【小編寄語(yǔ)】人教版四年級(jí)上冊(cè)《烏塔》是一篇略讀課文，文章描寫(xiě)的是14歲德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游玩歐洲的故事。對(duì)于這篇文章，每個(gè)教師上課都有不同的教法，接下來(lái)語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家分享的是其中的一篇的獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，即四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《烏塔》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧!

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2、有感受情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。

3、能對(duì)文中的人和事進(jìn)行評(píng)價(jià)，增加獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生從課文的敘述的描寫(xiě)中了解人物特點(diǎn)，并在閱讀后與同學(xué)交流自己的見(jiàn)解。

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、孩子們，你們喜歡旅游嗎?都到過(guò)了哪些地方，是和誰(shuí)一起去的?如果讓你獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門或去旅游，你們敢不敢去呢?

2、孩子們，有這么一個(gè)孩子呀，她非常了不起，能一個(gè)人獨(dú)自到歐洲去旅游，你們想和她成為朋友嗎?這節(jié)課，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位德國(guó)小姑娘和她交個(gè)朋友，看看她是怎樣去旅游的，她有什么值得我們學(xué)習(xí)的。

3、看地圖了解烏塔都到了哪些地方，讓孩子們知道歐洲一共有43個(gè)國(guó)家。

現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，看看課文中的烏塔給作者留下什么印象。

二、初步學(xué)習(xí)課文感知

1、生自由地讀課文，要求你們把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。

2、檢查生詞情況：洗漱、愜意、號(hào)碼、反駁、邏輯、語(yǔ)塞。

3、快速瀏覽課文，想一想課文寫(xiě)了什么事?

三、再讀課文，感知烏塔的性格特點(diǎn)

交流一:

1、孩子們，現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)，課文1—3自然段，作者在青年旅館里初識(shí)烏塔，覺(jué)得烏塔是一個(gè)怎么樣的孩子。

指名匯報(bào)讀描寫(xiě)烏塔的句子，從這些描寫(xiě)中你知道烏塔給作者留下了什么印象?

除了經(jīng)驗(yàn)豐富外作者還認(rèn)為烏塔還是一個(gè)熱情活潑的女孩子，哪些句子寫(xiě)到了。

交流二：

2、烏塔為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做了哪些準(zhǔn)備工作的?

①設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程;②每到一地查警察局的號(hào)碼;③給家里撥個(gè)電話或寄張明信片;④用三年的時(shí)間準(zhǔn)備;⑤掙旅費(fèi)。

通過(guò)這些作者知道了烏塔又是一個(gè)怎樣的孩子。

交流三：

3、你們能向?yàn)跛@樣嗎?

師：烏塔的這種持之以恒的頑強(qiáng)自立精神不正是我們需要的嗎?

在咱們中國(guó)我們的家長(zhǎng)會(huì)同意你們這樣做嗎?

4、現(xiàn)在我們就一起來(lái)讀讀第8、9自然段中烏塔和作者精彩的對(duì)話，看看烏塔是怎么說(shuō)的?

自由讀課文8、9自然段，想想烏塔的說(shuō)法對(duì)不對(duì)?

指名讀第8自然中烏塔說(shuō)的話。

愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門?這是什么句，誰(shuí)能把這句話讀好。

交流四：

5、孩子們?yōu)跛倪@些話想告訴我們什么呢?

烏塔不同意中國(guó)家庭愛(ài)孩子的方式和管教孩子的做法，認(rèn)為不符合邏輯，烏塔認(rèn)為愛(ài)孩子就應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣、愛(ài)好給孩子一個(gè)自我鍛煉的平臺(tái)，這樣才是真正的愛(ài)孩子。

老師覺(jué)得烏塔可真了不起，我很佩服她，小小年紀(jì)就有自己的看法，烏塔還和作者說(shuō)了什么?讀節(jié)9自然段。

6、現(xiàn)在誰(shuí)愿意和老師一起來(lái)把第9自然讀好。

師讀作者的話，生讀烏塔的話。

同桌練讀，對(duì)話形式一直到會(huì)背。

師：此時(shí)作者又看見(jiàn)了一個(gè)怎樣的烏塔。烏塔認(rèn)為光從書(shū)中認(rèn)識(shí)世界是不夠的，還要親自體驗(yàn)生活、感受生活、去熱愛(ài)生活。

四、拓展

1、孩子們，你們贊同烏塔的做法和說(shuō)法嗎?

現(xiàn)在我們來(lái)討論一下，一個(gè)小女孩能否自己出門旅游。

2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的理由與大家交流一下。

預(yù)想：正方 反方

要求兩人一小組討論、匯報(bào)。

3、交流匯報(bào)后老師說(shuō)，孩子們此時(shí)此刻作者心里在問(wèn)咱們中國(guó)的烏塔在哪里?有烏塔這樣的孩子嗎?所以作者要我們學(xué)習(xí)烏塔做一個(gè)什么樣的孩子?

小結(jié)：老師也非常希望你們能成為一個(gè)獨(dú)立自主熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上的孩子。

以上就是小編分享的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《烏塔》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持語(yǔ)文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章!

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