乙烯性質(zhì)教學(xué)計(jì)劃

一，教學(xué)目標(biāo)

[知識(shí)和技能]

1.了解乙烯的結(jié)構(gòu)式；

2.了解乙烯的氧化反應(yīng)；

3.了解乙烯的加成反應(yīng)。

[過(guò)程和方法]

1.學(xué)生能掌握分析芳烴化學(xué)性質(zhì)的能力；

2.學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高觀察和分析能力；

[情感、態(tài)度和價(jià)值觀]

學(xué)生可以聯(lián)系化學(xué)與生活的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)積極性。

二，教學(xué)難點(diǎn)

[強(qiáng)調(diào)]

乙烯的結(jié)構(gòu)式；乙烯氧化反應(yīng)和加成反應(yīng)。

[困難]

乙烯的氧化反應(yīng)和加成反應(yīng)。

第三，教學(xué)方法

教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)探究方法、模型展示方法和多媒體展示方法

四，教學(xué)過(guò)程

鏈接1:介紹新課程

老師指導(dǎo):生活中經(jīng)常把成熟果實(shí)和未成熟果實(shí)放在一起，可以加速未成熟果實(shí)的成熟，引入乙烯。

學(xué)生回答:成熟的水果會(huì)散發(fā)乙烯，可以加速水果的成熟。

第二部分:新課教學(xué)

(a)乙烯的結(jié)構(gòu)式。

教師指南:展示乙烷的棒狀模型和乙烯的棒狀模型，比較差異。

學(xué)生回答:乙烷的兩個(gè)碳原子以單鍵相連，呈現(xiàn)四面體結(jié)構(gòu)；乙烯的兩個(gè)碳原子通過(guò)碳碳雙鍵相連，呈平面結(jié)構(gòu)。

老師解釋:乙烯是不飽和烴。寫(xiě)結(jié)構(gòu)式時(shí)，碳碳雙鍵不能省略。

(2)乙烯的氧化反應(yīng)。

老師演示實(shí)驗(yàn):乙烯在空氣體中燃燒，燃燒后的氣體中引入清水石灰水。要求學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生回答:乙烯燃燒的火焰明亮，伴有黑煙，澄清的石灰水變渾濁。

老師解釋:乙烯可以燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水。

老師指導(dǎo):乙烷不能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)。想想乙烯能不能和酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)。

教師演示實(shí)驗(yàn):在酸性高錳酸鉀溶液中引入乙烯，要求學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生回答:高錳酸鉀溶液的顏色會(huì)逐漸褪色。

老師總結(jié):乙烯可以發(fā)生氧化反應(yīng)，在空氣體中燃燒，被酸性高錳酸鉀氧化。該方法可用于鑒別乙烷和乙烯。

(3)乙烯的加成反應(yīng)。

教師演示實(shí)驗(yàn):在溴的四氯化碳溶液中引入乙烯，讓學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生回答:四氯化碳溶液中的溴會(huì)褪色。

課堂講解:乙烯可以和溴的四氯化碳溶液反應(yīng)生成1，2-二溴乙烷。在一定條件下，乙烯還可以與氫氣、氯氣、氯化氫和水反應(yīng)。

鏈接3:整合和升級(jí)

教師指南:請(qǐng)總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生對(duì)老師總結(jié)的互評(píng):學(xué)生總結(jié)涵蓋了這門(mén)課的主要知識(shí)點(diǎn)，希望大家課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

會(huì)議4:作業(yè)設(shè)計(jì)

做:課后及時(shí)完成練習(xí)

了解:上網(wǎng)查資料了解乙烯的工業(yè)用途。

動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）黑板設(shè)計(jì)

乙烯的性質(zhì)

1.乙烯的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)式:

2.乙烯可以燃燒，被酸性高錳酸鉀溶液氧化；

3.乙烯的加成反應(yīng)。