學期末，老師和家長溝通孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況。

小樂是中5班的孩子，平時乖巧懂事，見到老師也會主動打招呼問好，但就在收拾玩具上丟三落四，上課講故事、做手工時注意力不集中。

經(jīng)常出現(xiàn)坐在凳子上時身體扭來扭去，要么就是愣愣看著外面發(fā)呆、出神，戶外游戲時每個項目都玩不過2分鐘就轉向其他項目了。

長此以往，小樂呈現(xiàn)的注意力不集中、缺乏一定專注力的情況引起老師和家長的關注。

媽媽表示也很頭疼，現(xiàn)在才幼兒階段，要是上小學了還是這樣坐不住、很難靜下心來寫字看書那該如何是好？這樣下去肯定會影響她將來的學習。

我們理解小樂媽媽的擔憂和焦慮，也想找到孩子很難集中注意力的原因和有效幫助她的辦法。

于是老師接著問了幾個問題：

1.孩子平時在家里是不是有很多種類的玩具？

媽媽說是的，基本上每次去超市都會買一些，親戚朋友串門也會送一些。女孩喜歡的巴拉巴拉小魔仙她也有，男孩子喜歡的奧特曼、小汽車她也是很多。

所以找到影響注意力的一個原因：玩具太多，心太散，孩子沒有對某個物品的偏愛，也不會延長對做某件事的興趣和時間，所以常常需要切換，或者說，其他的玩具、事物總是容易吸引走她的注意力。

對孩子來說，不管是玩具還是學習用品，越簡單越好。隨著孩子年齡增大，減少玩具的干擾，文具也選擇素雅、簡單、容易操作、少花頭的品類，給到孩子相對能夠專一的環(huán)境。

2.孩子在玩或者做事情的時候，家長會不會習慣性打擾她？

媽媽回答到，“會的，尤其是奶奶，總會時不時地問要不要喝水啊、要不要吃點水果、冷不冷之類的?！?/p>

這也是需要調整的地方，對幼兒園中大班的孩子來說，每次專注力時間在10-15分鐘，對他們來說已經(jīng)是比較長的時間了。

遇到喜歡的積木、畫畫、桌面游戲等，他們是能夠做到集中注意力的專心的?？墒牵瑏碜约彝サ母蓴_太多，每次一個聲音、動作，對她來講，都是一個轉移注意的信號，過后都需要調整的時間重新回到剛才的狀態(tài)。

所以，當孩子沉浸在積木或者畫畫、桌面游戲時間里，家里人避免頻繁打擾，慢慢地，一點點延長注意力，培養(yǎng)專注的習慣。

3.孩子對事物的差別是否不敏感？通常不知道自己少了什么玩具、或者記不起來要帶些什么？

媽媽又說的。

周末到游樂場玩回來很興奮，但一問她都有什么好玩的、看到了什么，結果一問三不知，什么都不記得了。有小朋友來家里玩，拿走了她的玩具也不知道，上學背的小書包也是我們幫忙收拾要帶的紙巾、備用襪子等。

老師說，適當鍛煉下孩子，也帶著愛放手，在符合孩子身心發(fā)展水平地情況下，家長用心和用方法地給到孩子 一些正向的引導。

比如，可以通過看書、玩游戲的方式來培養(yǎng)孩子的專注力，“找不同”就是一個不錯的方法。媽媽一聽，這個辦法好，爸爸媽媽小時候就喜歡玩找不同，于是決定回家試一試。

果然，小樂對找不同的游戲特別感興趣，起初只是打印的圖片，后來媽媽專門給孩子買了幾本《找不同》的書，并陪著孩子一本一本地玩。

有時候小樂也會很馬虎，兩幅圖畫中三五處明顯的不同，她也常常會漏掉一兩個。媽媽確實很用心，由簡到難、成階梯進步的方式，鼓勵孩子去嘗試和挑戰(zhàn)。

這樣，由簡到難、由少到多、由慢到快，小樂不僅掌握了“找不同”的竅門----一處一處仔細對比，而不是走馬觀花看整體，而且專注力明顯提高了很多，通常坐下來就半小時，這樣媽媽特別驚訝和自豪。同時，老師也反饋孩子近兩周的上課狀態(tài)也變得積極多了。

其實，讓孩子維持興趣、保持專注力的秘訣就在于不斷讓孩子嘗到成功的喜悅，這也是“找不同”游戲書設計的興趣點所在。

找不同游戲是低齡兒童訓練專注力和觀察力的很好方式，推薦的這道“找不同”系列書籍，是以教育部新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為指導，將【數(shù)學認知、語言、空間】等元素融入找不同的游戲當中，讓兒童在游戲中得到快樂、體驗成就感，同時潛移默化地提高對于閱讀和學習的專注力。

這套書有什么特點？

1.全彩童話式的大開本，給到孩子特別好的美觀感受；

2.一邊講故事，一邊找不同，因為叢書的插圖連起來可以組成一個完整的故事。一書多用，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，多角度感受閱讀的快樂，同時提高思維邏輯和語言表達能力。

3.數(shù)學空間認知、語言組織

數(shù)學空間認知方面將學前兒童需要掌握的認知知識，如圖形、顏色、數(shù)字、時間、空間等設計在找不同游戲中，讓兒童在玩游戲的同時還能提高認知能力，為進入小學做好鋪墊。

4.最重要的是鍛煉觀察力、思維力、提升專注力！

當然，性價比高也是本書的一個優(yōu)勢！

6本一冊僅售59元！每本不到10元錢！

由易到難的階梯設計，讓孩子在趣味中開發(fā)全腦記憶，培養(yǎng)孩子專注力！

隨便來兩頁，讀者可以找找看！

你找到不同了嗎？

試試下一張：

相信你一下子就全找出來了吧！

最后想跟大家說，通過游戲等方式培養(yǎng)孩子的專注力本身是一個很好的方法，但無論什么方法都應該遵守兒童身心發(fā)展和認知接受能力的規(guī)律，并且能讓孩子不斷體會到成功的樂趣。

切勿有過大的強度、過高的難度，因為那樣“欲速而不達”，不僅容易讓孩子挫敗，還會對注意力培養(yǎng)有負面作用。

所以，期待家長為孩子選擇這套系專注力訓練書籍，也期待有更多的使用反饋。

當然，也歡迎留言，你家孩子在專注力、學習方面遇到的困難挑戰(zhàn)以及成長收獲的快樂！

【我是叢叢老師，每天分享科學養(yǎng)教知識。關注我，讓你不懲罰不嬌縱、輕松快樂養(yǎng)教孩子！】