一、教學(xué)目標(biāo)

1. 感知課文大概脈絡(luò),研讀課文2.3兩小節(jié).

2. 品讀課文2.3兩小節(jié).

3. 在品讀課文語(yǔ)言的同時(shí),感受珍珠泉的內(nèi)在美和外在美,從而體會(huì)作者愛家鄉(xiāng)的情懷.

二、教學(xué)過程

、揭示課題導(dǎo)入：

1、請(qǐng)說說你印象中的泉水？板書：泉

2、課件出示：資料袋中的三大泉的圖片

3、教師引言：今天老師要帶大家去珍珠泉走走！

初讀課文。

1、自由讀課文，思考：為什么稱珍珠泉？

2、課文的哪小節(jié)寫了“水泡”？

、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

1、自由讀第三小節(jié)，把你認(rèn)為最美的句子劃出來，讀一讀。

2、交流。隨機(jī)出示講解以下句子：

出示“最有趣的…水泡了?！边@個(gè)句子和圖片。

①說說你認(rèn)為這句話寫的成功之處在哪？

②根據(jù)學(xué)生回答板書：形狀色澤動(dòng)作聲音

飽滿晶亮冒一嘟嚕

③課件隨機(jī)演示聲音，形狀，色澤，動(dòng)作的圖片，讓學(xué)生形象感受。

④拓展練習(xí)：你還想說這是怎樣的水泡？填空：的水泡

⑤通過朗讀表示可愛的，喜歡的語(yǔ)氣。

出示“有時(shí)候…多像一串彩色的珍珠?。　?/p>

①自由有感情的朗讀，表達(dá)出美感。

②指名朗讀。評(píng)議。

③解“篩”，讓學(xué)生說說這為什么用這個(gè)“篩”字。

以上兩句為這小節(jié)的的重點(diǎn)句，其他句子如果學(xué)生有提出重點(diǎn)為朗讀?；蛘咚娜诵〗M討論。

3、朗讀第三小節(jié)。

、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

引入：珍珠泉的水泡美那水有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生自由讀。

根據(jù)學(xué)生回答板書：清深綠

齊讀描寫珍珠泉的水的特點(diǎn)的句子

練習(xí)說話，出示句式：

水是那樣清，清得。

水是那樣綠，綠得。

水是那樣深，深得。

任選其中一句說一說。

、贊泉。

1、用自己的話來贊美珍珠泉。

2、根據(jù)學(xué)生問答思考：珍珠泉到底在哪？

3、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行GOOGLE進(jìn)行搜索

4、另外補(bǔ)充吳然的兩件作品《一碗水》和《歌溪》。

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