縣城高中錄取分數(shù)線已經(jīng)從最初的465分降到了463分。第二次到線的家長和學生高興得哭了起來，爭相告知對方。但是，他老婆所在學校的一個學生考了464分，卻因為考不上高中而心疼！

昨晚一位家長打電話給妻子，抱怨孩子分數(shù)夠第二錄取分數(shù)線，但是她上不了高中，問她怎么辦。

我妻子是她孩子的學科老師。平時這個學生成績也不錯。上高中應(yīng)該沒問題。然而中考成績出來后，我發(fā)現(xiàn)自己發(fā)揮的并不好。我只考了464分，縣高中第一錄取分數(shù)線是465分。差一分，被高中拒絕；

后來高中錄取分數(shù)線降低，分數(shù)夠了，還是考不上。父母覺得不理解，就打電話給妻子求助。

當我妻子得知情況后，她詢問了學校的情況。原來她孩子的三門課最低分不到192，按規(guī)定不能考上優(yōu)質(zhì)高中。

原來晉中市這幾年實行的是高中錄取政策。在“地理與生物”、“政治與歷史”、“物理與化學”三組科目中，全部以中考的形式進行考試，三組科目中的最高分計入中考總分，而三組科目的最低分之和不得低于192分，否則，不被縣優(yōu)質(zhì)高中錄取。

而這個學生，雖然總分已經(jīng)達到了高中錄取分數(shù)線，但是因為三組科目最低分之和還不到192分，很遺憾會錯過高中！

教育部門實施中考政策，意在希望學生全面均衡發(fā)展，同時不增加學生的學習負擔。因此，這項政策的實施給學校教育帶來了一些影響:

1.小學老師開始受到青睞:以前中考不包括地理、生物的時候，這些老師都是學校里的“閑人”，“靠大樹乘涼”?，F(xiàn)在隨著政策的改變，開始被重視，氣勢上成為重點科目；

2.校外培訓(xùn)機構(gòu)對這些科目的師資特別重視:因為學校過去不重視，師資儲備不足，政策改變。這些科目師資緊缺，但是家長和學生緊缺，培訓(xùn)機構(gòu)很難找到老師，尤其是有名的小學老師；

3.校外小科目學費上漲:“名師效應(yīng)”明顯，部分教師和校外培訓(xùn)機構(gòu)“搶眼”，取長補短；

4.學校優(yōu)化課程結(jié)構(gòu):中考政策是指揮棒。它指向哪里，就會被打到哪里。中考必考的科目一直是學校工作層面的“客人”；

今年部分中考學生受到影響。

現(xiàn)在“中考比高考難”。即使高考分數(shù)稍微差一點，家長和學生考慮的是去哪所大學，這是花多少錢的問題；一旦中考失敗，高考就沒有機會了。只能去工作或者流入社會，但是是另一種方式。家長不愿意，學生不愿意，但現(xiàn)實只能接受，沒有爭議；

總之，教育政策質(zhì)量有一個實驗過程。只有積累的數(shù)據(jù)足夠，才能有一個合適的、科學的評價來決定是否選擇。目前學生和學校只能適應(yīng)。

對于學生來說，從最初的課程開始，就應(yīng)該關(guān)注這些所謂的小科目，否則可能會面臨非常尷尬的局面。