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北京密云二中 【杏壇擷英】不忘初心,求真務(wù)實(shí)——密云二中校長(zhǎng)霍勁松

為了發(fā)揚(yáng)先進(jìn),樹立好榜樣,激發(fā)優(yōu)秀干部和教師的戰(zhàn)斗精神,進(jìn)一步激發(fā)教育工作者投身教育的熱情,區(qū)教育“兩委”決定在教師節(jié)表彰刁榮春、霍勁松等32名教育工作者。為了引導(dǎo)所有中小學(xué)和幼兒園向先進(jìn)典型學(xué)習(xí),今天我為大家介紹密云二中校長(zhǎng)霍勁松。

第一

進(jìn)入

問(wèn)題

標(biāo)記

2019年教師表彰

密云二中校長(zhǎng)/霍勁松

隨著風(fēng),它在夜晚悄悄溜走

//

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

個(gè)人簡(jiǎn)歷

霍勁松,男,1991年7月畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。在湯子中學(xué)教了8年數(shù)學(xué),擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、團(tuán)委書記。1999年至2013年,任初中數(shù)學(xué)教研中心。自2003年起,先后擔(dān)任教研室副主任、教研室主任、教學(xué)研究中心副主任。2013年4月至2016年8月,任北京師范大學(xué)密云實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、副書記,2016年9月起任密云二中校長(zhǎng)、副書記。由于表現(xiàn)突出,2002年被授予中學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)教師,至今已工作28年。曾獲“北京市優(yōu)秀青年教師”、“全國(guó)模范教師”、“北京市優(yōu)秀教師”、“北京市初中建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“北京市中學(xué)市級(jí)重點(diǎn)教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

具體事跡

不要忘記你的首創(chuàng)精神,實(shí)事求是

第一,以學(xué)生為基礎(chǔ),愛崗敬業(yè),潛心研究

為了給學(xué)生發(fā)展自己,貢獻(xiàn)社會(huì),造福人民的能力,我努力學(xué)習(xí),探索實(shí)踐,逐步提高自己。在課堂上,我信奉“育人為本”,一定要培養(yǎng)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人,再學(xué)會(huì)做事;在教學(xué)上,我信奉“為學(xué)會(huì)思考而教”,讓學(xué)生理性思考,用數(shù)學(xué)思維策略看待問(wèn)題。

第二,不斷學(xué)習(xí),反復(fù)實(shí)踐,提高素養(yǎng)

我在學(xué)習(xí)中思考,在調(diào)查研究中觀察自己的學(xué)術(shù)狀況,在文獻(xiàn)綜述中借鑒他人,在行動(dòng)研究中寫下自己的經(jīng)歷,在期末報(bào)告中推廣自己的想法。撰寫論文十余篇,在基礎(chǔ)教育、北京教育等核心期刊發(fā)表,主持并參與多項(xiàng)市本級(jí)科研項(xiàng)目或市級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目,獲國(guó)家教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)項(xiàng)目“影響學(xué)生學(xué)習(xí)困難的教師因素分析及對(duì)策”和教育部課程改革項(xiàng)目“分層教學(xué)研究”。參加北京市第二屆著名校長(zhǎng)發(fā)展項(xiàng)目,圓滿完成項(xiàng)目,并代表學(xué)員做了典型發(fā)言。

我成為北京市高中教育協(xié)會(huì)高中教育研究會(huì)常務(wù)理事,參與編寫《訓(xùn)練中的理解與成長(zhǎng)》、《成長(zhǎng)中的思考與感悟》、《母語(yǔ)教育野外培養(yǎng)記錄》、《高中數(shù)學(xué)精要解析》。主持編寫高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)創(chuàng)新指導(dǎo)案例。本著履行職責(zé)的精神,我以身作則,帶領(lǐng)全體教員切實(shí)履行職責(zé)。

三、以教師為本,科學(xué)規(guī)劃,謀求發(fā)展

教師以學(xué)生為本,校長(zhǎng)以教師為本。我牢牢把握靈魂鑄造、開悟、精通法門、精藝四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),打造師資隊(duì)伍。

一、鑄造靈魂,即鑄造教師崇高的職業(yè)精神、共同的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則。通過(guò)落實(shí)學(xué)校工作理念、完善制度建設(shè)、規(guī)范教育教學(xué)行為、關(guān)注思想問(wèn)題、達(dá)成共識(shí)、遵循共同理論、確立共同愿景、形成共同理念、面對(duì)共同遭遇、強(qiáng)化共同信念。

二是啟蒙,即引導(dǎo)教師領(lǐng)悟教育的真諦。引導(dǎo)教師尊重教育常識(shí)和教育規(guī)律。面對(duì)新形勢(shì),如學(xué)生的變化和高考改革,有助于教師改變心態(tài)、理解和觀念,更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的教育。

三是成功,即指導(dǎo)教師建立有效的方法論體系,以調(diào)查為基礎(chǔ),以“分析-規(guī)劃-行動(dòng)-反思”為行動(dòng)理論,提高教學(xué)質(zhì)量,改進(jìn)實(shí)際工作,解決實(shí)際問(wèn)題,在學(xué)校各項(xiàng)工作中實(shí)施德育。

四、精細(xì)技術(shù),即指導(dǎo)教師總結(jié)可行的實(shí)際操作技術(shù)。通過(guò)總結(jié)課堂教學(xué)的關(guān)鍵技術(shù)、科研的關(guān)鍵步驟和日常管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),提高工作效率,實(shí)現(xiàn)立德育人的根本任務(wù)。

每個(gè)學(xué)年,我參加150多場(chǎng)講座,下課后,我和正在上課的老師認(rèn)真交流;參加各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和教研活動(dòng),開展“去哪里教書”、“通過(guò)問(wèn)卷看德育”、“概念與技術(shù):對(duì)課堂教學(xué)幾個(gè)基本問(wèn)題的思考”、“文化建設(shè)——學(xué)校發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力”、“凝聚創(chuàng)造良好生活環(huán)境”等校本教師培訓(xùn)。針對(duì)我校青年教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,我制作了《不要墜落天空》

第四,不要忘記你的首創(chuàng)精神,面向未來(lái),服務(wù)社會(huì)

人生的意義在于不斷超越自己。所以我抓住每一個(gè)有利的機(jī)會(huì),一路不斷磨練成長(zhǎng)。多次培訓(xùn)密云區(qū)中小學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo),分享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)密云區(qū)中層干部和后備干部,分享我的管理經(jīng)驗(yàn);培訓(xùn)密云區(qū)中小學(xué)骨干教師,分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn);培訓(xùn)內(nèi)蒙古通遼庫(kù)倫旗中小學(xué)校長(zhǎng)、書記、教學(xué)干部,培訓(xùn)福建尤溪、湖北朱溪干部,與和田教委領(lǐng)導(dǎo)探討和田學(xué)生學(xué)習(xí)情況,發(fā)揮輻射作用,為教育扶貧做貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持我們最初的愿望,牢記我們的使命。我將秉承求真務(wù)實(shí)的精神,追求卓越,不斷創(chuàng)新,成為一名教師、一所學(xué)校、我自己、服務(wù)社會(huì)!

【杏壇擷英】讓教育理想在現(xiàn)實(shí)中綻放光芒——密云區(qū)教師研修學(xué)院院長(zhǎng)趙向東

密云二中

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