一年級(jí)的呂士凱老師、張繼文老師、吳清美老師、曹語(yǔ)涵老師對(duì)8和9的解決問(wèn)題教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。老師們針對(duì)在教學(xué)中如何讓引導(dǎo)學(xué)生讀題，正確列出算式這一問(wèn)題，進(jìn)行了討論，同時(shí)對(duì)第五單元進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，爭(zhēng)取讓學(xué)生能夠靈活選擇解題策略解決問(wèn)題，熟練的口算10以?xún)?nèi)的加減法。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們首先聆聽(tīng)了晁夢(mèng)宇老師的先行課《觀察物體》。在晁老師設(shè)計(jì)的“有序觀察熊貓”活動(dòng)中，學(xué)生有序地觀察、積極地交流匯報(bào)，活躍了課堂氣氛。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在觀察、比較、操作中增加了感知，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了空間想象能力。晁老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有層次，小組合作組織有序，是展示了一節(jié)精彩的操作課。
三年級(jí)姜良方老師也帶來(lái)了一節(jié)精彩的先行課，隨后進(jìn)行了說(shuō)課和評(píng)課。之后，張寧老師就常態(tài)巡課和期末評(píng)估要求做了說(shuō)明；結(jié)合上周五學(xué)校教研會(huì)的要求，全組商量了一下當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)的設(shè)計(jì)策略，進(jìn)行了商討和落實(shí)。最后由本周主備人李雨老師進(jìn)行了單元教材分析，并就上周和本周教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行了問(wèn)題式研討。
四年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體老師首先對(duì)第四單元重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了集體研討。第四單元是三位數(shù)乘兩位數(shù)，本單元的重點(diǎn)在計(jì)算，學(xué)生計(jì)算題的正確率是很困擾大家的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生計(jì)算容易出錯(cuò)的問(wèn)題，老師們經(jīng)過(guò)討論，確定了以下解決措施：1.算理要扎實(shí)講清楚，算法要熟練。2.在練習(xí)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)集中錯(cuò)例，及時(shí)糾錯(cuò)。3.每天三道題筆算豎式，特別是中間和末尾有0的乘法。
五年級(jí)的徐希蕊老師、郭翊老師、解晨晨老師和曹夢(mèng)老師對(duì)下周要學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)易方程中的四課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行了集體備課，并對(duì)上周教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了集體研討。然后，對(duì)下周解老師的先行課進(jìn)行研討，包括重點(diǎn)、教學(xué)方法、設(shè)計(jì)思路等，已基本形成初步思路。
六年級(jí)的劉祥梅老師對(duì)第四單元《比》教學(xué)中學(xué)生易混淆、易出錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，老師們共同商定解決策略。接著由張俊芹老師對(duì)第五單元《圓》進(jìn)行了教材通研，由曹右娟老師、張偉老師、何靜老師對(duì)下周要進(jìn)行的四節(jié)課重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了梳理，為下周的教學(xué)做了充分準(zhǔn)備。
一分耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，一系列的教研活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一個(gè)孩子都取得了進(jìn)步，這是學(xué)校教研組活動(dòng)的目的。今后，老師們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
通訊員 張德霞
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