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【2015有幼兒園大班隨筆】「分享篇」幼兒園老師日常手記30則

1.用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字 教師上課時(shí)能熟記并且隨時(shí)叫出學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重,自然對(duì)教師產(chǎn)生了信任感、親切感,這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)更好。 達(dá)到當(dāng)天最大量API KEY 超過次數(shù)限制

2.課前要“胸有成竹”

教師唯有備課時(shí)的全面考慮與周密設(shè)計(jì),才會(huì)有課堂上的有效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成,才會(huì)有上課前的胸有成竹,才會(huì)有課堂中的游刃有余。

3.提前三分鐘進(jìn)教室

老師提前進(jìn)教室,便于提前作好課前準(zhǔn)備,了解學(xué)生的情況,穩(wěn)定學(xué)生的情緒,聯(lián)絡(luò)師生情感……有效提高課堂的效率。

4.巧用課前三分鐘

有效的用好上課的前三分鐘,使學(xué)生對(duì)本堂課所要學(xué)習(xí)的問題產(chǎn)生濃厚的興趣,將學(xué)習(xí)變成一種自我需要。

5.第一印象很重要

教師的第一節(jié)課,應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣,學(xué)生的興趣有了,教師以后的教學(xué)就會(huì)順暢些,圓滿些。

6.上課時(shí)要充滿激情

富有激情的課堂能激起學(xué)生渴求知識(shí)、努力學(xué)習(xí)的激情,從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問題的主動(dòng)性和積極性。

7.做一個(gè)真實(shí)的人

從教學(xué)的角度而言,真實(shí)是必不可少的,很多優(yōu)秀的教師都能以“真實(shí)的人”的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前,贏得了學(xué)生的尊重,學(xué)生也因此愛聽他們的課。

8.要了解你的學(xué)生

你了解了學(xué)生,就會(huì)體諒學(xué)生的苦衷;你更善意的對(duì)待學(xué)生,就會(huì)被學(xué)生從心底里接受,你就握著一把鑰匙,一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功,也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙。

9.給學(xué)生自由的空間

每位學(xué)生都有與眾不同的興趣、特長(zhǎng),尊重了孩子的個(gè)性、特長(zhǎng),就意味著為孩子提供了自由廣闊的發(fā)展空間,也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸。

10.課堂要立規(guī)矩

積極、向上、有序的課堂規(guī)則,會(huì)使師生之間目標(biāo)一致,形成愉快和諧的課堂氣氛,從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為,激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)和進(jìn)取心。

手記

PART2

11.給學(xué)生一個(gè)期望

教師熱愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生抱有期望,并把這種期望付諸思想教育的過程,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,這些學(xué)生常常如教師所期望的那樣不斷進(jìn)步。

12.和學(xué)生有個(gè)約定

孩子的潛力是很大的,孩子一旦和老師有約定,被老師寄托了期望,他們的智力、情感、甚至個(gè)性都能順利成長(zhǎng),學(xué)生個(gè)個(gè)都可雕琢的神話就變成了現(xiàn)實(shí)。

13.課堂管理要管放有度

教育是一門愛的藝術(shù),教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育,而“愛而不寵”就要求嚴(yán)之有情、嚴(yán)慈相濟(jì)。

14.要有一個(gè)平和的心態(tài)

教師保持平和的心態(tài)是正確對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤、幫助學(xué)生有效改正所犯錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在。

15.要有一顆包容的心

教師的包容是學(xué)生自信心的保護(hù)傘,是學(xué)生發(fā)展的一種動(dòng)力,為學(xué)生的成長(zhǎng)留足了自主反思的空間。

16.把愛給每一位學(xué)生

教師要尊重每一位學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生,滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要。用愛喚起每一位學(xué)生心底的學(xué)習(xí)熱情是教師的重要責(zé)任。

17.保持親和力

親其師,信其道”,教師的親和力,可以贏得學(xué)生的尊敬和信任,獲得學(xué)生的寬容和理解。

18.賞識(shí)你的學(xué)生

蹲下來(lái)欣賞學(xué)生,使學(xué)生獲得一種被關(guān)注、關(guān)愛的情感滿足,使學(xué)生在獲得知識(shí)的過程中,始終伴隨著理解、信任、友愛、尊重、鼓舞的心理體驗(yàn),通過老師的賞識(shí)教育,也能學(xué)會(huì)去欣賞別人,這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

19.切記:愛的力量是無(wú)窮的

美好的人生是為愛所喚起,并為知識(shí)所引導(dǎo)的,從這一角度講,學(xué)生美好人生的開始掌握在我們教師手中,教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。

20.讓學(xué)生在幽默和笑聲中學(xué)習(xí)

教師在教學(xué)活動(dòng)中恰如其分的、比較幽默的語(yǔ)言,常常會(huì)引發(fā)陣陣笑聲,這種幽默往往會(huì)比清晰的講述更有吸引力,它會(huì)使學(xué)生在這種輕松的氛圍中理解概念,更會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。

手記

PART3

21.學(xué)會(huì)傾聽孩子們的心聲

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人,作為教師,應(yīng)該俯下身來(lái)聽聽學(xué)生的心靈之音,重視他們的喜怒哀樂,關(guān)注他們的情感傾向。

22.盡量多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的主體,教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者,教師要善于調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。

23.讓你的眼睛會(huì)說話

眼神是一種豐富的無(wú)聲語(yǔ)言,在教學(xué)過程中,有時(shí)一個(gè)恰當(dāng)?shù)难凵窨蓜龠^苦口婆心的長(zhǎng)談,收到“無(wú)聲勝有聲”的效果。

24.老師,請(qǐng)注意你的語(yǔ)調(diào)

語(yǔ)調(diào)在教師的語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)中占有很重要的地位,恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)能使其語(yǔ)言平地生輝,具有磁鐵般的吸引力,能起到較好的教學(xué)效果。

25.恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語(yǔ)言

恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語(yǔ)言,可以讓學(xué)生感到你的真誠(chéng)和親昵,拉近師生的距離,把教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。

26.身教重于言教

教師對(duì)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí),還時(shí)時(shí)刻刻在以自身的人格魅力、對(duì)工作的態(tài)度以及一點(diǎn)一滴的所作所為影響著學(xué)生。

27.把握好課堂提問的時(shí)機(jī)

教師精心設(shè)疑、提問,學(xué)生通過思考、回答,能引發(fā)學(xué)生思維的強(qiáng)烈沖突,充分開啟學(xué)生心智,使學(xué)生的思維處于高度興奮狀態(tài),學(xué)得的知識(shí)印象深刻、記憶牢固。

28.努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)來(lái)說,第一是興趣,第二是興趣,第三還是興趣。課堂教學(xué)要努力激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,這才是課堂教學(xué)有效性的真正表現(xiàn)。

29.走下講臺(tái),到學(xué)生中去

老師站到學(xué)生中間,忘掉自己是老師,這不是刻意在尋找一種感覺,而完全是以一顆童心在心理上和學(xué)生相容,這是師生之間全方位的信任,是一種真正的師生情。

30.讓學(xué)生在課堂上有“問題”

培養(yǎng)學(xué)生敢于提問題、善于提問題的習(xí)慣和能力,這是教師肩負(fù)的責(zé)任之一,也是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。

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