小學(xué)教育自考比較教育知識點(diǎn)，朱利安、薩德爾、康德爾等等。比較是以比較方法為主要方法，研究當(dāng)代世界教育的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素及其相互關(guān)系，探索未來教育發(fā)展趨勢的一門教育科學(xué)。

朱利安：朱利安是法國比較教育家，生活在18世紀(jì)末至19世紀(jì)中葉。他是比較教育的創(chuàng)始人。他在1817年出版的《關(guān)于比較教育的工作綱初步意見》中首次提出了“比較教育”的概念，這是比較教育的開山之作。朱利安在比較教育史上做出了極其重要的貢獻(xiàn)和影響。朱利安在比較教育史上做出了極其重要的貢獻(xiàn)和影響。吸取19世紀(jì)的教訓(xùn)，隨著歐洲民族國家體系的興起和工業(yè)革命的爆發(fā)，歐美國家爭相推行富國強(qiáng)兵政策。當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為把一個(gè)國家的教育制度移植到另一個(gè)國家是完全可行的，所以各國都積極派專家出國，向教育先進(jìn)的國家學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以求為我所用。因此，教育誕生并發(fā)展起來。

康德爾：康德爾，美國著名比較教育家，一生從事比較教育研究。1933年，他發(fā)表了著名的代表作《比較教育》，這部著作后來被視為比較教育領(lǐng)域的經(jīng)典，被廣泛認(rèn)為是比較教育史上的里程碑。