鶴崗一中2019~2020學(xué)年度下學(xué)期期末考試高二語文試題一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。雖然在冰天雪地里，但先民們發(fā)現(xiàn)，小寒時期陽能其實(shí)在增加。小寒時期會依次出現(xiàn)以下物候：首先是雁北鄉(xiāng)，雁將避熱而回，盡向北飛之，至立春后皆歸矣，禽鳥得氣之先故也；第二候是鵲始巢，每向太歲，冬至天元之始至，后二陽已得來年之節(jié)氣，鵲遂可為巢，知所向也；三候雉始雊，雊，雌雄之同鳴也，感于陽而后有聲。先民對大雁這種候鳥觀察得十分仔細(xì)，大雁的行為也是古人判斷節(jié)氣的重要依據(jù)。大雁雖然還在南方過冬，但它們已經(jīng)感知到陰陽的順逆變化，陽氣即將回升，雁群開始自南方往北飛回故鄉(xiāng)。每當(dāng)秋冬季節(jié)，它們就從西伯利亞一帶，成群結(jié)隊(duì)、浩浩蕩蕩地飛到中國南方過冬。冬去春來，它們又飛回到西伯利亞產(chǎn)蛋繁殖。在中國文化中，雁是禽中之冠，自古被視為“五常俱全”的靈物，即具有仁義禮智信五常。雁有仁心，一隊(duì)雁陣當(dāng)中，總有老弱病殘之輩，其他壯年大雁不會棄之不顧。雁有情義，雌雁雄雁相配，從一而終，一只死去，另一只也會自殺或者郁郁而亡。雁在遷徙時總是幾十只、數(shù)百只，甚至上千只匯集在一起，互相緊接著列隊(duì)而飛，古人稱之為“雁陣”?！把汴嚒庇捎薪?jīng)驗(yàn)的“頭雁”帶領(lǐng)，加速飛行時，隊(duì)伍排成“人”字形，一旦減速，隊(duì)伍又由“人”字形換成“一”字長蛇形，這是為了進(jìn)行長途遷徙而采取的有效措施，在古人看來即為禮。雁有智慧，雁為最難獵獲之物，落地歇息之際，群雁中會由孤雁放哨警戒。人們說，犬為地厭、雁為天厭、鱧為水厭，即指它們機(jī)智警覺。雁有信，它是南北遷徙的候鳥。因時節(jié)變換而遷動，從不爽期，至秋而南翔，故稱秋天為雁天。中國文化中很早就把雁當(dāng)作文明的象征，古時有以大雁為禮物的慣例。周代開創(chuàng)的婚姻禮儀，是禮儀的根本，而婚姻的六禮中，納彩、問名、納吉、納征、請期、親迎六個階段，只有第五個階段不必用雁，其他幾禮都要用雁，即說明在中國人的觀察里，“雁”這種候鳥兼具社會對人們婚姻問題上需求的引義。小寒第二候，進(jìn)入了一年中最冷的時節(jié)，喜鵲卻會有所行動。鵲是適應(yīng)能力比較強(qiáng)的鳥類，人類活動越多的地方，喜鵲種群的數(shù)量往往也越多，而在人跡罕至的密林中則難見它們的身影，可以說它們是很有人緣的鳥類。喜鵲常成對或結(jié)成大群活動，白天在曠野農(nóng)田覓食，夜間在高大喬木的頂端棲息。中國人在鵲之前加上喜字，明證喜鵲在中國人的眼中象征吉祥。民間傳說鵲能報喜，故稱喜鵲。畫鵲兆喜凡乎成了我們文化中的一個大為流行的風(fēng)俗，齊白石、徐悲鴻等人都畫過喜鵲。兩只鵲兒面對面叫“喜相逢”；雙鵲中加一枚古錢叫“喜在眼前”；一只獾和一只鵲在樹下樹上對望叫“歡天喜地”。流傳最廣的，則是鵲登梅枝報喜圖，又叫“喜上眉梢”。中國人對喜鵲的觀察也非常早，《詩經(jīng)》中有“維鵲有巢，維鳩居之”，這是成語鵲巢鳩占的源頭。第三候中的“雉”是野雞，在山中的野雞也察覺到了陽氣的滋長，開始鳴叫尋找同伴。我們今天已經(jīng)很少能看到野雞，但在古代，“雉”也參與了中國文化的經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)?！帮簟鄙谱?，不能久飛，羽毛可做裝飾品?！对娊?jīng)》中說，“雄雉于飛，泄泄其羽”。它由矢和隹兩字組成，矢為矢量，長度單位，表示本地方；隹為鳥，雉的本義是留鳥，特指野雞。古人也因此把雉當(dāng)作長度單位，長三丈高一丈的城墻為一雉?！蹲髠鳌分姓f：“都城過百雉?！背菈t稱為雉堞，謝眺有詩：“出沒眺樓雉，遠(yuǎn)近送春目?！?. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 小寒節(jié)氣陽氣已動，陽能開始增加，自然界中的一些候鳥和留鳥能敏感的覺察到這些變化并有所行動。B. 大雁是候鳥，隨季節(jié)變化南北遷徙。遷徙途中，它們表現(xiàn)出在人們看來仁義禮智信的行為，因而被稱為“天厭”。C. 喜鵲既表現(xiàn)出很強(qiáng)的適應(yīng)氣候和人類的能力，又能敏感地察覺到氣候的變化，小寒時會冒著嚴(yán)寒筑巢，為未來生活做準(zhǔn)備。D. 作為小寒第三候的留鳥，山中的野雞也能感受到節(jié)氣的變化、陽氣的生長，并在小寒時節(jié)用叫聲來招引同類。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A. 文章圍繞“小寒時天氣其實(shí)并不寒冷”這一中心論點(diǎn)，按雁、鵲、雉的順序分別加以論證，論述清晰而有條理。B. 小寒時期依次出現(xiàn)三種物候，是小寒時期雖看起來冰天雪地，但陽能其實(shí)是在增加的重要表現(xiàn)。C. 文章舉例豐富，中國文化風(fēng)俗繪畫中的畫鵲兆喜，就是喜鵲為中國人眼中吉祥象征的有力明證。D. 文章論述小寒節(jié)氣中三種物候，分別表現(xiàn)了其對先民文化生活的影響，既有共性又有個性，可讀性強(qiáng)。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A. “小寒時期的陽能其實(shí)在增加”，如“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”，就很符合這一表述。B. 在先民的心中，大雁是非常機(jī)智聰明的候鳥，因而成為三種物候中古人判斷節(jié)氣最重要的依據(jù)。C. 中國文化中，大雁是文明的象征，中國傳統(tǒng)婚姻禮儀以雁作為五禮之贄，使得大雁具有豐富含義。D. 作為中國文化的一部分，“雉” 既指一種禽鳥，如“雄雉于飛，泄泄其羽”，也指長度單位，如《左傳》中“都城過百雉”?！敬鸢浮?. B 2. A 3. D【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“因而被稱為‘天厭’”錯誤，從第二段“雁有智慧，雁為最難獵獲之物，落地歇息之際，群雁中會由孤雁放哨警戒。人們說，犬為地厭、雁為天厭、鱧為水厭，即指它們機(jī)智警覺”可知，“天厭”是因?yàn)榇笱愕木X和機(jī)智。【2題詳解】本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“小寒時天氣其實(shí)并不寒冷”并不是文章的中心論點(diǎn)，原文第一段只是說“小寒時期陽能其實(shí)在增加”，并沒有說“并不寒”，因此這句話不能算作文章的中心論點(diǎn)?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)，并把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“下列說法正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項(xiàng)，“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”中提到的是大雁向南飛，很顯然是深秋時節(jié)，而文中說的小寒是“雁將避熱而回，盡向北飛之”。B項(xiàng)，前后沒有因果關(guān)系，原文第二段開頭提到了 “先民對大雁這種候鳥觀察得十分仔細(xì)，大雁的行為也是古人判斷節(jié)氣的重要依據(jù)”，并沒有說其與大雁機(jī)智聰明有直接的因果關(guān)系。C項(xiàng)，因果顛倒，大雁具有豐富的含義，所以作為五禮之贄，對應(yīng)的信息為原文第三段。實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。反貧困是古今中外治國理政的一件大事。消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命。新中國成立以來，我們黨帶領(lǐng)人民持續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，特別是改革開放以來，我們實(shí)施大規(guī)模扶貧開發(fā)行動，使7億多農(nóng)村貧困人口成功脫貧，為全面建成小康社會打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。黨的十八屆五中全會從實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)出發(fā)，把“扶貧攻堅(jiān)”改成“脫貧攻堅(jiān)”，明確了新時期脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)，到2020年實(shí)現(xiàn)“兩個確?！保捍_保農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧,確保貧困縣全部脫貧摘帽?？梢哉f，全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)，農(nóng)村貧困人口全部脫貧是一個標(biāo)志性指標(biāo)。中國財政部11月18日發(fā)布的公告顯示，全國28個省2020年中央財政專項(xiàng)扶貧資金預(yù)算近日提前下達(dá)，共計(jì)1136億元，以期助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，引發(fā)外媒關(guān)注。據(jù)拉美社11月18日報道，根據(jù)中國財政部的說法，其中一部分資金將分解到具體的地方政府，以在2020年加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的力度。報道稱，這些資金將繼續(xù)重點(diǎn)加大對“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)支持力度?！叭齾^(qū)”是指西藏、新疆南疆四地州和四省藏區(qū)；“三州”是指甘肅的臨夏州、四川的涼山州和云南的怒江州。報道稱，今年10月，中國國務(wù)院一位高級官員表示，預(yù)計(jì)到今年底，全國95%左右現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的貧困人口將實(shí)現(xiàn)脫貧。再經(jīng)過2020年一年的努力，中國的絕對貧困問題將得到歷史性解決。該官員還提到，預(yù)計(jì)到今年底，全國90%左右的貧困縣將實(shí)現(xiàn)摘帽。從范疇邏輯上看，精準(zhǔn)扶貧解決絕對貧困，實(shí)現(xiàn)全面小康；鄉(xiāng)村振興解決相對貧困，實(shí)現(xiàn)共同富裕。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在對現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律和城鄉(xiāng)關(guān)系變化的深刻把握上，消除城鄉(xiāng)發(fā)展之間的鴻溝，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村與城市的共富共贏。按照既定的工作部署，到2020年，中國將實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村人口的全部脫貧，絕對貧困問題得到歷史性解決，人民溫飽有了充分保障。然而，只要社會存在收入差距，就會存在一部分人的收入低于當(dāng)?shù)仄骄鶖?shù)。近幾年，我國城鄉(xiāng)居民的收入差距呈現(xiàn)擴(kuò)大趨勢，在絕對貧困現(xiàn)象消除后，相對貧困問題將更加凸顯，農(nóng)村人口成為相對貧困的主要群體。從時間邏輯上看，要立足2020年和2050年這兩個時間節(jié)點(diǎn)，在全面脫貧基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興都是為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)確定的國家戰(zhàn)略。前者立足于全面建成小康社會的第一個百年奮斗目標(biāo)，后者著眼于到本世紀(jì)中葉把中國建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個百年奮斗目標(biāo)。按照時間節(jié)點(diǎn)，在2020年實(shí)現(xiàn)全面脫貧奔小康的基礎(chǔ)上，到2035年，鄉(xiāng)村振興取得決定性進(jìn)展，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)；到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)。4. 下列對材料二的理解，不正確的一項(xiàng)是A. 從貧困發(fā)生率來看，集中連片特困地區(qū)的農(nóng)村貧困人員比片區(qū)外的貧困人員更加貧困。B. 2013年到2017年，我國貧困地區(qū)農(nóng)村貧困人口減少超過4000萬，說明我國脫貧工作取得了巨大成績。C. 解決集中連片特困地區(qū)農(nóng)村貧困問題，是解決貧困地區(qū)農(nóng)村貧困問題的重中之重。D. 如果按照2013年的監(jiān)測范圍來統(tǒng)計(jì)貧困人口，2017年的貧困地區(qū)農(nóng)村貧困人口數(shù)量應(yīng)該更少。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 把“扶貧攻堅(jiān)”改成“脫貧攻堅(jiān)”，說明黨和國家對解決我國貧困問題提出了更高的要求。B. 從國務(wù)院某官員預(yù)計(jì)情況來看，2020年必須讓全國剩下的5%左右貧困人口與10%左右的貧困縣脫貧。C. 精準(zhǔn)扶貧解決絕對貧困，到2020年，我國絕對貧困問題將得到歷史性解決，人民實(shí)現(xiàn)共同富裕。D. 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是為了解決相對貧困，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村與城市的共富共贏，是到2050年把中國建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要保障。6. 為什么我國能在消除絕對貧困方面取得巨大成就？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?. A 5. C 6. ①黨和國家高度重視。自新中國成立以來，我國實(shí)施了大規(guī)模扶貧開發(fā)行動，并將消除絕對貧困、實(shí)現(xiàn)共同富裕作為國家戰(zhàn)略。②目標(biāo)明確具體。2020 年要實(shí)現(xiàn)“兩個確保”，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的第一個百年奮斗目標(biāo)。③有資金保障，針對性強(qiáng)。中央財政提前下達(dá)專項(xiàng)扶貧資金，繼續(xù)重點(diǎn)加大對深度貧困地區(qū)支持力度。④扶助對象精準(zhǔn)。貧困地區(qū)明確，貧困人數(shù)清楚，實(shí)行精準(zhǔn)扶貧?！?題詳解】本題考查對信息的篩選和整合能力。解答此類題型時首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對應(yīng)位置比對原文，最后做出判斷。比對時注意選項(xiàng)與原文是同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。A項(xiàng)，“從貧困發(fā)生率來看”是錯誤的。貧困發(fā)生率指貧困人口所占的比例。發(fā)生率高不能表示貧困人員就更加貧困?！?題詳解】本題考查信息篩選和整合能力。本題主要考查對材料相關(guān)內(nèi)容的表述，解答此類題型時要明確具體的考核要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤。C項(xiàng)，“人民實(shí)現(xiàn)共同富?！笔清e誤的，由原文“精準(zhǔn)扶貧解決絕對貧困，實(shí)現(xiàn)全面小康；鄉(xiāng)村振興解決相對貧困，實(shí)現(xiàn)共同富?！笨芍?，精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)全面小康，共同富裕是鄉(xiāng)村振興要達(dá)到的目標(biāo)?！?題詳解】本題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容進(jìn)行分析、篩選、概括的能力。解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。由原文“新中國成立以來，我們黨帶領(lǐng)人民持續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，特別是改革開放以來，我們實(shí)施大規(guī)模扶貧開發(fā)行動”“精準(zhǔn)扶貧解決絕對貧困，實(shí)現(xiàn)全面小康；鄉(xiāng)村振興解決相對貧困，實(shí)現(xiàn)共同富?！笨芍覈茉谙^對貧困方面取得巨大成就是因?yàn)辄h和國家高度重視，自新中國成立以來，我國實(shí)施了大規(guī)模扶貧開發(fā)行動，并將消除絕對貧困、實(shí)現(xiàn)共同富裕作為國家戰(zhàn)略。由原文“黨的十八屆五中全會從實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)出發(fā)，把‘扶貧攻堅(jiān)’改成‘脫貧攻堅(jiān)’，明確了新時期脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)，到2020年實(shí)現(xiàn)‘兩個確?！捍_保農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧,確保貧困縣全部脫貧摘帽?？梢哉f，全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)，農(nóng)村貧困人口全部脫貧是一個標(biāo)志性指標(biāo)”可知，我國能在消除絕對貧困方面取得巨大成就是因?yàn)槟繕?biāo)明確具體，2020 年要實(shí)現(xiàn)“兩個確?！?，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的第一個百年奮斗目標(biāo)。由原文“中國財政部11月18日發(fā)布的公告顯示，全國28個省2020年中央財政專項(xiàng)扶貧資金預(yù)算近日提前下達(dá)，共計(jì)1136億元，以期助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”“報道稱，這些資金將繼續(xù)重點(diǎn)加大對“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)支持力度”可知，我國能在消除絕對貧困方面取得巨大成就是因?yàn)橛匈Y金保障，針對性強(qiáng)，中央財政提前下達(dá)專項(xiàng)扶貧資金，繼續(xù)重點(diǎn)加大對深度貧困地區(qū)支持力度。由材料二我國農(nóng)村貧困地區(qū)和貧困人口數(shù)量可知，我國能在消除絕對貧困方面取得巨大成就是因?yàn)榉鲋鷮ο缶珳?zhǔn)。貧困地區(qū)明確，貧困人數(shù)清楚，實(shí)行精準(zhǔn)扶貧?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識；二是要有思路分析意識；三是要有尋找中心句意識。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼，是否選全要點(diǎn)，是否選準(zhǔn)角度，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中;⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句;分點(diǎn)分條作答。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。東方剛露出魚肚白，護(hù)林員老長泰便肩扛板斧，帶著獵犬“黑豹”，走在了雜草沒膝的山道上。一條盤旋在路邊的花蛇，似乎聽見了腳步聲，昂頭吐著信子望了望，“簌簌”地爬向雜草深處；臥在草叢中的野兔，支楞耳朵聽了聽動靜后，也“嗖”的一下躍進(jìn)灌木叢中；還有那群被驚動的山雞，“咕咕、咕咕”的叫著飛向遠(yuǎn)處?！斑住祈バ觾?，俺老漢又不是妖怪——”他邊說邊苦笑著坐在那塊臥牛石上。老長泰年輕時一身蠻力氣，兩三人抬不動的物件，他雙手搬起走得呼呼生風(fēng)；當(dāng)兵練投手榴彈，出手就是百十米，槍打得也不賴，因斗字不識一升，復(fù)員回了家。飯量也大得出奇，一頓飯能吃五六個大餅子，為這家里每年開春就斷糧，快三十了還打著光棍。那年臘月，鵝毛大雪下得鋪天蓋地，當(dāng)人們都窩在家里貓冬時，野狼血洗了生產(chǎn)隊(duì)的羊圈，一夜之間，七只山羊命喪狼口，看著未被叼走的幾只死羊，全隊(duì)的人都流淚了。望著哀哀戚戚的人群，女隊(duì)長蕭桂英鐵青著臉發(fā)話了：“還有爺們嗎？若有就給我站出來！這狼得逞后，肯定還會來叼羊，誰若能把狼打死，我一分錢彩禮不要，就嫁給他！”猶如石破天驚，大家驚愕的目光投向了女“掌門”。醒過神來的小伙子們，立馬變得躍躍欲試，可再看那血肉模糊的死羊，又個個慫得耷拉下了腦袋。就見站在人群后邊的長泰，往前擠了擠甕聲甕氣地問道：“此話當(dāng)真？”“君子一言，駟馬難追，不過你要提死狼來見俺！”桂英怒眉一揚(yáng)，干蹦脆地把話撂給了他。長泰一言不發(fā)回到家后，找了一根碗口粗的棗木，又到村代銷點(diǎn)賒了五斤地瓜燒酒。入夜，他便反穿羊皮襖蹲到了羊圈邊。在冰天雪地里連守兩夜后，第三天清晨，他穿著那件被撕扯掉前襟的破羊皮襖，帶著滿身的血印，拖著死狼敲開了桂英家的門。這下，傻大黑粗的長泰露臉了?？h長為他披紅戴花，獎他一輛金鹿牌自行車，公社獎他一支獵槍，大隊(duì)安排他做了護(hù)林員，女隊(duì)長蕭桂英也沒食言。此后，長泰就像威風(fēng)凜凜的大英雄，每天身背獵槍，帶著獵狗，長年巡邏在黑虎山澗。久了，他對各類鳥獸的習(xí)性，熟悉得就像自己的手掌，平時斬獲的獵物，就連村里鄉(xiāng)親也沒少分享?？赡悄赀^了秋，鄉(xiāng)鄰們就見他像著魔了似的，兩眼呆呆地望著遠(yuǎn)處，嘴里還不停地叨叨：“鳥獸也是有性命的主兒，也拖兒帶女的?。　逼拮庸鹩⒁灿X出異常，再三追問下，長泰哭著道出實(shí)情。為防野豬糟蹋莊稼，那個陰雨密布的傍晚，他在一片玉米地旁布下了獵套。翌日晨起查看時，不由得驚呆了：兩頭狍子幼崽在雨中圍著那頭被套死的野生母狍子，發(fā)出撕裂般的哀鳴。他想起了幼時爹下葬時的情景，心里頓時涌起一陣悸痛，懊悔地朝自己身上揮了一拳后，淚水就和著雨水流了下來。打那后，他再也沒有動過狩獵的念頭。山中無甲子，寒盡不知年。常年風(fēng)餐露宿在深山密林里的長泰，在日復(fù)一日的巡山護(hù)林中變老了。村里的護(hù)林員已換過幾任，老伴兒也跟著子女進(jìn)了城，他卻死活不肯下山，說惦記著那筆心債哩。記不清從何時起，“野味熱”像山里人打擺子一樣彌漫開來，山下的鎮(zhèn)上，遠(yuǎn)處的城里，星羅棋布的野味館散發(fā)出誘人的濃香，安詳靜謐的黑虎山卻失去了往日的平靜。鄉(xiāng)親們就發(fā)現(xiàn)老長泰變得越來越暴躁了，像跟誰結(jié)下仇似的，還在巡山的路上罵起了人：“挨千刀的王八蛋，作孽吧，總有一天會遭報應(yīng)的!”聽說老長泰曾赤手打死過野狼，不斷有人找上門來。那天，倆外鄉(xiāng)人駕車找上門來，送上兩箱好酒和厚厚的一沓現(xiàn)鈔后，求他幫助獵殺一頭野狼，并說事成后再加倍付款。哪知老長泰像受了侮辱似的，晃了晃手中的板斧，怒目圓睜地吼道：“帶上這些破玩意，給我滾蛋!”那些年，巡山的老長泰不停地與盜獵者周旋，一次次拆除對方布下的獵套、陷阱和細(xì)網(wǎng)，仍不時發(fā)現(xiàn)被網(wǎng)粘或繩套的鳥獸尸體。心力交瘁的他，三番五次跑鄉(xiāng)里、到縣上找領(lǐng)導(dǎo)：“再不禁獵，黑虎山上的帶毛的東西就被獵光了!”“斷人財路遭人恨吶——”老長泰說那次巡山，見一只黃羊被套住了，正要上前解綁，兩支火藥槍從身后對準(zhǔn)了他：“再他媽擋道，就送你老東西上天!”幸虧獵犬“黑豹”猛撲上去，盜獵者才嚇逃了。后來，成為自然保護(hù)區(qū)的黑虎山，組建了專業(yè)護(hù)林隊(duì)，年近八旬的老長泰也被省政府評為護(hù)林模范。老長泰似乎沒拿這榮譽(yù)當(dāng)回事，每天依然在莽莽林區(qū)中巡邏。當(dāng)縣里派專車進(jìn)山接他到省城接受表彰的時候，卻見他住的窩棚上落鎖了，只有眼前滿目的青翠和陣陣的鳥鳴聲。7. 下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是A. 小說開頭對林中環(huán)境的描寫，構(gòu)建了一個充滿生機(jī)與活力的大自然，老長泰的話表現(xiàn)了他對林中動物的親昵與喜愛。B. 女隊(duì)長蕭桂英料定狼還會來叼羊，用“激將法”鼓勵男人們殺狼除害，展示了這位山村女子的經(jīng)驗(yàn)豐富與豪爽潑辣。C. 老長泰看到雨中野生母孢子被套死、幼孢子哀鳴的慘狀，想起幼時父親下葬的情形，良心發(fā)現(xiàn)，痛改前非，不再狩獵。D. 小說中描寫盜獵者的貪婪和兇殘，從反面襯托了老長泰的正直與盡職盡責(zé)，也批判了當(dāng)下現(xiàn)實(shí)中部分人的畸形消費(fèi)觀。8. 這篇小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折有致，請結(jié)合作品簡要分析。9. 這篇小說以“救贖”為題目有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析?！敬鸢浮?. C 8. ①運(yùn)用倒敘手法。小說先是展現(xiàn)老長泰清早巡山的護(hù)林員形象，然后敘述老長泰年輕時勇敢殺狼為民除害的故事。②故事情節(jié)突轉(zhuǎn)。成為護(hù)林員后老長泰熱衷打獵，但后來出人意料地堅(jiān)決不打了，然后交代原因，情節(jié)波瀾起伏。③結(jié)尾出人意料。老長泰兩次與偷獵者交鋒，保護(hù)了山林并獲省政府獎，但卻以他不去省城領(lǐng)獎結(jié)尾，耐人尋味。 9. ①統(tǒng)領(lǐng)故事情節(jié)。老長泰年輕時打了不少野獸，后來做護(hù)林員，為了保護(hù)野獸同各種盜獵分子堅(jiān)決斗爭，故事的主體是心靈的救贖。②豐富人物形象。老長泰外表粗獷，但內(nèi)心細(xì)膩，性情淳樸，救贖的過程使得他的形象更加豐滿。③暗示小說主旨。人與自然應(yīng)該和諧相處，但人類為了個人享受和私利獵殺動物，大肆掠奪自然，引發(fā)讀者思考人類需要怎樣的救贖。【7題詳解】本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“對小說思想內(nèi)容的分析與概括”，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題，C項(xiàng)，錯在“良心發(fā)現(xiàn)，痛改前非”。老長泰見母狍子被殺、幼狍子哀鳴的慘狀，觸景生情，不再打獵，說“良心發(fā)現(xiàn)”言過其實(shí)，“痛改前非”說法也有誤，為保護(hù)群眾的生命財產(chǎn)去打獵不能叫“非”。【8題詳解】本題考查學(xué)生對文章情節(jié)結(jié)構(gòu)和構(gòu)思妙處的賞析能力。解答此類題目可從情節(jié)設(shè)置的一般手法和首尾特色等角度解答。情節(jié)設(shè)置基本技巧：倒敘，照應(yīng)，伏筆，過渡，鋪墊，點(diǎn)題；常用技巧：懸念法，誤會法，對比法，突轉(zhuǎn)法，抑揚(yáng)法。本文開頭一至三段寫老長泰帶著“黑豹”巡山，第四段開始回憶他年輕時的事，是倒敘手法；四至十二段寫他熱衷打獵，十三至十六段寫他不再打獵，交代原因，情節(jié)上形成突轉(zhuǎn)，波瀾起伏；十七至二十一段寫老長泰護(hù)林，二十一至二十二段寫老長泰獲省政府獎，但卻不去省城領(lǐng)獎，結(jié)尾出人意料，耐人尋味。通過閱讀可以發(fā)現(xiàn)小說開頭使用了倒敘的手法，描寫長泰巡山、山中一片欣欣向榮的景象；小說的中段寫出了長泰為什么上山打狼，又突然不再打獵的原因，設(shè)置了懸念；最后采用順序描寫長泰不問功名的護(hù)林經(jīng)歷，結(jié)尾戛然而止，留下想象空間，耐人尋味。具體作答時，根據(jù)以上分析，結(jié)合具體內(nèi)容，從敘述手法——倒敘、情節(jié)——突轉(zhuǎn)，甚至懸念，結(jié)尾——出人意料幾個方面分點(diǎn)作答。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析把握文章標(biāo)題作用能力。分析把握文章標(biāo)題作用，可從人物、情節(jié)、主旨、標(biāo)題本身特殊效果幾個方面來答，有修辭的要答出修辭并分析效果。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，不能只說套話?！熬融H”作為題目，可從情節(jié)方面答，統(tǒng)領(lǐng)故事情節(jié)，但是分析時要按照情節(jié)發(fā)展概括內(nèi)容；從人物方面答，豐富人物形象，也需要具體解釋出如何豐富，增加了哪些內(nèi)容；從主旨方面答，暗示小說主旨，注意要把主旨概括出來。標(biāo)題往往透露出作品的主旨、人物的特點(diǎn)、情節(jié)的突出矛盾等等，具有點(diǎn)睛的作用；回答時也要圍繞這幾點(diǎn)來回答。小說的第1-3段采用倒敘的手法，簡單接受了老長泰的生活情況和山中的面貌，為下文做了鋪墊。第4-12段描寫老長泰年輕時候是如何成為獵手，卻又突然不再打獵，留下懸念。13-22段描寫了長泰成為護(hù)林員的經(jīng)過，點(diǎn)明了作品的主旨，結(jié)尾引發(fā)人們的思考，“只有眼前滿目的青翠和陣陣的鳥鳴聲”暗示人與自然和諧相處的主題。【點(diǎn)睛】解答標(biāo)題作用類題目，一般從如下角度思考。首先是標(biāo)題本身，點(diǎn)明寫作對象，分析標(biāo)題本身的語言特點(diǎn)，多體現(xiàn)為使用某種修辭手法的標(biāo)題；分析標(biāo)題本身的意境特點(diǎn)。然后分析情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，統(tǒng)領(lǐng)全篇，概括主要故事情節(jié)，是文章的線索，或串起文章的哪些情節(jié)，或見證記錄了什么事件的發(fā)展變化，或?qū)懥耸裁磁c這個物象有關(guān)的經(jīng)歷。接著是內(nèi)容主旨方面，作者借標(biāo)題表達(dá)某種態(tài)度，標(biāo)題是文中主人公某種精神品質(zhì)的載體，標(biāo)題比喻或象征某種形象，標(biāo)題揭示了某種精神或哲理，突出了某種主旨，升華了主題。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表達(dá)效果方面，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，渲染營造了某種氛圍，標(biāo)題與文中某個內(nèi)容相呼應(yīng)，或與文中什么內(nèi)容形成對比。二、古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各題。鄭興裔，字光錫，顯肅皇后外家三世孫也。興裔早孤，叔父藻以子字之，分以余貲，興裔不受，請立義莊贍宗族。及藻沒，遂解官致追報之義。乾道初，建康留司請治行宮備巡幸，興裔奏勞人費(fèi)財，乞罷其役，且言都統(tǒng)及馬軍帥皆非其人。過闕入見，詢以守令臧否，興裔條析以對。帝曰：“卿識時務(wù)，習(xí)吏事，行當(dāng)用卿。”會復(fù)置武臣提刑，就命為之，加遙領(lǐng)高州刺史?？たh積玩，檢驗(yàn)法廢，興裔創(chuàng)為格目，分畀屬縣，吏不得行其奸，因著為令。建、劍、汀、邵鹽策屢更，漕臣請易綱運(yùn)為鈔法，興裔極言其不可。海寇倏去忽來，調(diào)兵常無及，興裔請置澳長，寇至徑率民兵御之。又言禁兵事藝不精，多充私役，乞行禁止，尉以捕盜改秩，多偽，當(dāng)加審實(shí)。帝善其數(shù)論事，詔加成州團(tuán)練使。時傳聞金欲敗盟，召興裔為賀生辰副使以覘之，使還，言無他，卒如所料。尋詔知閣門事兼干辦皇城司，又兼樞密副都承旨。軍婦楊殺鄰舍兒，取其臂釧而棄其尸，獄成，刑部以無證左，出之。命興裔覆治得實(shí)，帝喜，賜居第。丁母憂去官，服闋，復(fù)故職，除均州防御使。再使金，還，遷潭州觀察使。復(fù)請祠，起知廬州，移知揚(yáng)州。揚(yáng)與廬為鄰。初興裔在廬嘗卻鄰道互送禮至是按郡籍見前所卻者有出無歸遂奏嚴(yán)其禁揚(yáng)有重屯糧乏例糴他境興裔搜括滲漏以補(bǔ)之食遂足。民舊皆茅舍，易焚，興裔貸之錢，命易以瓦，又奏免其償，民甚德之。修學(xué)宮，立義冢，定部轄民兵升差法，郡以大治。楚州議改筑城，有謂韓世忠遺基不可易者，命興裔往視，既至，闕地丈余增筑之。帝閱奏，喜曰： 興裔不吾欺也。 卒，年七十四，贈太尉，謚忠肅。10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A. 初興裔在廬/嘗卻鄰道互送禮/至是按郡籍見前所卻者/有出無歸/遂奏嚴(yán)其禁/揚(yáng)有重屯糧乏/例糴他境/興裔搜括滲漏以補(bǔ)之/食遂足B. 初/興裔在廬嘗卻鄰道互送禮/至是按郡籍/見前所卻者有出無歸/遂奏嚴(yán)其禁/揚(yáng)有重屯/糧乏/例糴他境/興裔搜括滲漏以補(bǔ)之/食遂足C. 初興裔在廬嘗卻鄰/道互送禮至是/按郡籍見前所卻者/有出無歸/遂奏嚴(yán)其禁揚(yáng)/有重屯糧/乏例糴他境/興裔搜括滲漏/以補(bǔ)之/食遂足D. 初/興裔在廬/嘗卻鄰道互送禮/至是/按郡籍見前所卻者/有出無歸/遂奏嚴(yán)/其禁揚(yáng)有重屯/糧乏例糴/他境興裔搜括滲漏/以補(bǔ)之食遂足11. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A. “皇后”是皇帝的正妻。秦以前只稱“后”，秦以后天子稱“皇帝”，“后” 于是稱皇后。B. “刑部”是我國封建社會掌管刑法、獄訟事務(wù)的官署，屬六部之一。C. 古代居喪期間須按制穿戴孝服。文中的“服闋”就是守喪期滿除去喪服之意。D. “謚”是古代帝王、貴族、大臣或其他平民死后，朝廷給他另起的具有評價意義的稱號。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 鄭興裔體恤族民，知恩圖報。叔父鄭藻把多余的財物分給他，他不要，請求建義莊以贍養(yǎng)族民。鄭藻去世，他解官表達(dá)追念報答之義。B. 鄭興裔頗識時務(wù)，深得寵信。建康留司請建行宮以備巡幸，他上奏說勞民傷財，請求停止這項(xiàng)勞役。因他識時務(wù)，精通政事，皇帝認(rèn)為應(yīng)當(dāng)用他。C. 鄭興裔辦案得力，受到獎賞。軍婦楊氏殺鄰舍兒，刑部因沒有旁證而放了她。鄭興裔主動請求重新審理該案，得到實(shí)證，皇帝很高興，賜給他宅第。D. 鄭興裔治理有方，卓有成效。他在廬州制止與鄰州相互送禮。他修學(xué)校，立義冢，確定部轄居民升差法，使揚(yáng)州得到了充分治理。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。過闕入見，詢以守令臧否，興裔條析以對。民舊皆茅舍，易焚，興裔貸之錢，命易以瓦，又奏免其償，民甚德之。 【答案】10. B 11. D 12. C 13. 經(jīng)過宮闕入見皇上，皇上問他守令好壞，鄭興裔分條剖析答對。百姓以前住都是茅屋，容易著火，鄭興裔借給他們錢，命令用瓦房來替代茅屋，又上奏不用他們償還，百姓非常感激他?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“初/興裔在廬嘗卻鄰道互送禮/至是按郡籍/見前所卻者有出無歸/遂奏嚴(yán)其禁/揚(yáng)有重屯/糧乏/例糴他境/興裔搜括滲漏以補(bǔ)之/食遂足”，這句話是說“當(dāng)初，鄭興裔在廬州曾制止與鄰州相互送禮，這時查州戶籍，見以前退回的有出無回，于是上奏嚴(yán)加禁止。揚(yáng)州有很多屯兵缺糧，按慣例從他境買糧，鄭興裔搜集偷漏之糧補(bǔ)充糧食，于是糧食夠吃”，圈出句子中的名詞和代詞，如“興裔”“廬”“禮”“郡籍”“揚(yáng)”“糧”“之”，然后依據(jù)語法關(guān)系進(jìn)行排除，ACD項(xiàng)，“按”是動詞，意思是“查”，賓語是“郡籍”，故應(yīng)在賓語“郡籍”后斷開，排除ACD三項(xiàng)?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。D項(xiàng)，“‘謚’是……平民死后，朝廷給他另起的具有評價意義的稱號”有誤，朝廷不會給平民封謚號。【12題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“鄭興裔主動請求重新審理該案”錯，從文中來看，第四段說“命興裔覆治得實(shí)，帝喜，賜居第”，“命”的主語應(yīng)是“皇帝”，故應(yīng)是“皇帝命令鄭興裔重新審理該案”?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如第一句中，句首添加主語“鄭興裔”；“闕”，宮闕；“詢以守令臧否”，狀語后置句，應(yīng)為“以守令臧否詢之”，“臧否”，好壞；“條析”，分條剖析，“對”，回答?！芭f”，過去，以前；“貸”，借給，“貸之”的“之”是代詞，他們；“易以瓦”，狀語后置句，應(yīng)為“以瓦易”，“以”，用，“易”，替換，代替；“德”，名詞活用為動詞，感激。【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：鄭興裔，字光錫，是顯肅皇后母家的三世孫。鄭興裔很小就喪父，叔父鄭藻把他當(dāng)作兒子撫養(yǎng)，把多余的財物分給他，鄭興裔不要，請求建義莊以贍養(yǎng)族民。等到鄭藻去世，鄭興裔于是解官表達(dá)追念報答之義。乾道初年，建康留司請建行宮以備巡幸，鄭興裔上奏說勞民傷財，請求停止這項(xiàng)勞役，并且說都統(tǒng)及馬軍帥都不能勝任。經(jīng)過宮闕入見皇上，皇上問他守令好壞，鄭興裔分條剖析答對?；实壅f：“你識時務(wù)，精通政事，應(yīng)當(dāng)用你。”適逢重新設(shè)武官提刑，受命擔(dān)任此職，加遙領(lǐng)高州刺史， 州縣政事荒廢，檢察法規(guī)廢止，鄭興裔制定規(guī)則，分別下達(dá)所屬州縣，官吏不能再行奸詐，于是成為法令。建、劍、汀、邵各州鹽策多次更換，漕臣請求改綱運(yùn)為鈔法，鄭興裔極力進(jìn)諫認(rèn)為不行。?？軄砣ゲ欢ǎ{(diào)兵經(jīng)常來不及，鄭興裔請求設(shè)澳長，敵寇到時直接率領(lǐng)民兵抵御。又說禁兵武藝不精，經(jīng)常為私人辦事，請求加以禁止。尉因捕盜而改升官級，多是假的，應(yīng)當(dāng)加以審查核實(shí)。皇帝對他的多次論事很滿意，下詔加封他為成州團(tuán)練使。當(dāng)時傳聞金要敗毀盟約，召鄭興裔任賀生辰副使以偵察敵情，出使回來，說金無此意圖，終如所料。不久詔令他擔(dān)任閣門事兼干辦皇城司，又兼任樞密副都承旨。軍婦楊氏殺了鄰居的兒子，取下臂釧而丟棄了尸體，罪名成立，刑部因沒有旁證，放了她。皇帝命令鄭興裔重新審理該案，得到實(shí)證，皇帝很高興，賜給他宅第。服母喪離任，服喪期滿，恢復(fù)舊職，任均州防御使。再次出使金，回來，升任潭州觀察使。又請求任祠祿官，起先治理廬州，后調(diào)任治理揚(yáng)州。揚(yáng)州與廬州相鄰。當(dāng)初，鄭興裔在廬州曾制止與鄰州相互送禮，這時查州戶籍，見以前退回的有出無回，于是上奏嚴(yán)加禁止。揚(yáng)州有很多屯兵缺糧，按慣例從他境買糧，鄭興裔搜集偷漏之糧補(bǔ)充糧食，于是糧食夠吃。百姓以前住的都是茅屋，容易著火，鄭興裔貸給他們錢，命令用瓦房來替代茅屋，又上奏不用他們償還，百姓非常感激他。修學(xué)校，立義冢，確定部轄民兵升差法，揚(yáng)州因此得到充分治理。楚州商議改筑城，有人認(rèn)為韓世忠遺址不能改，命令鄭興裔去視察，到了以后，掘地丈余重新修筑。皇帝看了奏章，高興地說：“鄭興裔沒有欺騙我?！比ナ溃K年七十四，被追贈太尉，謚號忠肅。古代詩歌閱讀閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。張謂一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律①，先發(fā)望春臺②。①律：萬物生長的周期，自然節(jié)候的規(guī)律。②望春臺：即指觀賞春景的高臺，又喻指京城。14. 下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 張?jiān)姴蹲阶≡缑返淖藨B(tài)、顏色、生長環(huán)境等特征，加以藝術(shù)的加工和描摹，十分生動傳神。B. 張?jiān)娊琛鞍子駰l”生動形象的擬人手法，塑造了早梅的風(fēng)貌與氣質(zhì)。C. 齊詩一個“遞”字運(yùn)用擬人手法，寫出寒風(fēng)仿佛對早梅充滿愛憐；從側(cè)面烘托花香清幽怡人。D. 齊詩尾聯(lián)語義雙關(guān)，表面是祝愿梅花明年應(yīng)時早發(fā)，實(shí)則是表達(dá)出自己意欲大展宏圖的愿望。15. 自古以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風(fēng)姿，有人頌梅的神韻，這兩首詠梅詩，都側(cè)重寫一個“早”字。請結(jié)合詩句分別分析這兩首詩的“早”是如何體現(xiàn)的?！敬鸢浮?4. B 15. 張?jiān)姷谝痪洹昂贰敝富ㄩ_之早，還在冬末春初的寒冷季節(jié)，緊扣“早”字；第三句“不知”緊承上兩句對早梅的鋪寫，用驚嘆的口吻表達(dá)了對近水梅花早開的驚喜，突出“早”；第四句用一“疑”字，更為傳神，似乎詩人并不敢相信自己的眼睛所看到的是梅花，而懷疑是不是未融化的冬雪重壓枝頭，突出“早”，將詩人的驚喜之情渲染得淋漓盡致。齊詩首聯(lián)以對比的手法寫梅花不畏嚴(yán)寒早早綻放。萬木凋摧有力地反襯出梅花“孤根獨(dú)暖”的特點(diǎn)，照應(yīng)了詩題種“早梅”之“早”；頷聯(lián)“一枝獨(dú)開”是詩的畫龍點(diǎn)睛之筆:梅花開于百花之前，是謂早是“早”；頸聯(lián)禽鳥驚奇窺視，形象地描繪了禽鳥發(fā)現(xiàn)素雅芳潔的早梅時那種驚奇的情態(tài)。鳥猶如此，早梅給人們帶來的詫異和驚喜就益發(fā)見于言外?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合整首詩歌進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”，B項(xiàng)，“張?jiān)娊琛子駰l’生動形象的擬人手法”分析錯誤，“白玉條”用了比喻，沒有運(yùn)用擬人手法。【15題詳解】本題考查學(xué)生詩歌比較閱讀能力。詩歌比較閱讀，首先明確題目要求，也就找到比較閱讀的比較點(diǎn)，然后仔細(xì)閱讀所要進(jìn)行比較閱讀的詩歌，根據(jù)題干要求的比較閱讀點(diǎn)，指出兩首詩歌異同。本題要求考生結(jié)合詩句分別分析這兩首詩的“早”是如何體現(xiàn)的。“如何體現(xiàn)”“早”是要從內(nèi)容和手法兩方面回答的。首先要讀懂兩首詩，然后根據(jù)具體詩句分析。張謂的《早梅》，側(cè)重寫一個“早”字。首句既形容了寒梅的潔白如玉、凌寒獨(dú)開的豐姿，又照應(yīng)了“寒”字，還在冬末春初的寒冷季節(jié)，緊扣“早”字。第二句寫這一樹梅花遠(yuǎn)離人來車往的村路，臨近溪水橋邊。一個“迥”字，一個“傍”字，寫出了“一樹寒梅”獨(dú)開的環(huán)境。第三句，說一樹寒梅早發(fā)的原因是由于“近水”，抒發(fā)了詩人初見橋邊梅花近水早發(fā)的驚喜之情。因?yàn)椤安恢辈拧耙伞保驗(yàn)槊坊嵃兹缬癫拧耙墒墙?jīng)冬”“未銷”的“雪”，這樣寫來，突出梅花開得真“早”。第四句回應(yīng)首句，是詩人把寒梅疑做是經(jīng)冬而未消的白雪。一個“不知”加上一個“疑是”，寫出詩人遠(yuǎn)望似雪非雪的迷離恍惚之境。最后定睛望去，才發(fā)現(xiàn)原來這是一樹近水先發(fā)的寒梅，詩人的疑惑排除了，早梅之“早”也點(diǎn)出了。齊己的《早梅》，首聯(lián)是說，萬木禁受不住嚴(yán)寒快要催折，梅樹汲取地下暖氣生機(jī)獨(dú)回。此詩開頭就用對比的手法，描寫梅花不畏嚴(yán)寒的秉性，并將梅花與“萬木”相對照。“凍欲折”說法略帶夸張。然而正是萬木凋摧之甚，才更有力的反襯出梅花“孤根獨(dú)暖”的性格，同時又照應(yīng)了詩題“早梅”。頷聯(lián)是說皚皚白雪籠罩著山村鄉(xiāng)野，昨夜一枝梅花欺雪傲霜綻開?！耙恢﹂_”是說這一枝先于眾梅，悄然早開，表明梅花開于百花之前，突出“早”。如果梅開“數(shù)枝”便不能突出一“早”字。頸聯(lián)是說微風(fēng)吹拂梅香四溢別有情味，素雅芳潔的姿態(tài)令禽鳥驚窺。此聯(lián)側(cè)重寫梅花的姿色和風(fēng)韻。一個“窺”字，是著眼梅花的素艷外貌，形象的描繪了禽鳥發(fā)現(xiàn)素雅芳潔的的早梅時那種驚奇的神態(tài)。鳥猶如此，早梅給人們帶來的詫異和驚喜就越發(fā)見于言外。尾聯(lián)是說明年如果梅花還能按時綻放，希望它開在眾人愛賞的春臺?；卮鸨绢}時，要把兩首詩分開來分析，張?jiān)娨痪湟痪浞治?，齊詩要一聯(lián)一聯(lián)分析，在分析時，結(jié)合相關(guān)詩句，要緊扣“早”字才行。【點(diǎn)睛】詩歌的對比閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現(xiàn)兩首詩歌，另一種是運(yùn)用一首詩歌和課本中的一首詩歌進(jìn)行對比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，有時給出比較的對象，有時不給。如果給出就按要求進(jìn)行比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特征、情感差別、手法的運(yùn)用、寫景的角度、詩歌的格調(diào)等方面著眼分析，此題為比較異同，并且給出比較的范圍，較為容易，結(jié)合詩歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。本題的考點(diǎn)是比較分析詩歌的思想情感的同異。情感比較題首先要讀懂相關(guān)詩句的內(nèi)容，然后分析情感的異同。回答時，要先回答相同點(diǎn)，再結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分別答出不同點(diǎn)。名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。屈原在《離騷》中用比喻的手法寫出自己品德高尚卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是：______，________。在《赤壁賦》中，蘇軾用“__________，_________”兩句刻畫出曹操在攻破荊州后春風(fēng)得意、躊躇滿志的英雄形象。《詩經(jīng)·氓》一詩中，寫女子沒什么過錯，可是男子的行為卻前后不一致的兩句是：_________，________?！稅凵徴f》中與“近朱者赤，近墨者黑”形成對比，表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是“________，__________”?！敬鸢浮?. 眾女嫉余之蛾眉兮 . 謠諑謂余以善淫 . 釃酒臨江 . 橫槊賦詩 . 女也不爽 . 士貳其行 . 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 . 濯清漣而不妖【詳解】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有湍瑢懞屠斫庑湍瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解型默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：嫉、蛾眉、謠、諑、淫、釃、槊、爽、貳、淤、濯、清、漣。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成各題。歷經(jīng)百年鼎革方有今日恢宏人文氣象的清華大學(xué)校園，早已躋身全球最美校園之列，這是數(shù)代清華人________、孜孜營建的心血成果。在對清華校園做出卓越貢獻(xiàn)的建筑家中，論作品數(shù)量之盛、規(guī)劃籌謀之妙、設(shè)計(jì)淬冶之精，關(guān)肇鄴院士的功勞________。作為一校文脈之所系，，是大學(xué)精神的守護(hù)者。1982年，清華大學(xué)圖書館三期擴(kuò)建工程啟動，這個重?fù)?dān)落到了剛剛從美國訪學(xué)歸國的關(guān)肇鄴的肩上。面對重重考驗(yàn)，關(guān)肇鄴近乎完美地完成了圖書館三期的設(shè)計(jì)。建設(shè)時間跨度將近百年的清華大學(xué)圖書館與莊嚴(yán)肅穆的中央主樓、雄偉壯觀的新天文臺等眾多建筑作品，以令人驚嘆的手法精心組成整體群落，________，突顯出清華學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的延綿啟承與博大精深。時光的磨洗沒有使關(guān)肇鄴設(shè)計(jì)的建筑________，相反，他對清華園空間文化的“結(jié)構(gòu)性創(chuàng)造”與“基因級貢獻(xiàn)”被時間擦拭得愈加清晰、明亮。關(guān)肇鄴設(shè)計(jì)了清華建筑，不單是清華人心靈故鄉(xiāng)中一代代最珍貴的記憶背景，更成為推廣中國當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)的文化標(biāo)尺。17. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 千方百計(jì) 一枝獨(dú)秀 相得益彰 黯然失色B. 殫精竭慮 一枝獨(dú)秀 珠聯(lián)璧合 相形見絀C. 殫精竭慮 首屈一指 珠聯(lián)璧合 黯然失色D. 千方百計(jì) 首屈一指 相得益彰 相形見絀18. 下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 大學(xué)的圖書館往往成為校園人文景觀中最令人矚目的文化地標(biāo)，標(biāo)示出一所大學(xué)的思想深度與視野廣度B. 大學(xué)校園人文景觀中最令人矚目的文化地標(biāo)是圖書館，標(biāo)示出一所大學(xué)的思想深度與視野廣度C. 一所大學(xué)的思想深度與視野廣度的標(biāo)志是圖書館，往往成為校園人文景觀中最令人矚目的文化地標(biāo)D. 大學(xué)的圖書館標(biāo)示出一所大學(xué)的思想深度與視野廣度，往往成為校園人文景觀中最令人矚目的文化地標(biāo)19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 關(guān)肇鄴設(shè)計(jì)的清華建筑，不單是一代代清華人心靈故鄉(xiāng)中最珍貴的記憶背景，更成為推廣中國當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)的文化標(biāo)尺。B. 關(guān)肇鄴設(shè)計(jì)了清華建筑，不單是清華人心靈故鄉(xiāng)中一代代最珍貴的記憶背景，更是量度中國當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)的文化標(biāo)尺。C. 關(guān)肇鄴設(shè)計(jì)的清華建筑，不單是量度中國當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)的文化標(biāo)尺，更是一代代清華人心靈故鄉(xiāng)中最珍貴的記憶背景。D. 關(guān)肇鄴設(shè)計(jì)的清華建筑，不單是一代代清華人心靈故鄉(xiāng)中最珍貴的記憶背景，更成為衡量中國當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)的文化標(biāo)尺?！敬鸢浮?7. C 18. A 19. D【17題詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。千方百計(jì)：形容想盡或用盡種種方法。句意強(qiáng)調(diào)費(fèi)盡心血，而不是想盡、用盡辦法，應(yīng)選“殫精竭慮”。首屈一指：表示位居第一。一枝獨(dú)秀：形容在同類事物中最為突出，最為優(yōu)秀。句意是功勞最大的，應(yīng)選“首屈一指”。珠聯(lián)璧合：比喻美好的人或事物湊在一起。相得益彰：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出自己的好處。句意說各種美的建筑湊在一起，應(yīng)選“珠聯(lián)璧合”。黯然失色：指事物失去了原有的色澤和光彩。相形見絀：跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。句意沒有相比較之意，應(yīng)選“黯然失色”。故選C。【18題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。前文“作為一校文脈之所系”，后文的主語應(yīng)該是“圖書館”，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)；“標(biāo)示出一所大學(xué)的思想深度與視野廣度”與下文“是大學(xué)精神的守護(hù)者”緊密銜接，排除D項(xiàng)。故選A。【19題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“推廣”與“標(biāo)尺”不搭配。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可以把“了”改為“的”。C項(xiàng)，不合邏輯，后兩個句子順序顛倒。故選D。20.一位百歲抗戰(zhàn)老兵與世長辭，殯儀館收到社會愛心人士多副挽聯(lián)，請從下列四個選項(xiàng)中選出都不得體的一項(xiàng)①慈竹臨風(fēng)空有彩，曉萱經(jīng)雨不留芳。②南征北戰(zhàn)功不朽，春去秋來名永留。③南朔戰(zhàn)功青史，抗戰(zhàn)老兵英名存。④著作等身身不死，子孫維業(yè)業(yè)長存。⑤偉業(yè)豐功垂宇宙，猶存大節(jié)勵人民。⑥人間未遂青云志，天上先成白五樓。A. ①②④ B. ③④⑥ C. ①⑤⑥ D. ①④⑥【答案】D試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。此題考核對聯(lián)應(yīng)用的對象，對象為“一位百歲抗戰(zhàn)老兵與世長辭”，題中，①挽母親④挽作家⑥與抗戰(zhàn)老兵形象不符合。21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個字。非常時期，非常之舉,非常必要。面對來勢洶洶的疫情，____ 。正因如此，各地在開展聯(lián)防聯(lián)控工作中，格外強(qiáng)調(diào)要減少外出，避免串門、拜年、聚餐等聚集性活動。____，這不僅是對自己、對他人的不負(fù)責(zé)，也嚴(yán)重擾亂了疫情防控大局。各地嚴(yán)管嚴(yán)控措施釋放的信號是鮮明的，也是非常必要的。作為一個公民，應(yīng)當(dāng)按照聯(lián)防聯(lián)控的要求主動承擔(dān)應(yīng)有責(zé)任，主動配合政府的非常舉措。若選擇以身試法，_____?！敬鸢浮?. ①居家隔離是聯(lián)防聯(lián)控的重要舉措 . ②然而一些人依舊我行我素 . ③等待的將是法律的懲處【詳解】本題考查語言表達(dá)簡明連貫的能力。要準(zhǔn)確解答這類題目，首先要通讀文段，把握文段的主旨，因?yàn)槲亩沃械拿恳痪湓挾际菄@主旨表達(dá)展開的。重點(diǎn)則是瞻前顧后，前勾后連，靈活推斷。如文段中的第①處空缺，下文有“正因如此”，那么分析出“因”就可以推斷①空的內(nèi)容，結(jié)合“減少外出，避免串門、拜年、聚餐等聚集性活動”，可知第一空應(yīng)填寫“居家隔離是聯(lián)防聯(lián)控的重要舉措”；文段第②處，結(jié)合下文“這不僅是對自己、對他人的不負(fù)責(zé)，也嚴(yán)重擾亂了疫情防控大局”分析，此處應(yīng)填入的是“這”指代的內(nèi)容，根據(jù)上下文語境的分析，此處應(yīng)該填寫的是“然而一些人依舊我行我素”；文段第③處，根據(jù)上文“若選擇以身試法”，推斷下文填入的應(yīng)是“以身試法”的結(jié)果，故填寫的是“等待的將是法律的懲處”。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一位作家到一個釀酒的葡萄園參觀。“1994年的葡萄最好”園主說，“因?yàn)槟且荒甑南奶焯鞖飧稍?，生長的葡萄特別甜?！薄捌咸巡慌赂伤绬?？

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