XX年進(jìn)修學(xué)習(xí)總結(jié)我是黑龍江省林業(yè)公安干校的一名老師。我忠誠(chéng)黨的教 育事業(yè)，熱愛本職工作。將教育工作看作是我的第二生命， 將全部身心投入到教育教學(xué)， 教書育人當(dāng)中。不斷開拓創(chuàng)新， 與時(shí)俱進(jìn)；不斷充實(shí)與完善自我，培養(yǎng)為人師表的能力 ；不斷刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)；為了開拓自己的知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)一步搞好 現(xiàn)任的“心理學(xué)”專業(yè)課教學(xué)，以適應(yīng)工作的需要，我于 XX 年3月被學(xué)校批準(zhǔn)到人民公安大學(xué)進(jìn)修心理學(xué)專業(yè)。這次進(jìn) 修培訓(xùn)的主要課程是：犯罪心理學(xué)，警務(wù)心理學(xué)專業(yè)課。希 望通過些課程的學(xué)習(xí)，能不斷提高自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自 身業(yè)務(wù)水平和工作能力，以滿足教育工作的需要 ；能成為林該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾業(yè)公干干校的骨干教師；能較好的完成以后所擔(dān)任的教學(xué)任 務(wù)和其它工作，使自己更能出色的完成本職工作。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾在這次進(jìn)修中，我所選的課程中遇到我個(gè)人認(rèn)為非常優(yōu) 秀的幾位教師，這對(duì)我的教學(xué)也是受益終生的。回想這一學(xué) 期來，我遇到了不少很好的老師，對(duì)我的成長(zhǎng)有著重要的影 響，不僅以淵博知識(shí)給我傳道授業(yè)解惑、傳授我知識(shí)，教會(huì) 我做人，更教會(huì)我如何敬業(yè)。很懷念那些妙趣橫生的講演， 很感謝他們。都說遇到一個(gè)好老師改變了一個(gè)人，我想我今 生也會(huì)是一位好老師的。通過近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)我的觸動(dòng) 特別深，心理學(xué)是一門學(xué)無止境的學(xué)問。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾“把最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)傳給學(xué)生，使之站在理論最前沿” 是作為老師的追求，為此我們得要求自己對(duì)教學(xué)大綱必須一 屆一修訂；教案必須一屆一補(bǔ)充；多媒體課件必須一屆一增 補(bǔ)。為使教學(xué)更有針對(duì)性，每門課初開及期末時(shí)，通過發(fā)一 次問卷調(diào)查表，通過學(xué)生的評(píng)價(jià)檢驗(yàn)教學(xué)效果，通過對(duì)問卷 的統(tǒng)計(jì)分析，找到需要改進(jìn)的形式與內(nèi)容。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾老師應(yīng)該把自己定位為學(xué)生的指路人，而非引路人。指 路只是為學(xué)生確定方向，可以忽略具體途徑，學(xué)術(shù)之路靠他 們自己思索前行。引路則有可能使學(xué)生亦步亦趨。何況自己 并非全能，可能會(huì)限制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不利于學(xué)術(shù)的薪火 傳承。老師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，“讀書萬卷重在消化吸收以變成自己 的思想，下筆萬言貴在突破創(chuàng)新以寫出自己的感悟” 。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾通過在人民公安大學(xué)一個(gè)學(xué)期有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，使自己開 闊了視野，拓展了思路，我深知我在教育崗位上任重而道遠(yuǎn)。 現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況以及收獲體會(huì)總結(jié)該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾一、學(xué)習(xí)的收獲及成績(jī)犯罪心理學(xué)：本課程是犯罪心理學(xué)的基礎(chǔ)理論為 研究，主要學(xué)習(xí)包括犯罪心理各相關(guān)因素分析，國(guó)內(nèi)外個(gè)體 犯罪原因?qū)W說述評(píng)，犯罪心理的形成，發(fā)展變化及犯罪人的 一般心理特點(diǎn)。著重學(xué)習(xí)了故意犯罪心理和過失犯罪心理倆 大類。在故意犯罪心理方面，乂分別進(jìn)行研究了個(gè)體犯罪心 理和群體犯罪心理，財(cái)務(wù)犯罪心理，毒品犯罪心理，性犯罪 心里等等的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為以后學(xué)習(xí)更專業(yè)的心理 學(xué)而打良好基礎(chǔ)；在弄清基本理論和基本方法的同時(shí)，注意 理論聯(lián)系實(shí)際，以培養(yǎng)分析問題，解決實(shí)際問題的能力。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾警務(wù)心理學(xué) 警察職業(yè)是一個(gè)“社會(huì)刺激多元化”的職業(yè)，隨著現(xiàn)代治安問題的日益復(fù)雜化和治安任務(wù)的日益 繁重，警務(wù)工作的超負(fù)荷，工作對(duì)象的危險(xiǎn)性，工作時(shí)間的 不穩(wěn)定性，往往讓他們處于極度疲勞和高度緊張的高壓環(huán)境 之中。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾但是心理問題并不是不可逾越的障礙，我們要正確認(rèn)知 它，并以正確的方法對(duì)待他。中國(guó)自古就將就養(yǎng)心養(yǎng)生。莊 子有句養(yǎng)生之言：“虛室生白”，表面意思是說清楚了雜物的 室內(nèi)會(huì)明亮起來，而真正的意思是指清楚了 “雜物”的心靈 會(huì)充滿陽(yáng)光。所以通過在人民公安大學(xué)的學(xué)習(xí)，我完成了警 察基本心理素質(zhì)及心理健康自我調(diào)適、和警察的人際交往心 理的科目。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾二、進(jìn)修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要形式，教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué) 是否成功的關(guān)鍵。我們知道，任何事物或任務(wù)的完成都有其 本身的發(fā)展過程和基本規(guī)律，任務(wù)是通過過程而實(shí)現(xiàn)的。教 學(xué)任務(wù)也同樣如此，我們總是通過一系列的教學(xué)過程逐步完 成教學(xué)任務(wù)的。因此，研究教學(xué)過程，懂得怎樣去設(shè)計(jì)教學(xué) 過程，在教學(xué)前如何設(shè)計(jì)好一份完善的具體的教學(xué)過程計(jì)劃 方案，這對(duì)教師來說是十分重要的。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾教學(xué)過程問題在理論上和實(shí)踐上至關(guān)重要，所以古今中 外教育家都對(duì)它進(jìn)行各種探索和解釋。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾教學(xué)過程的理解和認(rèn)識(shí)教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，它包含兩方面的意義： 其一，教學(xué)過程本質(zhì)是一種認(rèn)識(shí)過程 ；其二，這種認(rèn)識(shí)乂不該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾用同于一般認(rèn)識(shí)或其它形式的認(rèn)識(shí)，有其特殊性。它是在教 師有目的，有組織，有計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)地接受人類 間接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的師生共同活動(dòng)的過程。在這個(gè)過程前，教 師為了使學(xué)生能掌握教學(xué)大綱及教材規(guī)定的知識(shí)要求和能 力要求，必須精心制定最優(yōu)化的教學(xué)方案，編制教材教法程 序，適用多種教學(xué)手段進(jìn)行科學(xué)組織和設(shè)計(jì)。 在教學(xué)教程中,該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾按照擬訂的設(shè)計(jì)方案，隨時(shí)結(jié)合現(xiàn)狀修正方案并將之實(shí)施。 教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。在 教學(xué)中，教師主導(dǎo)和學(xué)生主體是辯證的統(tǒng)一。學(xué)，是在教之 下的學(xué)；教，是為學(xué)而教。換句話說，學(xué)這個(gè)主體是教主導(dǎo) 下的主體；教這個(gè)主導(dǎo)是對(duì)主體的學(xué)的主導(dǎo)。教師主導(dǎo)和學(xué) 生的主體是辯證的統(tǒng)一。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾教師的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)水平直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效 果和課堂教學(xué)的效益。〈〈心理學(xué)》課決不能只是照本宣科講該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾些理論，舉幾個(gè)例子了事，教師必須精心策劃，既要有具體 細(xì)致的總體設(shè)計(jì)，還能設(shè)想到各個(gè)局部可能出現(xiàn)的情況和應(yīng) 策，一個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，顯然要由最終的智能教學(xué) 效果和時(shí)間效益來評(píng)定。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是什么由于同一個(gè)內(nèi)容可以產(chǎn)生不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，說明不同的 教學(xué)設(shè)計(jì)一定有不同的考慮，會(huì)實(shí)現(xiàn)不同的目的。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾教師在備課時(shí)，一般容易單純從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，考慮如 何掌握所教教學(xué)內(nèi)容為主，對(duì)深層次的教學(xué)目的考慮不周或 不去考慮，這確實(shí)是值得我們深思的問題，在這種思想指導(dǎo) 下的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)只停留在知識(shí)內(nèi)容或方法上，而忽視能力 和素質(zhì)要求，缺乏深層次的思考，淡化了過程。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾怎樣科學(xué)、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道，教學(xué)質(zhì)雖的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，而課堂教學(xué) 的好壞，關(guān)鍵在于備課，可以說教學(xué)的過程是從備課開始的, 因此抓好備課這個(gè)起始環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。這樣擺在我們面 前的問題就是如何科學(xué)地、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，真正把好 備課關(guān)。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾當(dāng)前的問題是有些老師對(duì)備課還重視不夠，個(gè)別老師的 教案是使用多年不變，有的老師只備例題和習(xí)題，沒有能力 培養(yǎng)的意識(shí)，也有的老師將能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)納入教學(xué)軌 道，但經(jīng)驗(yàn)不足，訓(xùn)練不知如何下手。因此，我們覺得有必該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾要對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)開展研究和討論。要研究課題特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是進(jìn)行能力訓(xùn)練的素材和載體，不同的教學(xué)內(nèi) 容對(duì)于培養(yǎng)不同的能力，在其功能上會(huì)有所差別，因此我們 在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，為突出能力培養(yǎng)，一定要從教學(xué)的內(nèi)容 出發(fā)，研究教材內(nèi)容與有關(guān)能力的關(guān)系，充分發(fā)揮某節(jié)教材 內(nèi)容對(duì)培養(yǎng)某項(xiàng)能力的特殊功能，使能力培養(yǎng)落在實(shí)處。我 們認(rèn)為任何一段教學(xué)內(nèi)容，任何一種課型都能起到培養(yǎng)能力 提高素質(zhì)的目的，關(guān)鍵在于挖掘精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾有些教學(xué)課題要安排一定時(shí)間復(fù)習(xí)舊知識(shí)有“鋪墊”才 能講述新知識(shí)，有的則完全可以“單刀直入” ，直接進(jìn)入教該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾學(xué)課題，有些課題適宜于用討論的方法，發(fā)揮學(xué)生的思維， 有些則不然。在教學(xué)中，教師的講述和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)就很 有研究的余地，這是由課題特點(diǎn)決定的。有些課題論證內(nèi)容 層次復(fù)雜，必須在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)好知識(shí)和論證方法的準(zhǔn)備 環(huán)節(jié)，……。教學(xué)中有以講授概念、定理、法則為主的新知 識(shí)課，有以鞏固知識(shí)和技能技巧為主的復(fù)習(xí)課，有以了解學(xué) 生掌握知識(shí)情況為主的檢查課，也有包含以上幾個(gè)要求的綜 合課，總之，必須按照各自的課題特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)不同的教 學(xué)過程。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾教師育人的設(shè)計(jì)在人民公安大學(xué)教師中 ，我還學(xué)到了作為任課教師不 但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。教育該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾實(shí)踐表明：一個(gè)合格的任課教師，應(yīng)具備“四心” 。愛心。這里所指的愛心，就是熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)， 熱愛教育工作，集中到一點(diǎn)，就是熱愛班級(jí)的學(xué)生，這是做 好教師工作的前提。教師只有把整個(gè)身心撲到學(xué)生的教育上， 時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，理解學(xué)生，想學(xué)生所想，急 學(xué)生所急，才能得到學(xué)生的擁護(hù)和尊敬該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾耐心。俗話說：精誠(chéng)所到金石為開。任課教師既要有 慈母般的愛，乂要有充分的耐心。遇到困難不急躁，不厭其 煩地做好學(xué)生的思想政治工作，解決好學(xué)生的實(shí)際問題。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾信心。信為萬事之本。對(duì)自己有信心，對(duì)學(xué)校有信心, 對(duì)學(xué)生更要有信心放心。要教好課程，教師對(duì)他們的工作給予適時(shí)的指 導(dǎo)，經(jīng)常交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，收集學(xué)生對(duì)本課程的意 見與看法，更加深入，彼此容易溝通的優(yōu)勢(shì)，去了解學(xué)生的 思想工作，老師只是在必要時(shí)予以指導(dǎo)，就可以做到心中有 數(shù)，就能知道制訂適合的教書方法，這樣一學(xué)期的教學(xué)才能 收到了良好的效果.該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾教師的自我塑造教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是培養(yǎng)合格職校畢業(yè)生的 最直接、最具體的教育者。其教育效果如何，更直接的體現(xiàn) 在學(xué)生的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上。因此，教師只有被學(xué)生接該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾受才能達(dá)到理想的教育效果。被學(xué)生接受的關(guān)鍵是教師的自 我修養(yǎng)，也就是自我塑造。學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然并不一定對(duì)工作有直接、表面的 作用，但是，知識(shí)是潛移默化的，我們不但要掌握所學(xué)的知 識(shí)，通過學(xué)習(xí)的過程，我們也要學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)、 掌握知識(shí), 并且靈活應(yīng)用。掌握了知識(shí)后，還要在實(shí)踐中深化。知識(shí)并 不等于能力，要實(shí)現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化，就要去實(shí)踐，在實(shí)踐 中去領(lǐng)會(huì)、再學(xué)習(xí)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾以上這些都是我對(duì)這次進(jìn)修學(xué)習(xí)的收獲及相應(yīng)的一些 體會(huì)，其中不乏有很多謬誤和不周之處，望領(lǐng)導(dǎo)予以匡正。 教育工作將是我一生的職業(yè)，將為此奉獻(xiàn)我畢生的精力和熱 情。該文檔為文檔投稿賺錢網(wǎng)作品，版權(quán)所有，違責(zé)必糾總結(jié)人 XX年7月1日

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