　　4、通過朗讀朱德和眾人的對話，能說說朱德的人物形象

　　四、點(diǎn)撥拓展:

　　1、重點(diǎn)生字指導(dǎo)書寫：“藏”“糊”“怨”“耕”

　　2、多音字辨別：“藏”“挨”“糊”

　　3、難懂詞語幫助理解：“同胞”“春耕”“盡心盡力”等。

　　4、課文朗讀指導(dǎo)。

　　五、達(dá)標(biāo)檢測：

　　練習(xí)冊1、2、3、4題。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解藏胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”，體會紅軍對少數(shù)民族同胞的赤誠愛心，領(lǐng)悟軍愛民的優(yōu)良作風(fēng)與優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、通過故事情節(jié)、人物語言的把握，理解和感悟課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：理解藏胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”，體會紅軍對少數(shù)民族同胞的赤誠愛心，領(lǐng)悟軍愛民的優(yōu)良作風(fēng)與優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：通過故事情節(jié)、人物語言的把握，理解和感悟課文內(nèi)容。教學(xué)過程：

　　一、自主學(xué)習(xí)：完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分。

　　二、合作探究：完成導(dǎo)學(xué)案自主探究部分。

　　三、展示交流

　　1、交流已搜集的有關(guān)朱德的資料。

　　2、交流自主學(xué)習(xí)部分和合作探究部分。

　　四、 點(diǎn)撥拓展

　　1、探討：藏胞們躲進(jìn)了深山，朱德總司令的心情是怎么樣的?

　　2、探討：為什么開始時藏胞要躲進(jìn)深山，后來又悄悄地返回家園呢?

　　3、探討：為什么稱朱德和紅軍為“菩薩兵”?

　　五、鞏固提升

　　同學(xué)們，一晃到了秋天，收割時，藏族同胞想表達(dá)對紅軍的感激之情,請你們代藏胞們給朱德和那些紅軍戰(zhàn)士寫封信。