我們平時(shí)作文，多半是寫(xiě)自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手，寫(xiě)得具體生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí);而另一些同學(xué)卻覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，寫(xiě)得干巴乏味，空洞無(wú)物。同樣是寫(xiě)熟悉的題材，為什么會(huì)這樣不同呢?主要原因在于平時(shí)是否認(rèn)真觀察生活。有的同學(xué)是有心人，很注意觀察周?chē)氖挛?，作文就?huì)得心應(yīng)手，具體的人具體的事都會(huì)從腦子里涌現(xiàn)出來(lái);有的同學(xué)對(duì)周?chē)氖侣唤?jīng)心，作文的時(shí)候就會(huì)感到腦子空空的，無(wú)從落筆。

　　孩提的純真，走向朦朧的歲月，經(jīng)歷雨季的漂洗，一定會(huì)撐出一方晴空。 ——題記

　　一

　　一把小紅傘，在瀟瀟春雨中被純真的友誼包容，為傘下的我和他———對(duì)親密的小伙伴，營(yíng)造出一方無(wú)雨的晴空。調(diào)皮的小雨點(diǎn)落到地上，激起一個(gè)個(gè)有趣的水泡泡，濺開(kāi)一朵朵美麗的小水花……多么美好的童年啊!

　　那時(shí)，天空永遠(yuǎn)是那么藍(lán)，陽(yáng)光永遠(yuǎn)是那么燦爛!整日嬉戲的小伙伴在風(fēng)雨中“同傘共濟(jì)”，無(wú)羈放歌，唱出了稚嫩的心聲，唱響著天真無(wú)邪的童年。然而，這已被匆匆而過(guò)的歲月藏在了綠色心靈的深處，成為永不磨滅的經(jīng)典。往日爛漫的孩童早已成為翩翩少年、　　窈窕少女，那一顆顆“不識(shí)愁滋味”的童心，也日漸被一種莫名的心態(tài)隔離。

　　對(duì)于這歲月的“杰作”，我仍耿耿于懷，祈求著雨季中、紅傘下那片無(wú)猜的晴空。

　　二

　　時(shí)令還是暮春，亦如當(dāng)初一般煙雨蒙蒙。我在冷清寂靜的大街上頭頂著書(shū)包疾步走著，冰涼的雨水不知何時(shí)順著指尖溜到袖管里，衣服濕了起來(lái)。此時(shí)，我多么希望能夠碰上熟人，送來(lái)一把渴求的大傘、一聲關(guān)切的問(wèn)候呀!然而，陌生的人們各自行色匆匆，沒(méi)有誰(shuí)　　注意到我……我嘆了口氣，失望的望著地面濺起的水泡，心也隨著水泡的破滅而沉入冰涼的水底。

　　我繼續(xù)走我的路。前方的人流中，一團(tuán)顯眼的紅涉入我的瞳孔，像一團(tuán)火焰跳躍著我的心。是他嗎?一定是他，那么熟悉的雨季，那么熟悉的紅傘，那么熟悉的姿態(tài)。我像水中的螞蟻發(fā)現(xiàn)了漂浮的稻草，加快腳步追了上去。

　　“哎，等等!”我滿懷喜悅地喊道，真想一下進(jìn)入傘下那童真似的無(wú)雨的晴空。

　　他轉(zhuǎn)過(guò)頭，一看是我，不由頓住了，眼中流露出一絲極力隱藏的為難，臉上無(wú)奈地?cái)D出一絲難以察覺(jué)的笑容：“你?怎么……”

　　看著他閃爍的表情，聽(tīng)著他沙啞的聲音，校園內(nèi)那敏感的話題、同學(xué)的“嘖嘖”聲閃過(guò)腦際，我也有點(diǎn)不自然起來(lái)：“我……忘記帶傘了……”

　　“那……”一聲刺耳的口哨打斷了他的話。他四處張望著，似乎這口哨聲牽動(dòng)著他那敏感的神經(jīng)。他帶著一臉的抱歉又略帶惶恐的神色，賊也似地逃走了，背后丟下一串模糊的音符：“我……我……先走了?！?/p>

　　我不得不舍棄那方“無(wú)雨的空間”，還原我一路的冰涼，也像逃避什么似的，依舊在雨中踽踽獨(dú)行。

　　雨下得更大了。我不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)，望望灰暗的天空：這可惡的雨，你何時(shí)方能停歇呢?……

　　三

　　雨，依舊是雨，似乎沒(méi)有停歇的意思，繚繞的薄霧籠罩著世界。

　　我已有三天沒(méi)上學(xué)了。這可惡的雨，不僅淋濕了我的心，更將我淋成了一個(gè)病人。我躺在床上，任藥氣熏蒸迷蒙的雙眼，任思緒在綿綿的雨中漂洗：人，真是一種怪異的動(dòng)物。男女生之間難道就一定要?jiǎng)澇瞿菞l死命的天河?正常的交往不也是人類(lèi)永恒的主題嗎?……望著雨霧中隱約的生靈，一縷惆悵穿心而過(guò)。

　　門(mén)，伴著雨聲，發(fā)出了幾聲輕微的聲響。是風(fēng)?我不以為然。許久，稍重的敲擊聲再次從門(mén)邊響起。我驚疑地穿好衣，朝門(mén)口走去。門(mén)縫中，一線紅色拴住了我的視線。熟悉的紅，紅傘的紅。我情不自禁的打開(kāi)了那扇虛掩著的門(mén)。

　　“你——”我揉了揉惺忪的雙眼，不敢相信。

　　“我——”他低著頭，欲言又止，一抹緋紅映上臉頰，應(yīng)和著手上那把紅傘。

　　“我——我來(lái)給你補(bǔ)課。”那低低的聲音，似乎拼盡了他的勇氣。

　　“哦，我……你進(jìn)來(lái)吧?！蔽乙荒樀你等?。

　　時(shí)間在冷靜的空氣中流逝著。童年的伙伴在靦腆中交流著，青春的氣息流淌在桌面上，融合在紙筆間。溫和而細(xì)膩的講解，簡(jiǎn)短而真誠(chéng)的爭(zhēng)論，伴著紙筆的沙沙聲，奏響了這狹小而溫情的空間。

　　屋外，不似雨季的雨季;屋內(nèi)，不似童年的童年。

　　“我走了，明天再來(lái)?！睒闼囟?jiǎn)短的話語(yǔ)滑向了我的靈魂深處。

　　他走了，撐著那把小紅傘。望著那一抹格外顯眼的紅，我想：那就是一份永不消失的友誼的電波，總能擊破世俗的眼光，撐起明天的艷陽(yáng)。

　　

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