0~3歲嬰幼兒的動作和運(yùn)動發(fā)育及嬰兒感覺訓(xùn)練

兒童早期教育的內(nèi)容

全方位教育：大運(yùn)動功能、精細(xì)運(yùn)動功能、認(rèn)知能力、語言能力、個人行為能力、社會應(yīng)力等。

●家長科學(xué)的有效地學(xué)習(xí)相關(guān)知識并幫助寶寶訓(xùn)練，提高育兒技巧。

0~3歲嬰幼兒的動作與運(yùn)動

●粗大動作基本包括：抬頭、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投擲等等。



●精細(xì)動作指的是：手、眼睛、臉及嘴部肌肉的運(yùn)動能力。



精細(xì)動作能力指個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運(yùn)動，在感知覺、注意等多方面心理活動的配合下完成特定任務(wù)的能力，它不僅是個體早期發(fā)展的重要方面，而且是個體其他方面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。



精細(xì)動作也是兒童智能的重要組成部分，是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的一個重要指標(biāo)。

感官運(yùn)動發(fā)展



一視二聽三抬頭

四握五抓六翻身

七坐八爬九扶站

十七周歲獨(dú)站穩(wěn)

1個月：能向一側(cè)轉(zhuǎn)頭片刻，但不會抬頭

2-3個月：俯臥時抬頭45度持續(xù)片刻。直抱時頭漸能豎直

4-5個月：俯臥時前臂支撐抬起前胸，能翻身

6-7個月：能獨(dú)坐片刻，兩手支撐掖下，能直立并有跳躍動作。玩具在手可交換。

8-9個月：會手膝向前爬行。能用拇指和食指捏起細(xì)小物品。

10-11個月：拉著成人的手搖晃著走。能彎腰拾東西。

12個月：能獨(dú)立走路。會爬上椅子，爬上樓梯。

1歲至1歲半：能扶欄桿上下樓梯。獨(dú)立下蹲。

1歲半至2歲：會踢球，獨(dú)立上下臺階。

2-3歲：能單腳站立片刻。邁過障礙物。

每個寶寶的體質(zhì)不同，發(fā)育也有所差異，以上只是一個大概參考。如果發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)異?；蛳鄬τ谕g兒童發(fā)育的較慢，建議及時帶寶寶去做一下評估檢查，并根據(jù)情況干預(yù)一些相關(guān)康復(fù)訓(xùn)練措施。

運(yùn)動：抬頭→翻身→坐→爬→站→走→跑→跳

寶寶感官訓(xùn)練



視覺訓(xùn)練

聽覺訓(xùn)練

觸覺功能訓(xùn)練

嗅覺和味覺功能訓(xùn)練

其他感官訓(xùn)練




視覺訓(xùn)練


01

動感訓(xùn)練

孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成，還可以讓孩子玩弄整套帶色玩具，媽媽給寶寶介紹各種顏色，教給寶寶識別顏色，從中感受各種顏色的差別。

02

骨量視距訓(xùn)練

經(jīng)常讓他媽接觸各種處在不同位置上的物體，以提高視覺準(zhǔn)確力。

03

追尋物體的訓(xùn)練

藏東西和捉迷藏游戲

04

新手合作訓(xùn)練

半歲后的孩子可以坐著玩，應(yīng)多讓他玩弄物體，同時引導(dǎo)他從不同的角度看，觸摸物體。




聽覺訓(xùn)練


●有意給孩子播放音樂，是訓(xùn)練孩子聽覺，陶冶孩子感情的有效手段。



●教其發(fā)音，訓(xùn)練語音聽覺



●在不同的方位發(fā)音，引起注意，訓(xùn)練方位聽覺。



●給不同音響的玩具或物體玩耍，訓(xùn)練辨別不同聲音的能力。



●媽媽和家人可以開始和孩子說話，笑(出聲)、逗孩子時要讓他的臉對著你。這樣既可訓(xùn)練聽覺，又訓(xùn)練了視覺和語言功能。




觸覺功能訓(xùn)練


1.多多摟抱小寶寶(洗澡時，不同質(zhì)地的皮膚刺激)



2.經(jīng)常給寶寶做嬰兒撫觸操



3.把孩子的手腳解放出來。讓他們?nèi)プ?，去踢，去爬，孩子的手腳和全身在頻繁和廣泛地接觸外界事物中。




嗅覺和味覺功能訓(xùn)練


嗅覺：父母可以讓嬰兒聞聞花香、肥皂等有氣味的東西。



味覺：給嬰兒嘗嘗甜、酸、咸及無味的食品。




其他感官訓(xùn)練


發(fā)音訓(xùn)練：要經(jīng)常和嬰兒講話，雖然嬰兒聽不懂，但聽到父母的講話聲，笑聲，嬰兒會感到舒適、愉快。對寶寶語言發(fā)育有很大的幫助。



抓握訓(xùn)練：把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習(xí)抓握。



動作訓(xùn)練：比較小的寶寶，可以每天做一到兩遍的被動操，也可以訓(xùn)練嬰兒俯臥，趴等等。

抓握訓(xùn)練：把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習(xí)抓握。

動作訓(xùn)練：比較小的寶寶，可以每天做一到兩遍的被動操，也可以訓(xùn)練嬰兒俯臥，趴等等。