一 2 月 28 日—3 月 4 日 1、3 課 1、3 課 二 3 月 7 日— 11 日 2 、4——回顧·拓展一 2、4——回顧·拓展一 三八放假半天 三 3 月 14 日— 18 日 6、7 、8 課 6、7 、8 課 四 3 月 21 日—25 日 5、9 課、回顧·拓展二 5、9 課、回顧·拓展二 五 3 月 28 日—4 月 1 日 10、12、11 課 10、12、11 課 3—5 日放假 六 4 月 4 日—8 日 11、 13 課、回顧·拓展三 11、13 課、回顧·拓展三 七 4 月 11 日— 15 日 14、 15、 16 課 14、15、16 課 八 4 月 18 日—22 日 16、17 課、回顧·拓展四 16、17 課、回顧·拓展四 九 4 月 25 日—4 月 29 日 機動周 機動周 十 5 月 2 日—6 日 18、20 、19 課、 18、20 、19 課、 五一放假三天 十一 5 月 9 日— 13 日 19、21 課、回顧·拓展五 19、21 課、回顧·拓展五 十二 5 月 16 日—20 日 綜合性學習 綜合性學習 十三 5 月 23 日—27 日 22 課、 23 課、 24 課 22 課、 23 課、 24 課 十四 5 月 30 日—6 月 3 日 24 課、回顧·拓展七 24 課、回顧·拓展七 4—6 日放假 十五 6 月 6 日— 10 日 25、27、26 課 25 、27 、26 課 十六 6 月 13 日— 17 日 26 、28 課、回顧·拓展八 26 、28 課、回顧·拓展八 十七 6 月 20 日—24 日 復習 復習 小學語文課程標準五、六年段教學目標 識字與寫字： 1、有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字 3000 個左右，其中 2500 個左右會寫。 2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 3、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。 4、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。 5、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討 論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判

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