全市小升初公辦、民辦學(xué)校同步招生正在進(jìn)行中,小偏整理了2020鄭州小升初公平招生政策，歡迎參考借鑒。

2020鄭州小升初公平招生政策

全市小升初公辦、民辦學(xué)校同步招生正在進(jìn)行中。6月30日，鄭州市教育局發(fā)布緊急通知，要求全市各類學(xué)校嚴(yán)守招生紀(jì)律，嚴(yán)禁提前招生、違規(guī)招生，變相“掐尖”選生源。

近期市教育局接到家長(zhǎng)反映，個(gè)別義務(wù)教育階段學(xué)校違規(guī)組織招生、承諾錄取、提前鎖定生源等，嚴(yán)重違規(guī)招生。市教育局發(fā)出通知，各類義務(wù)教育階段學(xué)校須嚴(yán)格遵守招生工作紀(jì)律，公辦義務(wù)教育階段學(xué)校按照免試、相對(duì)就近的原則，劃片招生。民辦初中學(xué)校報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)錄??；報(bào)名人數(shù)未超過(guò)招生計(jì)劃的，實(shí)行“注冊(cè)入學(xué)，直接錄取”。

通知要求，各學(xué)校嚴(yán)禁發(fā)布虛假招生信息欺騙或誤導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)，嚴(yán)禁提前與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂招生錄取協(xié)議。嚴(yán)禁學(xué)校自行組織或與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自行組織的各類考試結(jié)果。嚴(yán)禁提前組織招生，變相“掐尖”選生源。嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)立任何名義的重點(diǎn)班、快慢班。未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得以特長(zhǎng)生或?qū)嶒?yàn)班的名義招收學(xué)生。嚴(yán)禁為違規(guī)跨區(qū)域招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接。

為維護(hù)招生秩序，我市將嚴(yán)格監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)學(xué)校存在違規(guī)招生行為，視情節(jié)輕重給予學(xué)校約談、通報(bào)批評(píng)、取消當(dāng)年評(píng)先表優(yōu)資格、追究相關(guān)人員責(zé)任等處分。對(duì)于違規(guī)招生的民辦學(xué)校，給予降低年檢等次、減少下年度招生計(jì)劃等處理，情節(jié)嚴(yán)重者，責(zé)令停止招生直至吊銷辦學(xué)許可證。

來(lái)源：鄭州晚報(bào) 編輯：李春梅

小升初學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，有主次。在具體實(shí)踐中，孩子肯定有些內(nèi)容掌握扎實(shí)，掌握的不夠好，理解不透徹的部分，遇到這些情況，一定要做計(jì)劃，有計(jì)劃的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。畢竟，初中，尤其是初二下學(xué)期開始，難度大的學(xué)科越來(lái)越多，有計(jì)劃地合理分配時(shí)間和精力，避免偏科。

初中三年時(shí)間比想象中過(guò)得快，同學(xué)們所學(xué)的內(nèi)容是層級(jí)遞進(jìn)的，初一各科知識(shí)結(jié)構(gòu)淺顯易懂，但如果初一沒(méi)有夯實(shí)基礎(chǔ)，思維沒(méi)有適應(yīng)節(jié)奏，到了初二初三就會(huì)掉隊(duì)，跟不上教學(xué)進(jìn)度，尤其是我們熟悉的初二下學(xué)期，很多同學(xué)都是初二開始成績(jī)下滑的，尤其是增設(shè)了物理化學(xué)兩門新課后。這么多學(xué)科一起學(xué)，基礎(chǔ)差的孩子學(xué)起來(lái)會(huì)非常吃力。因此，從孩子上初一，就要有計(jì)劃，有條理，按部就班的走好每一步。

成為初中學(xué)生后，要做到嚴(yán)格要求自己，思想不能松懈。任何事情一開始做都很難。確實(shí)有部分同學(xué)，考上初中，以為剛上初一可以松懈一段時(shí)間，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上不能像往常一樣，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班，就高枕無(wú)憂了。索性初一玩著學(xué)，想著初二再努力，這就得不償失了!實(shí)際上真到中考那一天，有很多實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)還不如普通班同學(xué)成績(jī)好，這是真實(shí)存在的。

切忌似懂非懂。初中跟小學(xué)不同，從初二開始知識(shí)難度越來(lái)越大，如果再用這種淺嘗輒止的學(xué)習(xí)方法，就無(wú)法全面消化老師所講的內(nèi)容，這叫似懂非懂，不能再稱之為馬虎。前者其實(shí)就是不會(huì)。長(zhǎng)期不改，就很難學(xué)好，還有的同學(xué)甚至認(rèn)為自己挺聰明，上課能聽懂，偶爾犯些馬虎錯(cuò)誤，一考試，結(jié)果一塌糊涂。

“不懂問(wèn)老師或同學(xué)”有時(shí)并不是對(duì)的行為。表面上看不懂就問(wèn)很正常，但也要看是否經(jīng)過(guò)思考。一個(gè)題目，一個(gè)解題技巧，只有自己花時(shí)間探索研究，總結(jié)規(guī)律，才算真正弄懂弄明白，變成自己的東西。向他人請(qǐng)教，只是簡(jiǎn)單得到了答案，不思考，就不知道如何運(yùn)用，下次考試有類似的題，絕大多數(shù)還是不會(huì)，這就是沒(méi)學(xué)到點(diǎn)上。

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