師：好的，我們一起去看看。收獲的季節(jié)來(lái)到了，小動(dòng)物們準(zhǔn)備去自己的菜地里，瞧！它們要出發(fā)了，多漂亮的小汽車(chē)呀！可車(chē)還沒(méi)有裝輪子呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6、7的組成，那么你們能從下面的這些輪子中給小汽車(chē)裝上合適的輪子嗎？如果你說(shuō)對(duì)了呢，小汽車(chē)就會(huì)"嘟嘟"的開(kāi)走了。
生：第一輛車(chē)，4和2組成6。
師：答對(duì)了，小汽車(chē)開(kāi)走了。
生：第二輛車(chē)，3和3組成6。
師：又答對(duì)了，你真棒！
生：第三輛車(chē)，1和5組成6。
師：太好了！請(qǐng)繼續(xù)看這輛車(chē)。
生：3和4組成7。
師：你真了不起！這輛呢？
生：2和5組成7。
師：你真聰明！最后一輛車(chē)全班一起回答。
生：6和1組成7。
二、新課講授
1、屏幕出示"蘿卜圖"
師：小朋友們真了不起，小動(dòng)物們謝謝你們，你們看，小白兔站在自己的菜地里多高興呀！你看到了什么呢？
生：我看到了1個(gè)白蘿卜和5個(gè)紅蘿卜。
師：哦，你觀(guān)察的可真仔細(xì)，看到這幅圖，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
生：一共有幾個(gè)蘿卜呢？
師：要解答這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)列式嗎？
生：1+5=6
師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
生：1個(gè)白蘿卜和5個(gè)紅蘿卜合起來(lái)是6個(gè)蘿卜。
師：哦，你是這樣想的呀，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！如果不看圖，你會(huì)算1+5=6嗎？
生1：1和5組成6。
生2：5個(gè)添上1個(gè)是6個(gè)。
師：你們可真會(huì)算。一個(gè)白蘿卜和5個(gè)紅蘿卜，求一共有多少個(gè)蘿卜可以列成算式1+5=6，那么，根據(jù)這幅圖，我們還可以列出不同的算式嗎？
生：5+1=6
師：你又是怎樣算的呢？
生：5和1組成6，5個(gè)添上一個(gè)就是6個(gè)了。
師：誰(shuí)有和他不同的算法？
生：看到1+5=6，想到5+1=6.
師：這個(gè)算法又快又好，你真聰明！求一共有多少個(gè)蘿卜？即可以用白蘿卜的個(gè)數(shù)加上紅蘿卜的個(gè)數(shù)，也可以用紅蘿卜的個(gè)數(shù)加上白蘿卜的個(gè)數(shù)，結(jié)果是一樣的。
2、屏幕出示"玉米圖"
師：現(xiàn)在要出場(chǎng)的可是你們最喜歡的小動(dòng)物了，請(qǐng)看，它來(lái)了，小熊站在它的玉米地想一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！你們猜一猜它在想什么呢？
生：小熊在想一共有多少個(gè)玉米呢？
師：這也讓你猜中了，你真聰明！那求一共有多少個(gè)玉米，你會(huì)列出兩道不同的算式嗎？
生：3+4=7，4+3=7。
師：他說(shuō)的對(duì)嗎？你們也是這樣想的嗎？誰(shuí)能把你想的算式像他這樣說(shuō)一說(shuō)。
3、黑板上出示"小花圖"
師：好了，我們一起來(lái)看黑板，誰(shuí)來(lái)提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題呀？
生：一共有多少朵花？
師：求一共有多少朵花，誰(shuí)會(huì)列式呀？
生：1+6=7，6+1=7。
師：如果不看圖，你會(huì)算6+1=7嗎？
生：看到1+6=7，想到6+1=7。
4、屏幕出示"玉米圖"
師：剛才，你們幫小熊算出了它的地里一共有7個(gè)玉米，瞧，小熊在干什么呢？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？
生：小熊扛走了一個(gè)玉米。
師：根據(jù)你所看到的，會(huì)提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
生：還剩幾個(gè)玉米呢？
師：會(huì)列式嗎？
生：7-1=6。
師：根據(jù)這幅圖，你還可以提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
生：小熊扛走了幾個(gè)玉米呢？
師：會(huì)列式嗎？
生：7-6=1。
師：看到這幅圖，我們?cè)趺淳土谐隽藘傻罍p法算式了？
生：從7個(gè)玉米里面去掉扛走的就是還剩下的，從7個(gè)玉米里面去掉還剩下的就是扛走的。
5、教學(xué)算式的書(shū)寫(xiě)
師：這些算式在田字格里該怎樣書(shū)寫(xiě)呢？老師先來(lái)寫(xiě)一個(gè)。3+3=6，每個(gè)數(shù)占一個(gè)日字格，運(yùn)算符號(hào)也占一個(gè)日字格，注意啦，運(yùn)算符號(hào)一定要寫(xiě)在日字格的中間，這樣看起來(lái)就很美觀(guān)！你們會(huì)寫(xiě)了嗎？請(qǐng)你們翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)46頁(yè)，在田字格里寫(xiě)一道3+3=6的算式。
學(xué)生在書(shū)上田字格里寫(xiě)算式，寫(xiě)完后，四人小組互相評(píng)比。
三、鞏固練習(xí)
屏幕出示算式
師：今天我們學(xué)的這些算式都是關(guān)于幾和幾的加法和減法？
生齊答：6、7的加法和減法。
師：好，聰明的小白兔想考考你們呢！你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？
生：愿意！
師：你能一眼看出這兩道題等于幾嗎？
生：2+4和4+2都等于6，6-2=4，6-4=2。
師：小白兔很滿(mǎn)意，請(qǐng)繼續(xù)看題，會(huì)填嗎？
生：5+2=7，7-5=2。
師：答對(duì)了，你怎么知道是填5+2=7的？
生：我看到上面的2+5=7，想到下面的應(yīng)該是5+2=7。看到上面的7-2=5。想到下面的應(yīng)該是7-5=2。
師：你們又答對(duì)了，小白兔可不服氣了，還想考考你們。看到1+6=7，你能很快的說(shuō)出另一道加法算式嗎？
生齊答：6+1=7。
師：那么根據(jù)7-1=6，你知道7減6等于幾嗎？
生：看到7-1=6，就知道7-6=1了。
師：你們太了不起了，小白兔對(duì)你們豎起了大拇指！
四、小結(jié)作業(yè)
師：今天，小朋友們?yōu)樾?dòng)物們解決了一個(gè)又一個(gè)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，他們可感謝你們啦！他們說(shuō)呀，希望下一節(jié)課再和大家一起學(xué)習(xí)呢！你們?cè)敢鈫幔?/p>
生：愿意！
師：請(qǐng)大家回去完成課本后面的三道練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，下課！
1.《【6的加減法大班教案】專(zhuān)題小學(xué)數(shù)學(xué)《6、7的加法和減法》試講稿》援引自互聯(lián)網(wǎng)，旨在傳遞更多網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)，僅代表作者本人觀(guān)點(diǎn)，與本網(wǎng)站無(wú)關(guān)，侵刪請(qǐng)聯(lián)系頁(yè)腳下方聯(lián)系方式。
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