中考語(yǔ)文二輪綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)題 一、 1．班會(huì)課上，同學(xué)們列舉了“我心中的風(fēng)流人物”，有革命先烈、科學(xué)家、 歌星影星等，王平同學(xué)說(shuō)：“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒 ！”他的話引起 了一些同學(xué)的嘲笑，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“雷鋒早就過(guò)時(shí)啦！”這時(shí)，你站起來(lái) 反駁說(shuō)： A.你這種認(rèn)識(shí)真是太膚淺了。 B.你有這種認(rèn)識(shí)才是應(yīng)該被人嘲笑的，怎么還好意思嘲笑別人。 C.雷鋒永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，他那種在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的鏍絲釘?shù)木?神正是當(dāng)今社會(huì)所必需的。 D.人品有問(wèn)題的人才會(huì)認(rèn)為雷鋒精神過(guò)時(shí)了。 2．下面的場(chǎng)合，如果班長(zhǎng)既想達(dá)到批評(píng)的目的，又想把話說(shuō)得委婉些， 表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 小李和小楊，為了一點(diǎn)小事，兩人在自習(xí)課上大聲地爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí)， 班長(zhǎng)說(shuō)：“ ” A 、你們這樣大聲爭(zhēng)吵影響很壞。 B、你們這樣大聲爭(zhēng)吵，難道不感到羞恥嗎？ C、你們這樣大聲爭(zhēng)吵，真是“太了不起” 了。 D、你們這樣大聲爭(zhēng)吵，影響不太好吧。 3．爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市，建設(shè)和諧美好家園，需要人人關(guān)心、人人支持、 人人參與，學(xué)校也積極行動(dòng)，開(kāi)展了“創(chuàng)衛(wèi)，讓我們的家園更美好”的主 題活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委為提升創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)在同學(xué)們中的知曉率、參與率，向 全校師生公開(kāi)征集創(chuàng)衛(wèi)金點(diǎn)子。下面就是征集到的建議，你認(rèn)為不恰 當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.學(xué)校安排一些課時(shí)，讓健康教育走進(jìn)課堂，同學(xué)們不僅要學(xué)習(xí)文化 知識(shí)，更要掌握健康知識(shí)，樹(shù)立健康意識(shí)。 B.從我做起，保護(hù)環(huán)境。利用升旗儀式全體師生宣誓：不亂丟垃圾，不 隨地吐痰，不亂貼亂畫，讓良好的行為變成習(xí)慣。 C.改善市民生活環(huán)境，提高市民生活質(zhì)量，提升市民文明素質(zhì)，讓背 街小巷“ 白天看著爽心，晚上走著放心”。坐看家門新景致，生活校園真 D.拿起相機(jī)，參加報(bào)社組織的“拍客”活動(dòng)，即用相機(jī)鏡頭記錄城鎮(zhèn)每 天的新變化；讓照片成為反光鏡，警示不文明的行為。 4．某中學(xué)正開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)。假如你是該校學(xué)生，在校園內(nèi)遇見(jiàn) 一位家長(zhǎng) 正在吸煙，你該怎么勸阻。下列語(yǔ)言最得體的是。 A ．喂，你不知道我們學(xué)校正在開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)嗎？ B．請(qǐng)不要在校園內(nèi)吸煙！ C．您好！我們學(xué)校正在開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)，為了大家的身體健康， 請(qǐng)您不要在這里吸煙，好嗎？ D．吸煙污染環(huán)境，損害健康，請(qǐng)你馬上停止吸煙！ 5．下列句子是為不同場(chǎng)合擬定的標(biāo)語(yǔ)，你認(rèn)為不得體的一項(xiàng)是 A.學(xué)校食堂：誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。 B.草坪上：小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。 C.藥店門前：祝愿顧客健康長(zhǎng)壽，請(qǐng)大家多來(lái)光顧。 D.汽車運(yùn)輸公司門口:高高興興上班，平平安安回家。 二、現(xiàn)代文 語(yǔ)言運(yùn)用 母親是我們這生中最重要的人之一。母親含辛茹苦把我們養(yǎng)大，給了 我們難忘的童年。母親的在我們幼年的記憶中留下的影子影響著我們 一生。在母親節(jié)即將來(lái)臨之際，成都某中學(xué)決定組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì) 來(lái)感恩我們的母親，喚起我們對(duì)母親的情感?，F(xiàn)邀請(qǐng)你作為該活動(dòng)的 主要負(fù)責(zé)人，參加以下活動(dòng)： 6．活動(dòng)一：歌唱母親 請(qǐng)你為朗誦會(huì)挑選三首與母親有關(guān)的詩(shī)詞名句和一首歌唱母親的歌 曲。 7．活動(dòng)二：小小主持人 將這三首詩(shī)詞和歌曲將編排成一組節(jié)目，請(qǐng)你為你主持人寫好開(kāi)場(chǎng)白 和串詞。 8．活動(dòng)三：母親節(jié)的祝福 小明和小紅就怎么給媽媽過(guò)母親節(jié)展開(kāi)了討論。小明認(rèn)為學(xué)習(xí)很緊張， 到了那天給媽媽打個(gè)電話或者發(fā)個(gè)短信就行了，最多那天不跟媽媽吵 架。小紅則認(rèn)為應(yīng)該回家跟爸爸媽媽一起過(guò)，要用自己最大的力量去 給媽媽準(zhǔn)備一件禮物，然后幫助媽媽做家務(wù)，給媽媽做一頓飯，讓爸 爸媽媽在一起過(guò)溫馨的一天。請(qǐng)結(jié)合你過(guò)母親節(jié)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一 下你怎么過(guò)母親節(jié)。 三、語(yǔ)言表達(dá) 9．請(qǐng)你根據(jù)提供的材料并結(jié)合自己的理解對(duì)下面提出的問(wèn)題展開(kāi)探 究。 材料一：中歐各國(guó)的“文化年外交” 已經(jīng)進(jìn)行了 10 年——包括“ 中法文 化年”、“西班牙年”、“希臘文化年”、“ 中意文化年”等活動(dòng)。 材料二：2004 年 1 月 24 日是中國(guó)農(nóng)歷春節(jié)，法國(guó)的標(biāo)志性建筑埃菲爾 鐵塔披上了“ 中國(guó)紅裝”，70 多萬(wàn)法國(guó)民眾涌上巴黎的香榭麗舍大街， 爭(zhēng)睹來(lái)自中國(guó)的萬(wàn)人盛裝游行表演，人數(shù)之多，甚至超過(guò)了每年法國(guó) 的國(guó)慶大游行?！?中法互辦文化年”活動(dòng)是中國(guó)對(duì)外文化交流史上的一 座里程碑。 材料三：2009 年在中國(guó)舉辦的“俄語(yǔ)年”和 2010 年在俄羅斯舉辦的“漢 語(yǔ)年”活動(dòng)成為兩國(guó)文化生活中的標(biāo)志性事件。中國(guó) 22 個(gè)省、市與俄 23 個(gè)聯(lián)邦主體共舉辦 500 余項(xiàng)活動(dòng)，上億人次參與。在 2009 年 10 月 中國(guó)“俄語(yǔ)年” 閉幕式上，當(dāng)時(shí)的俄羅斯總理普京親自為“情動(dòng)俄羅斯 —— 中國(guó)人唱俄語(yǔ)歌”獲獎(jiǎng)的中國(guó)小伙子頒獎(jiǎng)。 問(wèn)題：中外文化年的舉辦有怎樣的意義？ 綜合性學(xué)習(xí) 10．某校閱覽室寫有一幅標(biāo)語(yǔ)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)?！彼?的意思提醒讀者： 。 11．“腹有詩(shī)書氣自華”。假如你開(kāi)個(gè)書店，請(qǐng)你自己取一個(gè)有創(chuàng)意的書 店名。 。 綜合性學(xué)習(xí) 4 月23 日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的 “世界讀書日”。為此，英才學(xué)校 開(kāi)展了“書香滿校園”活動(dòng)。請(qǐng)完成下面的問(wèn)題。 12．請(qǐng)仿照示例，為班級(jí)設(shè)計(jì)兩個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)內(nèi)容。 示例：建立班級(jí)圖書館 13．張麗鈞的短文像一顆顆美麗的珍珠，圓潤(rùn)、飽滿，在讀者的心里熠 熠生輝。學(xué)校想電話邀請(qǐng)她做一次有關(guān)課外的報(bào)告。假如你是校長(zhǎng)，你 怎樣對(duì)張麗鈞說(shuō) ？ 14．請(qǐng)仿照示例，寫出你在這次活動(dòng)中的閱讀收獲。 示例：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了人生的真正意義，學(xué)會(huì)了用正 確的心態(tài)面對(duì)人生的苦難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生 活的各種挑戰(zhàn)。 學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合提示參與下列活動(dòng)： A. “雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生” B. “與好書交朋友” C. “好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)” 我選擇_______ ；理由 ________________________________________________ 16．回答讀書比賽活動(dòng)的一道題目：請(qǐng)談?wù)勏铝袃山M詩(shī)句中，你發(fā)現(xiàn)的 物候規(guī)律。 A. “北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！?B. “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。” 我發(fā)現(xiàn) A 的物候規(guī)律是： 我發(fā)現(xiàn) B 的物候規(guī)律是： 專題與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。 近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，雷鋒精神影響并激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人奮勇前行。 如今，雷鋒精神被賦予新的內(nèi)涵，正在中國(guó)大地上綻放出更加耀眼的 17．【傳承文明】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給下面這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。 5 月 29 日，揚(yáng)州市舉行“學(xué)雷鋒做美德少年”上簽名寄語(yǔ) 啟動(dòng)儀式，活動(dòng)在揚(yáng)州廣電中心演播大廳舉行，揚(yáng)州市委常委、宣傳 部長(zhǎng)盧桂平親自啟動(dòng)了“學(xué)雷鋒做美德少年”上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)按鍵，號(hào) 召全市少年兒童學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神，爭(zhēng)做“四好”美德少年。市 文明辦、揚(yáng)州廣電總臺(tái)、市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委等部門 的領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。活動(dòng)得到了廣大少年兒童和友們的積極回應(yīng)。 18．【我行我秀】 上雷鋒紀(jì)念館 ：一張黑白照片上是雷鋒那張帶著微笑 永遠(yuǎn)年輕的臉，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“獻(xiàn)花”的小圖標(biāo)，頁(yè)面上顯示出荷花、玫瑰、 百合、向日葵等 12種鮮花圖片供選擇。同學(xué)們不約而同地點(diǎn)擊了荷花， 請(qǐng)結(jié)合《荷》專題相關(guān)知識(shí)，談?wù)勍瑢W(xué)們選擇荷花祭奠的原因。 19．【從我做起】學(xué)校在學(xué)雷鋒活動(dòng)中舉行了“彎腰行動(dòng)”，號(hào)召全校師 生見(jiàn)到廢紙主動(dòng)拾起，人人動(dòng)手，凈化校園。李明看到你在彎腰拾廢 紙很不以為然，說(shuō)這樣的小事何足掛齒？ 你對(duì)李明說(shuō)： 20．學(xué)校開(kāi)展“爭(zhēng)做最美中學(xué)生”的活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。 【我宣傳】請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 綜合性學(xué)習(xí)。 21．你班將舉行關(guān)于“名人效應(yīng)利弊談”的辯論會(huì)，假如你作為這次辯 論賽的主持人，請(qǐng)為本次辯論賽寫一段開(kāi)場(chǎng)白。 開(kāi)場(chǎng)白： 正方觀點(diǎn)：名人效應(yīng)利大于弊 反方觀點(diǎn)： 22．請(qǐng)談?wù)勏旅孢@則神話帶給你的啟示？ 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。 未至，漫畫中的夸父逐日道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 啟示： 綜合性學(xué)習(xí)。 目前，黃河不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源，也成了附近工 農(nóng)業(yè)和生活污水的主要排放渠道。據(jù)專家們估計(jì)，黃河污水排放量高 達(dá) 21.2 億噸，工業(yè)垃圾近 4100 萬(wàn)噸，農(nóng)藥和化肥使用量分別為 3.75 萬(wàn)噸和 600 萬(wàn)噸。 23．請(qǐng)你寫出與黃河有關(guān)的兩個(gè)成語(yǔ)？ 24．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條廣告詞向全社會(huì)呼吁保護(hù)黃河。 綜合性學(xué)習(xí)。 為了引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)生命的價(jià)值有更深的思考和理解，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以 “珍愛(ài)生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 25．同學(xué)們 擬定了以下幾個(gè)選題，你認(rèn)為不適合作為選題的一項(xiàng)是 A.珍愛(ài)生命與環(huán)境保護(hù) B.珍愛(ài)生命與仿生技術(shù) C.珍愛(ài)生命與遠(yuǎn)離毒品 D.珍愛(ài)生命與見(jiàn)義勇為 26．假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告題目擬定為《珍愛(ài)生命需要智慧》， 你會(huì)選用下面哪一則材料？為什么? 【甲】邰麗華身殘志堅(jiān)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，和同伴們一起克服重重困難，經(jīng) 過(guò)艱苦訓(xùn)練，終于為人們奉獻(xiàn)了精彩絕倫的“千手觀音”。 【乙】22 歲的樂(lè)劉會(huì)，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽(tīng)不到任何聲音， 她就平靜呼吸，保存體力；聽(tīng)到有人經(jīng)過(guò)的聲音，她就大聲地呼救。在 被困 70 多個(gè)小時(shí)后，她終于獲救。 我會(huì)選 材料，因?yàn)?。 27．星期天，課題小組的同學(xué)們終于完成了綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告。由于天 熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳，你不贊同他的想法。這時(shí)，你看 了看學(xué)習(xí)報(bào)告的題目《呵護(hù)生命從現(xiàn)在做起》，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)： “ ” 綜合性學(xué)習(xí)。 某校九年級(jí)同學(xué)開(kāi)展食品安全大討論，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。 28．給下面一則新聞擬寫標(biāo)題。 5 月 23 日，鳳凰衛(wèi)視原創(chuàng)時(shí)政辯論欄目重磅推出《“互害”社會(huì)如何解 毒》專題，為網(wǎng)友深度解讀牽動(dòng)人心的食品安全隱患。短短幾周時(shí)間， “毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死豬”等有毒有害食品接連被曝光。一些 學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)社會(huì)正陷入“互害”怪圈。 29．仔細(xì)觀察右邊的漫畫，用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹畫面的內(nèi)容。 30．請(qǐng)用對(duì)偶的形式補(bǔ)寫食品安全宣傳語(yǔ)。 ，爭(zhēng)做和諧社會(huì)文明人。 31．綜合性學(xué)習(xí) 《名人傳》敘述了______音樂(lè)家 、意大利畫家和_____ 家米開(kāi) 朗基羅、俄國(guó)作家_________ 的苦難和坎坷一生，贊美他們的高尚品 格和頑強(qiáng)奮斗的精神。 閱讀下面的故事，并完成后面的任務(wù)。 一年前，鹿丹的爸爸不幸遭遇了一場(chǎng)車禍。媽媽為了給爸爸治療， 帶著爸爸輾轉(zhuǎn)于幾家醫(yī)院之間。大多數(shù)晚上，她都住在病房里。剛進(jìn) 初中的鹿丹和還在讀小學(xué)的弟弟也只能隨著父母擠在小小的病房里。 有時(shí)病房安排了別的病人，鹿丹就只能回家，一個(gè)人住在空蕩蕩的家 里……前幾天，鹿丹的爸爸終于出院了，雖然落下殘疾，但他并沒(méi)有 對(duì)生活失去信心?？吹脚畠海肫鹱约阂呀?jīng)很久沒(méi)關(guān)心過(guò)她的學(xué)習(xí) 了。于是，他翻開(kāi)了鹿丹的作業(yè)。讓他吃驚的是，鹿丹的作業(yè)幾乎都是 空白。他當(dāng)著家人的面把鹿丹訓(xùn)斥了一頓。而鹿丹也沒(méi)控制住自己的 情緒，責(zé)問(wèn)爸爸為什么現(xiàn)在才想起來(lái)管她，并且從家里跑了出來(lái)。 32．音樂(lè)是撫慰心靈的圣藥。如果讓你給鹿丹推薦一首歌來(lái)幫助她解 除煩惱，你會(huì)推薦什么歌曲?為什么? 33．兩天后，在班主任老師和朋友的勸說(shuō)下，鹿丹回到了家里。請(qǐng)你為 鹿丹設(shè)計(jì)一段她回家后對(duì)爸爸說(shuō)的話。 綜合性學(xué)習(xí) 學(xué)校開(kāi)展“腳踏熱土，愛(ài)我江西”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān) 材料，完成下列任務(wù)。 34．閱讀并分析下面的“江西省部分城市 1985 年與 2005 年耕地面積變 化情況統(tǒng)計(jì)表”，寫出你 從中得出的兩個(gè)結(jié)論。 結(jié)論：① ___________________________________________________________ _______ ___________________________________________________________ _______ 35．作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文 化，以下語(yǔ)句均選自該賦，請(qǐng)為下列①②句分別找出一個(gè)正確對(duì)應(yīng)句 。 ①臨川四夢(mèng)出顯祖，。 ②宜春應(yīng)星開(kāi)天物，。 A ．洪都排浪起滕王 B ．饒水棄疾領(lǐng)辭章 C．安源聲名耀湖湘 D ．窯火千年始昌江 E．上清官里道教場(chǎng) F ．天祥日歌零丁洋 36．在全國(guó)風(fēng)景名勝推介會(huì)上，請(qǐng)你為秀美江西擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。 四、詩(shī)歌鑒賞 綜合性學(xué)習(xí) 古詩(shī)詞是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一朵奇葩， 班里開(kāi)展了以“漫步古詩(shī)苑”為主題的綜合性 學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下活動(dòng)。 37．【詩(shī)情畫意品古詩(shī)】欣賞畫面，根據(jù)畫意寫出古詩(shī)。 38．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？這兩句詩(shī)確是千古至情之語(yǔ)，道出了 天下體念母愛(ài)的兒女心聲。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什 么，以后打算怎么做 五、名著導(dǎo)讀 39．某電視臺(tái)要將中外名著搬上熒屏。假設(shè)你是編劇，請(qǐng)用自己的話 填寫下面的“拍攝指南”。 【小資料】特寫鏡頭：電影藝術(shù)的一種手法。用近距離拍攝的方法，把人 或物的局部加以放大、強(qiáng)調(diào)，以造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 《楊修之死》拍攝指南 《童年》拍攝指南 ⑴原著作者：羅貫中 原著作者： ⑵特寫鏡頭：楊修答出曹操的謎語(yǔ)后，曹操贊賞楊修時(shí)臉上復(fù)雜的表 情。 特寫鏡頭： ⑶表達(dá)意 圖： 表達(dá)意圖：以此特寫鏡頭，表現(xiàn)了在苦難的 環(huán)境里依然不乏溫暖和光明，突出了祖母慈祥善良，熱愛(ài)生活，有著 寬廣的胸懷。 參考答案 【解析】 試題分析：面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，如何來(lái)反駁，從雷鋒精神的意思以及對(duì) 現(xiàn)實(shí)社會(huì)的作用來(lái)反駁即可。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。 點(diǎn)評(píng) ：口語(yǔ)交際題，顧名思義，就是考查說(shuō)話能力的，能不能根據(jù)具體 的語(yǔ)境說(shuō)出得體的話來(lái)，是這類題的考查重點(diǎn)?？谡Z(yǔ)交際題在中考出 現(xiàn)的頻率非常高，幾乎卷卷都會(huì)有此類試題。其命題形式，一般都是以 的形式出現(xiàn)。有的在回答的時(shí)候，要求要切合某種的特點(diǎn)的環(huán)境或語(yǔ) 境；有的在回答的時(shí)候，要求要用上一定的修辭格等。 2．D 【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。勸說(shuō)別人時(shí)，要注意語(yǔ)氣的委 婉。D 答案充分體現(xiàn)了這一要求。 【解析】“創(chuàng)衛(wèi)，讓我們的家園更美好”突出衛(wèi)生維護(hù)主題，C 無(wú)法突出。 4．C 【解析】A ．喂，你不知道我們學(xué)校正在開(kāi)展“無(wú)煙校園”活動(dòng)嗎？ B．請(qǐng)不要在校園內(nèi)吸煙！ D．吸煙污染環(huán)境，損害健康，請(qǐng)你馬上停止吸煙！ 【解析】C.藥店門前：祝愿顧客健康長(zhǎng)壽，請(qǐng)大家多來(lái)光顧。 6．哀哀父母，生我劬勞?！对?shī)經(jīng)》；慈母手中線，游子身上衣。〖唐〗 孟郊；白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止?！继啤巾n愈；世界上有一種最 美麗的聲音，那便是母親的呼喚——但丁。滿文軍《懂你》 7．稱呼，自我介紹，優(yōu)美的語(yǔ)言，過(guò)渡 8．為母親準(zhǔn)備一頓特別的早餐；送媽媽一大束粉紅的康乃馨，小小的 卡片上，寫的是“祝我的媽媽永遠(yuǎn)年輕漂亮” ；親手制作一些形狀奇特的 賀卡，貼在家里母親經(jīng)常光顧的地方；她希望我能把自己的房間整理 得干干凈凈。那么，就在這一天，下定決心用行動(dòng)告訴她，我能在這些 方面，從此不讓親愛(ài)的媽媽再操心。 【解析】略 9． ①利于向世界推廣漢語(yǔ)并展示中國(guó)文化，讓世界了解中國(guó)。②利于 外國(guó)優(yōu)秀文化的傳入中國(guó)，不斷豐富祖國(guó)的語(yǔ)言文化。③增進(jìn)各國(guó)人 民之間的了解和友誼。④推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域的交流與合作。 【解析】先對(duì)每一則材料進(jìn)行概括，然后再加以整合。從三則材料，可 以概括出舉辦中外文化年的意義是展示中國(guó)文化，讓世界了解中國(guó)。 根據(jù)材料二可以概括出舉辦中外文化年能增進(jìn)各國(guó)之間的友誼。根據(jù) 材料三可以概括出舉辦中外文化年有利于推動(dòng)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另 外從三則材料還可以看出利于外國(guó)優(yōu)秀文化的傳入中國(guó)，不斷豐富祖 國(guó)的語(yǔ)言文化。 考點(diǎn):本題考查材料探究能力。 10．在閱覽室要注意保持安靜，好讓大家靜靜地看書。 11．示例：“芳草書店、一品書店、求缺書店、墨香書屋、揚(yáng)帆書店”等。 【解析】 試題分析： 10．根據(jù)標(biāo)語(yǔ)所張貼的地點(diǎn)“某校閱覽室”可知，“輕輕地”表明進(jìn)出閱覽 室要輕聲慢步，保持閱覽室的安靜。 11．根據(jù)“書店”和“不超過(guò) 5 個(gè)字”的要求，我們可起出有創(chuàng)意的名字， 如“陽(yáng)光書店”“求知書屋”等。擬答時(shí)不要受“有創(chuàng)意”三字的束縛，要大 膽擬答。 考點(diǎn)：考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。 點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)的重要組成部分，平 時(shí)要多參與到這樣的活動(dòng)中，在活動(dòng)中實(shí)踐知識(shí)并學(xué)到解決問(wèn)題的本 領(lǐng)。平時(shí)見(jiàn)到好的宣傳語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等要加以積累，汲人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短， 這樣，自己的語(yǔ)文綜合能力便會(huì)不斷得到提高。 12．示例：舉辦讀書報(bào)告會(huì)，舉行朗誦比賽等。 13．張麗鈞女士，您好，我是英才中學(xué)的校長(zhǎng)，我校正在開(kāi)展“書香滿校園”活動(dòng)，想邀請(qǐng)您做一次有關(guān)課 外閱讀的報(bào)告，行嗎？ 14．略 【解析】 試題分析： 12．設(shè)置的活動(dòng)內(nèi)容要符合“書香滿校園”這一活動(dòng)主題，同時(shí)還要與 例句格式相一致。示例：舉辦讀書報(bào)告會(huì)，舉行朗誦比賽等。 13．邀請(qǐng)對(duì)方時(shí)，要注意禮貌用語(yǔ)，一定要說(shuō)出邀請(qǐng)的目的。示例：張麗 鈞女士，您好，我是英才中學(xué)的校長(zhǎng)，我校正在開(kāi)展“書香滿校園”活動(dòng)， 想邀請(qǐng)您做一次有關(guān)課外閱讀的報(bào)告，行嗎？ 14．閱讀收獲，一定要根據(jù)所選名著的內(nèi)涵來(lái)談。示例：讀《名人傳》，我 領(lǐng)悟到了成功的艱辛，只有堅(jiān)韌不拔地不懈堅(jiān)持，才能在成功的道路 上披荊斬棘，取得勝利的果實(shí)。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生綜合實(shí)踐的能力。 點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)的重要組成部分，平 時(shí)要多參與到這樣的活動(dòng)中，在活動(dòng)中實(shí)踐知識(shí)并學(xué)到解決問(wèn)題的本 領(lǐng)。本題首先要理解學(xué)生們反映的情況，然后再針對(duì)學(xué)生反映的情況 想出相應(yīng)的對(duì)策即可。 15．選擇 A ；理由：運(yùn)用了對(duì)偶手法。選擇 B ；理由：運(yùn)用了 擬人的手法，寫出了讀書對(duì)自己的益處 選擇 C ；理由：引用詩(shī)句“居高 聲自遠(yuǎn)”，寫出了與好書為伴的好處 16．A 句反映了物候與緯度有關(guān)系；B 句反映了物候與地勢(shì)高下有關(guān)系 【解析】 試題分析： 15．ABC 三項(xiàng)均符合“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的主題，從形式、修辭手法和內(nèi) 容方面去分析。A 句運(yùn)用的是對(duì)偶手修辭，“經(jīng)典浸潤(rùn)人生”主要表達(dá) 了對(duì)經(jīng)典對(duì)人生成長(zhǎng)的意義。B 句運(yùn)用擬人的修辭手法，朋友說(shuō)明讀 書的益處。C 句運(yùn)用引用的手法，引用了詩(shī)句“居高聲自遠(yuǎn)”，也是說(shuō)明 了讀書的益處。 16．“胡天八月即飛雪”是因?yàn)榫暥炔煌鴮?dǎo)致，反映了物候與緯度有 關(guān)系；B 句四月了山上寺廟的桃花才開(kāi)放，這是地勢(shì)高低的原因，反映 了物候與地勢(shì)高下有關(guān)系。 考點(diǎn)：本題考查綜合性學(xué)習(xí) 點(diǎn)評(píng)：要扣住活動(dòng)主題，按照題干要求進(jìn)行回答，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔通順。 賞析廣告語(yǔ)，要注意從內(nèi)容和形式、修辭等方面去分析。做綜合性學(xué) 習(xí)時(shí)，還要注意學(xué)科滲透。 17．揚(yáng)州舉行“學(xué)雷鋒做美德少年”上簽名寄語(yǔ)啟動(dòng)儀式 18．①生長(zhǎng)環(huán)境相同：雷鋒出生在貧寒的家，荷花生長(zhǎng)于淤泥中。②高 潔的品質(zhì)相同：雷鋒出生貧苦，他深知生活的艱辛，因而他工作和生活 的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，而荷 “出淤泥而不染、濯清漣而不妖”。③奉獻(xiàn)精神相同：雷鋒精神的核心 是為人民服務(wù)，“雷鋒”二字已成為人民心中熱心公益、樂(lè)于助人、扶 危濟(jì)困、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞；而荷花欣賞價(jià)值、藥用價(jià)值、食用價(jià)值、環(huán) 保價(jià)值等。 19．要有稱呼，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言連貫簡(jiǎn)明，意思對(duì)即可。 【解析】 試題分析： 17．根據(jù)材料的導(dǎo)語(yǔ)“5 月 29 日，揚(yáng)州市舉行學(xué)雷鋒做美德少年上簽名 寄語(yǔ)啟動(dòng)儀式，活動(dòng)在揚(yáng)州廣電中心演播大廳舉行“來(lái)擬寫標(biāo)題。示例： 揚(yáng)州舉行“學(xué)雷鋒做美德少年”上簽名寄語(yǔ)啟動(dòng)儀式。 18．從“荷”的“生長(zhǎng)環(huán)境”“品質(zhì)”“精神價(jià)值”等角度進(jìn)行分析即可。示例：① 生長(zhǎng)環(huán)境相同：雷鋒出生在貧寒的家，荷花生長(zhǎng)于淤泥中。②高潔的 品質(zhì)相同：雷鋒出生貧苦，他深知生活的艱辛，因而他工作和生活的一 言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，而荷“出淤 泥而不染、濯清漣而不妖”。③奉獻(xiàn)精神相同：雷鋒精神的核心是為人 民服務(wù)，“雷鋒”二字已成為人民心中熱心公益、樂(lè)于助人、扶危濟(jì)困、 奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞；而荷花欣賞價(jià)值、藥用價(jià)值、食用價(jià)值、環(huán)保價(jià)值 19．勸說(shuō)李明的時(shí)候，既要語(yǔ)氣委婉，又要點(diǎn)出勸說(shuō)的目的。示例：李 明同學(xué)，拾廢紙雖是小事，但雷鋒精神就是靠這種小事形成的。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生綜合實(shí)踐的能力。 點(diǎn)評(píng)：：綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)自主探究， 運(yùn)用發(fā)散思維予以解答，進(jìn)而展示考生綜合相關(guān)知識(shí)的能力和理解探 究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)展示綜合能力的 考查形式。綜合實(shí)踐題構(gòu)題的基本模型是，設(shè)置一種生活情境，題干 上有一些要求考生設(shè)身處地思考的提示語(yǔ)。所以同學(xué)們答題時(shí)不能憑 空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí) 積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。 20．示例：學(xué)習(xí)時(shí)代新楷模，爭(zhēng)做最美中學(xué)生。 【解析】 試題分析：根據(jù)“最美”的活動(dòng)主題，理解“最美”一詞的含義，應(yīng)指品行 等方面。在擬答時(shí)，最好是出現(xiàn)“最美，品德”之類的關(guān)鍵詞。因此，可 擬出“ 向楷?？待R，做時(shí)代最美中學(xué)生” 考點(diǎn)：考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。 點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)的重要組成部分，平 時(shí)要多參與到這樣的活動(dòng)中，在活動(dòng)中實(shí)踐知識(shí)并學(xué)到更多的知識(shí)。 另外平時(shí)要多關(guān)注優(yōu)秀的標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等，體會(huì)它們的優(yōu)點(diǎn)，汲取人 之所長(zhǎng)，為我所用。 21．略 22．我們應(yīng)學(xué)習(xí)古代人民學(xué)習(xí)他們敢于與大自然作斗爭(zhēng)的英勇氣概和 百折不撓的精神。 【解析】 試題分析： 21．要明白開(kāi)場(chǎng)白的組成，一般應(yīng)由自我介紹,活動(dòng)名稱、 目的意義，內(nèi)容簡(jiǎn)介，活動(dòng)程序安排，引出活動(dòng)向下進(jìn)行的話等幾部 分組成。如，大家好，我是本次“名人效應(yīng)利弊談”辯論會(huì)的主持人 XX ， 本次活動(dòng)目的在于展現(xiàn)大家的口才，發(fā)表對(duì)于名人效應(yīng)利還是弊的觀 點(diǎn)，增強(qiáng)大家對(duì)于名人效應(yīng)的認(rèn)識(shí)。下面，歡迎正方和反方代表上臺(tái)。 正方觀點(diǎn)為“名人效應(yīng)利大于弊”，那么反方觀點(diǎn)應(yīng)與之相反，應(yīng)為“名 人效應(yīng)弊大于利”。 22．這個(gè)故事在課文中我們也已學(xué)過(guò)，但不要受筆記等限制，應(yīng)真正 自己獨(dú)立思考，從故事中總結(jié)出啟示。根據(jù)“夸父與日逐走，入日”的舉 動(dòng)，我們可以知道古人與大自然作斗爭(zhēng)的勇氣，根據(jù)“河、渭不足，北飲 大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林”這一情節(jié)，我們可以感受到 古人百折不撓的精神。 考點(diǎn)：考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。 點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕之功，平時(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，要不 斷地進(jìn)行積累，語(yǔ)文課堂中的獨(dú)立思考，參加平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，積累 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等，都是至關(guān)重要的。 23．河清海晏 涇渭分明 中流砥柱 24．保護(hù)黃河就是保護(hù)我們自己。 【解析】 試題分析： 23．可先選一些與“江河”有關(guān)的成語(yǔ)，再辨析其義，判斷出處，最后找 到與“黃河”有關(guān)的成語(yǔ)。 24．要根據(jù)題干要求從“保護(hù)黃河”的角度擬寫，而不能只寫贊美黃河 考點(diǎn)：知識(shí)積累、語(yǔ)言表達(dá)。 點(diǎn)評(píng)：第一小題有難度，帶“江河”兩字的成語(yǔ)很多，但不一定與黃河有 關(guān)，學(xué)生易寫而非對(duì)，這就要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)成語(yǔ)的含義要仔細(xì) 判斷記憶。第二題不難，注意廣告的主題內(nèi)容，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)有 宣傳性即可。 25．B 26．略 27．示例：不行吧，到江里游泳不安全，你可不能說(shuō)一套做一套呀！ 【解析】 試題分析： 25．“環(huán)境保護(hù)”“遠(yuǎn)離毒品”“見(jiàn)義勇為”等都屬于“珍愛(ài)生命”這一話題， “仿生技術(shù)”屬于“高科技”這一范疇，所以，應(yīng)該選“B”項(xiàng)。 26．無(wú)論選擇哪一個(gè)材料，都要有充足的理由。示例：我會(huì)選擇材料【乙】， 因?yàn)椴牧现袠?lè)劉會(huì)不因被困而慌亂，而是根據(jù)周圍的情形進(jìn)行判斷， 選擇合理的方式進(jìn)行自救，充分體現(xiàn)了她珍愛(ài)生命的智慧。 27．勸說(shuō)別人時(shí)，要注意語(yǔ)氣的委婉，還要指出你勸說(shuō)的最終目的。示 例：不可以，江中游泳很危險(xiǎn)，呵護(hù)生命應(yīng)該從現(xiàn)在做起呀！ 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生綜合實(shí)踐的能力。 點(diǎn)評(píng) ：綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)自主探究， 運(yùn)用發(fā)散思維予以解答，進(jìn)而展示考生綜合相關(guān)知識(shí)的能力和理解探 究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)展示綜合能力的 考查形式。綜合實(shí)踐題構(gòu)題的基本模型是，設(shè)置一種生活情境，題干 上有一些要求考生設(shè)身處地思考的提示語(yǔ)。所以同學(xué)們答題時(shí)不能憑 空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí) 積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。 【答案】 28．鳳凰衛(wèi)視解讀食品安全隱患 29．畫面中有一個(gè)不法商人，他手持一把大傘，傘上寫有“國(guó)標(biāo)允許”的 字樣。在大傘的遮蓋下，他在某食品中加入有害的化學(xué)物質(zhì)。 30．示例：培養(yǎng)食品安全公德心 【解析】試題分析： 28．新聞主要由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三部分組成。標(biāo)題是對(duì)內(nèi)容的概括， 由上述材料可知，主要事件是對(duì)有毒食品的曝光。 29．進(jìn)行說(shuō)明時(shí)要從結(jié)構(gòu)和文字兩方面入手，簡(jiǎn)單介紹畫面內(nèi)容即可。 30．根據(jù)根據(jù)食品主題寫即可，注意格式和停頓的一致性。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的提取概括能力。本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。 考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。 點(diǎn)評(píng)：通讀語(yǔ)段，找出語(yǔ)段中所說(shuō)的內(nèi)容是關(guān)于誰(shuí)、什么情況， 語(yǔ)段的中心在說(shuō)啥，然后根據(jù)要求組織成切題的答案。擬答時(shí)，題干 的最基本要求是必須達(dá)到的，如字?jǐn)?shù)的要求等。介紹漫畫內(nèi)容要注意， 畫面上有什么寫什么，不可無(wú)中生有。另外，盡量運(yùn)用方位詞語(yǔ)、說(shuō)明 順序或說(shuō)明結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)說(shuō)明性語(yǔ)言的特點(diǎn)。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是語(yǔ) 文學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)的重要組成部分，平時(shí)要多參與到這樣的活動(dòng)中， 在活動(dòng)中實(shí)踐知識(shí)并學(xué)到更多的知識(shí)。另外平時(shí)要多關(guān)注優(yōu)秀的板報(bào)、 墻報(bào)、手抄報(bào)等，體會(huì)它們的優(yōu)點(diǎn)，汲取人之所長(zhǎng)，為我所用。 31．德國(guó)、貝多芬 、 雕塑家、列夫·托爾斯泰 【解析】 試題分析：《名人傳》敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫家和雕塑家 米開(kāi)朗基羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷一生，贊美他們的 高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。作者是法國(guó)作家羅曼·羅蘭。 考點(diǎn)：名著文學(xué)常識(shí) 點(diǎn)評(píng) ：對(duì)于課標(biāo)、課標(biāo)推薦的名著要識(shí)記作品的文學(xué)常識(shí)、重要情節(jié)、 重要人物等知識(shí)點(diǎn)。 32．示例：我推薦《爸爸的草鞋》，因?yàn)槁沟な歉改隔[了別扭，雖 說(shuō)這也算人生的挫折，但主要還是因?yàn)樗涣私飧改傅男亩斐傻恼` 33．答案要有道歉的意思 1 分；語(yǔ)言得體 1 分；語(yǔ)言通順 1 分。 【解析】 試題分析： 32．推薦的歌曲只要能夠“幫助鹿丹解除煩惱但也要讓她理解爸爸的苦 心”即可。示例：《爸爸的草鞋》這首歌旋律優(yōu)美，歌詞也富有感染力，對(duì) 鹿丹同學(xué)會(huì)有些幫助。 33．示例：爸爸，對(duì)不起，請(qǐng)你原諒。這一年來(lái)，我以為只有我承受了很 多艱難和委屈，其實(shí)你才是那個(gè)承受了最多苦難的人。我會(huì)忘掉過(guò)去 所遭受的艱難和委屈，努力學(xué)習(xí)的。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生綜合實(shí)踐的能力。 點(diǎn)評(píng) ：根據(jù)提供的綜合性學(xué)習(xí)材料或熱點(diǎn)問(wèn)題,獨(dú)立分析,展示成果。它 體現(xiàn)了《課標(biāo)》的“語(yǔ)文課程應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來(lái)。應(yīng)拓 寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué) 生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí) 效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文綜合能力”的精神。綜合性學(xué) 習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文 課程和其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。為同學(xué)們 構(gòu)建了開(kāi)放的答題環(huán)境，能夠多層面、多角度地展示語(yǔ)文能力、探究 能力和創(chuàng)新能力。 34．① ，江西省部分城市的耕地面積都 呈減少趨勢(shì)。 ②相比之下，南昌市耕地面積減幅最小，贛州市耕地面積減幅最大。 ③面對(duì)耕地面積的減少，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的保護(hù)措施。 35．D B 36．示例：綠色贛鄱物華天寶，紅色老區(qū)人杰地靈。 【解析】 34．試題分析：根據(jù)表頭可知，調(diào)查的是“耕地面積變化情況”，從比較 中可見(jiàn)，均呈減少的趨勢(shì)，其中減少最多的是贛州市，減少最多的是 南昌市。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)圖表的理解能力。 點(diǎn)評(píng) ：理解圖表時(shí)一定要注意圖表的表頭，弄清楚是針對(duì)什么進(jìn)行的 調(diào)查，然后在觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干要求擬出切題的答案。 35．試題分析：第一句 “ 臨川四夢(mèng)出顯祖”，的結(jié)構(gòu)與“窯火千年始昌江” 一致。如前兩個(gè)字是地名，三四個(gè)字表時(shí)間，第五個(gè)字為動(dòng)詞等。第二 句“宜春應(yīng)星開(kāi)天物”與 “饒水棄疾領(lǐng)辭章”結(jié)構(gòu)一致。如前兩個(gè)字是地 句，三四個(gè)字是人名，第五個(gè)字是動(dòng)詞，后兩個(gè)字是人物成就。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握能力。 點(diǎn)評(píng)：對(duì)聯(lián)要上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相稱，詞性一致，節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧。 36．試題分析：要注意“全國(guó)風(fēng)景名勝推介會(huì)”的主題，了解江西的風(fēng)景 名勝及特色，另外，還要注意“不超過(guò) 20 個(gè)字”的基本要求。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的理解和表達(dá)能力。 點(diǎn)評(píng)：平時(shí)要養(yǎng)成多讀、多看、多想、多思、多寫的好習(xí)慣，要多參加語(yǔ) 文實(shí)踐活動(dòng)，多注意身邊的宣傳語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等，對(duì)于好的語(yǔ)句要積累不 來(lái)，以取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，不斷豐富自己的語(yǔ)言庫(kù)存。 37．游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 ！ 38．示例：做家務(wù)，努力學(xué)習(xí)，盡力讓母親少操心 【解析】略 39．高爾基 特寫鏡頭：示例：祖母在給“我”講憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明 的民間故事時(shí)的神態(tài)。 以此特寫鏡頭傳達(dá)曹操嫉妒乃至憎恨楊修的心理，表現(xiàn)其心胸狹 窄、虛偽的個(gè)性。 【解析】 試題分析：《童年》的作者是高爾基?？梢赃x擇做特寫鏡頭的有很多情 節(jié)，但要抓住表達(dá)意圖：以此特寫鏡頭，表現(xiàn)了在苦難的環(huán)境里依然不 乏溫暖和光明，突出了祖母慈祥善良，熱愛(ài)生活，有著寬廣的胸懷來(lái) 回答?！皸钚薮鸪霾懿俚闹i語(yǔ)后，曹操贊賞楊修時(shí)臉上復(fù)雜的表情。”的 特寫鏡頭表現(xiàn)了曹操嫉妒乃至憎恨楊修的心理，表現(xiàn)其心胸狹窄、虛 偽的個(gè)性。 考點(diǎn)：本題考查名著閱讀 點(diǎn)評(píng) ：對(duì)于名著，既要了解其作者等文學(xué)常識(shí)，又要熟知其情節(jié)，主人 公等，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。 文 章來(lái)源

“原創(chuàng)力文檔”前稱為“文檔投稿賺錢網(wǎng)”，本站為“文檔C2C交易模式”，即用戶上傳的文檔直接賣給用戶，本站只是中間服務(wù)平臺(tái)，本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人所有【成交的100%】。原創(chuàng)力文檔是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)方，若您的權(quán)利被侵害，侵權(quán)客服QQ：3005833200 電話：19940600175 歡迎舉報(bào)，上傳者QQ群:784321556