一、教學(xué)要求：

１、 了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。

２、 理清課文條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

３、 有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

１、 理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。

２、 學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備及本課課件。

四、教學(xué)過程 ：

、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、 瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？

２、 紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋，可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計(jì)？我軍如何粉碎這一陰謀？

３、 命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？

、學(xué)習(xí)第三段

１、 輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時(shí)間”嘗試提問。

２、顯示： a、為何要與敵人搶時(shí)間？

b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時(shí)間一戰(zhàn)中取得勝利的？

３、提問：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰來贊一贊他們？

４、 顯示：雖然 ，但是 。他們 啊！

５、 小結(jié)：戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)英勇，個(gè)個(gè)機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時(shí)間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。

６、 指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅(jiān)定。

、學(xué)習(xí)第四段

１、 雖然兩個(gè)旅的援兵被我軍拋在后面，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個(gè)團(tuán)，但這兩個(gè)團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”他們憑的是什么？

２、 指讀第六節(jié)，思考 。

３、 用“因?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。

４、 顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險(xiǎn)惡用心。

５、 面對敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn)，攻下天險(xiǎn)的？

６、 輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。

７、 顯示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄短槍，馬刀，手榴彈，敵人的槍彈，向?qū)Π稕_去。

指名填寫，學(xué)生動手完成課后填空。

指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。

分組讀

戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。

８、 播放錄像，感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)。

９、 顯示：戰(zhàn)士們有的 ；有的 ；有的 。

１０、 練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。

１１、 學(xué)生交流。

１２、 他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們 ！

１３、 說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。

１４、 突擊隊(duì)員們不怕犧牲，勇往直前，終于沖到了對岸，可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束，戰(zhàn)士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？

１５、 引讀第八自然段。

１６、 結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面?？陬^練說。

、學(xué)習(xí)第五段

1、奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險(xiǎn)大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。

2、輕松、愉快的語氣齊讀。

、復(fù)述課文

誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽。

六、作業(yè)

1、有感情的朗讀課文。

2、搜集抗日故事，班內(nèi)召開故事會。

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