姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、填空題1 . 看拼音,寫詞語。我和弟弟表演“jǐnɡ yánɡ ɡānɡ打虎”。我扮演武松,裝模作樣地看ɡuān fǔ的bǎnɡ wén,知道此地有猛虎,但又怕是店家的yīn móu ɡuǐ jì。這時(shí)弟弟扮演的老虎大吼一聲,我立即拿起yì jié小木棍假裝打他,又把木棍一扔,yì quán朝他xiōnɡ tánɡ打去……2 . 根據(jù)意思寫詞語。①寬廣遼闊,沒有邊際。②指悠閑的樣子,內(nèi)心感到非常滿足。③指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。④用盡目力向遠(yuǎn)處看。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。景陽(yáng)岡說時(shí)遲,那時(shí)快。武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀將起來。武松只一躲,躲在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個(gè)霹靂,振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來,只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人,只是一撲,一掀,一剪,三般提不著時(shí),氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著,再吼了一聲,一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來,雙手掄起梢棒,盡平生氣力,只一棒,從半空劈將下來。3 . 解釋文中加點(diǎn)的詞。三般:__________???平生:___________4 . 文中表示時(shí)間非常短促的詞是_______,這樣的詞還有:_________、_________。5 . 老虎抓人主要靠三招:_______、_______、_________。武松對(duì)付老虎的三招,只用了一個(gè)辦法_____________,這樣的好處是________________。6 . 通過語段,我們可以看出武松是一個(gè)____________的人。閱讀選文,完成練習(xí)。說時(shí)遲,那時(shí)快,武松見大蟲撲來,一閃,閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一閃,又閃在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,就像半天里起了個(gè)霹靂,震得那山岡也動(dòng)了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃,又閃在一邊。原來大蟲抓人,只是一撲,一掀,一剪,三般都抓不著,勁兒先就泄了一半。那只大蟲剪不著,再吼了一聲,一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來,就雙手掄起哨棒,使盡平生氣力,從半空劈下來。只聽見一聲響,簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看,一棒劈不著大蟲,原來打急了,卻打在樹上,把那條哨棒折做兩截,只拿著一半在手里。7 . 選文運(yùn)用了多種修辭手法,顯得生動(dòng)形象。如將老虎的叫聲比作“________”,將老虎的尾巴比作“____”;而“震得那山岡也動(dòng)了”則運(yùn)用了________的修辭手法。這些都表現(xiàn)了老虎的兇猛,襯托了武松的____________________。8 . 老虎攻擊人有三招,分別是______、______、______;而武松先是用三“______”沉著應(yīng)戰(zhàn),消耗了老虎的體力,然后又掄、______、______、______等,由此可見,武松是一個(gè)___________________的人。9 . 小說的情節(jié)講究一波三折。讀選文第2自然段,說一說故事出現(xiàn)的波折是什么。_________________________________三、信息匹配10 . 給句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,畫上“____”。周瑜長(zhǎng)嘆道:“諸葛亮,我真比不上他!”武松見大蟲來,只一,在大蟲背后。那猴夜石崖之下,朝峰洞之中。11 . 用橫線畫出下列加點(diǎn)字的正確讀音凈角?大模大樣供養(yǎng)不周枝折花敗頭頸腔調(diào)勾當(dāng)?吠12 . 用 “√ ” 給加點(diǎn)字選擇正確讀音。膝蓋????????倒翻???????交叉綻放???花穗????????姍姍來遲白雪皚皚????白樺????
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