〖甲〗舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
〖乙〗十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?br />【小題1】解釋下面加點(diǎn)詞語的意思。
空乏其身： 又何間焉：
而后喻： 乃入見：
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。
小大之獄，雖不能察，必以情。
所以動心忍性，曾益其所不能。
【小題3】甲文第一段列舉六位名人的經(jīng)歷，告訴我們的道理是什么？
【小題4】兩個文段都體現(xiàn)了一定的治國思想，請分別簡要概括。

答案
【小題1】使……經(jīng)受貧困之苦 參與明白于是就
【小題2】⑴大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，也一定按照實情辦理。
⑵這就是上天用來使他的心驚動，使他的性情堅強(qiáng)起來的途徑。
【小題3】艱苦環(huán)境能錘煉人才。
【小題4】治國要有憂患意識，要取信于民。

解析【小題1】
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如“空乏”這里是使動用法。
考點(diǎn)：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達(dá)。學(xué)生注意關(guān)鍵詞“獄”“情”“動”“忍”等的理解。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會與原文情感相悖。這里學(xué)生應(yīng)理解“生于憂患”的道理。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：首先在于對語段的整體理解。即，讀懂文本內(nèi)容。然后，要先審題干，審出命題點(diǎn)和做題要求與范圍，再進(jìn)行理解內(nèi)容，學(xué)會從全文主旨句中概括和理解中心主題。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。

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