大家好，我是A索國際早教交大中心的Alin老師，今天由我為大家分享兒童的口欲期及肛欲期，寶爸寶媽們跟我一起學(xué)習(xí)吧。

奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德是精神分析理論的創(chuàng)始人，他提出了關(guān)于兒童人格發(fā)展的理論。弗洛伊德將性本能的能量叫里比多，認(rèn)為在兒童成長的不同時(shí)期里，里比多興奮和滿足的區(qū)域是不一樣的。

據(jù)此，他把兒童心理發(fā)展劃分為5個(gè)階段，今天給大家分享前兩個(gè)階段：口欲期和肛欲期。

一.口唇（欲）期（0-1歲/1歲半）：

表現(xiàn)：

1）吃奶；

2）吃手，吃腳；

3）吃任何他感興趣的東西，比如玩具、奶瓶、被子、衣領(lǐng)。

行為解釋：

這一時(shí)期口唇區(qū)域?yàn)榭旄兄行?。嬰兒從吸吮母乳中不但獲得必要的營養(yǎng)，而且也獲得極大的滿足，他們還喜歡吸吮手指，把手里拿著的東西放在嘴里。

母親通常會把孩子抱緊在懷中，一邊喂食，一邊輕輕搖拍低吟細(xì)語，母子感情交融，嬰兒會體驗(yàn)到一種關(guān)懷，樹立樂觀、自信和自尊。因此，母乳喂養(yǎng)的意義遠(yuǎn)比營養(yǎng)學(xué)的意義大的多。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)嘴能給他們帶來愉快時(shí)，他就將手指和能拿的東西等等都往嘴里放，即使不吃，也會給他們帶來愉快的感覺。

小嬰兒的口周神經(jīng)比手的神經(jīng)發(fā)育更早，所以嬰兒的神經(jīng)發(fā)育是先以口腔為中心向身體周圍拓展的?！翱凇睂τ?～5個(gè)月大的寶寶來說是探索世界的工具，他們通過口來探索和體驗(yàn)周圍的環(huán)境，所以他會碰到什么就舔什么。

嬰兒的口唇活動如果能得以順利釋放，就會形成傾向于達(dá)觀、慷慨和活躍的人格特征。相反，嬰兒的口唇活動如果受到限制，里比多將會固著于口唇期，成年后就會傾向于依賴、悲觀、被動和退縮的人格特征。

小嬰兒的口周神經(jīng)比手的神經(jīng)發(fā)育更早，所以嬰兒的神經(jīng)發(fā)育是先以口腔為中心的。

簡單粗暴的處理就造成了很多后續(xù)成長的問題：

1、口欲延遲

如果口欲期正常發(fā)展，一般會在1歲至1歲半之間結(jié)束。但是如果被干擾、破壞，則可能持續(xù)更長時(shí)間，有些人的口欲可能持續(xù)到3歲、4歲、小學(xué)甚至成人。很多大孩子或成人都有啃指甲或咬筆頭的習(xí)慣，這往往都是口欲期的延遲表現(xiàn)。

2、容易焦慮

吮吸動作可以極大地緩解嬰兒的焦慮情緒，如果干擾的話就是不讓孩子釋放焦慮。容易焦慮的孩子表現(xiàn)在遇事容易急躁、不能等待、注意力難以集中。

3、好吃零食

面對孩子吃手，我們可以采取很嚴(yán)厲的方式強(qiáng)力制止。表面上這會很有效果，但是這種口腔刺激的原始需求就會轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)向哪里呢？通常零食是一個(gè)最常見的選擇，有一些孩子對零食的渴望非常大，以至于一日三餐就吃零食不吃正餐。

現(xiàn)實(shí)生活中有一些人壓力越大就吃零食胃口越好，因?yàn)榫捉篮臀队X刺激是可以很好釋緩焦慮感的，反過來說，這個(gè)人調(diào)整自己的焦慮的能力和方式還停留在1歲的階段。

4、語言發(fā)展受阻，如結(jié)巴

語言的發(fā)展不僅需要聽覺刺激，發(fā)聲器官的刺激也不能缺少。

當(dāng)口腔的粘膜與舌頭被吮吸動作反復(fù)刺激時(shí)，他就會為發(fā)出復(fù)雜的聲音做好了準(zhǔn)備，所以當(dāng)孩子只是聽見，但是口腔刺激不夠就可能出現(xiàn)說話晚和吐字不清等情況。如果加之焦慮、著急就可能會口吃。

5、喜歡咬人

口欲期延遲的另一個(gè)表現(xiàn)就是在不該咬人的時(shí)候還在咬人，比如3歲、4歲、甚至5、6歲及以上。

所以，我們的家長幫助寶寶清潔好所有能拿到手里的東西、能放進(jìn)嘴巴里的東西，幫助孩子一起度過口欲期。

二.肛欲期：（1歲）

表現(xiàn)：

寶寶原來已經(jīng)學(xué)會了自己脫褲子上衛(wèi)生間，有的寶寶又出現(xiàn)憋小便的現(xiàn)象。

寶寶每次憋尿的時(shí)候，都很緊張的樣子，臉發(fā)紅、夾緊腿、說想尿尿，可家長帶寶寶上衛(wèi)生間后，他又尿不出來，轉(zhuǎn)眼又尿在褲子里了。肛欲期時(shí)，有的寶寶會出現(xiàn)憋大便的現(xiàn)象。寶寶憋大便的時(shí)候，總是蹲在家長不能看見的角落，滿頭大汗、一動不動地呆著。這時(shí)家長如果走過去，叫寶寶上衛(wèi)生間，寶寶會拒絕家長靠近，可是過一會兒，寶寶就把大便解在褲子上。

還有的寶寶，在肛欲期會出現(xiàn)尿頻的現(xiàn)象，有時(shí)候一個(gè)小時(shí)的時(shí)間要去近10次衛(wèi)生間，白天玩的時(shí)候，去的次數(shù)也比平時(shí)要多，這時(shí)家長帶去醫(yī)院檢查，寶寶身體健康，沒有什么問題，那是為什么呢？其實(shí)，這是寶寶在反復(fù)體驗(yàn)?zāi)虻览s肌的收縮，學(xué)習(xí)如何控制大小便。

所以，當(dāng)寶寶出現(xiàn)尿頻現(xiàn)象時(shí)，如果排除了疾病的因素，可以歸為是肛欲期的表現(xiàn)。

有的家長會在孩子出現(xiàn)尿濕褲子或?qū)⒋笮”憬庠谘澴永铮蝾l的現(xiàn)象的時(shí)候，就會認(rèn)為孩子是不聽話貪玩，故意不愿意上廁所引起的，家長非常生氣，然后責(zé)罵寶寶。但是家長的教育和責(zé)罵，會讓孩子更緊張，更加頻繁的尿濕褲子把大便解在褲子里。

行為解釋：

此時(shí)兒童從排便中獲得類同排除壓力的快感。肛門區(qū)成為快感中心，這是訓(xùn)練兒童大小便習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。如果父母的要求能配合幼兒自己控制的能力，良好的習(xí)慣可以因而建立，從而使幼兒長大后具有創(chuàng)造性與高效率性。

如果肛門活動不受限制，里比多將會固著于肛門期，則會導(dǎo)致所謂的肛門性格一種是肛門排放型性格，成年后形成骯臟、浪費(fèi)、兇暴和無秩序的性格特征。

肛門活動如果得到嚴(yán)格的限制、訓(xùn)練過嚴(yán)、與兒童發(fā)生沖突，則傾向于形成清潔、忍耐、吝嗇和強(qiáng)迫性的性格特征。

因此，必須使兒童學(xué)會生理排泄過程，以釋放在肛門區(qū)域積聚的里比多能量。

弗洛伊德特別強(qiáng)調(diào)父母應(yīng)注意兒童大小便的訓(xùn)練不宜過早、過嚴(yán)。

家長可以怎么做：

1、平靜且不動聲色地將寶寶的褲子換下，不打亂寶寶正在進(jìn)行的活動。

家長要明白，寶寶練習(xí)自主掌控肛門和尿道括約肌的階段，要從內(nèi)心接納和尊重寶寶的發(fā)展。

當(dāng)孩子出現(xiàn)肛欲期的表現(xiàn)時(shí)，家長最明智的做法是平和地告訴寶寶這不是什么問題，給寶寶換上干凈的褲子就可以了。家庭里的所有成員都必須持這樣的態(tài)度，不可以羞辱、恥笑和責(zé)罵孩子，不可以當(dāng)著孩子的面議論，不可以將孩子尿濕褲子作為家人的談資。

父母和家人的羞辱、恥笑和責(zé)罵會讓孩子產(chǎn)生不健康的羞恥感，形成自貶和低自尊的人格。父母也不要告誡孩子“下次記住去衛(wèi)生間”，因?yàn)楹⒆釉缭诟赜谇熬椭懒舜笮”阋闲l(wèi)生間，現(xiàn)在正是他練習(xí)控制自己的時(shí)候，已經(jīng)來不及上衛(wèi)生間了。

2、不要打斷寶寶正在進(jìn)行的憋尿或者憋大便，不要打攪寶寶對排泄物的研究。

家長發(fā)現(xiàn)寶寶正在有意識地憋大便、憋尿的時(shí)候，不要隨意打斷這一過程。

因?yàn)?，這時(shí)寶寶正在體驗(yàn)糞便、摩擦、直腸、肛門粘膜帶來的快感，還有對糞便的排出與控制。

當(dāng)寶寶對自己的排泄物進(jìn)行研究的時(shí)候，家長不要訓(xùn)斥寶寶不講衛(wèi)生，而是溫和地告訴寶寶，不要將大小便到處涂抹，大小便里面有細(xì)菌，如果不洗干凈手上的大小便，就會得病。不過家長要記得協(xié)助寶寶把手洗干凈。每個(gè)孩子最終都按照他自己的時(shí)間，會完成如廁訓(xùn)練的。

兒童敏感期是每個(gè)寶寶都要經(jīng)歷的階段，寶爸寶媽們在這一階段不要去嚴(yán)厲的阻止孩子。

好了，今天的分享結(jié)束啦，謝謝大家。