中期語(yǔ)言質(zhì)量好的課程方案《拍花籮》包含了對(duì)中期適用的語(yǔ)言主題教育活動(dòng)的反思。讓幼兒跟著童謠感受童謠的韻律和節(jié)奏，仔細(xì)看圖片，理解童謠內(nèi)容，讓他們自由發(fā)揮想象力，在集體面前大膽說(shuō)話，幼兒園中班語(yǔ)文質(zhì)量課《拍花籮》里面有反思教案。

中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《拍花籮》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)仔細(xì)看圖，理解兒歌內(nèi)容。

　　2.通過(guò)跟誦兒歌，感受兒歌的韻律和節(jié)奏。

　　3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容。

　　感受兒歌的韻律和節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《拍花籮》PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示數(shù)字1-5，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　小朋友們，早上好，今天老師帶來(lái)了幾位好朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示圖片)它們是誰(shuí)?

　　這幾個(gè)數(shù)字朋友里面藏著一個(gè)小秘密，我們一起來(lái)找找這個(gè)秘密，好不好?

　　二、幼兒看圖，理解兒歌內(nèi)容。

　　在我們?nèi)ふ颐孛苤澳?，我們先看看下面的這幅圖，注意觀察，圖中的草地和我們平時(shí)見(jiàn)到的草地有什么不同?

　　(出示紅草地圖片)引導(dǎo)幼兒總結(jié)：紅草地，花馬車。

　　1. 依次出示五幅圖，引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖：

　　(1)現(xiàn)在，我們來(lái)看看"1"的后面藏了誰(shuí)?它在干什么?

　　幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)說(shuō)出圖片內(nèi)容：一只蝸牛爬樓梯

　　(2)依次觀察，總結(jié)：

　　二只螞蟻抬著大花瓣三只小猴爬大山四方手帕沒(méi)有字五只大熊打大鼓

　　2.小朋友們都能找到數(shù)字后面的秘密，那我們把這五幅圖的內(nèi)容連起來(lái)編成"拍花籮"的兒歌，好嗎?

　　(看著圖片，引導(dǎo)幼兒跟編兒歌)拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，花馬車呀。

　　你拍幾呀，我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。

　　你拍幾呀，我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。

　　你拍幾呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。

　　你拍幾呀，我拍四呀，四方手帕沒(méi)有字呀。

　　你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀

　　3.完整欣賞兒歌。

　　4.用問(wèn)答的方式帶動(dòng)幼兒跟讀兒歌。

　　三、游戲"拍花籮"。

　　1.教師問(wèn)，幼兒答。

　　2.邀請(qǐng)聽(tīng)課老師玩，幼兒?jiǎn)?，?tīng)課老師答。

　　四、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

　　小朋友們，今天玩的開(kāi)心嗎?那么我們現(xiàn)在去操場(chǎng)和其他班的小朋友一起去玩《拍花籮》了

　　教學(xué)反思：

　　以前在課間也和孩子們玩過(guò)類似的游戲，如“兩只小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而《拍花籮》是我們中國(guó)的經(jīng)典民間游戲，我想對(duì)于這樣的兒歌游戲在我們的教學(xué)中出現(xiàn)，更具傳承性，因?yàn)樗踔猎跊](méi)有材料的情況下，就能隨時(shí)隨地拈來(lái)就玩?？刹皇菃?？我們好動(dòng)的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”游戲，為了能讓小朋友和他一起玩，他使出了全身自我調(diào)節(jié)招數(shù)，和朋友拍手念兒歌時(shí)也能很好控制自己，遵守規(guī)則了。再來(lái)看看我們班平時(shí)難得張口說(shuō)話的蕓蕓小朋友，她也在游戲的過(guò)程中，輕松自如的和對(duì)面的好朋友積極念起了兒歌，也獲得了同伴游戲、交流的快樂(lè)，變得開(kāi)朗許多。

小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。