人生第一課

　　這是美國一家一般的幼兒園。

　　剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館，很隨意地坐在地毯上，接收他們的人生第一課。

　　一位幼兒園藏書樓的老師微笑著走上來，她的背地是整架整架的圖書。

　　“孩子們，我來給你們講個故事好不好?”

　　“好!”孩子們答道。

　　于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺易的童話。

　　“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書?！?/p>

　　老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家講一個故事?”

　　一位小朋友即時站起來?！拔矣幸粋€爸爸，還有一個媽媽，還有……”成熟的聲音在廳中回蕩。

　　然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個語無倫次地故事記載下來。

　　“下面，”老師說，“哪位小友人來給這個故事配張插圖呢?”

　　又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，而后掏出一張優(yōu)美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

　　老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書;然而，等你們長大了，就能寫大書，就能成為巨大的人物。”

　　人生第一課停止，在人不知鬼不覺中，孩子受到了某種灌輸。如何對待這種灌注呢?

　　評價：這樣的灌輸使孩子們從小就“站著”，不會光“趴著”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會為人的畢生打下一個良好的基本。

[愛的教育故事]