分享、總結、反映和推廣培訓報告

一場冬雨沖走了地球上的微塵。天氣變好了，空氣非常新鮮?！班l(xiāng)村名師工程”兩年培訓已進入總結評估階段。2018年11月17日，金城江區(qū)實驗小學龍江車間迎來了導師和專家:李紅教授、徐必峰書記。他們這次旅行的任務有四個:一是評價學生的《我的成長足跡——班主任專業(yè)成長記錄簿》；二是聽取學員的學習和學習報告；三是根據(jù)學員培訓報告和記錄本提問，聽取學員現(xiàn)場答辯；四是討論制定車間報告績效的計劃。

早上，每個龍江車間的學生做了6分鐘的個人學習總結和自我報告。在《堅持不一定成功，但堅持總有回報》中，大家看到“堅持”是一種工作態(tài)度，等待花開，是一種教訓；在《學習中進步，進步中提高》中，每個班級心理小組輔助活動突出班級特點，學生在活動中感到合理；喝一口清泉，吐一口清香，透露出古典詩詞的無窮魅力。經(jīng)典滲透靈魂，閱讀點亮生活。班級軍階管理，量化分級機制，班級小銀行，生活小太陽...這些小管理招數(shù)體現(xiàn)了老師對學生的尊重、理解和鼓勵。在分享中，每個學生都可以找到一些可操作性和參考性的方法。除李紅教授、徐必豐書記外，潘薛瑩校長、秦小蘭副校長、實驗小學莫副校長也參加了活動。在認真聽取學員的培訓報告后，他們根據(jù)自己的班級管理改進計劃中的一些實施情況提出了有針對性的問題，并給了每位學員正確的班級管理建議和意見、操作方法和有效的實施策略，從而及時為每位學員答疑解惑。

下午，各位專家導師對學生的答辯進行了總評。徐碧峰書記說，在兩年的學習期間，龍江車間的所有學生在班級管理理念上有了質的提高，個人在班級管理上也上升到了一個更高的層次，從普通管理到文化管理，這是一個質的飛躍。所有學生在管理中采用了各種教育手段，堅持道德建設和育人的理念。最后，許鼓勵所有同學簡化復雜的事情，重復簡單的事情，用心做重復的事情，這才是贏家！秦小蘭副校長向我們表達了他的希望，希望我們每一位同學深入貫徹行動計劃，創(chuàng)造自己的班級特色，為學校老師樹立榜樣。潘校長對所有邀請我們到龍江車間工作的同學寄予了殷切的期望。潘校長希望我們繼續(xù)努力，不斷學習班級管理的理念，豐富自己，提高自己，把一切融入班級管理。別忘了你的主動性思維在學校里起著輻射作用。下一步，如何做好學?！耙粠б煌隙钡陌嗉壒芾?。對于本論文答辯中發(fā)現(xiàn)的問題，李紅教授提出了明確的指導要求和希望，并要求每個學生對自己班上分析、需求、目標等不明確的問題進行改進和完善。還要求學生根據(jù)個人學習情況，談談自己的成長、班級文化建設、班級建設管理、學校后進生的轉化。希望每個學生都能靜下心來認真學習思考，定期閱讀分享，學習名師的教育教學經(jīng)驗，通過學習專注自己的班級管理特色。

最后，李紅教授還安排了我們12月中旬參加的展覽的報告，并提出了一些建設性的建議。

正如李紅教授所說:“今天的結束意味著又一個新的開始”，明天，龍江講堂的老師們將在班級管理中不斷更新知識，思考方法，創(chuàng)造特色！

作者羅素芬莫李惠

審核人:閆小蘭