教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：積累生字、詞語、美詞佳句；

2.能力目標(biāo)：了解丑小鴨命運的戲劇性變化，理解其社會意義，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。

3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得友善、懂得追求。

信息資料

1.課件、天鵝圖片；

2.了解安徒生的生平，收集安徒生的其他作品進行閱讀。

教學(xué)時數(shù)：2課時

第一課時

課前演練

演講一個生動有趣的童話故事。

激趣起錨

童年,故事伴我們成長：白雪公主讓我們懂得了善良，快樂王子讓我們學(xué)會了無私，小紅帽教會了我們機智，或許我們也聽過丑小鴨的故事吧。教師隨即出示“丑小鴨”變成白天鵝的“flash”圖片，引入課題。

學(xué)海泛舟

初讀

1.自讀課文，畫出不熟悉的字詞，利用工具書理解意思，并識記字形，交流鞏固。

2.分段指讀，師生評議。

熟讀

1.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀文。思考：讀懂了什么？沒讀懂的用“？”標(biāo)出。

2.分組交流談故事的感受，引導(dǎo)學(xué)生初步感知文章內(nèi)容，分組交流，達成共識。

3.質(zhì)疑問難：交流探討后，你還有哪些地方?jīng)]有讀懂？請說出來。

4.內(nèi)容探知：你喜歡這篇童話嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

5.仿句拓展：根據(jù)例句，仿寫句子，與例句構(gòu)成排比。

丑小鴨讓我們學(xué)會了自信和追求； ； 。

第二課時

一、跳讀全文，深析內(nèi)容

1.理線索：請找出貫穿全文的線索。

2.明結(jié)構(gòu)：請具體找出丑小鴨流浪生活的足跡。

3.析內(nèi)容：結(jié)合語境，簡要概括丑小鴨在各個地方的故事。并用精確的詞語概括大家對它的態(tài)度，同時體會丑小鴨是怎樣對待自己的生活的。

出生地──

沼澤地──

老太婆家──

灌森林里──

老農(nóng)家──

花園里──

二、辨析形象，感悟主題

1.辨形象：指出你認(rèn)為可悲、可笑、可鄙、可敬的人物形象。進行分角色朗讀或表演。之后，對其評價，體會其現(xiàn)實意義。

示例：老太婆家的短腿雞，它傲慢無禮，自以為是，缺少同情心。從中我們可以看出社會的冷酷，人情的冷淡。

2.悟主題：你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文中找出相應(yīng)的語句并分析。

關(guān)鍵句子：

想我還是走到廣大的世界里去才好。

我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒……

只要你是一只天鵝，就算是生養(yǎng)在鴨場里也沒有什么關(guān)系。

他感到非常難為情……因為一顆美好的心是永遠也不會驕傲的。

引導(dǎo)學(xué)生悟出主題后，相機出示美麗的白天鵝翱翔于天空中的畫面。在畫面的下方提示主題。

主題：要成為白天鵝，就應(yīng)有寬厚、善良的心，應(yīng)有理想，要勇敢地追求美與幸福。

三、人生啟示

從丑小鴨的“丑”“苦”“變”的經(jīng)歷中，你獲得了哪些啟示？

示例：

1.不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。

2.沒有對美好境界、理想生活的追求，就不可能創(chuàng)造出人生的奇跡。

3.命運無軌道，三分天注定，七分靠打拼。

4.愛拼才會贏。

四、拓展延伸

1.在我們的現(xiàn)實生活中，也許有許多丑小鴨，他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗，最后也成為一只美麗的白天鵝，請以《丑小鴨的夢》為題，寫一篇文章，記敘他們的成長歷程。

2.編排課本劇。

3.搜集安徒生的其它作品進行閱讀。

板書設(shè)計

附：

模式縮影

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知識與技能──

2.過程與方法──

3.情感態(tài)度與價值觀──

教學(xué)模式：

一、說、談、講、暢、三分演練

二、導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境

三、多樣讀文、整理感知

四、合作探究、深入分析

五、賞析句段、說談體會

六、課下延伸、搜集素材

預(yù)期目標(biāo)：體現(xiàn)三維梯度，溶入聽、說、讀、寫及綜合實踐。樹立人文、人本的大語文觀念，創(chuàng)設(shè)合作、和諧、愉快創(chuàng)新的課堂理念。

《丑小鴨》 習(xí)題精選

一、寫出下列詞語的近義詞、反義詞。

1．近義詞。

美麗—— 嘲笑—— 頑皮——

孤獨—— 嫉妒—— 丑陋——

2．反義詞

討厭—— 難看—— 懲罰——

冷漠——

二、連線題。

清晰的 湖水

清澈的 汽水

清潔的 歌聲

清脆的 倒影

清涼的 地毯

三、我想和爸爸媽媽一起讀一讀，再說出更多類似的詞語。

雪白的羽毛 嘴巴大大的

漂亮的影子 身子瘦瘦的

___________ ___________

___________ ___________

四、讀讀寫寫。

請你把這三只小鴨子送回家吧!

小亮家里養(yǎng)了四只小鴨子，們可愛極了！

我給上海的表哥寫了一封信,給我回信了。

爸爸出差一個多星期了，我非常想念。

王老師對我非常關(guān)心，就像我的媽媽。

我們小組在郊外種了一棵蘋果樹，希望快點長大。

>五、我能行。

他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？

《丑小鴨》 習(xí)題精選

一、看拼音，寫詞語。

yóu yǒng zhǎo zé zǐ mèi zhǎ yǎn jí dù

二、用“o”圈出句子中的錯別字，改正在后面的括號里。

可憐的灰小鴨傷心及了，只好離開了自己的家，慢無目的地向前走。

清澈的湖水像一面鏡子，清晰地應(yīng)現(xiàn)了它的倒影。它爭大了眼睛看著。

三、讀句子，體會人物的思想感情。

媽媽也冷漠地表示：“我不愿再看到你了，你走遠些吧!”

鴨媽媽看到灰小鴨長得，心里非常。

“天哪!”它驚叫著，“原來我不是灰色的丑小鴨，我是一只白天鵝!”

灰十鴨發(fā)現(xiàn)自己是，內(nèi)心十分。

四、照樣子，先給漢字組詞，再換偏旁組成新字并組詞。

例：泳詠

妒——沼——

澈——眨一—

澤——漫一—

五、填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子意思表達更具體。

的小鴨地跳到的小溪里。

的灰小鴨地向前走。

的小鴨累得。

的湖水地映現(xiàn)著它的倒影。

六、下面哪些句子是擬人句？請打上“√”。

春天回到了大地，鳥兒在枝頭唱，太陽在天空笑。

芭蕉花的樣子仿佛尖瓣的蓮花。

只見那些花草，能治病的便向神農(nóng)點頭示意，不能做藥的都紛紛趴在地上。

幾棵老棗樹佝僂著腰，站在院墻外。

一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

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