寶寶的自理能力也有了飛速提高，他開(kāi)始學(xué)會(huì)自己拿勺吃飯、聽(tīng)懂你的要求，也會(huì)用一些簡(jiǎn)單詞表達(dá)自己的意思。
這個(gè)階段，你要重點(diǎn)關(guān)注寶寶的精細(xì)動(dòng)作能力和語(yǔ)言能力的發(fā)展。
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展，促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展
13~15月齡，寶寶的精細(xì)動(dòng)作能力越來(lái)越好，他運(yùn)用雙手的能力在越來(lái)越強(qiáng)。
比如，他會(huì)用拇指和食指的指尖撿起面包屑，會(huì)把筆插入筆筒內(nèi)，把環(huán)套在柱子上,能拼搭積木，能握筆在紙上亂涂。
要知道，我們的手不僅只是個(gè)做動(dòng)作的器官，這雙手還承載著體現(xiàn)智慧的功能。
精細(xì)動(dòng)作要求寶寶在手眼協(xié)調(diào)、記憶、注意、邏輯推理、觀察、直覺(jué)等多個(gè)認(rèn)知領(lǐng)域，參與協(xié)調(diào)性動(dòng)作，一句話來(lái)說(shuō)就是做好精細(xì)運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)寶寶的認(rèn)知發(fā)展。
寶寶只有多動(dòng)手，大腦才會(huì)更加聰明。你可以根據(jù)寶寶的不同發(fā)育階段，有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶的精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力，使寶寶更加心靈手巧。
動(dòng)手游戲，可以訓(xùn)練寶寶的精細(xì)動(dòng)作
在13~15月齡，你可以和寶寶多玩動(dòng)手游戲，來(lái)訓(xùn)練他的精細(xì)動(dòng)作。其中搭積木和拼圖，就是常見(jiàn)最常見(jiàn)的益智動(dòng)手游戲了。
搭積木可以先從模仿開(kāi)始。你可以把一-些大小不等、顏色不同積木交給寶寶，先示范搭一個(gè)造型，比如一所房子或者一座門(mén)洞，然后讓寶寶模仿。到15個(gè)月左右時(shí)，寶寶可能就能自己搭起三四塊積木了。
同時(shí)，你也可以帶著寶寶把大小不同或形狀不同的積木，嵌入相應(yīng)形狀的洞里。這類(lèi)游戲在我們游戲視頻中非常多，你可以和寶寶玩起來(lái)。
積木游戲，能夠訓(xùn)練寶寶手指靈活性、空間概念和空間形象記憶能力。同時(shí)也可以讓寶寶認(rèn)識(shí)性狀和顏色。
簡(jiǎn)單的拼圖，也是這個(gè)階段寶寶的好玩具之一。
你可以帶著寶寶這樣玩卡通拼圖:先選擇大塊的、簡(jiǎn)單的拼圖，讓寶寶順利拼出完整的造型。等熟練之后，可以增加拼圖的難度和數(shù)量，記得始終讓寶寶有成功感并保持對(duì)拼圖的熱情。
拼圖游戲不僅鍛煉手眼協(xié)調(diào)，也很好地鍛煉寶寶的注意力集中能力和敏銳的觀察力。
訓(xùn)練寶寶精細(xì)運(yùn)動(dòng)的游戲還有很多，在安全的前提下，讓寶寶插筆筒、把小珠子放到盒子里、拿筆涂畫(huà)都是很好的方法。
這里要提醒你:注意寶寶的情緒。
1歲以后的寶寶有了自我意識(shí)的萌芽，性格上的個(gè)性也開(kāi)始逐漸表現(xiàn)出來(lái)，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得很任性和固執(zhí)。如果孩子總是做不好一個(gè)游戲，有可能會(huì)發(fā)脾氣，開(kāi)始扔玩具或者苦惱，你要意識(shí)到，這是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)階段，不要著急，耐心引導(dǎo)寶寶表達(dá)自己的心情，減輕他的壓力，并且耐心給予鼓勵(lì)和放手探索的機(jī)會(huì)。
不過(guò)，如果寶寶到了15月齡之后，還不會(huì)拿瓶子里的小丸，或不會(huì)翻書(shū)，就要建議你及時(shí)帶孩子看醫(yī)生，進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估。
聽(tīng)動(dòng)游戲，可以引導(dǎo)寶寶的語(yǔ)言理解能力
說(shuō)過(guò)了精細(xì)動(dòng)作，接下來(lái)講講13~15月齡寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。
這個(gè)階段的寶寶，已經(jīng)能聽(tīng)懂很多日常言語(yǔ)了，還會(huì)有意識(shí)地呼喊周?chē)熳R(shí)的人，比如叫爸爸、媽媽、阿婆等，還能用幾個(gè)單字表達(dá)自己的意思。
這個(gè)時(shí)候，你可以和寶寶玩聽(tīng)動(dòng)反應(yīng)能力的游戲。
聽(tīng)動(dòng)反應(yīng)能力是指能用動(dòng)作迅速表現(xiàn)所聽(tīng)見(jiàn)的指令。它體現(xiàn)了聽(tīng)覺(jué)與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，實(shí)際是一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)動(dòng)作的感覺(jué)統(tǒng)合能力。
舉個(gè)例子。你可以一邊說(shuō)指令，一邊做動(dòng)作給寶寶看，然后讓寶寶跟著學(xué)。你可以先說(shuō)「寶貝，拍拍肩膀」，然后拍拍自己的肩膀，讓孩子跟著做。等他做完拍肩膀的動(dòng)作后，再換另一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)「寶貝，摸摸頭」等等，以此類(lèi)推。還可以讓寶寶嘗試模仿石頭剪刀布等各種手勢(shì)。
聽(tīng)動(dòng)能力弱會(huì)表現(xiàn)為，聽(tīng)完后反應(yīng)遲鈍或動(dòng).作不準(zhǔn)確，或動(dòng)作與聽(tīng)到的命令不一致等。多和寶寶玩這方面游戲，可以鍛煉寶寶手口一致的動(dòng)作能力，提高大腦反應(yīng)水平。
鼓勵(lì)寶寶說(shuō)話，從語(yǔ)言理解到語(yǔ)言表達(dá)
當(dāng)寶寶的語(yǔ)言理解能力逐漸進(jìn)步之后，到了13~15月齡，你可以和寶寶重點(diǎn)進(jìn)入語(yǔ)言表達(dá)的階段了。
在日常生活、做游戲或戶外活動(dòng)、或者在給寶寶讀書(shū)念兒歌的時(shí)候，你要多鼓勵(lì)寶寶自己說(shuō)出物體的名稱(chēng)，要隨時(shí)多提問(wèn)。
一開(kāi)始，寶寶可能不怎么會(huì)說(shuō)，所以在提問(wèn)之后，你可以試著幫寶寶回答問(wèn)題，并清楚地告訴他，如此反復(fù)強(qiáng)化。下次問(wèn)到同一個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以耐心等等，這里我給你介紹一個(gè)我在門(mén)診時(shí)會(huì)用到的「5 秒法」
在提問(wèn)后，你可以在心里默念5秒，讓寶寶考慮考慮，慢慢說(shuō)。如果5秒后，寶寶確實(shí)不會(huì)說(shuō)，你反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩次后，就滿足他的需求并且告訴寶寶答案，不必勉強(qiáng)寶寶必須表達(dá)出什么來(lái)，否則反而容易導(dǎo)致抵觸和緊張。
除此之外，看繪本，和寶寶一起看書(shū)，講故事對(duì)他的語(yǔ)言發(fā)展也非常有幫助。建議你在
1歲左右可以開(kāi)始每天跟寶寶閱讀繪本，把閱讀變成一種習(xí)慣。
如果寶寶到了15月齡之后，還不會(huì)用手指指示，點(diǎn)頭或者搖頭或者眼神接觸這些姿勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的意思，對(duì)言語(yǔ)常常沒(méi)反應(yīng)，就建議你及時(shí)帶孩子看醫(yī)生，進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估。
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1.《0到3個(gè)月寶寶早教視頻專(zhuān)題之寶寶13-15月是精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知和語(yǔ)言能力培養(yǎng)關(guān)鍵期，最細(xì)早教課》援引自互聯(lián)網(wǎng)，旨在傳遞更多網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)，僅代表作者本人觀點(diǎn)，與本網(wǎng)站無(wú)關(guān)，侵刪請(qǐng)聯(lián)系頁(yè)腳下方聯(lián)系方式。
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