使用QQ，瀏覽“B站”，還開“彈幕”……這是很多人對00后的印象。需要親情和友情，也重視自己的利益，00后的價(jià)值觀的特點(diǎn)出乎人們意料之外。有人解讀，00后原來這么糾結(jié)，也有人覺得他們的價(jià)值觀過于現(xiàn)實(shí)。只要在網(wǎng)上搜索就能發(fā)現(xiàn)，“逆天”“真會(huì)玩兒”“早熟”等詞語是這一代年輕人的標(biāo)簽。

　　與90后、80后一樣，00后也很無奈。90后、80后曾經(jīng)被冠名“垮掉的一代”，00后也曾被稱“腦殘”。代際之間的無法和解，似乎成為一種慣例，而且并不友善，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿論上“互噴”。與其說是00后叛逆了，不如說是對他們?nèi)狈ψ鹬?，總是被別人質(zhì)疑。對調(diào)立場想一想，誰也不想被誤解。

　　00后的一個(gè)重要特征是重視親情和友情。與之前幾代人一樣，00后都是獨(dú)生子女，缺乏兄弟姐妹的陪伴。社會(huì)責(zé)任感下降，反映出他們更加關(guān)注的是個(gè)人的幸福體驗(yàn)，對于個(gè)人的發(fā)展不再羞羞答答，而是選擇直言不諱。他們一方面有強(qiáng)烈的集體意識，另一方面，集體意識與其個(gè)人利益發(fā)生沖突的時(shí)候，很多人不愿意放棄自己的個(gè)人利益，少了一些討價(jià)還價(jià)的余地。在他們看來，集體的價(jià)值在于包容和展現(xiàn)自我。

　　不能忽略00后的背景——成長在更加成熟的中國，不僅吃喝不愁，而且是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，很多人都有自己專屬的手機(jī)。他們成長在高度擬成人化的社會(huì)之中，獲取信息的途徑更多，選擇信息讓他們變得更加獨(dú)立。加上，他們從小善于與成人溝通，自我意識已經(jīng)被啟蒙，他們的選擇變得更加實(shí)際。

　　同時(shí)，傳統(tǒng)教育體系暴露出價(jià)值觀教育與社會(huì)脫節(jié)；家長望子成龍，把教育作為最好的人生投資機(jī)會(huì)；社會(huì)功利化的教育理念，把孩子當(dāng)作逐利的工具……這些合力，讓孩子變得更加關(guān)注個(gè)人利益。

　　成人們并不關(guān)心孩子心底的感受，這些壓力都匯聚在孩子一個(gè)點(diǎn)上，三角的拉力中，是成年人們讓孩子變得“精致理性”。社會(huì)如此焦慮，我們卻在責(zé)怪00后沒有集體主義，不愿意付出，甚至嘲笑他們的早熟?？杀牟皇?0后，而是苛責(zé)他們的成年人，沒有盡到給他們營造良好的成長環(huán)境的責(zé)任。

　　從長遠(yuǎn)來看，所幸00后這種“精致的理性”并非完全是壞事。他們，轟轟烈烈地愛國，大大方方地談錢，把邊界厘清得更清楚，恰恰也是一種現(xiàn)代文明的體現(xiàn)方式。國家認(rèn)同不含糊、環(huán)保意識提高，對社會(huì)不公問題的認(rèn)識，對謙虛等傳統(tǒng)價(jià)值理念的認(rèn)同……00后的主流價(jià)值觀并沒有跑偏。價(jià)值觀的微調(diào)，是對中國社會(huì)發(fā)展變遷的折射，這種“精致的理性”反而讓00后的主流價(jià)值觀變得更加務(wù)實(shí)與穩(wěn)定——背景就是中國的進(jìn)步。

　　不過孩子身后的成年人，還是應(yīng)有所反思，不妨給孩子創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展良好價(jià)值觀的語境：學(xué)校教育更加接地氣，家長教育不那么功利，社會(huì)處理好教育與金錢的關(guān)系?？赡苓@樣的設(shè)想，太理想化，但社會(huì)至少能做到的是，學(xué)校的課堂教學(xué)風(fēng)格的改變——沒必要繞著社會(huì)問題走，比如多討論一點(diǎn)“老人倒了到底扶還是不扶”的問題。家長不能只關(guān)心孩子的成績，更要關(guān)注孩子的品德教育。社會(huì)教化功能不要跑偏，電視里少一些“抗日神劇”和“小三文化”，更多一些健康向上的正能量。

　　值得注意的是，不同家庭條件成長的00后看待問題存在一定的差異。這提示我們，學(xué)校教育者和社會(huì)工作者，除了關(guān)注孩子自身，不妨把觸角延伸到孩子所在的家庭，畢竟，解決好問題背后的問題，才能治標(biāo)又治本。我們該停下來想一想，00后來了，我們做好準(zhǔn)備了嗎？