數學是人類最古老的科學知識之一，大致可以分為四個階段，即數學形成時期，初等數學，變量數學時期。小朋友們如果想了解更多關于數學的知識，不如跟隨小編的步伐，欣賞一些數學手抄報吧。

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　　數學的發(fā)展歷史

第一階段：數學萌芽時期

這個時期從遠古時代起，止于公元前 5 世紀。這個時期，人類在長期的生產實踐中積累了許多數學知識，逐漸形成了數的概念，產生了數的運算方法。由于田畝度量和天文觀測的需要，引起了幾何學的初步發(fā)展。這個時期是算術、幾何形成的時期，但它們還沒有分開，彼此緊密地交織在一起。也沒有形成嚴格、完整的體系，更重要的是缺乏邏輯性，基本上看不到命題的證明、演繹推理和公理化系統(tǒng)。

第二階段：常量數學時期

即 “ 初等數學 ” 時期。這個時期開始于公元前 6 、 7 世紀，止于 17 世紀中葉，延續(xù)了 2000 多年。在這個時期，數學已由具體的階段過渡到抽象的階段，并逐漸形成一門獨立的、演繹的科學。在這個時期里，算術、初等幾何、初等代數、三角學等都已成為獨立的分支。 這個時期的基本成果，已構成現在中學數學課本的主要內容。

第三階段：變量數學時期

即 “ 高等數學 ” 時期。這個時期以 17 世紀中葉笛卡兒的解析幾何的誕生為起點，止于 19 世紀中葉。這個時期和前一時期的區(qū)別在于，前一時期是用 靜止 的方法研究客觀世界的 個別要素，而這一時期是運用 運動 和 變化 的觀點來探究事物變化和發(fā)展的規(guī)律。

在這個時期，變量與函數的概念進入了數學，隨后產生了 微積分 。這個時期雖然也出現了概率論和射影幾何等新的數學分支，但似乎都被微積分過分強烈的光輝掩蓋了它們的光彩。這個時期的基本成果是解析幾何、微積分、微分方程等，它們是現今高等院校中的基礎課程。

第四階段：現代數學階段

這個時期始于 19 世紀中葉。這個時期是以代數、幾何、數學分析中的深刻變化為特征。幾何、代數、數學分析變得更為抽象?？梢哉f在現代的數學中， “ 數 ” 、 “ 形 ” 的概念已發(fā)展到很高的境地。比如，非數之 “ 數 ” 的眾多代數結構，像群、環(huán)、域等;無形之 “ 形 ” 的一些抽象空間，像線性空間、拓撲空間、流形等。