《山市》教案范文

　　一、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、學(xué)習(xí)積累一些文言詞語(yǔ)，理解課文大意。

　　2、體會(huì)“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。

　　3、探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的科學(xué)精神。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)。

　　反復(fù)誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)，體會(huì)山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、聯(lián)想及想像能力。

　　三、課前準(zhǔn)備。

　　教師可搜集有關(guān)資料做成多媒體。課件。導(dǎo)人中或結(jié)束時(shí)能講清“山市”形成的原理。學(xué)生借助工具書(shū)認(rèn)識(shí)生字詞，反復(fù)閱讀。愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)可用繪畫(huà)展示“山市”的美景。

　　四、教學(xué)內(nèi)容。

　　《山市》是清代文學(xué)家蒲松齡所寫(xiě)的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開(kāi)始出現(xiàn)到最后消失的變化過(guò)程，給人以神奇而又壯麗的感覺(jué)。文章語(yǔ)言精煉生動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像，去揣摩、理解。通過(guò)研讀對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行適當(dāng)探究。

　　第一課時(shí)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介有關(guān)海市蜃樓的概況，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、整體感知課文，疏通文義。

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟：

　　1、恰當(dāng)導(dǎo)入。

　?、倏梢杂伞昂Ｊ序讟恰钡漠?huà)面或圖片導(dǎo)人，也可以播放有關(guān)的錄像，渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。

　?、谝部梢灾v傳說(shuō)、講故事，創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生的興趣。許多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)海市蜃樓，卻無(wú)緣目睹這種神奇。有道是“忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)飄渺間”，清代文學(xué)家蒲松齡為我們寫(xiě)下的《山市》，描繪了山中蜃景，與我們所說(shuō)的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學(xué)現(xiàn)象，它到底有怎樣的奇觀呢？讓我們走進(jìn)這山市，去感受這山市的奇妙吧！

　　2、出示目標(biāo)并板書(shū)課題。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　a、學(xué)習(xí)積累文言詞語(yǔ)，理解課文大意。

　　b、體會(huì)“山市”的形成及神奇批麗的幻景。

　　c、探究“山市”形成的科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的科學(xué)精神。

　　整體感知。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)文言文，“研討與練習(xí)”所列字詞：孤塔聳起插青冥 碧瓦飛甍 歷歷在目 風(fēng)定天清 一切烏有 直接霄漢 黯然縹緲

　　 檢查預(yù)習(xí)，大屏幕出示字詞，學(xué)生識(shí)記。

　　1、自學(xué)課下注釋。

　　2、教師導(dǎo)讀：閱讀文言文須掌握合理的方法步驟。方法適當(dāng)，可以提高閱讀效率。

　　①通覽全文，了解全貌。

　?、谥鹪~逐句，通懂其義。

　　a、識(shí)記生字詞。

　　b、分析理解詞語(yǔ)。

　　c、斷清句層次。

　　d、省略補(bǔ)出翻譯。

　　e、朗讀按標(biāo)點(diǎn)。

　　f、精讀分析理解。

　　g、難句村出來(lái)。

　　h、畫(huà)批圈點(diǎn)小結(jié)。

　　對(duì)以上方法加以解釋指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生懂得好文不厭百回讀，在誦讀中理解，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，古文多誦讀的道理。引導(dǎo)學(xué)生“初讀通語(yǔ)句，再讀明大意，三讀有感悟，四讀品內(nèi)涵，五讀得啟迪”，在誦讀中展開(kāi)聯(lián)想和想像。

　　小結(jié)本課，并布置作業(yè)：初步背誦課文。

　　第二課時(shí)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉課文，在上節(jié)課的"基礎(chǔ)上開(kāi)展多種形式的朗讀。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并分析課文結(jié)構(gòu)，積累文言詞語(yǔ)，體會(huì)山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、聯(lián)想及想像能力。

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟：

　　自主學(xué)習(xí)。

　　①學(xué)生在自由誦讀和教師的學(xué)法指導(dǎo)下，自由地進(jìn)行初讀、再讀、三讀后開(kāi)展競(jìng)讀。每小組推薦同學(xué)進(jìn)行朗讀比賽，各組對(duì)每組參讀的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

　?、趯W(xué)生看注釋講內(nèi)容，直譯即可。各小組互相幫助，理解句子的含義。

　　③學(xué)生講述內(nèi)容后，各組之間相互質(zhì)疑，相互解答。教師適時(shí)點(diǎn)撥，并加以補(bǔ)充。

　　探究想像。

　　1、學(xué)生討論后可自講：

　?、偕绞谐霈F(xiàn)的全過(guò)程可分為幾個(gè)階段？

　?、诮Y(jié)尾的作用是什么？

　?、墼鯓有蕾p感受這神奇的山市，能否用科學(xué)解釋其中的道理？

　?、芟胂褚幌?，山市是怎樣一幅神奇的畫(huà)面。

　　2、學(xué)生相互研究討論后，教師可幫助明確。

　　縱觀山市的出現(xiàn)分三個(gè)階段：初現(xiàn)孤塔宮殿，再展城郭恢宏，又看危樓出現(xiàn)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，這里說(shuō)的“山市”跟“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，它美麗而又奇特，多少年也難得出現(xiàn)，少數(shù)人偶遇，多數(shù)人難得一見(jiàn)。此是作者根據(jù)目擊者的敘述所寫(xiě)，令人回味無(wú)窮。

　　讓學(xué)生想像一下，山市到底會(huì)是一幅什么美景呢？可以讓繪畫(huà)好的同學(xué)畫(huà)出，在班里展示欣賞。然后?？偨Y(jié)補(bǔ)充：其實(shí)，美的東西也許留在想像中會(huì)更美，想有多美有多美，正是：此時(shí)無(wú)畫(huà)勝有畫(huà)。

　　拓展練習(xí)。

　?、僬?qǐng)用自己的話(huà)向家長(zhǎng)描繪一下美麗神奇的山市。

　?、诶^續(xù)收集有關(guān)山市或海市蜃樓的故事。

　?、劭梢宰x讀蒲松齡的其他文章，了解其創(chuàng)作風(fēng)格。

【《山市》教案范文】相關(guān)文章：

1.《山市》教案

2.《山市》教案

3.《山市》教案設(shè)計(jì)

4.《山市》課文教案設(shè)計(jì)范文

5.C《山市》教案

6.《山市》教案

7.山市

8.第20課山市教案

其它教案圖文推薦 開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案《屈原列傳》教案蔬菜造型美術(shù)教案八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第一單元教案 《山市》教案相關(guān)文章 《認(rèn)識(shí)鐘表》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 《竹》中班科學(xué)教案 小學(xué)語(yǔ)文《長(zhǎng)歌行》的教案設(shè)計(jì) 《鏡里鏡外》大班科學(xué)活動(dòng)教案 中班科學(xué)活動(dòng)奇妙的鹽教案 中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)之認(rèn)識(shí)水果與干果 學(xué)前班開(kāi)學(xué)第一課教案 《ie üe er》教案 做一個(gè)鐘擺五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 《濟(jì)南的冬天》精彩教案設(shè)計(jì) 漁父教案設(shè)計(jì)參考 幼兒園音樂(lè)給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿的教案設(shè)計(jì)