孫女：數(shù)字“1”概念形成教育(方法介紹和安排)

自強(qiáng)的聲音

0.102字838讀250 2020-02-01 10336047

6:55~計(jì)劃：萬億~孫家人5人第一次會(huì)議

布局，孫女3360數(shù)字“1”概念形成教育(方法介紹和布局)。

估計(jì)大約一~二或三個(gè)月，看到什么時(shí)間（多長時(shí)間），她能分清“1”，認(rèn)識(shí)“1”;與“2、3”的連帶關(guān)系的認(rèn)知時(shí)間間隔。方法:從身邊實(shí)物及“自身”——告知“實(shí)物數(shù)量”開始。如:（就身邊最常見物品）在她每抓（拿）起一個(gè)物品時(shí)，就告知她:“這是一個(gè)xx”（要不厭其煩，反反復(fù)復(fù)告知，直到三五天后*也可隨時(shí)問，問她，她能辨認(rèn)、找出此物，此時(shí)是認(rèn)識(shí)物）<~7:38>（此項(xiàng)，實(shí)際上，或許在三個(gè)月時(shí)，就可以做了，但我沒做?，F(xiàn)在，也是我要離京了，感覺孩子發(fā)展，也到了可以教的時(shí)候了，再不布置，就有點(diǎn)兒晚了，我又不在孩子身邊。這也是在避免侄子兩周歲時(shí)，讓數(shù)數(shù)河中鵝時(shí)出現(xiàn)“123，456”的遺憾。）<~10:45>

道歷47170202（西歷20200202）（日）5:56~示例:環(huán)境熏陶法。就她身邊最常接觸的物品、食物等，及時(shí)、不失時(shí)機(jī)地告知“這是一個(gè)（只、根、塊……）xx”。比如，當(dāng)她抓起一根筷子時(shí)，就告訴她:“這是一根筷子?！比辗e月累，直到她第一次“有反應(yīng)”或者是“給予反應(yīng)”，及時(shí)記錄。從第一次開始告知“一xxx”到“有反應(yīng)”，這期間的一切反反復(fù)復(fù)——無意中的有意告知，就是孩子對(duì)“一項(xiàng)事物”產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的“道生一”的過程。<~6:28>

小注:今天是孫女出生第301天的日子。昨晚在吃飯時(shí)，孫女被放在圍欄里，我們四人在飯桌一起吃飯。孫女，竟然爬著爬著，自己兩手攀著圍欄（離我們最近處），站了起來（身體搖晃，兩腿打顫——她在做著“最大”努力）——孫女生命中的無數(shù)個(gè)“道生一”之借物站:“一”。我趕緊，拿手機(jī)拍了張照片。并提醒，關(guān)注她兩三分鐘，別讓她站時(shí)間長了，手把不住，再摔著后腦勺。兒子把她又放回原來平放處（離圍欄邊有一米遠(yuǎn)）。<6:28兒子上廚房拿奶瓶>他坐回桌前吃飯，孫女就又興沖沖地，往我們身邊的圍欄爬過來了（會(huì)有第二次站起）。我提醒，“趕緊給她錄個(gè)像，給我發(fā)過來”。<6:35>錄完，稍停，兒子又把她放回，不一會(huì)兒，她又第三次站起。<6:39>在下一塵，不妨在此揭示一個(gè)規(guī)律:嬰幼兒，是人類中最好學(xué)的，“瘋狂”學(xué)習(xí)者。