1、 什么是作文？ 作文是鼓勵自己的話語。在失落或受到挫敗時，拿起筆，寫下一些激勵自己的話，使自己重新變得自信，燃起奮斗的意志，從失敗走向成功。 作文是發(fā)泄憤怒的最好方式，一天下來，受了委屈，憋了一肚子的火，不知怎樣才能消氣。這時，拿起筆，把你所有的憤怒都寫下來，發(fā)泄在之上，是否決的心情已經(jīng)好多了呢？ 作文是真情實感的流露。從我們呱呱落地的那一刻，在我們的身邊就有許多人關(guān)心著我們，愛護著我們。我們也曾經(jīng)被他們所感動。感動的感覺也許一晃而過，但我們把這些事寫下來，就能永遠地記下這些事，永永遠遠地去感謝他們。 作文是心靈的釋放。對于我們每個人來說，許多話我們說不出口，但我們可以用寫的呀！對父母的感謝不知該如何說出口，就寫一封信給我們吧！對同學的抱歉，說出對不起，會臉紅害羞，沒關(guān)系，用寫的吧，相信同學能夠理解而且會很感動，因此你們的友情將更堅固！ 作文離我們并不遙遠，不，應該說就在我們身邊。感嘆吧！能有寫作這么一個好方法，可以記下我們精彩的人生！ 2、作文的題型：包括命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文 3、寫作的基本程序 審題→立意→選材→布局→表達→修改 4、、中考作文審題技巧____六審四瞄看分明 所謂審題，就是對作文題目的意義、范圍和要求的審定。審題的過程就是確定文章的體裁、題材、中心和寫法的過程。 一、審題眼 要善于鎖定題目最核心的詞語，即中心詞。找找下面題目的中心詞。 1、“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個乞丐覺得可憐，在課堂上被老師表揚有愛心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒寫出這個題目應有的震撼度。 2、“溫暖的時刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應該是心靈的，而且重點應該放在后者。 3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個角度，可以寫汶川地震，表現(xiàn)我們這個民族在災難面前不屈不撓的精神。 “那一幕，我難以忘懷”“溫暖的時刻” “我眼中的色彩” 二、審對象 少年不知愁滋味 描寫的對象是：___________ 最可敬的人描寫的對象是：___________ 我的快樂之旅 描寫的對象是：___________ 灑進____的雨 描寫的對象是：___________ “那天，我撿到快樂的鑰匙” 描寫的對象是：___________ 三、審范圍 范圍就是給題材畫個圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強限制，這一趨勢，我們不能不察。 “美麗的瞬間”， 你寫的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前??一年前??現(xiàn)在”這樣娓娓道來。 “那一幕，我難以忘懷” 你就只能寫一個場景，不能“家里??街頭”寫上好幾幕，我們寫過的“一道風景線”也是如此。 “雨后”“上中學后的第一天”“一件不該發(fā)生的事情”請同學們特別注意題目里的時間詞，如:“一天“冬天”;地點詞，如“校園”“窗外”；數(shù)量詞，如“那一刻”“一件事”“第二次”。 以“你在我心里”為題，寫一篇文章。這道題目中的“我”可以怎么理解？ “請以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，這道題目中的“我”又該怎么理解？ 剛才的題目是2008年江蘇常州題“請以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，這道題目，如果沒有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虛擬“我”為項羽，項羽對虞姬說“你在我心里”；或者杜甫對李白說，樹葉對樹根說，白云對藍天說······但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會被紅牌罰下。 四、審修飾詞 副詞初看不起眼，其實極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”。如“門其實開著” “ 其實很快樂” “其實”，包含著一個誤會設(shè)計，起初認為是那樣，后來因為某一際遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。 如“我依然_

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