暑假支教心得體會(huì)15篇

又是一年暑期,支教隊(duì)伍遍地開(kāi)花，支教工作結(jié)束后需要提交心得體會(huì)或者總結(jié)，文秘網(wǎng)小編為您推薦了下面15篇范文希望能幫到您的寫(xiě)作。

**年我再一次加入我們中文系舉行的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，懷著沖動(dòng)的心境走向**市**縣**村小學(xué)，行程促，而今回想?yún)s歷歷在目。

假如要給這段日子定義一個(gè)色彩，我想用金色來(lái)形容它由于它是熾熱的，十二個(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，彼此攙扶愛(ài)惜和諧相處，雖艱難卻樂(lè)在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳。

一切都是那么的和諧安靜：黝黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿(mǎn)了全部校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆操勞卻高興的心靈，我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì)：

“真沒(méi)想到本來(lái)做老師這么辛勞，招生，開(kāi)課，備課……昨天我籌備多少個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今天上課就一個(gè)半小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功??！當(dāng)前必定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課”。

“對(duì)啊，有幾個(gè)孩子還老是不聽(tīng)話(huà)，很是淘氣呢，不認(rèn)真聽(tīng)課，好讓我‘憤慨’了……”

“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐旎畹?，什么懊惱都不，固然有時(shí)候他們俏皮搗鬼，但大局部仍是很尊重咱們的”，說(shuō)著說(shuō)著我們都笑了，恍如在講述那個(gè)年幼的本人，好像又都回到了那個(gè)純摯時(shí)期，那個(gè)最純樸最無(wú)牽無(wú)掛的從前……說(shuō)到這次支教，我們除了部署了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)跟綜合課外，還開(kāi)設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)奧數(shù)班。上課的時(shí)候，學(xué)生充斥對(duì)常識(shí)尋求的眼光，使我們每個(gè)老師都不敢怠慢，在熱忱地授課、答復(fù)學(xué)生的問(wèn)題，有時(shí)候他們機(jī)警的小腦瓜子里會(huì)發(fā)生一些新穎的主意，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯?wèn)題，然而我們必是會(huì)當(dāng)真地說(shuō)明給他們聽(tīng)。當(dāng)碰到不能單獨(dú)解決的問(wèn)題就叫上其余的人一起探討，找到最佳的謎底——充足調(diào)動(dòng)所有資源提出解決問(wèn)題的最佳計(jì)劃。

當(dāng)自己一個(gè)人悄悄地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到宏大的滿(mǎn)意：雖然有時(shí)候感到很累，但是一想到我當(dāng)初是以園丁的身份在用自己的智慧灌溉祖國(guó)的花朵，是在給孩子們展示一個(gè)離奇而出色的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里覺(jué)得快樂(lè)，因?yàn)榇_確切實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來(lái)了新的思維，新的生活方法?？粗约旱膭趧?dòng)結(jié)果，開(kāi)心之情充滿(mǎn)了我們的心！

課外，我們跟學(xué)生一起游玩，我們無(wú)話(huà)不談……他們不禁讓我們從新領(lǐng)會(huì)到了孩子的純粹真摯，也讓我們?cè)诜泵χ唷⒎潘芍玫阶约旱牟蛔恪?/p>

我們手牽著手，走在綠色的生態(tài)公園里，漫著步，聊著天，遙望……編上幾個(gè)小花籃，向小草打個(gè)召喚，跟放牛的孩子說(shuō)聲你好；淺淺的微笑，深深的向往……

在漂亮的****村，沒(méi)有城市的喧囂，只有一派寧?kù)o協(xié)調(diào)的畫(huà)面的社會(huì)主義新鄉(xiāng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情彌漫的大學(xué)生——黃淮學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)際小分隊(duì)。

我們?cè)诳崾钕聦?shí)現(xiàn)了為期十天的支教活動(dòng)。在獨(dú)特的工作中，我們一起戰(zhàn)勝艱苦，促進(jìn)了解，增進(jìn)友情。

我慶幸自己參加了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，十天的時(shí)間雖然很短暫，但是我卻收成良多。

人們個(gè)別愛(ài)好把老師比作辛苦的花匠，灌溉布滿(mǎn)愿望的幼苗。有幸自己也能親自體會(huì)一下做先生的味道。當(dāng)我再一次踏上講臺(tái)，冷靜地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，似乎又呈現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕…… 雖然這只是一次實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，我們只做了10天的教師，但我曉得我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些淘氣的學(xué)生對(duì)我們上的課感興致，這并非是件輕易的事，況且是對(duì)我們這幫自己還是學(xué)生的老師，所有都得靠自己去摸索，去研討。

十天的時(shí)光一轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，我們經(jīng)歷了，走過(guò)了，播種了。這短短的幾天將成為我心底最美妙的回想。我要感謝那些可惡的韶山國(guó)民，是你們給了我們成長(zhǎng)的閱歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的引導(dǎo)和老師，謝謝你對(duì)我們的領(lǐng)導(dǎo)和贊助；但我更要感激一起和我下鄉(xiāng)的搭檔們，是你們讓我看到了真正的互相照料相互輔助的真情。真誠(chéng)地盼望**村人民生涯越來(lái)越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快。

為期二十多天的支教生涯，給我留下了非常深刻的印象，孩子們的天真可愛(ài)打動(dòng)了我早已被城市中浮躁的生活同化了的浮躁的心，和孩子們?cè)谝黄?，覺(jué)得我的思想都變得更單純了。

印象最深的還是我給孩子們辦的合唱比賽。第一次給孩子們唱歌，孩子們就黏上了我，只要我踏進(jìn)教室，不管是哪個(gè)班都讓我唱歌，孩子們這么喜歡唱歌于是我想到了辦一個(gè)合唱比賽。我在團(tuán)隊(duì)開(kāi)會(huì)的時(shí)候提出了我的想法，得到大家一直贊同以后我就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。

首先我為每個(gè)班選擇了一首歌，都是比較勵(lì)志的歌曲，比如小虎隊(duì)的《紅蜻蜓》、五月天的《倔強(qiáng)》，希望借由這些歌讓他們懂得一些人生道理。然后就是每個(gè)班的教唱，這是一項(xiàng)重?fù)?dān)子。先給孩子們放歌聽(tīng)，熟悉以后我再一句一句教，有的部分難還要反復(fù)教好幾遍，常常一堂課下來(lái)嗓子就啞了。但是看到孩子們學(xué)得很認(rèn)真，課下也在自己唱或者幾個(gè)好朋友在一起練習(xí)，我覺(jué)得很欣慰。因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題，每個(gè)班只有兩節(jié)課去教他們唱歌，于是這分分秒秒都必須利用好，抄歌詞的同時(shí)就放音樂(lè)讓他們聽(tīng)。有的孩子喜歡唱歌也有那個(gè)天賦，我抄完歌詞歌曲也就放了兩三遍他都會(huì)唱了；可是也有不太有音樂(lè)細(xì)胞的孩子，就要耐下性子來(lái)一遍一遍慢慢教。好在孩子們都很認(rèn)真，每個(gè)班都學(xué)得很快也很好。

很快就要到合唱比賽的日子了，因?yàn)橹暗臅r(shí)間緊迫，只教了歌曲而沒(méi)有給每個(gè)班的表演進(jìn)行編排，于是我只能利用晚自習(xí)的時(shí)間挨個(gè)班級(jí)編排。畢竟是小孩子，每個(gè)班里總有那么幾個(gè)調(diào)皮的，學(xué)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真去學(xué)，到要比賽了說(shuō)“老師我記不住詞，老師我還不會(huì)唱”。我也不能趕鴨子上架，一晚上的時(shí)間我也不能把他們?nèi)拷虝?huì)啊，就跟他們商量：“不去參加比賽可以，班級(jí)同學(xué)上臺(tái)比賽的時(shí)候你們?cè)谙旅嬉o他們加油打氣，我?guī)е麄內(nèi)ヅ啪毜臅r(shí)候你們?cè)诮淌野察o自習(xí)不能吵鬧?！边@些孩子雖然調(diào)皮了一點(diǎn)但也都懂事，答應(yīng)得好好的。只可惜這樣一來(lái)，原本計(jì)劃的班級(jí)大合唱變成了“小合唱”，也罷，有的孩子不喜歡唱歌不能強(qiáng)求，我們?nèi)ゲ粌H給孩子帶去外界的新鮮知識(shí)更要給孩子們帶去快樂(lè)。

在我的期盼中，比賽的日子終于來(lái)了。一大早孩子們就排好了隊(duì)伍等著比賽的開(kāi)始，一個(gè)個(gè)臉上露出欣喜的神色。從孩子們?nèi)雸?chǎng)開(kāi)始，比賽一直按照原計(jì)劃一步一步進(jìn)行著，然而到四年級(jí)2班上場(chǎng)的時(shí)候突然出現(xiàn)了讓人意想不到的事情，他們班想棄權(quán)！這件事情讓支教的隊(duì)友和學(xué)校老師都感到很震驚，而我反倒一點(diǎn)也不驚訝，因?yàn)槲以谇耙惶焱砩暇椭浪麄兿霔墮?quán)，當(dāng)時(shí)就勸過(guò)他們，但總是隱約覺(jué)得比賽的時(shí)候他們還是會(huì)這樣，所以早就有了心理準(zhǔn)備。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，僅僅是因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)本來(lái)人數(shù)就少，參加比賽的人更少還大部分都是女孩子，孩子們覺(jué)得他們聲音都不如別人響，怕得了最后一名給班級(jí)丟臉。其實(shí)這在我們看來(lái)只是一個(gè)很小的事情，但是在孩子們看來(lái)比天都大，孩子們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。為了不影響比賽，我們商議決定后面的班級(jí)先繼續(xù)比賽，由我和另外兩位支教老師和孩子們溝通。結(jié)果另外兩位老師對(duì)孩子們棄權(quán)的想法都有點(diǎn)生氣，一個(gè)說(shuō)：“再給你們兩首歌的時(shí)間，你們自己決定到底要不要去比賽?！?，另一個(gè)就拿我教育他們說(shuō)：“你們看看於老師為了你們的比賽一個(gè)人忙前忙后，嗓子都啞了，你們居然要棄權(quán)你們對(duì)得起她嗎？”其實(shí)這樣半嚇唬地說(shuō)能起到一定作用，但我還是不太贊成這樣的做法，只好辛苦我的隊(duì)友們唱“黑臉”我自己唱“紅臉”，我告訴孩子們“你們雖然人少，但唱得并不比任何一個(gè)班級(jí)差，要相信自己能唱好，相信自己是最棒的！”在三個(gè)人苦口婆心的勸說(shuō)下，孩子們終于鼓起勇氣走上了舞臺(tái)，演唱了我為他們班挑選的《倔強(qiáng)》，我相信這一刻，他們明白了什么叫“我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對(duì)不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望。”最后這個(gè)班級(jí)獲得了“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”有隊(duì)員想不通為什么他們要棄權(quán)還會(huì)獲得團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，我想學(xué)校老師給出這個(gè)獎(jiǎng)?wù)呛臀乙粯涌吹搅怂麄儭皸墮?quán)”背后的班集體榮譽(yù)感。孩子們，你們都是好樣的！

支教結(jié)束回到家已經(jīng)很久了，我還時(shí)常想起支教時(shí)的場(chǎng)景，想起那愛(ài)唱歌的小姐弟倆，想起為了班級(jí)榮譽(yù)寧愿選擇棄權(quán)的四年級(jí)2班的8個(gè)小姑娘，想起在愛(ài)華小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

很多人都會(huì)問(wèn)我，你這次去支教，有什么感想，有什么收獲？剛聽(tīng)到的時(shí)候，我會(huì)楞一下，因?yàn)樵谥拔液苌偃ニ伎歼@個(gè)問(wèn)題，而且很早就知道，付出與收獲之間是不對(duì)等的，就像這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平一樣，不可能你付出多少就能收獲多少。但可以肯定的是沒(méi)有付出，收獲肯定是沒(méi)有的，但收獲與付出也不會(huì)是一個(gè)正比例函數(shù)。但人總是奇怪的，有了付出后，總會(huì)去想我的收獲是什么，于是被問(wèn)多了以后，我也把自己的收獲進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的整理，它既是我這次支教的收獲，也可以說(shuō)是我對(duì)于這次支教的感想！學(xué)生的進(jìn)步應(yīng)該是我最大的收獲吧。雖然這種進(jìn)步還很不明顯，也沒(méi)有辦法用考試的方式來(lái)測(cè)量，畢竟我們呆的時(shí)間太短了。但我在上課的時(shí)候，可以感覺(jué)到，在后來(lái)的課上，就比在之前的課上更活躍，有一部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)用自己的思路來(lái)思考如何解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題了，而且有幾個(gè)同學(xué)也喜歡去鉆研數(shù)學(xué)問(wèn)題了，即使他們解題的能力還不是很強(qiáng)，證明題的整體思路也還不是很清晰。但要知道他們的基礎(chǔ)是薄弱的，能做到這些，已經(jīng)是很不容易了。這些還只是技巧上的進(jìn)步，關(guān)鍵的是我還看到了很多同學(xué)思想上的進(jìn)步。從他們的作文中，從他們?cè)谖覀兣R走時(shí)寫(xiě)給我的小紙條中，我看到了很多同學(xué)都有了不畏艱辛繼續(xù)求學(xué)的愿望，有了走出山區(qū)的勇氣和信心。我們平時(shí)在上課時(shí)給他們灌輸?shù)暮芏啻蟮览?，他們很多人都能努力的記住了，并不時(shí)的在他們的作文中反應(yīng)了出來(lái)，也有的同學(xué)因?yàn)槲业闹v課而喜歡上了數(shù)學(xué)，有的同學(xué)開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，開(kāi)始對(duì)那些奇怪的定理和很難的證明有了些學(xué)習(xí)的信心。有了這些，我認(rèn)為就是對(duì)我們?cè)谀抢锔冻龅淖畲蠡貓?bào)。另外一個(gè)收獲就是感動(dòng)。在山區(qū)的日子里，生活雖然很艱辛，每天要自己起來(lái)挑水，做飯。下雨的日子更是艱難，去挑水會(huì)弄的一腳的泥巴，因?yàn)槁肥峭谅?，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我們很多?duì)員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。而且沾了泥巴的鞋走路起來(lái)也是極不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一腳都是困難的。做飯也是困難的，一個(gè)很容易滅的蜂窩煤的小爐子，每天炒菜的時(shí)候，火總是不夠大，炒一個(gè)菜所花的時(shí)間是平常的幾倍，而且由于我們很多人都是沒(méi)有自己弄飯經(jīng)驗(yàn)的，做飯做菜的時(shí)候，會(huì)有弄的半生不熟的狀態(tài)。但這些艱辛相對(duì)于我們所收獲的感動(dòng)，也是微不足道的。這些感動(dòng)主要來(lái)自當(dāng)?shù)氐拇迕窈蛯W(xué)校的孩子們。平常我們走在路上，總能受到當(dāng)?shù)氐拇迕耜P(guān)注的目光，從他們的目光中，可以看出，他們是善意的，對(duì)我們是歡迎的，雖然我們很少交談，有時(shí)我們會(huì)禮貌的給他們一句問(wèn)候，他們也會(huì)報(bào)以我們更多的問(wèn)候；而來(lái)自學(xué)校里和村里孩子們的感動(dòng)就更不多說(shuō)了，我們只要在學(xué)校里，總是孩子們圍觀的對(duì)象，我們的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)都能成為他們模仿的對(duì)象，一些在我們看來(lái)很普通的東西，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也許是陌生的，比如能放出歌聲的小音響，能聽(tīng)歌的mp3,能通過(guò)手動(dòng)發(fā)電的小手電筒。這些孩子們，在經(jīng)常的關(guān)注我們的時(shí)候，也會(huì)不時(shí)給我們帶來(lái)一些小小的禮物，自家產(chǎn)的玉米，辣椒，土豆，有一天的下午還特意從樹(shù)上摘來(lái)了一些還沒(méi)有完成成熟的核桃，也許是知道我們要走了，怕我們不能吃到這個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)很珍貴的東西吧。除了這些，還有那幾個(gè)在火車(chē)站遇到的小姑娘，知道我們要等到很晚的車(chē)，熱情的邀請(qǐng)我們到她們家里去住宿；還有住我們附件，經(jīng)常給我們送土豆，給我們幫助的王老師的妻子；那個(gè)在我們臨走前主動(dòng)來(lái)找我們聊家常的老師；還有我們最尊敬的那個(gè)只有一個(gè)班級(jí)的陽(yáng)光山小學(xué)堅(jiān)持教書(shū)的唯一老師——李老師，他告訴了我們什么是堅(jiān)持，什么是信仰，什么是偉大中的平凡，平凡中的偉大！感動(dòng)總是緣于一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒(méi)有流淚的我，當(dāng)看到在凌晨5點(diǎn)我們要離開(kāi)時(shí)，看到還有學(xué)生來(lái)給我們送行時(shí)，我流淚了！當(dāng)看到那些在我們屋子外從中午12：00一直等到下午6：00，只是為了見(jiàn)我們最后一面的同學(xué)時(shí)，我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)！感動(dòng)從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，又是多么的不簡(jiǎn)單啊！除了感動(dòng)，此行還有一個(gè)值得大書(shū)特書(shū)的是友誼！我們一個(gè)小組的六個(gè)成員，在這短短的時(shí)間內(nèi)，因?yàn)榛ハ嚓P(guān)心，幫助，并為了一個(gè)共同目標(biāo)努力而建立了深厚的友誼。來(lái)自祖國(guó)各地的我們因?yàn)檫@次支教而相聚一起，共同度過(guò)了一段被我們戲稱(chēng)為“新知青”的艱辛而有意義的日子。我們六人在閑暇之余互相都給對(duì)方取了一個(gè)外號(hào)。鄧欽是我們的小組長(zhǎng)，被我們稱(chēng)為叮當(dāng)；我則因?yàn)槟昙o(jì)最大被叫做老大；朱雪光則被淘淘戲稱(chēng)為小雪，他們兩個(gè)在一起總有無(wú)限的樂(lè)趣，給我們平淡的生活帶來(lái)了很多的色彩；淘淘有很多外號(hào)，淘淘只是其中一個(gè)，只是因?yàn)樗拿纸锌蝶愄?，也有人稱(chēng)她為小康或者奔小康，；而且她也是我們中最小的；慢半拍則是因?yàn)樘蕴猿燥?，走路總比我們慢半拍，所以我們有時(shí)也戲稱(chēng)她為淘淘慢半拍；胡朋延是因?yàn)榈谝淮巫鲲垼床顺春?，淘淘就抓住他不放，叫他糊，以至于后?lái)很多學(xué)生都知道了他的這個(gè)有紀(jì)念意義的外號(hào)；王水蓮是我們中比較沉默的一個(gè)，略顯憂(yōu)郁氣質(zhì)的她稱(chēng)她為阿蓮是最適合不過(guò)的。我們六個(gè)人在那段日子里共同生活，經(jīng)歷了很多第一次，共同克服了很多困難。沒(méi)有床，是我們自己發(fā)揮聰明才智用破桌子，破木板拼起來(lái)的；挑水沒(méi)有扁擔(dān)，是我們幾個(gè)合作一桶桶從很遠(yuǎn)處提回來(lái)的；開(kāi)始沒(méi)有炒菜的鏟，我們是用筷子炒的；飯菜做的不好，是共同嚼著辣椒醬把飯咽下去的……忙中取樂(lè)，苦中取樂(lè)，是我們每天必干的事，在這里，淘淘和小雪是表現(xiàn)的最好的，他們兩個(gè)只要在一起，就能給我們帶來(lái)快樂(lè)，所以我們都說(shuō)他們是我們的開(kāi)心果，以至于后來(lái)淘淘先我們幾天離去后，我們還時(shí)常會(huì)不經(jīng)意的提起她經(jīng)常說(shuō)的那些很有趣的話(huà)，想著她那些很搞笑的動(dòng)作和語(yǔ)言。當(dāng)然還有她永遠(yuǎn)的笑臉和快樂(lè)！我們的友誼就是在這樣的不經(jīng)意間建立起來(lái)的，以至于在我要離開(kāi)貴陽(yáng)回**的時(shí)候，他們幾個(gè)來(lái)車(chē)站送我，互相的祝福和擁抱后，我的眼淚再一次的不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，也許我知道，這樣一離別，我們以后要再見(jiàn)面，就會(huì)加倍的艱難。我只能匆匆的轉(zhuǎn)過(guò)身，快步的走進(jìn)候車(chē)室，不想讓他們看到我的窘像，但，我知道，他們是看出來(lái)的……寫(xiě)到這里，感情突然有點(diǎn)無(wú)法控制，但還是要堅(jiān)持的寫(xiě)下去，我知道，這樣的三個(gè)收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)是巨大的，相對(duì)我的那些小小的付出，是一個(gè)很大的不等式。如果用函數(shù)表示，那收獲應(yīng)該是付出的**次方的一個(gè)指數(shù)函數(shù)了。從這里，我也知道，只要選擇了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不問(wèn)收獲，只是付出，那么，你的收獲就將會(huì)是最大的。而這能不能算是我的又一個(gè)收獲呢？

在大學(xué)的最后一年里，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，到大山里給孩子們上課。短短的二十幾天的時(shí)間讓我感受頗多，也讓我感動(dòng)了很多。

第一次看到大山，第一次看到牛，第一次看到馬托東西，這么多的第一次都讓我興奮不已。在經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，走過(guò)崎嶇的山路后，亮窗口村小學(xué)終于揭開(kāi)了它的廬山真面目。處于兩山中的小學(xué)在云霧中更顯神秘，想想自己要在這小學(xué)中教學(xué)生更是興奮。

第一天上課，教室里很早就想起了朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們?cè)缭绲木蛠?lái)到學(xué)校里開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。我教的是手工課和一年級(jí)的數(shù)學(xué)，看到一年級(jí)的小朋友們天真的眼睛和可愛(ài)的笑容，真的很想把自己所知道的東西全部教給他們。山里的教學(xué)資源真的很少，在這個(gè)亮窗口村小學(xué)里，只有一個(gè)正式教師，其他的都是代課教師，這也導(dǎo)致了孩子們的學(xué)習(xí)不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很牢固。一年級(jí)的數(shù)學(xué)好的真的很好，不過(guò)差的真的也很差，我也不知道該怎么教這些可愛(ài)的孩子，在這二十天里，發(fā)現(xiàn)自己教的真的不是很好，沒(méi)有提高他們的數(shù)學(xué)水平，這也是我很失敗的一點(diǎn)。手工課上，同學(xué)們都很積極，我教了他們吹畫(huà)、手指畫(huà)、折紙、剪紙這些我們覺(jué)得很平常的東西，可是在他們的眼里這些都很神奇，都是他們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的東西，每個(gè)人的眼睛都瞪得大大的，都很想學(xué)習(xí)這些東西。孩子們的好學(xué)讓我很感動(dòng)，也讓我覺(jué)自己有一份責(zé)任在身上，就是要把孩子們教好，讓他們有走出大山，到外面的世界看看，闖闖的心。

李老師帶著我們到每一家有學(xué)生的家，叫他們來(lái)讀書(shū)，梁老師陪著我們度過(guò)了這難忘的二十幾天，真的很感謝這兩位老師。他們讓我感受到了“老師”這兩個(gè)字的責(zé)任性和崇敬性。老師真的很偉大，可以為了學(xué)生在大山里一呆就是幾十年，可以為了學(xué)生不辭辛苦地到學(xué)生家了解情況，可以為了學(xué)生放棄到繁華地方的機(jī)會(huì)。

短短的二十天，卻讓我學(xué)到了比這二十天更多的東西。山里人的淳樸，孩子的純真，大山教師的辛苦，讓我深刻的體會(huì)到了外面的世界所沒(méi)有的感情。

轉(zhuǎn)眼間我的支教生活已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月了，在這兩個(gè)月中我體會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng)。

在過(guò)去的兩個(gè)月我從孩子的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到這里的孩子更需要好的教育，好的老師。

支教的生活很充實(shí)，雖然每天晚上都要備課，有時(shí)改作業(yè)到十點(diǎn)多，平均每天要上四節(jié)課，但只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽(tīng)他們說(shuō)聲老師好，我都感覺(jué)無(wú)比欣慰。這里的孩子太樸實(shí)了，哪怕你對(duì)他們一點(diǎn)好，他都會(huì)銘記在心，每次都會(huì)熱情邀請(qǐng)你去家中做客。

**年3月08日七年級(jí)三班的政治課是我第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)上公開(kāi)課，所以不免有點(diǎn)緊張。同學(xué)們的反應(yīng)不是很積極?？赡苁怯捎谒麄冋幱谔厥獾倪^(guò)渡時(shí)期，由于陌生的緣故，比較拘謹(jǐn)。而我第二天下午又要開(kāi)始上課，所以感到有點(diǎn)壓力。不過(guò)當(dāng)我踏進(jìn)教室的時(shí)候，他們對(duì)我的態(tài)度卻是我出乎意料。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，他們都很配合，我提出的問(wèn)題都能集體回答，而且我覺(jué)得他們的接受能力還是比較強(qiáng)的，氣氛也比想象中好多了。經(jīng)過(guò)這一節(jié)課，我感覺(jué)和學(xué)生的距離拉近了一點(diǎn)，這使我增添了許多信心和熱情。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，在這次溪口片區(qū)統(tǒng)一的期中考試中，我?guī)У陌喃@得了溪口片區(qū)的第一名，這無(wú)疑在我教師生涯的旅途中添了成功的一筆，也為我的以后打下了良好基礎(chǔ)。

為了可愛(ài)的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛(ài)，有愛(ài)，才有希望！

這的暑假過(guò)得有點(diǎn)意思，這次活動(dòng)開(kāi)展的很有意義。暑假的愛(ài)心支教活動(dòng)，不僅給解放鄉(xiāng)的小學(xué)生們帶來(lái)了驚喜和知識(shí)，同時(shí)也給他們帶來(lái)了支教的快樂(lè)和收獲。

本次支教活動(dòng)前后持續(xù)了15天。活動(dòng)的大致過(guò)程：組織團(tuán)隊(duì)，確定活動(dòng)方案，前期物資準(zhǔn)備，愛(ài)心支教，后期總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，最讓我難忘的不是到企業(yè)、公司里拉贊助的困難，不是收購(gòu)圖書(shū)的困難，而是給解放鄉(xiāng)小朋友們上課互動(dòng)時(shí)的點(diǎn)滴感動(dòng)和快樂(lè)。

在前期物資準(zhǔn)備階段，我、董金崗和汪榮榮分到了一組，負(fù)責(zé)健康、運(yùn)動(dòng)和游戲的教學(xué)內(nèi)容。在這期間，我們?nèi)说綀D書(shū)館查找資料，到網(wǎng)吧搜索最新的健康資訊。爭(zhēng)取給解放鄉(xiāng)的小朋友們帶去最豐富、最前衛(wèi)、最有價(jià)值的健康、運(yùn)動(dòng)和游戲知識(shí)。讓他們通過(guò)我們的傳播得到外面世界的知識(shí)熏陶。

在正式支教的那天我們舉行了簡(jiǎn)短的捐書(shū)和教學(xué)器材儀式后，我和董金崗、汪榮榮被分到了二年級(jí)。激動(dòng)地我們剛到到了教室，就受到了小朋友的熱烈歡迎。每個(gè)小朋友都很活潑可愛(ài)，有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩在教室里打亂。到了教室第一眼看到的不僅是孩子們陽(yáng)光活潑的笑臉，而是二年級(jí)的教室竟然如此之小，可以說(shuō)與我們大學(xué)宿舍有一拼。更沒(méi)想到的是那么小的教室做的滿(mǎn)滿(mǎn)的，有四十多個(gè)小朋友。他們的桌子各式各樣的都有，想必是好心的父母捐獻(xiàn)的，在這個(gè)擁擠的教室最引人矚目的莫過(guò)于那面斜放在教室后墻上的破舊木質(zhì)黑板。

看到這么簡(jiǎn)陋的教室和孩子們陽(yáng)光活潑的笑臉，我不禁感嘆，山區(qū)的孩子雖然物質(zhì)上很匱乏，但精神上很富有，尤其是對(duì)知識(shí)的渴求。我真是由衷的敬佩他們那陽(yáng)光燦爛的笑臉。

第一次給那么多小朋友講課，我開(kāi)始時(shí)也難免很緊張，擔(dān)心自己調(diào)動(dòng)不起小朋友們的興趣，難以控制好教室秩序。就這樣第一節(jié)課在緊張中開(kāi)始了。首先，我給小朋友們講解健康和運(yùn)動(dòng)的科普知識(shí)，董金崗和汪榮榮在下面維持秩序。這個(gè)話(huà)題，我講解了有關(guān)健康用眼，堅(jiān)持做眼保健操等知識(shí)。同時(shí)，董金崗?fù)瑢W(xué)給大家演示了最新的眼保健操，小朋友們學(xué)的都津津有味。接下來(lái)又講到了健康運(yùn)動(dòng)、健康飲水、健康飲食等多個(gè)內(nèi)容。在課堂上我們?nèi)撕托∨笥褌冞M(jìn)行著有趣的互動(dòng)，雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友，但后來(lái)他們也都很快地加入到了我們的互動(dòng)中。在有趣的互動(dòng)中每一位小朋友都很積極地融入進(jìn)來(lái)。其中，最讓我記憶深刻的是他們的班長(zhǎng)，不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且多才多藝。在課堂上她教我們?nèi)藢W(xué)習(xí)他們的廣播體操，她做的非常熟練，而且整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都在她的帶領(lǐng)下喊起歡快節(jié)奏。接下來(lái)，她又給大家唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《愛(ài)的華爾茲》，沒(méi)想到，不到十歲的小朋友歌聲那么動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美。

第二節(jié)課，是戶(hù)外課，即和小朋友們做游戲。其中，有他們教我們他們平時(shí)玩的游戲，后來(lái)我們教他們我們帶來(lái)的最新校園游戲。在游戲互動(dòng)中，我們分成兩組，每位小朋友都開(kāi)心的游戲著，看到他們玩的那么開(kāi)心不禁讓我想起我那快樂(lè)的童年……

短暫的愛(ài)心支教活動(dòng)在我們和小朋友的依依不舍中結(jié)束了。雖然這次暑假愛(ài)心支教活動(dòng)時(shí)間很短，帶給他們的知識(shí)也不是很豐富，但給他們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，帶給了他們課堂上得不到的快樂(lè)，課堂上學(xué)不到的知識(shí)。當(dāng)然，這次愛(ài)心支教活動(dòng)也讓我感受頗深。最起碼，我看到了面對(duì)艱難的學(xué)習(xí)環(huán)境，山區(qū)的孩子不僅沒(méi)有退縮，而是更加刻苦的學(xué)習(xí)和更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一直都覺(jué)得“支教”是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒(méi)想到今年的支教活動(dòng)，卻圓了我的支教夢(mèng)。

**年7月17號(hào)我們商學(xué)院驕陽(yáng)義青團(tuán)和報(bào)名參加同學(xué)一行來(lái)到了新村。新村位于韶關(guān)市境內(nèi)，是一個(gè)十分純樸的山村。

我所支教的學(xué)校是一所名叫新村小學(xué)的農(nóng)村小學(xué)，校園還是風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路。一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這種環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想，更確切地說(shuō)是在呵護(hù)著一個(gè)又一個(gè)希望！我感動(dòng)著農(nóng)村教師那黑土地般的人生情懷。

今天是我們上的第一節(jié)課。當(dāng)我們推開(kāi)教室門(mén)時(shí)，看到的是一張張破舊的桌椅，但卻干凈整潔。孩子們?cè)诎察o地等待，二十多雙眼睛向我們看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開(kāi)始了新課之旅。我們的第一堂課是禮儀，禮儀課上，我們把生活上基本的禮儀從禮儀術(shù)書(shū)上挑出來(lái)以形象的小品形式教他們。雖然教他們禮儀來(lái)說(shuō)有一定難度，但我們還是一絲不茍地教育他們。第二節(jié)課時(shí)音樂(lè)課，我決定教他們唱《愛(ài)的翅膀》這首歌曲。選擇這首歌曲不僅是因?yàn)樗蓛?yōu)美，而且它的歌詞很有教育意義，適合小學(xué)生。上課前我上網(wǎng)搜集了這首歌曲的詞曲作者、創(chuàng)作背景以及對(duì)這首歌的評(píng)價(jià)。希望同學(xué)們能從各個(gè)方面更好的理解和掌握這首歌曲。他們都很積極配合，而且也很勇敢。有個(gè)女同學(xué)雖然唱的總是跑調(diào)，但每當(dāng)我教完一句，她總是第一個(gè)舉手站起來(lái)給大家唱。課外活動(dòng)課時(shí)，這幫男孩女孩在土地里連滾帶爬，無(wú)所顧及地釋放他們的開(kāi)心。這真是原生態(tài)的玩法。我一下子就喜歡上了這些淳樸、調(diào)皮、可愛(ài)的孩子們。孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是快樂(lè)與激情。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會(huì)，沒(méi)有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒(méi)有思想的融會(huì)，便沒(méi)有了進(jìn)步，授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。然而，我們的課堂是活躍的。在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后，同學(xué)們的情感再也無(wú)法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現(xiàn)，我們可以 感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，這不正是一名教師夢(mèng)寐以求的嗎？

回想短短五天的支教生活，我們收獲的不僅是經(jīng)驗(yàn)與成熟，更多的是感動(dòng)。奉獻(xiàn)之余，我們收獲的行囊中盛載的是尊嚴(yán)的飽漲和個(gè)性的張揚(yáng)，淡薄的是功名利祿，而個(gè)人價(jià)值也將在人生的坐標(biāo)中得到重新定位,而我們留給孫營(yíng)小學(xué)的,將不僅是回憶……還有收獲到的就是珍貴的友情，雖然我們一行二十三人在一起只有短短的五天，但我們之間卻產(chǎn)生了深厚的友誼。同伴們的互相照顧，讓我們有了如同家人一般的親切，俗話(huà)說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，此時(shí)，似乎有了深切的感受。因此，我每天的日子，雖忙，卻忙的不亦樂(lè)乎！我想，支教生活會(huì)在我的人生道路上寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，會(huì)成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)，讓一直過(guò)著平淡生活的我收獲了感動(dòng)……我從支教中得到的樂(lè)趣與收獲，絕對(duì)不會(huì)比付出的少。支教不僅是種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任。對(duì)我來(lái)說(shuō)這一年是實(shí)實(shí)在在的一年，它不會(huì)比任何的一年少過(guò)一天，它必將成為我生活中甚至是我整個(gè)一生中最重要的一年，而它絕不是一個(gè)跳板。我會(huì)像珍惜我生命一樣珍惜每一天，絕不會(huì)荒廢一分一秒。

“如果不能改變世界，哪怕只能帶來(lái)一絲新鮮的空氣，我們也是快樂(lè)的。”這是我們支教的初衷, 也是對(duì)我們五天來(lái)來(lái)工作意義的最好的總結(jié)。

作為非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一直都覺(jué)得“教師”是一件離自己很遙遠(yuǎn)的事情。但就是在這個(gè)暑假，因?yàn)橐淮沃Ы袒顒?dòng)，卻讓我真正的當(dāng)了一回“教師”。

**年7月31號(hào)我在**市大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)的組織下來(lái)到**區(qū)魚(yú)龍初級(jí)中學(xué),開(kāi)始了我為期一周的支教生活。魚(yú)龍中學(xué)在一個(gè)離城市較遠(yuǎn)的農(nóng)村，校園環(huán)境當(dāng)然沒(méi)有城市中的學(xué)校那樣好，吹起風(fēng)塵土飛揚(yáng)，下雨了又泥濘不堪。我們支教的班級(jí)一共有三個(gè)，七年級(jí)一個(gè)班，八年級(jí)兩個(gè)班。短短一周的支教生活，在我深深感覺(jué)到農(nóng)村教育落后的同時(shí)，也被在這片土地上無(wú)私奉獻(xiàn)的農(nóng)村教師的高尚品質(zhì)所折服。艱苦環(huán)境，卻有無(wú)數(shù)不畏艱苦的人，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想，呵護(hù)著一朵朵希望的鮮花，這給我的不僅僅是感動(dòng)！

我上的第一節(jié)課是八年級(jí)的生物課，當(dāng)我走進(jìn)教室門(mén)的那一刻，里面的一切印證我所有的想象：一張張破舊但卻干凈整齊的桌椅，一個(gè)個(gè)安靜的孩子，一雙雙渴望的眼神……。從他們的眼神中，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和艱苦環(huán)境的無(wú)畏。在一陣熱烈的掌聲中我開(kāi)始了支教的第一節(jié)課——生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。當(dāng)我提問(wèn)道：“我們每個(gè)同學(xué)不畏艱苦的環(huán)境，還取得了優(yōu)異的成績(jī)，這算不算生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)？”異口同聲的回答多少出乎我的預(yù)料，但我也知道，他們結(jié)合自己親身的經(jīng)歷，已經(jīng)完全理解我所講的東西。隨后我又講了懸梁刺股等一些成語(yǔ)故事，也教他們《三字經(jīng)》。平時(shí)漫長(zhǎng)的45分鐘在此刻總顯得那么短，對(duì)于這些他們從未接觸過(guò)的知識(shí)，每個(gè)人都聽(tīng)得津津有味，對(duì)知識(shí)的渴望讓他們忘記了時(shí)間?；钴S的課堂氣氛，大膽的發(fā)言，思維的新穎……，這一切似乎是不屬于他們的，但從他們那清澈、執(zhí)著的眼神里，我讀懂了，只有他們才能做到這樣。是的，他們是那么希望得到更多的知識(shí)，多么需要我的幫助，強(qiáng)烈的責(zé)任感和被肯定的幸福感，同時(shí)充盈著我的心。下課了，孩子們還意猶未盡，圍在我的身邊，問(wèn)我初中時(shí)學(xué)習(xí)怎樣，問(wèn)我在那里上大學(xué)，問(wèn)大學(xué)生活怎樣……，面對(duì)我的有問(wèn)必答，他們都露出了純樸、真誠(chéng)的笑容。

課間時(shí)，這幫男孩女孩在教室內(nèi)外開(kāi)始了各種各樣的城里孩子不知道的游戲，看著他們燦爛的笑容，我知道，他們是最幸福的。我一下子就喜歡上了這些純樸、調(diào)皮、可愛(ài)的孩子們。是這群孩子，給了我更多的快樂(lè)和激情，他們才是我真正的老師。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會(huì)，沒(méi)有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒(méi)有思想的融會(huì)，便沒(méi)有了進(jìn)步，授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。然而，我們的課堂是活躍的。在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后，同學(xué)們的情感再也無(wú)法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我的面前，看著他們的一雙雙小手，我便看到了更多的希望。是啊，再過(guò)三十年，將是這一雙雙小手，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大，這難道不是希望嗎？

回想短短一周的支教生活，魚(yú)龍中學(xué)的孩子們給我的不僅是經(jīng)驗(yàn)與成熟，更多的是感動(dòng)。奉獻(xiàn)之余，我的人生價(jià)值也有了重新定位，也讓我深刻體會(huì)到農(nóng)村教育與城市教育的差距。支教的后兩天，班里來(lái)了兩個(gè)本地的但在城里讀書(shū)的學(xué)生，面對(duì)她們一口流利的英語(yǔ)和回答問(wèn)題時(shí)嚴(yán)密的邏輯，農(nóng)村的孩子多少顯得有點(diǎn)失措。我們關(guān)注城市孩子的同時(shí)，又有誰(shuí)注意過(guò)哪些上課是學(xué)生，下課是家庭勞動(dòng)力的農(nóng)村孩子呢?坐在城市明亮的教室里，我們似乎忘記了他們的存在，其實(shí)，他們才是我們真正需要關(guān)心的人。面對(duì)那一首首離別的歌曲，每個(gè)人眼角都有些濕潤(rùn)，支教結(jié)束了，我的心也被撕裂了。雖然只有短短幾天，但那深厚的情誼又怎能用言語(yǔ)表達(dá)呢？

毋庸置疑，這次支教生活會(huì)將成為我人生的一筆寶貴的財(cái)富。在艱苦的環(huán)境中，我磨練了自己；在平淡的生活中我收獲了感動(dòng)，我以最少的付出收獲了最大的回報(bào)，那些孩子們給我的——不服輸?shù)木?。我們不能改變世界，但我們可以為這個(gè)世界盡自己的一點(diǎn)力量。作為一個(gè)志愿者，我將始終堅(jiān)持：我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)；我付出，我幸福。

七月十六號(hào)下午三點(diǎn)多，我們一行十一個(gè)志愿者在**莊擠進(jìn)一輛塞得很結(jié)實(shí)的公交車(chē)，前往北京西站坐火車(chē)去**。這一天，北京十分的悶熱，已經(jīng)具備了一個(gè)烤箱的性質(zhì)。在公交車(chē)上，身上的汗就像泉水一樣往外涌。等到了西站，我們的帽子、T恤都濕透了，旁邊的人都好奇的看著我們狼狽的樣子。

這是北京夏天留給我的最后一個(gè)印象。當(dāng)天下午六點(diǎn)多，我們坐上了去蘭州的火車(chē)，整整坐了21個(gè)小時(shí)才到。到了蘭州以后，馬上又在車(chē)站坐進(jìn)一輛汽車(chē)，在山路里顛簸了三個(gè)多小時(shí)，在十七號(hào)暮色將至的時(shí)候，我們終于到達(dá)了這次支教的目的地——****縣漢家岔鄉(xiāng)。

漢家岔是一個(gè)小鎮(zhèn)子，小的有點(diǎn)簡(jiǎn)單。兩條成T字形的街道，加起來(lái)不足五百米，這兩條街已經(jīng)包含了整個(gè)鎮(zhèn)子的主要內(nèi)容，街上除了雜貨店就是飯館子。除去這兩條街，我們找不到半點(diǎn)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心”的痕跡。有一條瀝青路通過(guò)小鎮(zhèn)的旁邊，路邊的土地搞退耕還林，種上了大片的苜蓿和杏樹(shù)，因此，這些地方還有一些綠色。如果我們將目光在稍稍挪向遠(yuǎn)處，那就只能看見(jiàn)黃土和溝壑，若要看的再遠(yuǎn)一些，那就是綿延不絕的黃土高原的輪廓。在白天，禿嶺因陽(yáng)光的照射而呈現(xiàn)出干燥的白色來(lái)，稀疏矮小的植被，像濺在上面的墨跡一樣。如果有人在嶺上走過(guò)，你會(huì)看見(jiàn)他身后騰起一道白色的塵霧來(lái)。土嶺稍微平緩的地方，被當(dāng)?shù)厝吮俪商萏铩Ｓ械牡乩镆呀?jīng)收割完莊稼，只待來(lái)年再種。有的地里正生長(zhǎng)著玉米、高粱、胡麻一類(lèi)的作物，只是土地太過(guò)貧瘠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看這些梯田，莊稼只是人們?cè)诘乩锬ㄉ弦粚颖”〉念伾选?/p>

這就是我們要生活一個(gè)月的地方，下車(chē)的時(shí)候，我很平靜的對(duì)自己說(shuō)，比《雙旗鎮(zhèn)刀客》里的環(huán)境好多了。的確好多了，我們被安排住進(jìn)一個(gè)小旅館里，小旅館是東西一排房子面前再種著一排松樹(shù)，居然算得上高大茂盛。院子里有一口水窖，水是從遠(yuǎn)處山里引來(lái)的礦泉水，清澈透涼，因此，我們可以不必為水擔(dān)憂(yōu)。每天早晚，旅館的阿姨會(huì)為我們燒好開(kāi)水，悄悄地放在門(mén)口。只是過(guò)了兩天以后，劉莉和照鈺反映，她們每天晚上都要膽戰(zhàn)心驚的聽(tīng)到天花板上有幾只老鼠在散步。

我們這個(gè)隊(duì)伍的成員來(lái)自各個(gè)大學(xué)，有來(lái)自中央財(cái)經(jīng)的劉莉和高照鈺，中央民族大學(xué)的魏博，北京化工大學(xué)的王偉、郭永平和任姍姍，中醫(yī)藥大學(xué)的韓百歡和北京師范大學(xué)的李會(huì)春，以及我和我的師弟石用超，我們兩人是中國(guó)青年政治學(xué)院的。我們的支教活動(dòng)持續(xù)一個(gè)月，總共有兩項(xiàng)內(nèi)容：前三個(gè)星期給當(dāng)?shù)爻踔泻袜l(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)生上課，后一個(gè)星期集中在當(dāng)?shù)馗阋恍┥鐣?huì)調(diào)查，獲得當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、教育的基本資料。在我們來(lái)之前，就聽(tīng)說(shuō)當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生非常歡迎我們來(lái)，光是初中，就有六百多名學(xué)生報(bào)名參加我們的補(bǔ)課活動(dòng)，后來(lái)知道我們?nèi)耸植蛔銜r(shí)，學(xué)校只好又選了四百多人，重新編制了六個(gè)班級(jí)。中心小學(xué)也有兩個(gè)年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生。知道這些情況后，我們既興奮又忐忑不安，不知道這個(gè)“老師”能否當(dāng)好。

根據(jù)學(xué)校的意見(jiàn)，我們教課的主要內(nèi)容是語(yǔ)數(shù)外物理和化學(xué)。我們當(dāng)然不能像正常上課一樣來(lái)教，主要是運(yùn)用一些新的方式，讓學(xué)生鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)，繼而掌握一些新的學(xué)習(xí)方法。我們其實(shí)更希望做的是，通過(guò)我們，能讓這里的孩子了解到外面遙遠(yuǎn)的世界，讓他們知道除了山溝，還知道平原和大海是什么樣子，讓他們知道我們的世界，讓他們知道什么是大學(xué)。我想，這比掌握一種新的學(xué)習(xí)方法要有意義的多了。

孩子們都很努力的學(xué)習(xí)。上午九點(diǎn)正式上課，我們七點(diǎn)多起床，洗刷完畢后，馬上趕到離住地一里遠(yuǎn)的學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)，我們就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們瑯瑯的讀書(shū)聲：他們不到六點(diǎn)就要起床，要上近兩個(gè)小時(shí)的早讀。上午我們給學(xué)生們上三節(jié)課，他們自己還有一節(jié)自習(xí)課。下午是兩節(jié)課加一節(jié)自習(xí)。開(kāi)始的時(shí)候我們想，這些學(xué)生都處于好動(dòng)的年齡，自習(xí)課上肯定熱鬧，結(jié)果我們第一次走在教室外面的時(shí)候，感到很奇怪，教室里怎么沒(méi)有一點(diǎn)聲音，踏進(jìn)門(mén)去，只見(jiàn)學(xué)生們都在做題背書(shū)。傍晚吃過(guò)晚飯后，學(xué)生們都拿著書(shū)到教室外面學(xué)習(xí)，很多學(xué)生就坐在水泥階上，一手捧著書(shū)，一手用枝小木棍在地上寫(xiě)著英語(yǔ)單詞。我們有個(gè)人忍不住去問(wèn)一個(gè)學(xué)生：你們?cè)谕饷孀x書(shū)是學(xué)校規(guī)定的么？“不是”“那是為什么”，這個(gè)學(xué)生只說(shuō)了兩個(gè)字“習(xí)慣”。

這些孩子們，自從我們接觸他們的第一天起，就時(shí)時(shí)做著一些令我們震撼的事情。記得第一天中學(xué)的學(xué)生們集合起來(lái)和我們認(rèn)識(shí)。當(dāng)急亂的腳步激起的土塵消失后，我們看到了這些學(xué)生都齊刷刷的穿著布鞋，那可是四百多雙布鞋?。∫彩前l(fā)生在第一天的事情，中醫(yī)藥大學(xué)的韓百歡走進(jìn)小學(xué)五年級(jí)的教室，她是這個(gè)班的臨時(shí)班主任。她問(wèn)每個(gè)小孩的理想，一個(gè)小家伙站起來(lái)，鄭重其事的說(shuō)：我要當(dāng)博士后。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是到了大學(xué)才確切的知道什么叫做博士后的。

在和這些學(xué)生們接觸的時(shí)候，我常常注意到，這些十幾歲的孩子，在舉止上顯示出一種傾向：常常表現(xiàn)的像一個(gè)大人的行為，或者是在有意無(wú)意的模仿一個(gè)大人的舉止。他們的臉色都顯示出飲食營(yíng)養(yǎng)不良。他們沒(méi)有什么水果吃，一年中也很少吃到鮮肉，肉都是過(guò)年殺的豬留下來(lái)的腌肉。他們過(guò)年的時(shí)候父母也很少給買(mǎi)新衣服，穿的常常是哥哥姐姐留下的，甚至是父母的衣服改作的。星期天從家里回到學(xué)校時(shí)，他們也難得穿一件干干凈凈的衣服，不是因?yàn)樗麄儜校胍幌?，家里喝的水都是水窖?chǔ)存的渾澀的雨水，又怎么能將衣服濯洗干凈？

中學(xué)的劉校長(zhǎng)告訴我，學(xué)校在正常上課時(shí)，有1600多個(gè)學(xué)生，其中貧困生就占到三分之二。他說(shuō)，有的學(xué)生的家離校有四十多里，這些學(xué)生要坐車(chē)過(guò)來(lái)，再近一些的學(xué)生就要步行上學(xué)，為了上學(xué)走兩三個(gè)小時(shí)是很正常的事。學(xué)校不允許學(xué)生坐農(nóng)用車(chē)，因?yàn)槟翘ｋU(xiǎn)了。學(xué)生們每次回校，都要帶一大包饃饃，作為一個(gè)星期的干糧。大部分學(xué)生在學(xué)校里吃的就是白水泡饃，連咸菜都沒(méi)有的，直到饃饃吃完或者發(fā)霉到實(shí)在不能吃了。家里稍為寬裕的學(xué)生，可以一天去吃一頓食堂做的面條，一頓要花一元錢(qián)。

因?yàn)榈胤礁F，所以學(xué)校也窮。漢岔初中有1200多個(gè)住宿生，因?yàn)闆](méi)有足夠的宿舍，所以只能讓女生住在校內(nèi)，男生都住在學(xué)校在外面租的房子里。劉校長(zhǎng)最愁的就是這個(gè)問(wèn)題，“住在校外，安全是頭等大事！”幸虧最近國(guó)家有個(gè)扶貧寄宿項(xiàng)目，給學(xué)校撥七十多萬(wàn)修蓋一幢宿舍樓，可是，還缺上十幾萬(wàn)，到哪兒去籌？鄉(xiāng)上有一個(gè)農(nóng)村信用社，學(xué)校每年都要去貸一兩萬(wàn)塊錢(qián)，但是要貸十幾萬(wàn)，恐怕學(xué)校和信用社都不敢去想這件事情。

我去過(guò)學(xué)生們的宿舍，那些房子整天要開(kāi)著門(mén)，因?yàn)榉孔永锍钡暮?。里面破破爛爛的，墻皮大塊脫落，墻上掛著孩子們破舊的書(shū)包?！按病笔怯靡恍┠景邃伷饋?lái)的，一塊木板寬也就是一米，兩張這樣的木板子上，要睡下五個(gè)小孩。木板下面，是一個(gè)個(gè)大小不一的木箱子，那是孩子從家里扛來(lái)盛放自己的干糧的。

**縣處于干旱半干旱氣候區(qū)，年均降水量是312mm，而蒸發(fā)量卻高達(dá)1800mm。干旱成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的最大制約因素。人喝水主要是靠在雨天收集雨水儲(chǔ)進(jìn)水窖里，水窖里的水雜質(zhì)較多，水質(zhì)渾澀，不能生喝，要煮熟了再沉淀一下才能喝。至于土地的產(chǎn)量，我在漢岔了解到的情況是：除在地勢(shì)低緩處的比較好的土地，一畝只能收三百多斤小麥。而緩坡的梯田，基本上不過(guò)200斤。當(dāng)?shù)丶彝ト丝诙?，常有七八口人，每家的土地都有二三十畝，但是一年的糧食收獲還不夠吃的，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)根本就談不上。如果要花錢(qián)，譬如買(mǎi)化肥種子、供應(yīng)孩子上學(xué)，就只能到外面打工。男人到外面打工，一年中只有農(nóng)忙和過(guò)年時(shí)節(jié)回家來(lái)。至于那些耕地犁地打場(chǎng)之類(lèi)的活計(jì)，就由女人和孩子來(lái)干。十幾歲的孩子在家里頂?shù)蒙习雮€(gè)勞動(dòng)力，可以扶得住犁。小一點(diǎn)的孩子，就拿著鞭子到山坡上去放羊。

生活的艱苦，以及過(guò)早對(duì)于勞動(dòng)的體驗(yàn)，使得當(dāng)?shù)氐暮⒆诱嬲私獾礁改傅牟灰住?*縣教育全國(guó)聞名，是有名的狀元縣。之所以能取得這樣的成就，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)是被現(xiàn)實(shí)逼得：只有自家的娃娃好好念書(shū)，考上大學(xué)，走出這片土地，才能過(guò)上好的生活！我順了一下自己的思路。我想，因?yàn)楦F，當(dāng)?shù)厝似疵苫钜惨┖⒆幼x書(shū)。孩子了解到父母的勞累和用心，因此努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)要考出去。這是一種無(wú)比強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是兩代人，甚至幾代人在共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想！

我認(rèn)為我的想法是完全正確的。在翻閱學(xué)生們的作文，我看到一個(gè)叫做王苗苗的學(xué)生寫(xiě)道：現(xiàn)在是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，要以知識(shí)為基石。同學(xué)們，人要有志向，就一定會(huì)成功。你們可曾想過(guò)面朝黃土背朝天的父母嗎？為何不扶起他們苦彎的腰……！看了以后，我不禁赧然：我何時(shí)對(duì)自己父母的艱辛有過(guò)如此的慨嘆！還有一個(gè)叫做馬萬(wàn)霞的學(xué)生寫(xiě)道：爸媽們，我們一定好好學(xué)習(xí)，決不給你們丟臉的。我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你們！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……。

有時(shí)候，我會(huì)爬到學(xué)校對(duì)面的山嶺上，在那上面又去看更遠(yuǎn)處的景象。那一道道蒼涼遒勁的土嶺，漫延曲折。地理學(xué)家說(shuō)黃土高原是幾千萬(wàn)年風(fēng)吹塵積的結(jié)果。我想，有著父母的艱難勞動(dòng)，有著孩子們的努力刻苦，他們的希望也可以一點(diǎn)點(diǎn)地改造這個(gè)地方，改造成他們世代夢(mèng)想的樣子。

這段日子收獲了很多，發(fā)現(xiàn)自己也在和孩子們慢慢成長(zhǎng)。 從開(kāi)始的不適應(yīng)，慢慢慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)漸漸的喜歡上了這里的生活，這里的日子，還有在 這里的孩子們。第一次當(dāng)班主任，第一次給安東孩子上課，第一次和韓國(guó)的歐尼歐巴一 起生活……太多太多的第一次。日子真的很充實(shí)，雖然每天都是一點(diǎn)過(guò)后才睡覺(jué)，早上六 點(diǎn)多起床。每天早上起來(lái)，就能看到孩子們的身影，有的孩子家里比較遠(yuǎn)，不得不早早 就起床，真的挺感動(dòng)的，很開(kāi)心他們能夠來(lái)和我們一起參加夏令營(yíng)活動(dòng)。 先說(shuō)說(shuō)那幾天的上課情況吧，第一天，因?yàn)樾缕?，孩子們都很熱情的參與，配合，漸漸 的，等到和我們混熟之后，淘氣勁就上來(lái)了，特別是小班的同學(xué)，簡(jiǎn)直是鬧得不行，一 節(jié)課，四五個(gè)助教也管不住，安靜不到三秒鐘。男生是最最淘氣的，他們很喜歡拽著老 師的胳膊肘，或者爬到老師們的背上，各種打鬧，場(chǎng)面真是很難控制。男生淘氣也就算 了，就連女生也是如此，只要一下課，就會(huì)纏著老師玩游戲，拍照。但是有時(shí)候還是挺 可愛(ài)的，任性得可愛(ài)，有時(shí)候會(huì)對(duì)你撒嬌，真的挺好玩的。 還有大班的孩子，作為大班的班主任，有些慚愧，有些孩子我還是叫不出名字。記得第 二天，在讀繪本的環(huán)節(jié)，主題是內(nèi)心長(zhǎng)大，聊著聊著就哭了，說(shuō)來(lái)也氣，早上聽(tīng)說(shuō)他們 要拿沙袋到門(mén)上整老師，早上上教室，看到門(mén)上貼著的前晚熬夜寫(xiě)好的表格被同學(xué)惡意 撕掉了，就很惱火，一下子就把他們給批評(píng)了。說(shuō)真的挺抱歉的。 剛開(kāi)始，大家都覺(jué)得大班的孩子的課不好上，太沉悶了，一點(diǎn)活力都沒(méi)有，后來(lái)慢慢發(fā) 現(xiàn)，是我們的方法錯(cuò)了，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆佣际俏辶昙?jí)的孩子了，都長(zhǎng)大了，有了自己 的想法，不能用教小班的那一套方法去哄他們，那樣她們會(huì)覺(jué)得非常幼稚。要把他們當(dāng) 成成年人去聊天，他們才會(huì)覺(jué)得有意思。 有時(shí)候我在想，怎樣才能扮演好班主任的角色。到現(xiàn)在還是沒(méi)能找到答案，現(xiàn)在只想好 好的和他們相處。 這次 的夏令營(yíng)活動(dòng)，感謝這次的夏令營(yíng)活動(dòng)給我和孩子共同成長(zhǎng)的機(jī) 會(huì)。 在這15天里邊，認(rèn)識(shí)了很多的朋友，也學(xué)會(huì)了如何去小朋友愉快的相處，發(fā)現(xiàn)這里的孩 子大多都是留守兒童，很多父母外出打工，或者是早起貪黑到地里做農(nóng)活，機(jī)會(huì)沒(méi)有時(shí) 間陪孩子，和孩子的溝通非常少，導(dǎo)致孩子們的性格都普遍的靦腆，在第一天帶領(lǐng)破冰 游戲時(shí)，她們都很靦腆，不敢表現(xiàn)自己，但是漸漸的，她們勇于表達(dá)了自己，他們?cè)谝?點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，這一點(diǎn)是非常棒的！ 孩子畢竟是孩子，游戲是他們最喜歡的活動(dòng)，每天下午放學(xué)，大家都紛紛拿出羽毛球， 籃球，足球，在狹窄的操場(chǎng)上盡情的玩耍。每一次下課教室里都會(huì)很熱鬧，追逐打鬧， 還很喜歡往我們身上蹭，對(duì)我們?nèi)鰦?，賣(mài)萌，挺可愛(ài)的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，大家也很踴躍 參與了其中，特別是大班的孩子，都很勇敢的表現(xiàn)了自己。 發(fā)現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)之間越來(lái)越默契了，剛開(kāi)始還有些顧慮，因?yàn)樾愿癫缓系脑?，需要很長(zhǎng) 時(shí)間去磨合。但是這樣的顧慮是多余的，大家的適應(yīng)能力都很強(qiáng)，都很快就能打成一片 了。特別是每天吃飯時(shí)，總有說(shuō)不完的話(huà)題，笑聲一片。再加上三星哥哥姐姐們的到 來(lái)，給我們的生活增加了不少的樂(lè)趣。發(fā)現(xiàn)他們都是非常善良，可愛(ài)的人。很快就能適 應(yīng)了這里的艱苦條件。很喜歡和她們一起玩游戲的環(huán)節(jié)，雖然我是個(gè)游戲黑洞，幾乎每 次懲罰都有我，但是還是挺好玩的。還有就是，很喜歡歐巴們做的韓國(guó)拌飯，和韓國(guó)的 料理，還有他們帶來(lái)的韓國(guó)燒酒。還有曉鵬哥的燉肉，梁子哥的醋溜土豆絲，璐陽(yáng)姐的 土豆雞。都好懷念她們做的菜。 再來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們的課程吧。我發(fā)現(xiàn)特別是在大班，五六年級(jí)的孩子，特別不喜歡共讀繪本 的環(huán)節(jié)，在問(wèn)了好多孩子之后，他們大多數(shù)人都覺(jué)得，共讀繪本很枯燥，畢竟11,12歲的 孩子了，現(xiàn)在的孩子都普遍早熟，繪本相對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是比較的幼稚。所以還是希望在 課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)能夠改善改善。 這十五天來(lái)，發(fā)生了很多，被很多的人和事感動(dòng)著，也收獲了很多，真的非常感謝這些 日子！陪伴在左右的朋友！感謝！感恩！

驕陽(yáng)似火的七月，九江職業(yè)大學(xué)社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”的鐘聲已經(jīng)敲響。為了想讓自己在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)為“構(gòu)建和諧社會(huì)”奉獻(xiàn)出自己的微薄之力。在我校團(tuán)省委和學(xué)校的統(tǒng)一安排下，并根據(jù)校團(tuán)委有關(guān)文件精神指示，我們向東班愛(ài)心家教協(xié)會(huì)赴**支教服務(wù)隊(duì)立足實(shí)際，切入社會(huì)熱點(diǎn)，組織了為期6天的“三下鄉(xiāng)”赴九江市都昌縣鄱陽(yáng)湖兒童救助中心暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，我十分榮幸地成為為該隊(duì)的一員。這次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)使我有了一個(gè)驗(yàn)證自我的機(jī)會(huì)，使我無(wú)論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足。

為順利完成此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)，我們這只服務(wù)隊(duì)做了精心的準(zhǔn)備。根據(jù)實(shí)際情況我們?cè)谡n程的準(zhǔn)備和活動(dòng)的開(kāi)展方面，都做了充分策劃。

我們的目的是支教，在這里我被安排到五年級(jí)，擔(dān)任五年級(jí)的班主任，這也是我?guī)У牡谝粋€(gè)班。為了在短短的幾天時(shí)間里加強(qiáng)我班的學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，我會(huì)多走進(jìn)學(xué)生身邊,取得他們的信任.

在此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我積極參加了各種活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的身世背景精心為學(xué)生準(zhǔn)備了一堂思想政治課，意在感化同學(xué)們要做一個(gè)有骨氣的人、做一個(gè)堂堂正正的人、做一個(gè)大寫(xiě)的人。這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中我擔(dān)任了文藝匯演的主持人，以及代表我們九江職業(yè)大學(xué)向東班愛(ài)心家教服務(wù)隊(duì)的全體青年志愿者發(fā)言、給我五年級(jí)同學(xué)進(jìn)行軍訓(xùn)訓(xùn)練，并在早訓(xùn)比賽中取得了第一名的好成績(jī)。我在各項(xiàng)活動(dòng)中不斷鍛煉自我，提升自我。在本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我得到以下一些認(rèn)識(shí)：

l、提高了認(rèn)識(shí)，明確了責(zé)任。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平有了相當(dāng)程度的提高，深化了我們對(duì)農(nóng)村留守兒童的認(rèn)識(shí)。教育是脫貧的根本途徑。社會(huì)應(yīng)該給予農(nóng)村留守兒童人更多的關(guān)注，不僅僅是物質(zhì)上的，更多的應(yīng)該是心靈和精神上的關(guān)心和幫助。我們大學(xué)生應(yīng)該加倍努力，為祖國(guó)的強(qiáng)大多出力，多流汗，多動(dòng)腦。實(shí)踐活動(dòng)還促進(jìn)了我們對(duì)國(guó)情、民情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命感和責(zé)任感。

2、增長(zhǎng)了才干，發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了熱情。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給廣大同學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和展示自我才華的舞臺(tái)，通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了廣大同學(xué)的才干。同學(xué)們一起努力做了很多事情，我們一起生活，一起工作，一起表演節(jié)目……在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)中我們充分發(fā)揮了專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的作用，既為地方教育的發(fā)展帶來(lái)了新的思維、新的活力，又培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞精神，使書(shū)本知識(shí)在實(shí)踐中得到了進(jìn)一步消化，讓大家在實(shí)踐中學(xué)到了很多寶貴的、在書(shū)本中無(wú)法學(xué)到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。而社會(huì)實(shí)踐，作為一種把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實(shí)踐與校內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到兩方面平衡的發(fā)展的理想目標(biāo)。

3、展示了形象，發(fā)揚(yáng)了學(xué)校作風(fēng)，體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)特色。通過(guò)參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分展示了青年大學(xué)生的風(fēng)采。我們都展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，不怕苦、不怕累。

在這五天里面，我感到每一個(gè)隊(duì)員都有一個(gè)蛻變的過(guò)程，無(wú)論從工作方法、應(yīng)急處理、溝通交流……都有著質(zhì)的飛躍。以前的經(jīng)驗(yàn)不足，現(xiàn)在的身經(jīng)百戰(zhàn)……隊(duì)員們每一天都在學(xué)習(xí)，每一天都在提升。

“三下鄉(xiāng)”是一系列活動(dòng)組成的有機(jī)整體，我們每個(gè)會(huì)員都時(shí)刻接受待命,在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中也有了不少的第一次,在整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)之前，我們必須要有一個(gè)整體的規(guī)劃。

首先，我們要決定我們活動(dòng)的方向。因?yàn)?*是我們九江職業(yè)大學(xué)“向東班愛(ài)心家教協(xié)會(huì)”的固定支教點(diǎn)所以我們此行的目的非常明確,那就是支教---教書(shū)育人。因?yàn)檫@兩者之間的聯(lián)系決定我們是向著支教這一方向前進(jìn)，我們就要制定我們活動(dòng)的計(jì)劃，經(jīng)過(guò)我們的再三討論，反復(fù)磋商，精心篩選，終于決定了幾個(gè)活動(dòng)：模底考試，組織觀看有教育意義的片子，表演文藝節(jié)目，與孩子溝通，教學(xué)情況考察……最后就是確定這些活動(dòng)的具體實(shí)施方法這步很復(fù)雜，很繁瑣，但也很重要。要盡可能的考慮更多的細(xì)節(jié)，考慮得越深入越細(xì)致，活動(dòng)的實(shí)施也就越容易?？吹轿覀兊牟邉潟?shū)由簡(jiǎn)單的十來(lái)頁(yè)變成厚厚的一疊，我們的工作重心要由書(shū)面向?qū)嶋H轉(zhuǎn)移。

為了搞好這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)我們做了大量的準(zhǔn)備工作：合力起草我們的策劃書(shū)；到**實(shí)地考察兩次；搜集大量相關(guān)的資料；購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)相關(guān)的物資……每一項(xiàng)都是認(rèn)真而慎重的，這就要求我們要合理分工，充分發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的特長(zhǎng)。在我們做好了最充分的準(zhǔn)備后，我們?cè)谛F(tuán)委汪琛、江茶英兩位指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下7月2號(hào)我們一行十人踏上了**的行程。 在這一系列的活動(dòng)，我有幾個(gè)很深的體會(huì)：

一、活動(dòng)要分工，更要合作

計(jì)劃總是趕不上變化。在這次“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng)安排中，我們不僅要完成我們制定的活動(dòng)計(jì)劃，還要接受臨時(shí)工作的安排和完成。在我們剛到**的第一天，我們來(lái)到了周局長(zhǎng)的會(huì)議室進(jìn)行了工作匯報(bào)工作，在會(huì)面的過(guò)程當(dāng)中，校方委托我們?cè)谝粋€(gè)下午的時(shí)間里教會(huì)**的孩子學(xué)會(huì)升旗的整套動(dòng)作，因?yàn)檫@是用來(lái)作**的宣傳圖片，而且將會(huì)以五國(guó)的文字出版；其二、在這幾天的支教時(shí)間里給從來(lái)沒(méi)有受過(guò)軍訓(xùn)的孩子們進(jìn)行軍姿訓(xùn)練；其三、因?yàn)?*的孩子要去九江參加一次夏令營(yíng)活動(dòng)，他們要在這次活動(dòng)中代表**出一個(gè)節(jié)目，所以也希望我們能幫助他們編排出一套舞蹈、、、、、散會(huì)后，江荼英老師和我們的會(huì)長(zhǎng)楊冬榮根據(jù)臨時(shí)的活動(dòng)安排進(jìn)行分工。十來(lái)分鐘后，布置工作就完成了，由江老師和江老師負(fù)責(zé)教會(huì)學(xué)生升旗的整套動(dòng)作、由各班主任利用早上時(shí)間給孩子軍姿訓(xùn)練；由黃佳負(fù)責(zé)給孩子們編套舞蹈。這期間我們的各項(xiàng)工作一直井井有條的進(jìn)行，志愿者的努力付出、孩子們的刻苦訓(xùn)練的身影活躍在**的每個(gè)角落。這要求我們學(xué)會(huì)靈活變通。要靈活分工，也要靈活合作。

二、良好的溝通技巧能讓我們更好的完成任務(wù)

在這幾天的**支教生活中，讓我對(duì)江老師的能力又多了幾分欽佩。從早上到晚上、從上面領(lǐng)導(dǎo)到下面的工作人員、從課堂上到寢室里，江老師的身影來(lái)回不停的在這里穿梭、忙碌。良好的溝通技巧不僅讓她在溝通中學(xué)到了很多，也展示了我們九江職業(yè)大學(xué)的教師風(fēng)采。在這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我們的工作得到了**領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和充分肯定，這一成績(jī)與江茶英老師的辛勤努力的付出是不可分割的。

三、任務(wù)突然襲擊、我們雖時(shí)待命

在這幾天的支教工作中，我們腦子里的一根弦是時(shí)時(shí)緊繃著的，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有事情發(fā)生，隨時(shí)聽(tīng)從指揮，我們隨時(shí)待命。

記得我在上三年級(jí)的語(yǔ)文課時(shí)，因?yàn)楫?dāng)?shù)乩蠋熉?tīng)說(shuō)我們是來(lái)支教的，過(guò)來(lái)看了下各年級(jí)的授課情況，來(lái)臨時(shí)聽(tīng)一堂音樂(lè)課，我們沒(méi)有一位同學(xué)是學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的，時(shí)間緊急江老師立即把簡(jiǎn)文婷從三年級(jí)的課堂叫出來(lái)，說(shuō)明情況便給她十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間來(lái)為當(dāng)?shù)乩蠋熒弦惶靡魳?lè)公開(kāi)課。簡(jiǎn)文婷稍做準(zhǔn)備，便開(kāi)始了公開(kāi)課的教學(xué)，教學(xué)結(jié)束后，不僅從學(xué)生裝積極性的調(diào)動(dòng)還是從整堂課的設(shè)計(jì)都得到了當(dāng)?shù)乩蠋煹母叨仍u(píng)價(jià)和褒獎(jiǎng)；早訓(xùn)會(huì)操的比賽組織和策劃、捐贈(zèng)代表的發(fā)言稿、、、只要為了學(xué)校榮譽(yù)，我們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)“不”的時(shí)候。雖然很累、很苦，但在每晚上的總結(jié)會(huì)上回顧這一天的經(jīng)歷都很開(kāi)心、很充實(shí)、、、

四、我們的不足

在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，我們的成績(jī)是看的到的，即使最后的結(jié)果得到了**領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和充分肯定，但在活動(dòng)的過(guò)程中，我們還是存在一些不足的，如我們?cè)谂e行會(huì)操比賽，寫(xiě)?yīng)劆顣r(shí)，出了一點(diǎn)小狀況，原本是昨晚完成的任務(wù)，因?yàn)楦靼嘀魅螀f(xié)調(diào)不是很到位而漏寫(xiě)了幾個(gè)選進(jìn)個(gè)人的獎(jiǎng)狀，還是等到臨時(shí)才寫(xiě)出來(lái)的；每個(gè)人每天的工作總結(jié)和工作記實(shí)沒(méi)有及時(shí)上交，班主任下寢室不多等一些問(wèn)題。

言而總之，總而言之。這次的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)讓我學(xué)到很多很多東西，學(xué)到了很多課堂上沒(méi)有的，這會(huì)讓我終身受用，三下鄉(xiāng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我會(huì)謹(jǐn)記著我在里面學(xué)到的知識(shí)，用這些知識(shí)指導(dǎo)我日后的學(xué)習(xí)、工作和生活。

“三下鄉(xiāng)”其帶給我不少的鍛煉不如說(shuō)帶給我不少思考的角度，這次三下鄉(xiāng)讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問(wèn)題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉(zhuǎn)變的。

隨著時(shí)間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)在大家共同努力下圓滿(mǎn)結(jié)束，大家?guī)е环莞袆?dòng)與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與學(xué)生共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來(lái)我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財(cái)富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是需要我們這些熱血青年好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，并認(rèn)識(shí)自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。

大學(xué)生涯是很短暫的，僅僅三四年而已，而暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)于這稍縱即逝的校園生活來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是濃重而亮麗的一筆。短期支教是大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)常性?xún)?nèi)容，它不僅可以滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生們奉獻(xiàn)愛(ài)心的夙愿，而且能夠較好地磨礪個(gè)人品質(zhì)。同時(shí)，支教活動(dòng)也能在某種程度上促進(jìn)落后地區(qū)的教育發(fā)展，國(guó)家對(duì)此也是大為鼓勵(lì)和支持，盡管社會(huì)各界對(duì)短期性支教的形式褒貶不一。

對(duì)于暑期支教，無(wú)論是我們學(xué)校，還是我們協(xié)會(huì)都并不陌生，然而此次支教卻仍然是一波三折，面臨諸多問(wèn)題。由于準(zhǔn)備不足而找不到合適支教點(diǎn)，由于無(wú)帶隊(duì)老師而得不到學(xué)校及時(shí)有效的支持等等。不過(guò)，憑借著我們支教隊(duì)的團(tuán)隊(duì)力量和堅(jiān)持不懈的努力，我們最終還是踏上了今年的暑期支教之旅。

不難想象，對(duì)于此次艱難的支教活動(dòng)，我們支教隊(duì)成員的心情是多么的興奮和激動(dòng)。然而，本做好吃苦準(zhǔn)備的我們，在到達(dá)支教點(diǎn)——安徽省安慶市岳西縣毛尖山鄉(xiāng)以后，我們都大吃一驚。

我們此次的支教地點(diǎn)并非我們事前想象的那樣艱苦，這里大半以上的村民已經(jīng)或即將住進(jìn)精心裝修的樓房，雞鴨魚(yú)肉是經(jīng)常性的飯食，就連公廁和廣場(chǎng)都已經(jīng)修建。這里雖然地處大別山區(qū)、交通不便，但是這里的村民的生活幾乎達(dá)到了小康水平，不可否認(rèn)，這是我們國(guó)家改革開(kāi)放幾十年來(lái)所取得的巨大成就。但是，這里仍然存在許多問(wèn)題，而教育問(wèn)題則是首當(dāng)其沖的。這里雖然經(jīng)濟(jì)與生活上并不算極度貧窮，但是教育上還是欠發(fā)達(dá)的。這里的學(xué)校雖然在硬件設(shè)施上還說(shuō)得過(guò)去，但是在軟件方面就不得不依靠外界的力量了。這也是這里成為小有名氣的支教點(diǎn)的原因之一。這里的小學(xué)師資力量匱乏、教學(xué)水平落后、學(xué)生的綜合素質(zhì)無(wú)法得到有效的提升。除了學(xué)校教育以外，家庭教育也是不能忽略的。這里外出務(wù)工人員仍然不少，從而造成了許多留守兒童，他們的安全問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理問(wèn)題無(wú)法得到可靠的保障，造成了各方面的隱患，我想這也是這里開(kāi)展“家庭支教”模式的原因之一吧！

此次支教是以家庭支教的形式展開(kāi)的，也就是與小孩同吃同住，對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)。家庭支教對(duì)于受教兒童，特別是留守兒童而言，具有一定的積極意義。無(wú)論是從學(xué)生安全和行為習(xí)慣上，還是知識(shí)學(xué)習(xí)上都比傳統(tǒng)的短期支教形式具有較好的優(yōu)勢(shì)，但是家庭支教卻也存在著許多問(wèn)題。例如在教學(xué)內(nèi)容上容易受到家長(zhǎng)的較大干涉，例如支教志愿者壓力過(guò)大并且團(tuán)隊(duì)之間得不到及時(shí)有效地支持、協(xié)作與溝通，例如志愿者與家長(zhǎng)易發(fā)生矛盾等等。特別是，近些年來(lái)，學(xué)生家庭狀況得到改善、留守兒童數(shù)量日趨減少的情況下，不得不值得我們對(duì)這種“家庭支教”的模式進(jìn)行反思，從而探索出一套適合實(shí)際情況的、更有利于當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的支教模式。

雖然當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，但是教育狀況不容樂(lè)觀。由于學(xué)校教育水平無(wú)法得到有效地提升，在當(dāng)?shù)貙W(xué)校繼續(xù)上學(xué)的學(xué)生數(shù)量和潛在數(shù)量正在逐漸減少。因此短期支教雖然能夠帶來(lái)短期性的良好效果，但是對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)但教育落后的地區(qū)的來(lái)說(shuō)，要想擺脫教育困境，除了在經(jīng)濟(jì)上大力發(fā)展以外，必須有效提升學(xué)校的教育力量，尤其是增強(qiáng)學(xué)校的師資力量。家庭式短期支教的模式只能在短期內(nèi)維持學(xué)生的安全問(wèn)題和緩解心理問(wèn)題，要想在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r，必須改善學(xué)校的教育狀況?？梢岳孟绕诜e累的大學(xué)資源和社會(huì)資源，吸引社會(huì)上的專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期支教機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，鼓勵(lì)和吸引山外專(zhuān)業(yè)教育人員支援此地的教育。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)狀況轉(zhuǎn)好、教育落后、具備多次支教經(jīng)歷的地區(qū)來(lái)說(shuō)，通過(guò)吸引專(zhuān)業(yè)教育人員或?qū)I(yè)教育機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行人力上的長(zhǎng)期支援是進(jìn)一步改善當(dāng)?shù)亟逃隣顩r的不錯(cuò)選擇。

一個(gè)月的“家庭支教”很快便過(guò)去了，拋卻其他一切消極因素，我們收獲了很多——合作、堅(jiān)持、奉獻(xiàn)、溝通、適應(yīng)、忍耐等等。我相信，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐的支教旅程對(duì)于我們支教隊(duì)的每個(gè)成員來(lái)說(shuō)都會(huì)是難忘的。

我相信，對(duì)于每一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)，在心中都會(huì)有一個(gè)隱隱約約的夢(mèng)，那就是有一天能真正地站在這神圣的三尺講臺(tái)之上。

**年9月18日，我?guī)铣恋榈榈男心遥o別了母校，踏上了開(kāi)往**縣雙流鎮(zhèn)的汽車(chē)。汽車(chē)在群山之中蜿蜒周旋，一邊是窗外掠過(guò)的藍(lán)天白云、青山秀水，一邊是我情不自禁地憧憬和想象，還有一絲忐忑，一絲急切……輾轉(zhuǎn)了三個(gè)多小時(shí)后，黨員思想?yún)R報(bào)我的夢(mèng)幻巴士終于來(lái)到了目的地——雙流。在雙流鎮(zhèn)中學(xué)，我和13位新伙伴們，開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。從接過(guò)初中生物課本的那一刻，我知道，我的夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)了。

我第一次看見(jiàn)你的時(shí)候——

烈日炎炎，大旱望云，

肆虐的煙塵吞噬了土地的靈性。

來(lái)到雙流沒(méi)多久，我的熱情就被澆了滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆冷水。彌漫著霉味的寢室，搖晃的銹鐵床，捉襟見(jiàn)肘的生活……心底早已泛起了不滿(mǎn)的漣漪。去年的九月，天空依舊如夏日般燥熱，多日的干旱，煎熬著人們脆弱的神經(jīng)。剛來(lái)到雙流，生活用水便成了最大的問(wèn)題。每天，我們不得不走很遠(yuǎn)的路去提水。水很重，兩個(gè)人擔(dān)著也得換好幾次手，每次將水提上三樓的寢室，總能累得我們手臂酸疼、氣喘吁吁。但即便如此，來(lái)回的3、4趟，也只能夠讓我們6個(gè)人勉強(qiáng)的用一個(gè)晚上；有時(shí)，甚至一整天都沒(méi)有水用。那時(shí)候，就連周末去**洗一次澡，也成為了一種奢侈，真讓我們這些愛(ài)美的女孩叫苦不迭！所幸的是，生活上的困難并沒(méi)有影響我們對(duì)工作的期盼，我依然懷揣著那份隱隱約約的夢(mèng)?？墒牵驮谖覞M(mǎn)懷欣喜地站上講臺(tái)的那一刻，我才明白，夢(mèng)想跟現(xiàn)實(shí)到底有多大的差距！這些長(zhǎng)不大的孩子，天真的細(xì)胞促使他們過(guò)度的任性與消極。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的不足，威信的不夠，他們對(duì)我不屑一顧，在課堂上鬧翻了天。面對(duì)這些不諳世事卻又自命不凡的孩子，我感到無(wú)所適從，甚至覺(jué)得每天都必須絞盡腦汁，與他們斗智斗勇。

夢(mèng)，雖然實(shí)現(xiàn)了，我卻感到了從未有過(guò)的苦澀。這場(chǎng)漫長(zhǎng)的戰(zhàn)斗，何時(shí)才是盡頭？

我第一次看見(jiàn)你們的時(shí)候——

桀驁不馴，落拓不羈，

卻用青春的張揚(yáng)點(diǎn)燃了我的熱情。

盡管困難重重，我卻依然記得溫總理的那句話(huà)：“熱愛(ài)是做好一切本職工作的前提，有了愛(ài)，就有了做好工作的熱情和動(dòng)力，就有了克服困難的信心和勇氣，就有了堅(jiān)持下去的信念和毅力。”也許正是憑著這股不服輸?shù)膭蓬^，我在指導(dǎo)老師的幫助下漸入佳境，這些調(diào)皮的孩子也漸漸被我的授課所吸引。那時(shí)，心中的滿(mǎn)足和自豪感是難以名狀的，至今我都記憶猶新?；叵氘?dāng)時(shí)的生活，學(xué)期工作總結(jié)很忙碌，為了能夠在課堂上令學(xué)生們滿(mǎn)意，每天都需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去備課。有時(shí)，甚至連我自己也不敢相信，我會(huì)對(duì)這些受累的工作有這樣的熱情——像是要把自己掏空一樣，竭盡全力把所學(xué)的一點(diǎn)一滴都融進(jìn)他們的生命里。借著故事和圖片，我?guī)е@些好奇的少年在生命的海洋里探秘：一起踏上神奇的D**A雙螺旋之旅，去發(fā)現(xiàn)編繪生命“天書(shū)”的密碼子；一起拾掇散落的染色體，去揭開(kāi)生男育女的秘密；一起分析小羊多利的誕生，去爭(zhēng)論器官代用品的利弊……我忘不了，課桌后那些渴求而崇敬的眼神，熾熱而強(qiáng)烈地刺激著我的神經(jīng)?？粗麄兯伎紩r(shí)緊蹙的眉頭，回答時(shí)高舉的小手，滿(mǎn)校園奔跑著似乎不知疲倦的身影；聽(tīng)著他們朗朗的讀書(shū)聲，他們一聲聲親切的“老師，老師！”……

突然之間，我被一種身為人師的使命感深深地震撼了。

我再次看見(jiàn)你的時(shí)候——

情深意重，淳樸率真，

簡(jiǎn)單的生活沁潤(rùn)了我的身心。

習(xí)慣了城市的繁華與富足，我實(shí)在不忍心去看著這些小小的身軀背負(fù)這樣的沉重的清貧。曾經(jīng)，我以為一個(gè)工業(yè)重鎮(zhèn)應(yīng)該是富裕的，直到我見(jiàn)到了這些孩子——邋遢而單薄的衣服、黝黑而粗糙的皮膚，配上干裂的嘴唇咧開(kāi)有點(diǎn)傻氣的笑容……讓人莫名的有些心酸。在深入的了解他們之后，這一絲心酸變成了滿(mǎn)滿(mǎn)的心疼。當(dāng)我的腸胃不爭(zhēng)氣地抗議著食堂少肉的飯菜時(shí)，我卻瞥見(jiàn)他們的飯盒里只有白飯和土豆；當(dāng)我里里外外將自己裹得像一只粽子時(shí)，我卻瞥見(jiàn)他們的衣服單薄如昔；當(dāng)我愜意地抱著熱水袋時(shí)，我卻瞥見(jiàn)他們將腫得像蘿卜似的小手泡進(jìn)了冰冷的水里……直到后來(lái)，我才知道他們用不起學(xué)校提供的開(kāi)水?？墒牵麄儏s不以為意，總是笑著回答我：“老師，我們都習(xí)慣了，不冷！”每次聽(tīng)到這樣的回答，心中都會(huì)泛起一陣酸楚。

然而，他們小小的堅(jiān)強(qiáng)，卻折射著一種別樣的幸福，讓我的身心也得以?xún)魞舻厥帨臁?/p>

我再次看見(jiàn)你們的時(shí)候——

天真爛漫，細(xì)致貼心，

真誠(chéng)的祝福堅(jiān)定了我心中的信念。

教學(xué)的秩序井然，課程的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，老師們細(xì)心的關(guān)懷，學(xué)生們幼稚的童言，我們也漸漸融入其中，一切顯得那樣自然。而三個(gè)月的時(shí)光也在一方寧?kù)o、和諧之中匆匆而過(guò)。**年12月14日，是我們回城的日子。那天，從寢室到校門(mén)口擠滿(mǎn)了為我們送行的孩子，紅紅的眼睛，晶瑩的汗水，他們竟然在烈日下恭候多時(shí)！我們被簇?fù)碓谌巳褐校硎苤鴱奈从羞^(guò)的、隆重的告別。暑假見(jiàn)聞作文懷里塞滿(mǎn)了學(xué)生們長(zhǎng)長(zhǎng)短短的留言，大大小小的禮物——有親手繪制的圖畫(huà)、制作的小工藝品，有從家里專(zhuān)門(mén)捎來(lái)的柿餅、橘子，有一張張彩色的祝福賀卡，還有一張小紙條寫(xiě)著“希望老師多笑一笑，要記得來(lái)看我們”……那時(shí)，我終于明白：即使這些學(xué)生的成績(jī)并不出類(lèi)拔萃，但是他們?cè)谖倚闹惺亲顑?yōu)秀的，是他們的肯定給了我驕傲和自豪的理由！懷揣著孩子們沉甸甸的祝福，一種復(fù)雜的感懷讓我久久不能自已，淚水就這樣劃過(guò)臉頰，咸咸的，卻是甜甜的。

坐在返校的汽車(chē)上，望著窗外緩緩倒退的風(fēng)景，聽(tīng)著同學(xué)們激動(dòng)地分享著實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也開(kāi)始細(xì)細(xì)咂摸在雙流生活的日日夜夜——雖然有過(guò)艱辛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，但是在離別的那一刻，所有的苦辣酸咸都變成了我人生中最重要、最珍貴的收獲，都變成了甜膩膩的幸福和回憶！

我想，如果有人問(wèn)我：頂崗實(shí)習(xí)是什么感覺(jué)？我會(huì)告訴他：“那些歲月，五味雜陳”。

對(duì)于這次短短的支教之旅，之前我一點(diǎn)都沒(méi)有猶豫，就覺(jué)得很平常，不過(guò)就是再回味一下我小學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)生活，我和**、阿森三個(gè)人堅(jiān)定地踏上了支教旅途。

支教的地點(diǎn)在我和**所在的省份，**。這條路對(duì)于我們已經(jīng)漸漸習(xí)慣了吧，對(duì)于阿森這個(gè)**的孩子，大概是很長(zhǎng)的路途。

為了減少支出，我們從北京回**，選擇的是火車(chē)的坐票，24小時(shí)，有些難熬。擁擠的車(chē)廂，坐下了就無(wú)法移動(dòng)。深夜也只能趴在桌上睡睡，不過(guò)，這可比沒(méi)有位置的人好多了。

我們要去的地方是百色。我們到達(dá)百色的時(shí)候已經(jīng)是凌晨了，看看破落的火車(chē)站，才意識(shí)到，這比我想像中的地方可窮多了，除了出站的那么幾個(gè)人，見(jiàn)不到一個(gè)人影，還特別空曠，出租車(chē)都不見(jiàn)一輛。我們只能找個(gè)最近的地方落腳，到早晨再去我們要去的地方了。

百色可比我的家，桂林，熱多了！這里的太陽(yáng)有瞬間把你的皮膚曬黑的能力，超過(guò)8點(diǎn)就不想出門(mén)。下午一兩點(diǎn)的時(shí)候，我們到達(dá)了作登中學(xué)，這是一所初中，經(jīng)過(guò)改造，已經(jīng)有了樓房，教育條件還好，跟我們想的又不一樣了，沒(méi)有想象中的貧窮，我們想去看看比較貧窮的小學(xué)，我們把這一想法跟校長(zhǎng)說(shuō)了。

奔波了一天實(shí)在有點(diǎn)累了，在食堂解決了今天的就餐問(wèn)題，回到各自的宿舍。我們到達(dá)的那一天是星期六，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校，我跟在校的女生住一塊兒，對(duì)于我們的到來(lái)，她們期盼了很久，終于我們來(lái)了，對(duì)我們很熱情也很好奇，問(wèn)了我好多關(guān)于大學(xué)的問(wèn)題，我們也嘮家常。我也是農(nóng)村孩子，對(duì)于生活，我們有很多共同話(huà)題。一個(gè)小姑娘說(shuō)：姐姐，在你來(lái)之前，我們還在想你是一個(gè)什么樣的人呢，會(huì)不會(huì)不喜歡跟我們一塊兒玩兒，現(xiàn)在看來(lái)，你好好相處哦！跟我們以前遇到的人都不一樣！

我們聊家鄉(xiāng)，聊學(xué)校，看星星到很晚，窗戶(hù)是破的，旁邊就是田地，很多蚊子飛進(jìn)來(lái)，天氣又熱，沒(méi)有電扇，基本上是到天快亮的時(shí)候才入睡的。

第二天，聽(tīng)老師們說(shuō)，從鎮(zhèn)上的另一條小路進(jìn)去有一所比較貧困的小學(xué)，于是我們又踏上了尋找貧困小學(xué)的路。

這是一條艱辛的路，我們只知道他的基本方向，尋找進(jìn)去的那個(gè)準(zhǔn)確路口都問(wèn)了好多人。找到了路口，還不知道遇到岔路的時(shí)候怎么辦呢，這所小學(xué)到底在哪里，一切都是未知，我們把這一段尋寶之路都拍攝下來(lái)了。還好，在路途中，我們遇到了一位回家省親的阿姨，她就毫無(wú)疑問(wèn)地成了我們的帶路人。對(duì)于我們這幾個(gè)基本上不爬山的人來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，翻了一座又一座，阿姨走得快，她用的速度肯定已經(jīng)在照顧我們了，我只能在后面喘著氣不時(shí)地追趕。

站在高的地方看小鎮(zhèn)，感覺(jué)忽遠(yuǎn)忽近的，看著近，但是費(fèi)了九牛二虎之力才上來(lái)，從時(shí)間的運(yùn)用上又感覺(jué)遠(yuǎn)。

我已記不清我們爬了多少座山了，阿姨帶我們走的近路，歪歪扭扭的山間小路。旁邊種的都是玉米，在焦灼的陽(yáng)光照射下，讓我覺(jué)得格外地干渴。手上帶的水很早就喝完了，爬了差不多兩個(gè)小時(shí)吧，我們看到了在山間飄揚(yáng)的五星紅旗，我們都興奮起來(lái)了，迫于口渴等原因，我們決定先到阿姨家喝口水再去學(xué)校，從學(xué)校到阿姨家差不多半小時(shí)的路程，為了水，堅(jiān)持！

終于到了阿姨家，熱情的瑤族人盛情邀請(qǐng)我們吃午餐，他們的主食基本上都是玉米面，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這些很新鮮，格外可口。

告別了阿姨一家人，我們跋涉到了小學(xué)，只有一個(gè)支書(shū)在，了解了一下學(xué)生的人數(shù)和具體情況，我們摸索著原路返回了作登中學(xué)。

又添加了一些文具，鉛筆，橡皮擦······

第二天一大早，我們就出發(fā)去了小學(xué)，7點(diǎn)多，已經(jīng)有同學(xué)到了，她們?cè)诮淌议T(mén)口那片空地上玩耍著，那天是星期一，上課的日子。這里只有兩個(gè)老師，一個(gè)還兼當(dāng)校長(zhǎng)，我們說(shuō)明了來(lái)意，校長(zhǎng)安排我們上二年級(jí)的課，教語(yǔ)文，教數(shù)學(xué)，交唱歌，教繪畫(huà)······孩子們可高興了，積極性很高，她們都很聰明，什么都很快就學(xué)會(huì)了。

看著他們渴望的眼神，聽(tīng)著他們不希望下課的言語(yǔ)，我多么想多跟他們呆一會(huì)啊，但是那一天只有半天課，中午放假回家了。我們權(quán)當(dāng)護(hù)送，也去看看他們的生活。爬了好幾座大山，比我們尋找小學(xué)所在的時(shí)候還要艱辛，這山更陡，這里的路都是小孩們上學(xué)經(jīng)過(guò)走出來(lái)的吧，坑坑洼洼的，一不小心就會(huì)踩偏。太陽(yáng)太毒辣了，曬得一個(gè)小女孩中了暑，男隊(duì)員心里太不是滋味兒了，起先抱著她走，因?yàn)楹钩龅锰?，手臂打滑又換背，他后來(lái)說(shuō)：我的腿都是打顫的，我抱著的不僅僅是一個(gè)小女孩，是責(zé)任，乃至更多。

村子里的人，很多都聽(tīng)不懂普通話(huà)，我們沒(méi)什么辦法進(jìn)行交流，看了看他們的生活情況打道回府，可是那么遙遠(yuǎn)的路途，最終，沒(méi)辦法還是得走······

因?yàn)橛泻⒆觽?，因?yàn)橐蠈W(xué)，才會(huì)有高山上的小路，才會(huì)有那么一群邁著小小的步子早起翻上越嶺的孩子，這些大山也才有了生機(jī)。這樣的生活很辛苦，有的時(shí)候多么想放假啊，我小時(shí)候就是這樣想的。但是到我這么大的時(shí)候，才會(huì)真正體會(huì)到兒時(shí)的單純的快樂(lè)。因?yàn)椴恢劳饷娴氖澜绲臅r(shí)候，只會(huì)尋求單純的東西，不會(huì)跟外面的人攀比或?qū)Ω改赣刑嗟囊?，農(nóng)村的孩子大多都很聽(tīng)話(huà)，調(diào)皮也有人能管住他。

但是，很多家庭，并不是父母和孩子在一起，而是小孩跟爺爺奶奶一起生活，爸爸媽媽在外打工，難得回來(lái)一趟。想爸爸媽媽的時(shí)候也只能自己獨(dú)自偷偷流淚，爸媽回家的時(shí)候只想跟他們膩在一塊，不敢外出跟小伙伴們玩耍，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候爸媽突然又走了······

看到他們就想到兒時(shí)的自己，除了我上學(xué)的路都是平坦的，沒(méi)有他們那么艱辛外，經(jīng)歷大都差不多了，很能體會(huì)他們的想法和感受。另外的，他們那兒比我們更加貧窮些，與外面難以相同的關(guān)系，父母和孩子們接受的信息都很封閉，沒(méi)有很深的培養(yǎng)孩子的意識(shí)，這個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)峻，我覺(jué)得這是改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最根本所在。

在這近四個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近四個(gè)月的時(shí)間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書(shū)育人的真正含義，確切的來(lái)說(shuō)應(yīng)是先育人再教書(shū)。四個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受卻填滿(mǎn)的我的心房。

俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是禮貌的種子，開(kāi)的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來(lái)的不好習(xí)慣就如同種子般，悄無(wú)聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無(wú)數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學(xué)上要這樣，在平時(shí)的生活中亦是如此。

班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因?yàn)槲覀兠恳淮螒?yīng)對(duì)的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。

不僅僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長(zhǎng)都滿(mǎn)懷期望的把孩子送到學(xué)校來(lái)，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。

人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，更不要談小學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個(gè)度。而且，我們更不就應(yīng)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自我的學(xué)生時(shí)代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了。我們要留意翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定。其實(shí)，好學(xué)生幾乎都是靠表?yè)P(yáng)出來(lái)的。老師對(duì)他們滿(mǎn)懷期望的眼神必須能得到他們用心地回應(yīng)----努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候一個(gè)笑容，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

實(shí)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)摸索、探究的過(guò)程，每一天我都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。在教學(xué)過(guò)程中，我深深的感受到理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我。另外，我還覺(jué)得聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累起到很大的作用，所以師范生就應(yīng)盡早的開(kāi)始聽(tīng)課這一教學(xué)活動(dòng)。

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