文西敬慕說，原創(chuàng)內(nèi)容。

真的有必要給一歲以內(nèi)的孩子看圖畫書，提前讀書嗎？

我相信很多母親的回答是肯定的。

事實(shí)上，現(xiàn)階段的寶寶大腦處于快速發(fā)育期，出生后一段時(shí)間內(nèi)看到的東西逐漸轉(zhuǎn)移到促進(jìn)寶寶注意力、觀察力、動(dòng)作、認(rèn)知等的各種圖畫書上，對(duì)寶寶的整體發(fā)育有很大影響。

但給寶寶進(jìn)行早期閱讀，看繪本，有個(gè)重要的前提，那就是：選對(duì)。

所謂“選對(duì)”，也就是 適齡，能對(duì)寶寶的某方面發(fā)育有促進(jìn)作用。

那挑選時(shí)，就要 順應(yīng)不同月齡段寶寶的發(fā)育特點(diǎn)，有針對(duì)性的去選擇適合寶寶、且他們喜歡看的繪本了。

6-12個(gè)月寶寶繪本清單，這幾類繪本，培養(yǎng)閱讀興趣還促進(jìn)發(fā)育

京媽總結(jié)了一份“清單”，爸爸媽媽們快來看看吧，看完記得收藏，并且照著陪娃看起來。

第一類：幫寶寶理解事物間因果聯(lián)系的書。

這個(gè)階段寶寶開始對(duì)“因果關(guān)系”感興趣。那就可以給寶寶選這類的書。

比如 一按就發(fā)聲的書、帶有簡(jiǎn)單機(jī)械連接的書 等，只要輕輕拉動(dòng)書上的某一部分，就能帶動(dòng)另部分的運(yùn)動(dòng)。

可以幫助寶寶從中學(xué)到因果聯(lián)系，剛好契合這個(gè)階段的發(fā)育需求。這類書，比如《機(jī)關(guān)書》《連在一起》等。

一般寶寶從6個(gè)月開始有更多的認(rèn)知需求，發(fā)聲書能同時(shí)刺激視覺和聽覺。

寶寶只需要輕輕一按就可以發(fā)出有趣的聲音，而寶寶又會(huì)對(duì)這些熟悉的聲音產(chǎn)生聯(lián)想，和具體事物建立聯(lián)系，從而更立體的認(rèn)知和了解事物。

第二類：能滿足寶寶小手探索的書。

前面也分析了，這個(gè)階段寶寶會(huì) 開始“用手探索”，去摸、拍、摳、捏等，那閱讀的繪本也可以選這類的，容易讓寶寶產(chǎn)生興趣，也有助促進(jìn)發(fā)育。

比如觸摸書、洞洞書、推拉書等，就能讓寶寶 拍一拍、按一按、摳一摳、翻一翻、捏一捏，充分滿足寶寶手部探索的欲望。

這類書有很多，比較經(jīng)典的比如《好餓的毛毛蟲》《奇妙洞洞書》《交通工具立體書翻翻書》等。

而且這些顏色顏色的小繪本，能同時(shí)滿足寶寶聽、能、動(dòng)的需求，對(duì)寶寶來說是相當(dāng)美妙的體驗(yàn)。

小Tip：由于寶寶剛嘗試翻閱，手部力量薄弱、動(dòng)作協(xié)調(diào)性也差，因此家長(zhǎng)要準(zhǔn)備 中小開本、外形圓滑、容易翻動(dòng)的繪本，讓寶寶輕松的鍛煉，玩中產(chǎn)生興趣。

第三類：表情識(shí)別書

2-3個(gè)月的寶寶就開始喜歡看人臉圖案。

到了7個(gè)月大，更是擅長(zhǎng)識(shí)別大人的面孔和表情。

9個(gè)月時(shí)，寶寶自己的社交能力和情緒也開始發(fā)展，隨著記憶能力增強(qiáng)，他們還喜歡模仿大人的表情。

因此，這個(gè)階段也可以給寶寶準(zhǔn)備這類“表情書”，比如經(jīng)典繪本《臉，臉，各種各樣的臉》,大人可能覺得太簡(jiǎn)單了，但這個(gè)階段的寶寶就是對(duì)這些表情相當(dāng)有興趣，會(huì)不厭其煩的看。

看的時(shí)候 大人還可以做書里同樣的表情，演示給寶寶看，讓寶寶認(rèn)識(shí)的更豐富，還可以同時(shí)告訴寶寶：這是鼻子，這是嘴巴，這是眼睛……

通過不同的表情，幫助寶寶 認(rèn)識(shí)面部五官，同時(shí)也讓閱讀的過程變得更豐富、生動(dòng)和好玩。

第四類：事物名稱和動(dòng)作相關(guān)的認(rèn)知類繪本

隨著寶寶長(zhǎng)大，認(rèn)知能力也逐漸增強(qiáng)，為了促進(jìn)寶寶認(rèn)知發(fā)育，比如關(guān)于事物名稱和動(dòng)作類的簡(jiǎn)單認(rèn)知繪本，也該給寶寶準(zhǔn)備幾本。

所謂“心靈手巧”，手又被稱為第二個(gè)大腦，手的活動(dòng)越多，大腦活動(dòng)也越活躍，才可以讓寶寶變得更聰明。

那就可以給寶寶準(zhǔn)備一些“動(dòng)手”類的繪本，比如《小不點(diǎn)的觸摸書》，不僅可愛的畫風(fēng)很惹寶寶喜歡，而且這套書更獨(dú)特的是可以滿足寶寶“觸摸”需求。

書中用各種仿真材料，讓寶寶真實(shí)的觸摸各種物體，刺激視覺觸覺等感官發(fā)育，進(jìn)而促進(jìn)寶寶運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知的發(fā)展。

第五類：“藏貓貓”書

0-12個(gè)月的寶寶，隨著記憶力和注意力的提升，看到大人把物體藏在哪兒后，能找到這個(gè)物體。

因此這類“藏貓貓”書，比如《嬰兒游戲繪本》那套書，有抱一抱、藏貓貓、刷牙啦、換衣服等，在小繪本里翻一翻、摳一摳，就很適合這個(gè)階段的寶寶看。

不僅可以和寶寶進(jìn)行歡樂互動(dòng)，還有助鍛煉寶寶的注意力、想象力和記憶力。

第六類：促進(jìn)語言發(fā)展和交際能力的書。

10個(gè)月后，寶寶開始學(xué)習(xí)說話，并且逐漸學(xué)會(huì)用語音、語調(diào)和表情來表達(dá)和進(jìn)行交際。

因此，語言類和交際能力類的繪本也要給寶寶準(zhǔn)備。

比如《抱抱》雖然全書就只有兩個(gè)“抱抱”，重復(fù)不斷的說，就是為了從不同角度，幫助抱抱理解抱抱，學(xué)會(huì)抱抱，并在生活中會(huì)運(yùn)用，立體的理解。

另外，還可以準(zhǔn)備些 兒歌、童謠類的繪本，讀給寶寶聽，對(duì)激發(fā)寶寶學(xué)說話的興趣有幫助。

第七類：洗澡書

7-20個(gè)月的寶寶，開始會(huì)探索玩了，對(duì)洗澡玩具也很感興趣。

因此也可以給寶寶準(zhǔn)備幾本洗澡書，在玩水的同時(shí)，還能 滿足寶寶好奇心，和學(xué)習(xí)認(rèn)知需求。

比如《白水涂鴉洗澡書：水變誰？》《花格子大象洗澡書》等。

而且現(xiàn)在很多洗澡書做的越來越好玩，能噴水、會(huì)發(fā)聲、能變色，十分有趣。

京媽支招：給你幾個(gè)寶寶陪讀小建議??

陪寶寶閱讀，如果知道怎么“陪讀和引導(dǎo)”，就會(huì)是件很好玩很有趣的事情，不僅讓寶寶樂在其中，而且大人也很享受。

首先，正確引導(dǎo)。

寶寶拿到繪本，可能并不知道怎么看、怎么玩。

大人要先示范給寶寶，比如觸摸書，引導(dǎo)寶寶去觸摸感受；比如立體拉拉書，引導(dǎo)寶寶去牽拉尋找，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。

其次，親子共讀時(shí)，變化語氣、聲調(diào)和表情等，吸引寶寶的注意力。

低齡的繪本，不是單純的讀給寶寶聽，而是要加入“生動(dòng)的表演”，包括語言、表情、動(dòng)作、眼神等，要和寶寶互動(dòng)起來。

第三，關(guān)注寶寶的表現(xiàn)和目光。

陪寶寶看繪本時(shí)，要多觀察寶寶的表現(xiàn)，比如看他是否有注視到書上的某個(gè)畫面，可以趁機(jī)把具體的物品指給寶寶看，讓他建立聯(lián)系。

觀察他是否有感受到其中的意義而表現(xiàn)得快樂或傷心等。

第四，布置一個(gè)閱讀區(qū)，但不強(qiáng)迫寶寶閱讀。

在家里某個(gè)地方 布置一個(gè)閱讀的區(qū)域，放上小繪本架，給寶寶營(yíng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境和氛圍。

但這個(gè)階段的寶寶注意力時(shí)長(zhǎng)有限，寶寶可能看幾分鐘就沒興趣，這時(shí)別強(qiáng)迫他，可以等他想看的時(shí)候再看。

總之，育兒學(xué)問大，親子閱讀也是如此，雖然6-12個(gè)月的寶寶看上去還很小，但只要方法正確，親子閱讀完全可以安排起來。

你家娃是從多大開始進(jìn)行閱讀的呢，你同意京媽的說法嗎，也歡迎來分享你的經(jīng)驗(yàn)和建議呀。

關(guān)注「京媽說」，學(xué)習(xí)更多專業(yè)實(shí)用又接地氣的母嬰育兒知識(shí)，如果你喜歡這篇文章，看完點(diǎn)個(gè)贊，也別忘了分享給更多需要的人哦。