我相信每一個(gè)人小時(shí)候都有想過要當(dāng)老師的夢想，因?yàn)閯偵蠈W(xué)覺得老師是下面就是小編給大家?guī)淼模Ｍ軒椭酱蠹?一個(gè)很神圣的職業(yè)，但是后來有多少人真的當(dāng)了老師呢?

　　以老師為話題的作文1

　　我們的班主任是文老師，她有著一顆無私奉獻(xiàn)，關(guān)心同學(xué)的心，她就是我敬佩的人。

　　文老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，同學(xué)們在下面做小動(dòng)作，都逃不過老師的"火眼金睛"。老師就像我們的媽媽，無時(shí)無刻地照顧我們。有一次，我在早讀課時(shí)肚子痛，文老師看見我那痛苦的神情，走到我身旁，和藹可親地對我說："你是不是不舒服?"我痛苦地說："我肚子痛。"文老師說："跟我到辦公室擦油。"接著對同學(xué)們說："自己讀書。"說完后，文老師就帶著我來到辦公室，并幫我擦上了油，此時(shí)此刻，我的心充滿了溫暖，肚子也感覺舒服了很多。

　　文老師不但關(guān)心同學(xué)，還為了提高我們的習(xí)作水平和激發(fā)我們的寫作興趣，把同學(xué)們寫的優(yōu)秀作文投到"小山屋作文網(wǎng)"上，我們班共發(fā)表了49篇作文，其中，我就有3篇作文發(fā)表在里面。她還組織學(xué)生向報(bào)刊、雜志、學(xué)校廣播站投稿，參加各種競賽活動(dòng)，編訂班級優(yōu)秀作文集。我們的同學(xué)寫的作文有3篇在《珠江晚報(bào)》上發(fā)表;有2篇在《斗門教育》上發(fā)表了;有1篇在廣東省"粵星杯"作文大賽中獲三等獎(jiǎng)。因此，我們班大多數(shù)同學(xué)嘗到了認(rèn)真寫作的甜頭，對作文的興趣越來越濃厚，作文水平得到了顯著的提高。

　　我最敬佩的人就是文老師，她讓我們生活在這樣一個(gè)和諧的大家庭里，是多么幸福、快樂。

　　以老師為話題的作文2

　　老師!是辛勤的園丁;是培養(yǎng)祖國棟梁的人;是領(lǐng)導(dǎo)我們走向知識殿堂的導(dǎo)師。而我們，則是鮮艷的花朵;是祖國的棟梁。我們需要優(yōu)秀的老師來教導(dǎo)我們，培養(yǎng)我們。所以，每一個(gè)人的心中都有一個(gè)理想的老師。

　　在我的心目中，也有一個(gè)理想的老師。在我看來，她是那么的完美無缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她并不是先盲目的責(zé)罵我們，怪罪我們，讓我們?nèi)憴z討書，而是先詢問我們事情的原因，對我們講道理，告訴我們事情的嚴(yán)重性和壞處，從而開導(dǎo)我們，讓我們下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上有什么困難的時(shí)候，她就會(huì)不厭其煩的講給我們聽，一直講到我們聽懂為止。

　　我心目中的老師既是一位和藹可親的老師，也是一位嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上粗心大意的時(shí)候，她就會(huì)十分嚴(yán)厲的對我們說：“如果你們在這么一點(diǎn)小問題上還粗心大意的話，那么，那些難題你們又怎么去做呢?”而我們，則會(huì)聽老師的話，努力把這個(gè)壞缺點(diǎn)改掉。有時(shí)，老師就會(huì)像一位慈祥的母親一樣。當(dāng)我們感冒受涼的時(shí)候，她就會(huì)關(guān)切又帶點(diǎn)責(zé)備的說：“你是怎么弄的，昨天還好好的，怎么今天就生病了呢?”那時(shí)，我們就會(huì)把事情的原委告訴這位慈祥的“媽媽”。她就會(huì)無微不至的照顧我們，讓我們早一點(diǎn)好起來，和其他同學(xué)一樣，健健康康的聽她講課。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她也會(huì)和我們一起想辦法，做事情。

　　老師是辛勤的，她總是默默無私的在為我們做事，還經(jīng)常教導(dǎo)我們，幫助我們克服困難。我們應(yīng)該是努力的學(xué)習(xí)，長大之后，報(bào)答我們辛勤的老師。

　　以老師為話題的作文3

　　理想是座里程碑，我們將要刻下的是青春，是漢水，是熱血，是永不止步的前行與追逐!我將在這里起航，用無悔的青春灑下熱血，用奮斗鑄就我的理想。

　　我愛中國的歷史，當(dāng)你置身于歷史，溶于其中的悲痛，縱觀于大禹治水建立的第一個(gè)王朝，從禪讓制到世襲制;從“貞觀之治”到“開元盛世”;再到近代史，就曾經(jīng)大好河山而言，民不聊生的社會(huì);在當(dāng)時(shí)可謂是只剩下了殘山剩水，那浩瀚的江山，不知粘滿了多少炎黃子孫的獻(xiàn)血。

　　我愛中國的歷史。中國每一寸黃金土地都刻著中國鮮亮的名字。從侵略到抗戰(zhàn)，許許多多的中華兒女不惜頭顱，灑熱血來保衛(wèi)我們的祖國，土地的割據(jù)與回歸，都是用生命換來的，每一寸土地都無法用珍寶衡量，而如今的局勢，例如“南海事件”、“島事件”更是在歷史的長河領(lǐng)域中否認(rèn)了歷史，歷史記錄著過去，我們都應(yīng)該銘記歷史，俯身捧起歷史流淌過的痕跡，承認(rèn)過去，放眼未來!

　　我的理想是成為了一名歷史老師，我知道美好的理想，都是不可能唾手可得，都是離不開篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗，我會(huì)飽讀歷史書籍，重走長征路，把歷史的足跡，深印腦海，把理想藍(lán)圖度為現(xiàn)實(shí)，任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)為理想而努力，學(xué)好歷史，用知識的海洋與理論在講臺(tái)上用激情向我未來的學(xué)生講述歷史，讓他們明白，只有強(qiáng)大了才會(huì)被欺負(fù)，只有面對歷史，承認(rèn)歷史，才能激勵(lì)我們今后奮發(fā)學(xué)習(xí)，我們的中國才得以繁榮昌盛，國富民強(qiáng)，才能守護(hù)好我們的國家和人民。

　　我不甘平庸，所以我把理想自身于祖國的山河歷史之路維系在一起。我將會(huì)在五星紅旗下莊嚴(yán)宣誓：“我將努力奮斗，為了一代新的天之驕子而奉獻(xiàn)往后的青春!”

　　以老師為話題的作文4

　　我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長長的卷發(fā)一梳上，后面就像開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。

　　我的老師非常喜歡我，一直以來，都讓我當(dāng)班里的大班長，我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心幫助下，我慢慢地長大了。

　　有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫，由于我沒有聽寫，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒有交作業(yè)，也沒有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了，但是我沒有勇氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好像裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到:“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里非常后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì)鉆進(jìn)去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說:“老師我…我沒有寫?！蔽铱傄詾槔蠋煏?huì)嚴(yán)厲地批評我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說:“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會(huì)很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的?！崩蠋煹脑捳Z重心長，深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。

　　我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。

　　以老師為話題的作文5

　　她本是一個(gè)普通的人，可她認(rèn)認(rèn)真真的對待自己的工作，現(xiàn)在的我們都稱她是偉大的人。

　　她年紀(jì)不大，卻做了我們六年的班主任;年輕輕的，額頭上卻已有了皺紋。這不是歲月流下的痕跡，這是她辛苦忙碌的見證，手中的筆，桌上的紙，便是她的伴侶;黃昏時(shí)她的斜影，則是她工作的陪伴。

　　她姓帥，開始與她接觸的時(shí)候，我天真地以為她沒有辜負(fù)她的姓，姓帥，做事草率。那時(shí)真的是年紀(jì)太小，現(xiàn)在我還記得，二年級的那場冤案。那節(jié)語文課，似乎是很重要的一節(jié)，校長坐在我的旁邊。課后校長向她反映了情況，于是她便扳著臉，兇神惡煞般看著我，說我上課時(shí)拿了校長的書。其實(shí)哪有這樣的事，她便不分清紅皂白的開始訓(xùn)斥我，我好像犯下了滔天大罪一般，有冤也道不出。于是我就開始厭惡她，討厭語文課。

　　也許是因?yàn)橛憛捳Z文課吧。四年級，又是一節(jié)很重要的語文課。她精心策劃了很久。課上她提問我也懶得舉手回答。同學(xué)們積極踴躍地舉手，大概是她注意到了吧，她提了一問，問到我，她說:請你來回答這個(gè)問題。我先是一愣，然后站起來，不知道說些什么。因?yàn)檎Z文我沒有好好學(xué)，對于她的提問我也非常茫然。她卻陽光燦爛地說:太緊張了，坐下。我心想，完了，我又要遭一次浩劫。思維全亂了。而課后卻是風(fēng)平浪靜，什么事也沒有。她帶著微笑離開了教室，也沒有叫我去辦公室喝茶。我便開始慶幸，幸好她大度，不追究我的責(zé)任。這不得不使我對她產(chǎn)生了敬意。我突然醒悟，決心要好好學(xué)習(xí)，不能再讓她失望。但是上課不舉手的習(xí)慣，我用了兩年才養(yǎng)成的，以后卻成了改不掉的習(xí)慣。

　　時(shí)間又往后移兩年，六年級了。那時(shí)，她陪著我們，與我們一起沖刺這最后的考試，夏日下午的太陽總是非常熾熱，教室里的空氣也是燙的，她守著教室，過一會(huì)進(jìn)來看一看;黃昏時(shí)全校只剩下六年級，她陪伴著我們度過黃昏，到最后，我們還是最后一個(gè)離開校園的。雖然有很多人抱怨過她，可她還是堅(jiān)持著。就這樣度日如年地煎熬了七十多天。最后的考試來了。我知道我即將離開她了。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我看成績時(shí)，我驚呆了，語文離滿分只有兩分之差。此時(shí)我歡呼雀躍，她卻似乎有些傷感，畢竟，劇終了，人也要散了。我的分?jǐn)?shù)都源于她辛苦的付出，我不得不說;我更佩服她了。

　　現(xiàn)在往回想，覺得我白瞎了兩年的大好時(shí)光，整整兩年。當(dāng)初就不應(yīng)該和她作對，無知真的太可怕了。現(xiàn)在想起她，我又更加地、更加地敬佩她了。